INDICE

1. LA MEMORIA
• TIPOS DE MEMORIA
• MEMORIA SENSORIAL
• MEMORIA INMEDIATA
• MEMORIA REMOTA
• EJERCICIOS PARA MEJORAR ATENCION Y MEMORIA:

2. LA ATENCION
• Tipos de atención
• Formas de atención
• Problemas de la atención
• Funciones de la atención
• Factores de la atención
• Clasificación de la atención

• Importancia de la atención

3.CONCLUSIONES

4.BIBLIOGRAFIA
 INTRODUCCION
Con este Informe se quiere resaltar la importancia de la atención y la memoria en los
procesos del aprendizaje, con el objetivo de considerar y potenciar la convivencia
fonológica que debe tenerte el niño de modo que asegure un buen aprendizaje. La
atención y la memoria son capacidades o facultades de la mente del ser humano.
Y a la vez cada una de estas facultades tiene su propia importancia, su propio
funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos
LA ATENCION: LA atenciones una actitud preparatoria de todos los órganos receptivos
hacia algo que está en el horizonte de lo perceptible o que es buscado o esperado en el
(Lerch –1966). En el proceso atencionales produce un cambio en la estructura neuronal
debido a la activación de las neuronas por la exposición al estímulo, que abre la puerta
de entrada a la información. Podemos afirmar que la atención es un proceso de
selección en el tratamiento de la información, es decir, limita la cantidad de información
LA MEMORIA: Consideramos la memoria como una función cerebral compleja que se
desarrolla a partir de conexiones sinápticas interconectadas con el objetivo de retener
información y experiencias durante un periodo de tiempo Cuando hablamos de
memoria en relación con el tiempo, nos referimos a dos tipos de memoria:-
MEMORIA A CORTO PLAZO: aquí la atención juega un papel determinante.
Esta memoria es conocida también como memoria de trabajo-
MEMORIA A LARGO PLAZO: este tipo de memoria, requiere organización y
repetición. Según el tipo de recuerdo a evocar, puede ser episódica, enciclopédica o
procedimental. Atendiendo al canales entrada de la información, podemos considerar
otro tipo de memoria, la memoria de los sentidos, que la clasificaríamos de auditiva,
visual, táctil, olfativa y gustativa. Llegados a este punto nos planteamos porque
olvidamos. El olvido se produce de diferentes maneras, según el tipo de memoria.
 INFORME SOBRE LA ATENCION Y MEMORIA
1.LA ATENCIÓN: La atención hace referencia al estado de observación y de alerta
que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno

TIPOS DE ATENCIÓN
• Atención activa y voluntaria o deliberada. Es aquella que se orienta y
proyecta sobre con objeto con un fin práctico o por curiosidad. ...
• Atención activa e involuntaria, consecuencia de una percepción, aunque el
sujeto no suele ser consciente de ella.
• Atención pasiva es la atraída sin esfuerzo.
FORMAS DE ATENCIÓN:
INVOLUNTARIA: sin conciencia reflexiva, es fluctuante porque estáen
función de los estímulos
VOLUNTARIA: dirigida por la conciencia reflexiva, su permanencia está
determinada a voluntad.
EVOLUCION: la atención del niño es más fluctuante.
-FIJACION: depende de los motivos del sujeto y de las características
del objeto

SÍNTOMAS DE PROBLEMAS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

Si un niño no es capaz de concentrarse en el aula, y no tiene problemas en otros

ámbitos, lo más habitual es que el problema sea la estructura de la clase y la
metodología del profesor, que no se está adaptando a la edad y necesidades de
los alumnos.
• Tiene dificultades para atender lo que le dicen y concentrarse en los deberes.
• Se distrae y aburre con facilidad, da la impresión que no te escucha cuando le estás
hablando.
• Es ansioso y/o tiene impulsividad y quiere que las cosas le salgan rápido con poco
esfuerzo.
• Da la impresión que continuamente está soñando despierto.
Si se dan todos estos síntomas o la mayoría de ellos, es necesario que pueda
ser evaluado por un especialista.

FUNCIONES DE LA ATENCIÓN: La función de la atención es seleccionar

de entre todos los estímulos sensoriales que llegan a la vez y de modo continuo al
cerebro, aquellos que son útiles en ese momento para llevar a cabo una actividad
motora o pro

FACTORES DE LA ATENCIÓN
FACTORES EXTERNOS

También se los conoce como factores exógenos o extrínsecos. Son los estímulos
del ambiente y poseen diversas características que se pueden cuantificar y
cualificar:
• Tamaño: Le prestaremos mayor atención a un objeto que posea un mayor
tamaño.
• Posición: La posición en la que está ubicada el objeto importa. La mitad
superior izquierda es la que más capta nuestra atención.
• Color: Los colores vivos suelen captar más nuestra atención que las
tonalidades de blanco o negro.
• Intensidad del estímulo: Nuestra atención se ve condicionada por los
estímulos de mayor intensidad.
• Movimiento: Los objetos que se mueven captan más nuestra atención.
• Complejidad del estímulo: A mayor complejidad mayor atención.
• Relevancia del estímulo: Nuestra atención suele direccionarse hacia los
estímulos que provocan cambios importantes.
• Novedad del estímulo: La aparición repentina capta nuestra atención.
Ceso mental.
FACTORES INTERNOS

El factor interno que más influye en la atención es el nivel de activación fisiológica,

también conocido como «Arousa». El Arousa es el nivel de recepción y de
respuesta que el sistema nervioso posee en un determinado momento frente a los
estímulos del ambiente.

