REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. U.E.E. BOLIVARIANA ABDNAGO VILA MUNICIPIO DR.

JESS ENRIQUE LOSSADA. PARROQUIA MONSEOR MARIANO PARRA LEN BOSCN ESTADO ZULIA.

PROMOVER EN LA FAMILIA DEL SECTOR BOSCAN LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVS DEL TRABAJO INTERACTIVO ESCUELACOMUNIDAD

PARTICIPANTES: PERSONAL DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVO, OBRERO, ALUMNOS, REPRESENTANTES, ASOCIACIN CIVIL Y ASOCIACIN DE VECINOS. BOSCAN, AO ESCOLAR DE 2011-2012

TITULO
PROMOVER EN LAS FAMILIAS DEL SECTOR BOSCAN LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVS DEL TRABAJO INTERACTIVO ESCUELA COMUNIDAD

I FASE: DIAGNOSTICO SITUACIONAL

FORTALEZA
1.Docentes Especializados. 2.Armona dentro del plantel de la institucin. 3.Planificacin integral. 4.Interaccin Terico Prctico. 5.Asesora Retroalimentacin. 6.Atencin Integral al Alumno. 7.Aula Virtual. 8.Tanque de Agua. 9.Cancha Techada. 10.Patio Amplio. 11.Cocina Escolar. 12.Elecciones de Junta Directiva. 13.participacin en Juegos Municipales. 14.Elecciones de Consejos Consultivos. 15.Dependencia Nacional y Estadal. 16.Poblacin Escolar desde Inicial y Bachillerato 17.Se imparte la enseanza aprendizaje a travs de proyectos de aula. 18.Dotacin de Uniformes a los alumnos por FUS. 19.Alimentacin a los alumnos por el PAEB. 20.Los Alumnos reciben Jornada de Vacunacin. 21.Dotacin de Materiales Bibliogrficos.

OPORTUNIDAD
1.Ambulatorio. 2.Transporte Escolar. 3.Biblioteca Tricolor. 4.Empresa Petrolera. 5.Vinculantes de la Misin Sucre. 6.Apoyo de la alcalda (Alimento, agua potable, mantenimiento). 7.Capacitacin de Talleres por Misin Ciencias, Cruz Roja, Intendencia. 8.Ventas de Alimentos Ambulante por falta de Alimentacin en la Cocina. 9.Algunos representantes colaboradores. 10.Integracin de Algunos representantes a la Institucin. 11.Disponibilidad de la Parcela Demostrativa. 12.Misin Rivas. 13.Organizacin de Consejos Comunales. 14.Disponibilidad del servicio de ambulatorio. 15.Participacin de los alumnos en los juegos deportivos municipales. 16.Integracin de padres y representantes en la ayuda a las actividades de manualidades.

DEBILIDADES
1.Problemas con la lectura y escritura en los alumnos de todos los niveles. 2.Material didctico 3.Biblioteca escolar. 4.Poca integracin entre padres, docentes, alumnos. 5.Espacio fsicos Insuficientes de secciones en una misma aula. 6.mantenimiento y reparacin de alumbrados en las aulas. 7.Ausencia de alumnos por la inasistencia de transporte en algunos momentos. 8.suspensin de Actividades en las tardes ( por transporte escolar, alimentos, agua, entre otros.) 9.Alimentacin no Balanceada por ventas ambulantes. 10.filtros de agua. 11.Comedor escolar 12.Patios recreativos. 13.Aulas de Clases. 14.Ventiladores. 15.Comedor Escolar. 16.Salas sanitarias. 17.Cerca Perimetral. 18.Pupitres. 19.Equipamiento de cancha deportiva 20.Ausencia de Laboratorio 21.No existe un espacio de recreacin para los alumnos y comunidad. 22.Carencia de material deportivo . 23.Construccin de mas salas sanitarias. 24.Carencia de Espacio fsico para las actividades del preescolar.

