ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Docente Grado
Flor Aurora Vega Vásquez 2°
Área Estudiantes Sección Fecha
Comunicación 32 F 13/ /03/2023

Exp Apr INICIAMOS UNA NUEVA AVENTURA EN UN AMBIENTE ACOGEDOR

Título Organizo mis ideas para contar sobre mis vacaciones
Propósito En esta sesión organizan sus ideas y narran sus vivencias vividas durante sus vacaciones.

Competencias /capacidades
SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA.
 Obtiene información del
texto oral.
 Infiere e interpreta
información del texto oral.
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de la orientación al bien
común.
TIC
COMPETENCIA
TRANSVERSALES
AUTONO
MIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Evidencias Instrumento de
Desempeños CRITERIOS DE EVALUACIÒN
aprendizajes evaluación
-Expresa oralmente ideas y emociones Narra las situaciones que vivió en Participa
en torno a un tema, aunque en sus vacaciones . activamente con sus
ocasiones puede reiterar información opiniones.
innecesariamente.
Representa gráficamente una de las Dibujo de una de las
actividades mas resaltantes de sus actividades más Lista de cotejo
vacaciones. resaltantes de sus
vacaciones.
Actitudes o acciones observables
Acepta normas de convivencia a favor de su aula y/o Institución educativa.
-La comunidad educativa fortalece la buena convivencia, así como el respeto de la identidad propia.
Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, cámara, Tablet , celulares, entre otros y los utiliza en actividades específicas
teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija
metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Plumones lista de cotejo
Lápiz hojas de aplicación
Láminas

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo: 20 min
Se da la bienvenida a los estudiantes por el inicio del año escolar de forma amable y afectuosa.
- Se realiza la siguiente dinámica:
“Una historia emocionante”
Cada estudiante lanzará un dado de emoticones (alegría, tristeza, miedo, rabia), utilizando el emoticono que le haya tocado, los
estudiantes deberán narrar una vivencia de sus vacaciones que les despierte o haga sentir dicha emoción

Comunicamos el propósito de la sesión: En esta sesión organizan sus ideas y narran sus vivencias vividas durante sus vacaciones.
CRITERIOS A EVALUAR
- Narra las situaciones que vivió en sus vacaciones
- Representa gráficamente una de las actividades más resaltantes de sus vacaciones.

Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
  Levantar la mano para hablar.
 Escuchar atentamente.
 Respetar las opiniones de los demás.

DESARROLLO Tiempo: 60 min

ANTES DEL DIALOGO:

- Se presenta el texto

“Las vacaciones de Fabricio”

Hola mi nombre es Fabricio. Te voy a contar lo divertido de mis vacaciones.
Durante el verano, después de mucho tiempo mi familia y yo nos fuimos a la
playa del Sur. En ese lugar pude armar castillos de arena, jugar con la pelota
y aprendí a nadar con la ayuda de mis hermanos.
En el almuerzo comimos un delicioso ceviche preparado por mi mamá Prudencia
Y mi abuelito Clemente.
Yo me encargaba de arreglar la mesa y llamar a todos a comer.
También pude asistir al teatro, al cine y visitar a mis familiares.
Algo importante ¡No me olvide de estudiar! Por las tardes repasaba los temas aprendidos
Y recordada a mis amigos.
Sabes… estoy emocionado y feliz porque pronto inician las clases y haré muchos amigos .

Después de leer el texto se realiza las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se sintió Fabricio en sus vacaciones?
- ¿Tú qué hiciste en vacaciones?
- ¿Con quién pasaste las vacaciones?
- ¿Cómo te sentiste

DURANTE DEL DIÁLOGO

- Recortamos los acuerdos para el buen desarrollo de comunicación oral.
- Revisamos los acuerdos de convivencia.
- Se invita a los niños al salir al frente en forma voluntaria para que expresen y compartan como se sintieron en sus vacaciones

DESPUÉS DEL DIÁLOGO:

- Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué les ha parecido la conversación que tuvimos?
- ¿De qué hemos hablado?
- ¿Cómo nos hemo sentido?
- ¿Cómo podemos representar lo que hicimos en vacaciones?
- Entrega una ficha a cada uno de los niños para que puedan dibujar lo que hicieron en vacaciones.
- Al finalizar se felicita por su participación

CIERRE Tiempo: 20 min

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición

¿cuál ha sido el propósito de la sesión? ¿Qué dificultades tuvieron al narrar sus vacacione¿Para qué me sirve lo que aprendí el día de hoy?

__________________________ __________________
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA
 Lista de cotejo

Organizo mis ideas para contar sobre mis vacaciones

Competencia/Capacidad
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Criterios
Narra las situaciones que vivió en sus Representa gráficamente una
vacaciones. de las actividades más
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes resaltantes de sus
vacaciones.

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

No lo
hace
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

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DADO DE LAS EMOCIONES CON EMOTICONO

 “Las vacaciones de Fabricio”

Hola mi nombre es Fabricio. Te voy a

contar lo divertido de mis vacaciones.

Durante el verano, después de mucho

tiempo mi familia y yo nos fuimos a la

playa del Sur. En ese lugar pude armar

castillos de arena, jugar con la pelota

y aprendí a nadar con la ayuda de mis

hermanos.

En el almuerzo comimos un delicioso

ceviche preparado por mi mamá

Prudencia

Y mi abuelito Clemente.

Yo me encargaba de arreglar la mesa y llamar a todos a comer.

También pude asistir al teatro, al cine y visitar a mis familiares.

Algo importante ¡No me olvide de estudiar! Por las tardes repasaba

los temas aprendidos

Y recordada a mis amigos.

 Sabes… estoy emocionado y feliz porque pronto inician las clases y

haré muchos amigos.

Cuéntanos! ¡Queremos saber de ti!

1. ¿Dónde pasaste tus vacaciones?

2. ¿Quiénes te acompañaron? ¿Con quiénes pasaste tus vacaciones?

3. ¿Cuáles fueron tus diversiones favoritas?

4. ¿Qué hacías cada día?

5. ¿Cómo colaborabas con tu familia?

DIBUJA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZASTES EN TUS VACACIONES