Maestra en Educacin Basada en Competencias Introduccin a la Educacin Basada en Competencias

UNIDAD III-ACTIVIDAD J: FICHA DE APLICACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN MI PRCTICA PROFESIONAL

Aplicacin de Competencias Perrenoud y Zabalza Perrenoud Competencia 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Aplicacin
Normal mente casi todas las actividades que se llevan acabo son en equipo o en parejas, que se organizan en forma de rifa, llevando a los alumnos a interactuar, intercambiar ideas u opiniones acerca de un tema en especifico. Comenzamos juntos la clase, compartimos ideas, opiniones para el final que ellos descubran el objetivo de la clase.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin

Los ejercicios hechos en clase son en equipos, siempre son rifados los equipos, para que aprendan a interactuar con diferentes personas, tienen que realizar el ejercicio y al finalizar exponer las ideas del compaero para saber si es que lo escucho. Dentro del aula tienen la facilidad de tomar el iPad e investigar alguna duda que tengan, esto hace que los alumnos se motiven a cumplir sus objetivos dentro del aula. Como ya lo haba mencionado el objetivo de este sistema educativo que tenemos dentro de nuestra institucin se inclina hacia lo que es trabajo en equipo, ya que es necesario que desde nios aprendan que no solo estn ellos, sino que hay mas personas que tienen opiniones diferentes que necesitan ser escuchadas tambin. Los proyectos que se han llevado acabo incluyen a toda la escuela y el personal educativo, inculcando diferentes valores, como el proyecto de Sharing the love, con el objetivo de plantear que no solo nosotros importamos sino que tambin existe mas gente que necesita de nosotros. Recolecnatdo juguetes, despensas, cobijas etc.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo

5. Trabajar en equipo

6. Participaren la gestin de la escuela

7. Informar e implicar a los padres

Cada bimestre se realiza una junta con cada uno de los padres de familia, con el

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propsito de informar al padre de familia como ha sido su desempeo escolar o el progreso de l o ella, si ha sido malo se realiza una serie de observaciones, por las cuales el padre de familia tiene que poner de su parte asi como el docente para que el alumno progrese.

8. Utilizar las nuevas tecnologa

Como ya lo haba mencionado dentro del aula en todo momento contamos con un iPad, internet, bocinas, pantalla y proyector. Hay podemos investigar, manejar el libro, ver videos relacionados con el tema de la clase, etc.

9. Prevenirla violencia en la escuela y en la ciudad

Tenemos un proyecto que son los sombreros para pensar de Edward de Bono, cada viernes leemos un problema a los alumnos, despus de eso elegimos a varios de ellos y les colocamos los sombreros dependiendo el que les toque es como ellos tienen que contestar como lo resolveran. Tambin sirve para que aprendan que es tener empata con los dems y luchar contra la violencia.

10. Organizar la propia formacin continua.

Es necesario realizar proyectos en lo cual los alumnos les falta como la lectura, ya que en la institucin ha implementado reportes de lectura por semana para fomentar al alumno la lectura y tener la responsabilidad de devolver a tiempo el libro a la biblioteca.

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Zabalza

Competencia 1. Planificar el proceso de enseanza-aprendizaje

Aplicacin
El proceso ya esta planificado solo es cuestin de llevarlo acabo con este sistema, esta muy completo ya que te da consejos de como llevarla acabo dentro de el aula. Dentro de este sistema los contenidos de espaol e ingles estn fusionados ya que se ven al mismo tiempo, las matemticas y ciencias Naturales. Este sistema busca que el alumno descubra por si mismo o concrete su definicin con las opiniones de los dems hasta tener una definicin concreta y si no es as el profesor explica la duda. En todo momento se aplica el manejo de las nuevas tecnologas ya que el libro se encuentra digitalizado, hay videos acerca del tema y audios. La metodologa que utilizamos se basa en trabajo en equipo, para que los alumnos aprendan que no son los nicos que tienen opiniones, que los dems tambin tienen las suyas y estn en todo el derecho de opinar lo que piensan acerca de algn tema. Por medio de este sistema aprenden de diferentes inteligencias. Al comunicarnos con ellos buscamos saber si es que comprendieron los temas adems de preguntar como se sienten todos los das, hacemos que los alumnos se sientan cmodos dentro de el aula ya que muchos se quedan con dudas cuando no estn cmodos. Al principio de cada actividad se les explica a los alumnos de que manera van a trabajar, como y que medios son los que pueden utilizar para la realizacin de las actividades. Se evalan tareas, trabajos en clase, proyectos, participacin durante la clase, algunas investigaciones extras, etc. Los exmenes ya estn hechos, el sistema nos los envan ya que se evalan todas las materias en conjunto. Al final de cada da realizamos una lluvia de ideas acerca de los temas que vimos

2. Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares

3. Ofrecer informacin y explicaciones comprensibles y bien organizadas (competencia comunicativa) 4. Manejo de las nuevas tecnologas

5. Disear la metodologa y organizar las actividades

6. Comunicarse-relacionarse con los alumnos

7. Tutorizar

8. Evaluar

9. Reflexionar e investigar sobre la enseanza.

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en clase, y que fue lo que aprendimos de las dems opiniones de los dems.

10. Identificarse con la institucin y trabajar en equipo.

Dentro de esta institucin existe la comunicacin que es la que tiene que estar presente en todo momento, todos son cordiales unos con otros y se ayudan mutuamente cuando lo necesitan.