En palabras simples, existe algo dentro de nuestros cerebros que se llama sistema
de activación reticular (SAR). Este se encarga de regular el nivel general de
atención que disponemos frente a los estímulos del ambiente. Pero para que se
active el SAR se requiere de un nivel de activación cerebral, este es el nivel al que
denominamos Arousa.

CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN
según algunos autores la atención puede ser de tres tipos:
• Activa y voluntaria: Se orienta y proyecta mediante un acto consciente, de
la voluntad. También se puede llamar atención deliberada.
• Activa e involuntaria: Es la orientada por una percepción. Se produce sin
intervención de la voluntad, pero implica un mínimo esfuerzo o actividad en
poner el foco en lo percibido.
• Pasiva: Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo. Como un simple
movimiento de una hoja nos llama la atención
IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN
La atención ayuda a mantener activo el cerebro, a generar nuevas
conexiones y a mantener así las funciones cerebrales. El cerebro es, a
cualquier edad, un órgano dinámico en constante cambio, por ello la
estimulación que recibe es esencial.
 LA MEMORIA
Consideramos la memoria como una función cerebral compleja que se desarrolla a partir
de conexiones sinápticas interconectadas con el objetivo de retener información y
experiencias durante un periodo de tiempo Cuando hablamos de memoria en relación con
el tiempo, nos referimos a dos tipos de memoria:
MEMORIA A CORTO PLAZO: aquí la atención juega un papel determina
Esta memoria es conocida también como memoria de trabajo
MEMORIA A LARGO PLAZO: este tipo de memoria, requiere organización y repetición.
Según el tipo de recuerdo a evocar, puede ser episódica, enciclopédica o procedimental.
Atendiendo al canal se entrada de la información, podemos considerar otro tipo de
memoria, la memoria de los sentidos, que la clasificaríamos de auditiva, visual, táctil,
olfativa y gustativa. Llegados a este punto nos planteamos porque olvidamos. El olvido
se produce de diferentes maneras, según el tipo de memoria 1.
1. ATENCION: permite registrar la información.
2. RETENCION: la información debe convertirse en un registro mental. Para lo que se
pueden utilizar diferentes mecanismos ya sea el de asociación,
categorización, visualización o verbalización.
3. RECUERDO: nos permite evocar la información que hemos registrado

TIPOS DE MEMORIA
-
MEMORIA SENSORIAL: primer componente del sistema de
procesamiento de información. Se retienen la sensación
es por un momento, se selecciona una y se convierte en percepción.
El cerebro selecciona percepciones significativas y las transfiere a la
memoria inmediata.
MEMORIA INMEDIATA: tiene lugar la actividad mental consciente
(memoria operativa) La memoria inmediata mejora significativamente entre los 4 y
15 años. Se forman más rápido las conexiones neuronales por creciente
mielinización y formación de dendritas de las
neuronas.
Algunos datos se envían a la memoria remota que almacena durante un tiempo
determinado. La capacidad de esta memoria es casi ilimitada hacia el final de la
segunda infancia
MEMORIA REMOTA: Las tres memorias influyen en la organización de ideas y
reacciones. Es importante el almacenamiento y la recuperación. Recuperación
más fácil para algunos tipos de recuerdos
EJERCICIOS PARA MEJORAR ATENCION Y MEMORIA:
-
ATENCION VISUAL:
1)Dibujos con muchos elementos y buscar cosas concretas.
2)Rompecabezas.
3)Unir puntos y formar figuras
4)Diferencias entre dos dibujos
5)Completar dibujos incompletos.
6)Domino.
ATENCION AUDITIVA.
1.Contar historias disparatadas y tienen que descubrir cuando aparecen
2.Contar historias que hagan gestos cuando aparece alguna palabra concreta se aumenta cantidad
de gestos)
MEMORIA VISUAL.
1 juegos de memoria de Buscar parejas
2.Mostrar dibujo sencillo y luego intentar reproducirlo.
3.Dibujo con muchos detalles y luego preguntarle cosas concretas.
MEMORIA AUDITIVA.
1.Decir series de cartas en un orden y así tiene que colocarlas.
2.Repetir series de números o palabras
3.Aprender cuentos, poesías, canciones, adivinanzas.
CONCLUSIONES.
Podemos concluir que la percepción es un proceso de estímulos. Hay
dos distinciones de atención que son: por la participación que nosotros
tengamos ya sea voluntaria, y por la frecuencia pasiva y espontanea
También que los factores del estímulo juegan un rol importante en la
atención; la potencia, cambio, tamaño, repetición, estado organice, intereses, sugestión
social y curso del pensamiento. La atención es una herramienta en el aprendizaje, al
hacer clases entretenidas los alumnos podrían más atención que a una clase normal,
aprendiendo a hablar de la memoria nos referimos a la función psíquica que consiste en
fijar, conservar reproducir, reconocer y localizar estados de conciencia adquiridos
anteriormente. En las fases se distinguen: fijación, conservación, evocación, localización
y reconocimiento. También existen distintos tipos de memoria, pueden ser por duración
como también por su contenido La memoria es importante, porque permite tener una
visión de nuestra vida, la memoria nos sirve para recordar cosas pasadas, nos sirve
para localizar lo que uno quiera y además aprender de motivaciones pasadas.
También se ha descubierto que la memoria y El aprendizaje están estrechamente
relacionados. Memoria tiene que ver con todo aquel comportamiento sensible a la
experiencia. Entonces se puede decir que la memoria es el test de aprendizaje
BIBLIOGRAFIA

• https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/41/
40211_El_libro_de_la_memoria.pdfFIA
• https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=2367357