AMENAZAS
1.Inasistencia en el transporte en algunos momentos. 2.Distancia que existe en la capital del Municipio. 3.Poca participacin de la comunidad en las actividades escolares. 4.Falta de un Kiosco Escolar. 5.Vialidad en mal estado. 6.Presencia en los alrededores de personal ajenas a la Institucin. 7.Interrupcin de los Alimentos (Ausencia del PAE en algunos casos) 8.Ausencia de tuberas de aguas blancas. 9.ausencia de agua potable. 10.ventas de alimentos alrededor de la escuela sin permiso de salud. 11.Falta de gas domstico en la escuela y comunidad. 12.Carencia econmica en las familias del sector. 13.Falta de gas domstico en la Escuela y Comunidad 14.Miembros de algunos familias analfabetas. 15.Falta de ayuda presupuestaria de los entes gubernamentales.

DOFA
F12.- Eleccin de junte directiva a travs de la integracin de algunos padres y representantes de la Institucin. F19-A13.- Los alumnos reciben la alimentacin del programa PAE ya que es un buen beneficio para el desarrollo del nio. F18.-A17.- Gracias a la ayuda presupuestaria por parte de los entes gubernamentales se hace posible la dotacin de uniformes a los alumnos de la institucin. O9-D22.- gracias a la colaboracin de los representantes los nios cuentan con un material deportivo para sus actividades. F20-O14.- Gracias a la Misin Rivas los nios y Comunidad se benefician de un aula virtual dentro de esta institucin. F13-A2.- Debido al servicio del transporte escolar que facilita la alcalda permite el traslado de los alumnos a los juegos Municipales escolares. F8-O6.- Con la existencia del tanque del agua potable. D2-O3.- Con la dotacin de los libros tricolor se hace posible que los alumnos con el material didctico para su aprendizaje. F20-O14.- Los alumnos reciben jornada de vacunaciones para la disponibilidad del servicio de ambulatorio D7-O2.- El servicio puntual del transporte escolar permite la asistencia diaria de los alumnos a la institucin F17-O3.-Se imparte la enseanza de aprendizaje a travs de proyecto de aula por medio de la biblioteca escolar. O13- D14, D17, D18, D19.- Con la participacin de los consejos comunales que existen en la comunidad se hace posible la dotacin de pupitres, construccin de la cerca perimetral, equipamiento de cancha, reparacin y dotacin de ventiladores.

LOS ESTUDIANTES
Los nios, las nias y adolescentes de la U.E.E.B ABDNAGO VILA son originario de: el 54,17%(227 alumnos) son wayuu, el 35,83%(151 alumnos) y el 10% (41 alumnos) son extranjeros (Colombianos). La matricula total es de 419 estudiantes de las cuales 218 son varones y 201 hembras, la cantidad de representantes 244 en total de las cuales 221 son mujeres y 23 son hombres. En cuanto a las caractersticas sociales del grupo familiar de estos nios el 45% esta formado por padre, madre e hijo el 20% padre, madre, hijos, abuelos y tos, el 15% madre, hijo y padrastro, el 15% madre e hijos y el 5% abuelos y nietos. Las caractersticas econmicas del grupo familiar arrojan que el 65% son de bajos recursos econmicos, el 20% son de un nivel econmico medio y el 15% restante son de pobreza extrema. En relacin a las costumbres, los indgenas practican sus ritos (bailes, danzas, encierros etc.) los extranjeros y los alijunas participan de estas costumbres, los indgenas practican sus ritos y celebran las fiestas religiosas de la Virgen del valle. Respecto a las actividades deportivas mas destacadas son el futbolito practicado por los varones y el Voleibol para las hembras de igual manera se llevan acabo las competencias de peleas de gallo. Al referirnos a las caractersticas de los alumnos desde el subsistema Inicial, primaria y madia de Educacin Bsica asisten nios en edades comprendidas entre los 4 aos y 17 aos de edad. Con un estatura promedio de 90cm a 1.70cm de altura y con un peso que oscila de 14 kilos a 100 kilos. En cuanto a la conducta el 96,43% (404) presentan conductas normales de acuerdo a su edad y el 3,57%(15 nios) mantienen una conducta de agresividad fsica y verbal.

