ÁREA: COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LEEMOS UNA ENTREVISTA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 0620 “Aplicación”
1.2. Directora. : Charito del Águila Gonzales
1.3. Subdirectora : Clotilde María López Ruíz. 6to
1.4. Grado y Sección : 6to A,B,C y D
1.5. Docente : Ana Suárez Montalvo
1.6. Fecha : Tarapoto, ___________________ 2023.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUME
/CAPACIDAD APRENDIZAJE NTO DE
EVALUACI
ÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita, Identifica la Lista de
relevante y complementaria que se estructura de
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA encuentra en distintas partes del texto, cotejo
* Obtiene información del texto escrito. una entrevista
con varios elementos complejos en su en el texto que
* Infiere e interpreta información del texto. estructura, así como con vocabulario
* Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y variado, de acuerdo a las temáticas
lee.
contexto del texto. abordadas.

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
 Capacidades
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Aplica con coherencia y oportunidad
POR LAS TICS procedimientos seguros a partir de sus
 Personaliza entornos virtuales: preferencias para participar en
 Gestiona información del entorno virtual. actividades investigativas y
 Interactúa en entornos virtuales. colaborativas en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formato
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
 Define metas de aprendizaje: Se pregunta hasta dónde quiere llegar
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de respecto de una tarea.
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES ACTITUDES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE Disposición a enseñar Los docentes demuestran altas expectativas
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ofreciendo a los estudiantes las sobre todos los estudiantes, incluyendo
condiciones y oportunidades aquellos que tienen estilos diversos y ritmos
que cada uno necesita para de aprendizaje diferentes o viven en
lograr los mismos resultados.
contextos difíciles.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio  Iniciamos con las actividades permanentes: Saludo, oración y recordar las
10 normas de convivencia.
Minutos  Anúnciales que para conocernos más participaremos de la dinámica “Una
presentación diferente”. Diles que la presentación será muy breve y deberán
tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Datos personales: nombre y cómo le gusta que le llamen sus amigos, un
aspecto positivo de su forma de ser.
- ¿Qué opinas de la convivencia con tus compañeros?
• Pídeles formar una media luna para que inicien su presentación. Una vez
concluidas las presentaciones coméntales que vas a compartir con ellos un
texto interesante sobre Luis Sandoval.

 Comunico el propósito de la sesión: Hoy leerán una entrevista para conocer su

estructura.
 Los niños y niñas en consenso elegirán las normas que cumplirán en este día:

 Respetar las opiniones de sus compañeros.

 Levantar la mano al participar.
 Mantener su lugar limpio y ordenado.

Desarrollo ANTES DE LA LECTURA

70
minutos  Muestro el título de la lectura y pregunto:
¿Para qué crees que se ha escrito este texto?
¿de qué tratará?
¿Qué tipo de texto será?
¿Cómo será su estructura?
 Anotamos en la pizarra las predicciones que realizan los estudiantes para luego
hacer la contrastación después de leer la lectura.
DURANTE LA LECTURA

 Pide a los niños que lean detenidamente el texto en forma individual y

silenciosa.

 Indícales que realicen una relectura y subrayen los aspectos importantes de la

vida y lo que piensa el entrevistado.

 Reconocen la estructura del texto leído.

PARTE TEÓRICA

La entrevista es un diálogo entre dos personas (entrevistador y entrevistado),

acerca de un tema que interesa a la colectividad. Se realiza con la finalidad de
conocer las opiniones, sentimientos y experiencias de un personaje importante.

Generalmente, la entrevista oral es grabada para transcribirla posteriormente. Se

sugiere redactarla con un estilo ágil y ameno.
 Pautas y Recomendaciones:

1. Elegir un personaje cuyas opiniones sean orientadoras.

2. Informarse bien acerca del entrevistado (su vida, obra, labor, cargo, etc.).
3. Tener información y datos, si es que la entrevista trata un tema específico.
4. Hacer una breve presentación del entrevistado, en la parte introductoria de la
entrevista.
5. Elaborar un cuestionario cuyas preguntas deben ser: ordenadas, claras,
concisas, variadas, respetuosas, interesantes y novedosas.

Cuerpo o
cuestionario

Comentario
final

DESPUES DE LA LECTURA
- Responde a las preguntas de comprensión de las páginas 27 y 28 de su libro de
comunicación.
Cierre Finaliza recordando lo realizado en la clase
10  Plantea las siguientes interrogantes:
minutos  ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo que más les sorprendió?
 ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo
aprendido?
 ¿Logramos cumplir con el propósito de la actividad?
PARA CASITA:
- PEGA UNA ENTREVISTA Y SEÑALA SUS PARTES
REFLEXION :
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
en esta sesión?  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……………………………………………………
Prof. Ana Suárez Montalvo
5to “C”
Lista de cotejo
 Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
Desempeños (Criterios de

TICS

GES
TIO
NA
evaluación)

OBSERVACIONES
Lee con Identifica la Aplica Se pregunta
estructura de sus hasta dónde
fluidez quiere llegar
Nombres de estudiantes una entrevista saberes
respetando respecto de
en el texto que en el una tarea.
N° los signos de lee. aplicati
Ord puntuación. vo
. zoom
01 Campos Ríos Christopher Lucca
02 Carrera Tuesta Laízza Fernanda.
03 Castillo Putpaña, Fabiana Alexandra
04 Espinoza Flores Alessia Valery
05 Gálvez Escalante Mayra Abigail
06 García Fasanando Piero Alexis
07 García Ponce, Oscar
08 Hidalgo Flores, Camila
09 Linarez Pezo, Leo Sebastián
10 López Fasanando Mía Fernanda
11 Moscaido Chujutalli Cielo Katherine
12 Moscaido Pérez Lion Amir
13 Navarro cordova Fernanda Nayely
14 Navarro Saavedra Jeremías Caleb
15 Panduro Peche Genesis Yanira
16 Paredes Flores, Sebastián Alexander
17 Pezo Izquierdo, Derek Gerard
18 Ponce Pereyra Luis David
19 Quezada Cueva Fabio André
20 Reátegui Ramírez,Jhojan Mateo
21 Ruiz Chavez Nayeli Evelina
22 Saavedra Pinchi Amy Sahory
23 Saavedra valdiviezo María Fernanda
24 Saenz Hidalgo Axel Alexander
25 Soplin Paredes Amariliz
26 Tello Sandoval Rafaela
27 Torres Paima; Azziel Ivanna
28 Vásquez Amasifuen Dulce Mishel de Belen
29 Vásquez Marín Yago Valentin
30 Vera Rocha Flavia Carolina
31 Vera Rocha Patrick Santiago
32 Villacorta Villacorta Amaral Anuska