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ALGUNAS PAUTAS
ACTIVIDAD 1, 2 Y 3. INSTRUCCIONES
• Intercambien su relato y
Busquen léanlo.
• Comenten a su compañero
una sus impresiones. Pueden
pareja guiar sus opiniones a partir
de algunas preguntas
Algunas • SOCIALIZACIÓN DE
considera ASPECTOS PARA EL RELATO
ciones DE LA UNIDAD 2
PREGUNTAS GUÍA
• ¿Tiene un título llamativo o creativo?
• ¿Lo escribieron en primera persona? ¿Están ustedes en el relato o
sólo cuentan lo que pasó?
• ¿Tiene un comienzo, un desarrollo y un cierre?
• ¿Tiene reflexiones e interrogantes que ustedes se fueron haciendo
durante lo sucedido y los que se hicieron mientras lo fueron
escribiendo?
• ¿Es una relato de una experiencia pedagógica?
• ¿Se enteran leyendo el relato acerca de qué pasaba en un primer
momento, qué pasaba luego, qué se cuestionaron, qué planificaron
hacer, qué hicieron, cómo lo resolvieron y qué resultados tuvieron?
REALICEN ESTA PRIMERA ESTRATEGIA DE “BUCEO” CON LA SIGUIENTE
SECUENCIA:
• RECUERDEN, ACTIVEN SU MEMORIA RECIENTE O LEJANA Y ELIJAN NO
MÁS DE 4 0 MÁS EXPERIENCIAS QUE POR ALGÚN MOTIVO LES HAYAN
RESULTADO SIGNIFICATIVAS.
• ANOTEN ALGUNAS PALABRAS QUE LES PERMITAN IDENTIFICARLAS Y
DIFERENCIARLAS.
• PIENSEN Y ESCRIBAN UN TÍTULO QUE REPRESENTE A CADA UNA DE
ELLAS.
• ELIJAN LAS EXPERIENCIAS QUE DESEAN RELATAR
• ARMEN UN MAPA O LISTADO CON LOS ASPECTOS DE LA EXPERIENCIA
QUE DESEAN QUE APAREZCAN EN EL RELATO.
¿QUÉ RECUPERAR PARA CONSTRUIR EL RELATO NARRATIVO DE
LA UNIDAD 2?
CERTEZA,
DUDAS Y
TENSION
ES
El recorrido formativo
para habilitarse como
observador-entrevistador EXPERIENCIA
S Y SABARES
La experiencia de lo PROYECTAR
observado
SENTIDOS
CONSTRUIDO
Lo experimentado en la S
visita a su comunidad, lo
encontrado y los
resultados finales. CUESTIONE
S SIN
NOMBRAR
EL RELATO FINAL. ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
1. PORTADA: Nombre de la escuela, Licenciatura, Curso, su nombre, Título del relato
(llamativo, imaginativo), fecha de entrega.
4. Anexos. (Opcional)