Al referirnos a las necesidades educativas e intereses el 60% de los alumnos presentan deficiencia en la lectura, escritura y operaciones bsicas de matemtica, su ritmo de aprendizaje es medio y el estilo varia de acuerdo a su inters. En forma general los nios gozan de buena salud (fsica y mental, visual y auditiva). Aunque en ciertos perodos de tiempo presentan serios quebrantos de salud al contraer enfermedades virales, gripe, lechina, sarampin, parotiditis, Hepatitis, diarrea, vmitos, entre otros. El 6% de los nios (30 nios) presentan problema de aprendizaje , los cuales son atendidos por la psicopedagoga. El 90% de los estudiantes se evidencia la ausencia de valores de convivencia. Por otra parte en las creencias religiosas el 75% profesan la religin evanglica y el resto 25% la religin catlica. Existe un gran potencial de jvenes con aptitudes deportivas en bailes y manualidades. Destrezas y habilidades que manifiestan y demuestran en cada una de las actividades realizadas.

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO, OBRERO Y COMUNIDAD El personal de la institucin se encuentra caracterizado por la funcin y preparacin acadmica entre las cuales existen: (1)Director Lcda., MSc y estudiante en doctorado (1) Subdirector, Lcda., MSc. (1) Coordinador Prof. Estudiante de Post grado (1) Coordinador PAE, Lcda., MSc. (1) Psicopedagogo Lcda., (1) Coordinador Bilinge Lcda. (1) Administrador Virtual, Lcdo. Estudiante de Post grado (1) Tcnico en Educacin Integral. (2) Profesores (PH) Graduados (1) Bachiller (PH) estudiante de VIII semestre de Matemtica y Fsica. (4) Docentes esperando de recibir el titulo de Licenciado. (1) Lcda. Integral Estudiante de post grado (3) Tcnicos de Educacin Preescolar, estudiante de pre-grado (3) Tcnicos de Educacin Preescolar (1) Lcdo. De Educacin Fsica

(1) Bachiller estudiante del IX semestre Educacin Fsica (1) Personal de mantenimiento estudiante del 5to semestre de Educacin Inicial (4) Personal de mantenimiento (educacin primaria) (1) Secretaria (1) Secretaria Estudiante del VI semestre Educacin Inicial El personal se encuentra organizado en comisiones de trabajo a travs de las cuales participan en actividades sociocomunitaria, deportivas, recreativas, pedaggicas y culturales. Las condiciones fsicas y mentales del personal son buenas. Las creencias religiosas del personal se describen de la siguiente manera: 22 personas que profesan la religin Catlica 6 personas que profesan la religin Cristiana Evanglica 2 personas de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos das (Mormones) Existen docentes con aptitudes, habilidades y destrezas en bailes, cocina, costura, repostera, manualidades y deportivas. Las relaciones interpersonales entre el personal directivo, docente, administrativo y de mantenimiento son buenas. En relacin a la parte de pedaggica se evidencia un grupo de docentes que a pesar de su nivel anmico presentan debilidades en cuanto a la planificacin del proyecto y su ejecucin. Igualmente presentan dificultades en la evaluacin de los proyectos y en las clases, en el inicio, desarrollo y cierre.

LA ESCUELA RESEA HISTORCA La U.E.E.B. Abdnago vila se encuentra ubicada en el Sector Boscn Va El Oculto, Parroquia Mariano Parra Len a una cuadra de la Estacin de Flujo # 4 Municipio Jess Enrique Lossada. Fue fundada en el ao 1962 por el Maestro Idelberto Ros, las clases se iniciaron debajo de una enramada de palmas en los terrenos de los Navas. Luego la Shell dono el terreno y una infraestructura de latas, registrndose esta Escuela en el Ministerio de Educacin perteneciente al NER 234, infraestructura que fue utilizada tambin para las reuniones del Sindicato de trabajadores. En el ao 1985 la Escuela pasa a ser graduada por la Secretaria Regional de Educacin; asignndole el nombre de Abdnago vila. Para esta poca la Escuela fue acometida por el Gobierno Municipal ampliando los salones construyendo el cercado de cicln y mejorando los baos. En el ao 1998 la Alcalda Municipal conjuntamente con la Compaa Chevrn desarrollan un Proyecto de remodelacin ampliacin y construccin de Cancha Mltiple en el Plantel. Para el ao 1999 la Escuela queda seleccionada como Escuela Bolivariana cumpliendo un horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. donde los nios reciben desayuno, almuerzo y merienda. As mismo la mayora de los nios pertenecen a la comunidad como el

