PROCESOS COGNITIVOS

Percepción-Atención-Memoria
 PROCESOS COGNITIVOS
• Son capacidades las cuales mediante la percepción y la experiencia previa los seres
procesan la información que se presenta en el entorno
• El principal objetivo que desempeñan los procesos cognitivos es el funcionamiento y las
operaciones de la mente, la cognición y las relaciones con la conducta
• Cognición proceso por el cual las personas adquieren conocimientos.
• Puede componerse tanto de procesos conscientes como inconscientes, es decir lo concreto,
abstracto, asuntos conceptuales o inclusive intuitivos se generan de una manera constante.
 PERCEPCIÓN

• conjunto de procesos mentales mediante los cuales nuestro cerebro interpreta los estímulos
que recoge, a nivel sensorial, del entorno que nos rodea, creando así una impresión
consciente de la realidad.
• Suelen sumarse pensamientos y sentimientos propios, para completar la imagen formada
de una manera lógica o significativa para cada observador..
 CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN
• Inferencial..(deduce-interpreta)
• Constructiva..(construye una imagen del estímulo)
• Se distingue de la sensación.(S=detecta y laP=procesa)
• Se sirve de los sentidos
• Requiere de atención
• Tiene un propósito(construir)
• Tiene un Proceso (interno-externo)
• Es relativa (según tiempo/contexto)
• Percepción de personas u objetos
• Percepción extrasensorial
 ATENCIÓN

• Tiene que ver con la discriminación de estímulos, es decir, aprender a centrarnos en

aquellos factores relevantes para obviar los que no lo son.
• La atención resulta también vital para la memoria,
• Es importante dentro del Proceso Cognitivo
• Es un proceso tanto conductual como cognitivo de concentración
selectiva en aspectos concretos de la información que se recibe,
 FORMAS
DIFERENCIADAS(TRADICIONALMENTE)
• Como una cualidad de la percepción: Le otorga a la atención una función de
discriminación de estímulos, diferenciando la información relevante de la que no lo es y
dando prioridad a esos estímulos relevantes de manera que sean procesados profundamente.

• Como mecanismo de regulación de los procesos cognitivos: Controlaría procesos desde el

aprendizaje por medio del condicionamiento hasta los razonamientos más complejos.
 CARACTERÍSTICAS DE LA ATENCIÓN

• Amplitud: Cantidad de información y tareas al mismo tiempo

• Intensidad: grado de la atención /Tono atencional

• Desplazamiento: cambia continuamente

• Control: dominio que tenemos sobre nuestra capacidad atencional.

 FACTORES

Internos Externos
• Emociones • La potencia del estímulo
• El estado orgánico • El cambio
• Los intereses • Tamaño
• La evaluación del esfuerzo que requiere • Repetición
una tarea
• Movimiento
• La distracción
• Contraste
• Sugestión social
• Organización estructural
• Curso del pensamiento
 TIPOS: SEGÚN LA IMPLICACIÓN DE LA
PERSONA

• Atención activa y voluntaria: Este tipo se produce cuando la persona orienta su atención de
manera consciente sobre un estímulo o tarea determinada.
• Atención activa involuntaria: Se da la atención como desencadenante a la aparición de un
determinado estímulo.
• Atención pasiva: Es la atención que se produce sin ningún tipo de intención o esfuerzo por
nuestra parte.
 SEGÚN EL OBJETO Y EL GRADO DE
ACTIVACIÓN
• Atención selectiva: Capacidad de una persona para focalizar su atención en una fuente de
información única, obviando todos aquellos estímulos que puedan llegar a interferir.

• Atención dividida: Este tipo de atención tiene lugar cuando una persona está realizando
varias tareas a la vez y va distribuyendo sus capacidades perceptivas en cada una de esas
acciones.

• Atención sostenida: Con este término se hace referencia a la atención mantenida de forma
persistente en un mismo estímulo durante un periodo de tiempo prolongado.
 MEMORIA

• Es la capacidad que posee nuestra mente para codificar, almacenar y,

posteriormente evocar, buena parte de nuestras vivencias personales y
de la información que recibimos a lo largo de nuestra vida.
 ETAPAS Y /O PROCESOS

• Codificación. Es el proceso inicial por el que la información nos llega y se transforma en

una representación mental.
• Almacenamiento. Es el archivo y mantenimiento de la información para poder acceder a
ella cuando se requiera, para ser utilizada cuando sea necesaria
• Evocación de la información. Se refiere al hecho de recuperar o acceder a la información
que, en su momento, fue registrada y almacenada
• a)Libre- b)Por reconocimiento y c)Inducida
 TIPOS DE MEMORIA
◘ SEGÚN EL FORMATO DE CODIFICACIÓN

• Memoria sensorial: hace referencia a la información que evocamos representándola a

través de los sentidos. Se distingue así entre memoria visual, memoria auditiva, memoria
olfativa, memoria viso espacial.

• Memoria verbal: memoria para la información en forma de palabras, tanto oral como
escrita.
 SEGÚN EL TIEMPO
TRANSCURRIDO
• Memoria a Corto Plazo (MCP): es la memoria encargada de la información durante varios
segundos o minutos en la mente a nivel consciente. Su capacidad es limitada, en torno a 7-9
elementos, y la información que retiene solamente se consolida si se transfiere a la llamada
Memoria a Largo Plazo
• Memoria a Largo Plazo (MLP): es la memoria encargada de mantener la información
almacenada en nuestro cerebro durante períodos extensos de tiempo o de forma
permanente.Capacidad Ilimitada
 SEGÚN EL TIEMPO

• Tipos: Memoria demorada: se refiere a los hechos ocurridos o la información presentada

en los minutos previos.
• Memoria reciente: hace referencia a los hechos sucedidos o información recibida en horas,
días o semanas anteriores (p. ej., lo que hicimos el fin de semana).
• Memoria remota: referida a los hechos que sucedieron o información que fue procesada
hace muchos años. Por otra parte, en la MLP se almacenan distintos tipos de información,
datos y aprendizajes, lo que da lugar a otros tipos de memoria.
 MLP SEGÚN EL TIPO DE INFORMACIÓN
ALAMACENADA

• La memoria episódica o autobiográfica: es la que nos permite recordar hechos concretos,

de significado personal y biográfico.
• La memoria semántica: en ella se almacena el conocimiento que poseemos de hechos y
conceptos (conocimientos culturales y del mundo en general).
• La memoria procedimental: en ella se almacenan nuestras habilidades y destrezas.
 CÓMO MEJORAR LA MEMORIA

• Prestar más atención a las cosas

• Realizar ejercicios para mejorar el estado emocional

• Uso de estrategias de memoria: visualización reglas nemotécnicas, Asociación, analogías