Oculto, Chino Grande, El Mann; los nios para trasladarse a la escuela utilizan como medio de transporte los buses de la Alcalda Jess Enrique Losada. La institucin posee actualmente una infraestructura compuesta por construcciones R; contamos con una R4 dos R2, una R3, una R1, la misma pertenece al sector pblico y esta ubicado en una zona rural. En ella se imparte los niveles de educacin inicial, Educacin Bsica y Bachillerato 1ero, 2do, 3ero ao, Aula Virtual Mantiene una matricula de 419 alumnos 201 nias y 218 varones, repartidos en dos salas de Preescolar, 2 salones de primer grado, 2 salas, un saln de 3er grado, 1 saln de 4to grado, 1 de 5to grado,2 salones de 6to grado, 1 saln de 7mo, 1 saln de 8vo, 1 saln de 9no, 1 aula virtual que funciona con 21 maquinas, no contamos con Internet, para que garantice una aula integral para que los alumnos desarrollen su capacidad intelectual en las investigacin de la informacin. La Institucin carece de laboratorio para los alumnos del bachillerato, sala de profesores y un escenario. Caracterizacin de las necesidades con respecto: *Ampliacin, Construccin y rehabilitacin: En el ao 1985 el gobierno Municipal amplio la construccin de salones, salas sanitarias y el cercado de cicln. En el ao 1998 La Alcalda Municipal en conjunto con la Empresa Petrolera Chevrn desarrollan un proyecto de remodelacin ampliacin y construccin de la cancha mltiple y un tanque subterrneo para el almacenamiento de agua para el plantel En el 2001 Funda Escolar construye la Direccin, 2 Salas para Preescolar y un Tanque subterrneo.

En el ao 2004 la Alcalda del Municipio construye 3 Salones para la Apertura de la III Etapa de Educacin Bsica. *Dotacin de recursos Tecnolgicos, didcticos y mobiliario: En el ao 2002 funda escolar hace entrega de 125 mesas, sillas. En el ao 2002 hasta la presente fecha la institucin recibe la dotacin de libros del programa Rafael Mara Baralt( libros tricolor) En el ao 2004, Alcalda Municipal hace entrega de 100 pupitres para la apertura del bachillerato. En el ao 2007 por medio de Misin Ribas desarrollan un Proyecto para la remodelacin de un saln para un Centro de Gestin Parroquial, que facilitan el aprendizaje de los nios de la Institucin y a la Comunidad en General. *Condiciones de Seguridad Servicios Bsicos y Generales La institucin no cuenta con un vigilante para resguardar los espacios de la institucin. La Institucin no cuenta con un servicio de agua tratada sino agua almacenada para el consumo del personal, la electricidad es poco deficiente, ya que no posee una buena brequera para que alimente todas las reas que requieran de electricidad, las vas de acceso no estn en buenas condiciones debido a esta problemtica el transporte pblico no cumple debidamente su funcin , la escuela no cuenta con un comedor escolar, sin embargo cuenta con el programe alimenticio por parte del PAE bolivariano.

En cuanto a la parte deportiva en la institucin cuenta con una cancha mltiple para sus actividades, no posee un laboratorio y una biblioteca de investigacin para la comunidad escolar, carencia de filtros de agua para abastecer la comunidad escolar, falta de una quincalla cerca para ayudar la comunidad. *Mobiliario, Ventilacin e Iluminacin: Las aulas no estn suficiente dotadas de pupitres, carteleras, entre otros, la iluminacin y ventilacin es deficiente. *Servicios Mdicos: Se cuenta con el apoyo del ambulatorio que se encuentra al lado del Plantel donde realiza jornadas de vacunacin para nios y personal para la prevencin de distintas enfermedades como: Hepatitis, Fiebre Amarilla, antigripal, toxoide y otros. Tambin realizan jornadas de charlas sobre las drogas, Embarazo precoz, Enfermedades de transmisin sexual, otros. Actualmente la U.E.E.B. Abdnago vila es atendida por la Alcalda del Municipio, Petro - Boscn, Ministerio de Educacin el Proyecto

LA COMUNIDAD IDENTIFICACIN DE LA COMUNIDAD RESEA HISTORICA DE LA COMUNIDAD: Al comienzo del siglo pasado se dio un fenmeno a nivel Nacional llamado el boon Petrolero, donde se desplaz la poblacin hacia zonas distintas en la bsqueda de mejores condiciones de trabajo. De esta manera comenzaron a poblarse los asentamiento que a lo largo del tiempo han pasado a sus comunidades y su vez con estas combinando sus modos de produccin econmicas. Campo fue fundado en 1945, por una empresa petrolera extranjera llamada SHELL, CREOLES, TXICOS En la dcada de los aos 1945-1950 donde Campo Boscn era una comunidad llamado Alto Jobo, donde algunos compromiso se acercaron a la Compaa que se encontraba laborando en la Zona del sector Estacin de Flujo A-3. En esa poca Campo Boscn estaba casi virgen con abundante vegetacin por eso algunos campesinos se acercaron a la compaa para que le diera la orden de deforestacin del terreno montaoso. Donde se inicia el sembradillo de maz, yuca, frijoles y lechosa, mientras los trabajos avanzaban con la construccin de algunas carreteras, taladros y pozos petroleros en explotacin. En la dcada 1950 al 1960, todava estaba casi deshabitada lo que aumentaba ms la explotacin de pozos petroleros, la lluvia era abundante y algunos campesinos sus ranchitos construidos. En esa poca fue construida la carretera de la concepcin , no haba transporte pblico.

En la dcada 1960-1970, se dio inicio a la reparticin de tierra por parte del Instituto Nacional Agrario, donde reparti 5 hectrea por campesino. Los aos pasaron y la comunidad se fue desarrollando hasta la presente fecha. Con la conformacin de 4 Consejos Comunales para darle participacin a la comunidad en algunos actividades cotidiana. La integran aproximadamente de 100 a 120 familias repartidas en 80 hogares multifamiliares. La actividad econmica `para las mujeres el oficio hogar, cra de animales domsticos los hombres limpieza de patios, pastoreo de animales sus ingresos son insuficientes para cubrir sus necesidades bsicas, algunos son creyentes cristianos y otros catlicos, la comunidad carece del servicio pblico, recibir el agua potable por camiones cisternas por parte de la Alcalda del Municipio, el gas es por tubera y pasa una vez por semana el camin del aseo urbano.

SERVICIOS QUE SE PRESENTAN EN LA COMUNIDAD Asistencia Mdica Jornada de Vacunacin Racin Alimentaria. Talleres: * Drogas * Prevencin del Delito * Prevencin de Embarazo

* Sida * Gestin Social * Uniformes escolares * Tardes Productivas - Valores Institucionales * Solidaridad * Humanidad * Responsabilidad * Convivencia * Respeto * Trabajo * Igualdad * Amor a la patria Equipo Promotor: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obreros, Padres, Representantes y Alumnos de la U.E.E.B Abdnago vila. Comunidad del sector El Oculto.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES Formar individuos integrales con alto sentido social capaces de hacerle frente a la realidad, poseedores de competencias y habilidades para ingresar a la Etapa del Ciclo Diversificado. Proporcionar a los alumnos los conocimientos y herramientas necesarias para su desarrollo cognitivo, moral y psicolgicos. Ofrecer un ambiente idneo donde los alumnos puedan desempear sus actividades acadmicas, culturales y deportivos

Anlisis de la participacin: Hubo una gran participacin por parte de los involucrados como Director, Subdirector, Docente, Administrativo, Obrero, Alumnos, Madres Procesadoras, padres representantes y Comunidad en General los cuales mantuvieron una motivacin durante todas las actividades realizadas. Ausencia de las fuerzas vivas relacionadas con la comunidad, como: Consejos Comunales, Personal del Ambulatorio, Servicios Pblicos empresas privadas etc.

UBICACIN DE LA ESCUELA
UBICACIN Caracterizacin Funcional De La Escuela Norte: Va Pblica El Oculto Sur: Hacienda Sra. Josefina Villalobos Este: Va de Penetracin Estacin de Flujo A-IV Oeste: Hacienda Sra. Josefina Villalobos

Personal Directivo: 03 Docente: 18 Administrativo: 05 Especialista: 04 Obrero: 05

Estudiantes Varones: 218 Hembras: 201 Representantes: 242

Servicios Pblicos

Asistencia Medica

Transporte Pblico

Agua

Gas

Vialidad

Electricidad

II FASE: CONTEXTUALIZACIN DE LAS FINALIDADES DE LA ESCUELA

BIOGRAFA RESEA DEL EPONIMO Nombre: Abdnago A. vila. V. Fecha de Nacimiento: 1943. Profesin: Maestro Normalista.

Institucin: Escuela Normal Alejandro Fuenmayor en el ao 1957.

Se inicio como Docente en la Escuela Municipal Dr. Jos Vicente Matos Arita y el 12 de Octubre de 1960 llego a la Escuela Bsica Municipal Mons. Granadillo, como Maestro de Aula, distinguindose por su tica y mstica profesional y amigo de todos, sincero, espontneo e incansable trabajador. El maestro Abdnago vila fue Director de la Cruz Roja Venezolana Seccional Zulia durante 14 aos consecutivos. Es el 14 de Marzo de 1978 cuando muere de un infarto. Su esposa Gladis Soto de Villalobos Hijos: ngel vila (Gaitero de Coquimba), Francisco vila.

MISION
LA U.E.E.B. ABDENAGO AVILA PERSIGUE LOGRAR POR MEDIO DEL TRABAJO GERENCIAL Y PEDAGOGICO LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA PARTICIPACIN FAMILIAR EN FUNCIN DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.

VISION
LA U.E.E.B. ABDENAGO AVILA ASPIRA CONSOLIDARSE COMO CENTRO EDUCATIVO DE INTERACCION COMUNITARIA QUE PERMITA LA FORMACIN DE UN HOMBRE Y MUJER NTEGRO CAPAZ DE DESENVOLVERSE EN LA SOCIEDAD, VALORANDO LA FAMILIA COMO COMUNIDAD PRIMARIA.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Formar individuos integrales con alto sentido social capaces de hacerle frente a la realidad, poseedores de competencias y habilidades para ingresar a la Etapa del Ciclo Diversificado. Proporcionar a los alumnos los conocimientos y herramientas necesarias para su desarrollo cognitivo, moral y psicolgicos. Ofrecer un ambiente idneo donde los alumnos puedan desempear sus actividades acadmicas, culturales y deportivos

III FASE: PLAN DE ACCIN

rea de Ejecucin: Pedaggica y Organizacional: Finalidad del rea de Ejecucin: conceptualizar y compartir de Oportunidad del PEIC con los miembros de la U.E.E.B Abdnago vila.
META
Compresin de la finalidad del PEIC para el desarrollo de la visin, misin y metas de la U.E.E.B. Abdenago vila

ACTIVIDAD
Exposicin y Mesas de trabajo sobre el aspecto conceptual del P.E.I.C

TAREA
*Preparacin de presentacin sobre el PEIC -Lluvia de ideas -Dimensin -Conclusiones

RECURSOS
*Material de Papelera. *Exposicin sobre las reas de oportunidades PEIC *Pizarra acrlica *papelera marcadores, lecturas. *Formatos PEIC

RESPONSABL ES
*Equipo PEIC *Equipo PEIC

FECHA
*Octubre 2011 *Octubre 2011

OBSERVACIN
Ya este material se encuentra sistematizado y forma parte de nuestros archivo PEIC.

PLAN DE ACCIN
rea de ejecucin: Actividades de Apoyo Educativo Finalidad: Reconocer algunas infecciones de transmisin META ACTIVIDA TAREAS RESPONSA RECURS DES BLES OS

FECHA EJECUCI N (CRONOG RAMA)

03- 02 - 2012

Concienciar sobre los daos y efectos de las enfermedades de transmisin sexual

-Lectura reflexiva por parte de los docentes. -Organizacin de grupos de trabajo. -Ponencia por parte del docente. -Muestra de algunas enfermedades a travs de fotos, revistas, folletos entre otros

-Reflexin de los padres -Trabajo grupal -Comunicacin entre padres y docentes. -Experiencias

-EQUIPO PEIC

Marcadores, papel Bond, revistas, radio, tijeras, pega, cinta plstica, revistas, folletos, fotos.

PLAN DE ACCIN
rea de ejecucin: Actividades de Formacin Finalidad: Reconocer los tipos de drogas y los daos que causan el Alcohol
META ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES RECURS OS FECHA EJECUCIN (CRONOGRAMA)

Concienciar sobre los problemas que ocasionan las drogas y el alcohol

-Lectura reflexiva. -Ponencia referentes a las drogas tipos, efectos, enfermedades, causas entre otros -Debate -Charlas

-Anlisis Individual -Participacin

-Yolanda Rincn -Yuverling Sulbaran --Cresencia Linares

-Papel bond -lecturas -Trpticos -Ppelo grafo

22-03-2012

PLAN DE ACCIN
rea de ejecucin: Actividades de Formacin Finalidad: Reconocer los tipos de drogas y los daos que causan el Alcohol

META

ACTIVIDADES

TAREAS

RESPONSABLES

RECURSOS

FECHA EJECUCIN (CRONOGRAMA)

-Uso racional del agua potable y la energa elctrica.

-Charlas -Taller -Campaas -Elaboracin de Murales -Exposiciones -Asistencias o Programas de medios de comunicacin audiovisual. -Clases magistrales -Dramatizacin -Tteres -Publicidad

-Oratoria con los representantes. -Colorear con respectivos colores -Pasar trpticos realizados por los alumnos -Realizar trajes y tteres alusivos. -Pancartas

-Yuverling Sulbaran -Cresencia Linares Colaboradores: -Alumnos -Representantes -Comunidad -Administrativos -Obreros -Docentes

-Marcadores -Papel Bond -Lpices -Creyones 21-02-2012

ACTIVIDAD DE WAYUU.
META ACTIVIDADES TAREAS RECURSOS RESPONSABILIDADES FECHA OBSERVACIONES

Ambientacin de la Institucin.

Colocar los carteles alusivos en los pasillos.

Carteles alusivos al ahorro de electricidad y del agua, tijeras, marcadores, lpices, adhesivo, otros.

EQUIPO PEIC, alumnos: David Morales, Luz Marina Gonzlez, Deiri Bracho, Mara Anglica Castro, Yubelin Pineda, Adriana Gonzlez y Betania Gonzlez y Docentes.

Crear consciencia sobre la importancia de los recursos hdricos y elctricos para la vida cotidiana de las familias venezolanas as como lograr la valoracin de las manifestaciones culturales del pueblo Wayuu en cuatrocientos diecinueve (419) alumnos (as) adscritos a la U.E.E.B. Abdnago vila y en la comunidad de Boscn.

Palabras de Apertura

Dar la bienvenida al pblico asistente. Puesta en escena de la obra de teatro relacionada con el ahorro del agua y la electricidad. Descripcin breve de los aspectos resaltantes de la cultura Wayuu. Presentacin de producciones artesanales propias de los Wayuu. Representacin de la danza tpica Yonna. Proporcionar al pblico asistente recuerdos de la actividad y reconocimientos a los participantes. Agradecimiento y despedida al pblico asistente.

Micrfono, Sonido.

EQUIPO PEIC,

Obra de Teatro

Vestuario, maquillaje, material de desecho, bisutera, escenario, otros.

EQUIPO PEIC, Paz, los

alumnos antemencionados y docentes.

Del 15/03/2012 Al 19/03/2012

Ponencia de las manifestaciones culturales del pueblo Wayuu.

Se logr la participacin activa de todos los actores del que hacer educativo en las actividades realizadas.

Micrfono, Sonido.

Alumnos antes mencionados.

Exposicin de artesana Wayuu.

Mesas, madera, hilo, telar, agujas, pintura, otros.

Alumnos antes mencionados.

Baile de la danza Yonna. Entrega de recuerdos y reconocimientos.

Tambor, vestuario, pauelos, mantas. Recuerdos y reconocimientos alusivos a la actividad.

Alumnos antes mencionados.

EQUIPO PEIC

EQUIPO PEIC

Palabra de cierre del Acto.

Micrfono, sonido

COMISIN DE FAMILIA.

FINALIDAD DEL REA DE EJECUCIN

Destacar la importancia de educar en valores en la familias de Boscn
META ACTIVIDADES TAREAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA OBSERVACIONES

Lograr la motivacin de la familia . Explicar el concepto de valores. Identificar los tipos de valores.

Charla referente a la educacin en valores. Cartelera alusiva sobre los Valores.

Entrega a la familias un mensaje sobre los valores.

Internet, revistas, Libros, papel bond, marcadores.

EQUIPO PEIC, .

12/04/2012