YO SOY

EL MUNDO
CENTRO INFANTIL MAFALDA
 1. CONTEXTUALIZACIÓN
1.1. Datos del centro:
a) Datos identificativos y titularidad: privada

b) Datos socio-económicos y culturales del entorno:

o Requena (Valencia)
o Cuenta con  Cuatro colegios públicos
 Un centro ocupacional
 Dos centros para jubilados
 Un centro de residencia de ancianos
 Cuatro centros infantiles
c) Historia del centro: permanece abierta 3 años
*Socias  Marta Jarillo
 Teresa Mas
d) Finalidades :
o Experimentación
o Actividades no dirigidas
o A través de fichas
o Escasos conceptos de inglés
o Periodo de adaptación
e) Marco legal:

1.Real Decreto 37/2008 4. Ley 4/2003 26 de

C.V (Escuela Infantil) febrero C.V (Ludoteca)

LOE

2.Orden 24 junio del 3.Decreto 2/2009 del 9

2008 C.V de enero
f) Instalaciones:
g) Profesionales:

Marta
Teresa Mas
Jarillo

Marta Rubén Patricia

Gómez García Tórtola
h) Calendario, Horario, Turnos de trabajo:

1. 8.00-15.00 h

2. 9.00-17.00 h

3. 9.00-14.00 h
I) Etapa educativa:
o Control de esfínteres constante
o Aforo limitado de 44 niños

j) Condiciones del acceso de los niños/as:

Ficha de matrícula ¿Qué hace?

k) Servicios complementarios :
o Escuela matutina
o Vacaciones (pascua, navidad, verano) y fechas
señaladas
 1.2 Características del grupo en el que se va
aplicar la programación
o Grupo heterogéneo
o Ningún niño con NEE
o Dos niños dominicanos (interculturalidad)
o Raúl caso particular
 2. JUSTIFICACIÓN Y
FUNDAMENTACIÓN
2.1 Título
 “YO SOY EL MUNDO” 

2.2 Fundamentación
Tarea educativa  que el niño descubra su
propio cuerpo
 3. OBJETIVOS
3.1 Generales
 Divertir a través de la libre expresión
 Crear un entorno lúdico, rico en aprendizajes

4. CONTENIDOS
Área 1. Conocimiento de sí mismo y de la autonomía
personal
Área 2. Conocimiento físico, natural, social y cultural
Área 3.Los lenguajes: comunicación y representación
 5. METODOLOGÍA
5.1 Principios metodológicos
Mediante la Expresión corporal:
o Juego como motor de desarrollo
o Clima de seguridad y confianza
o Cuerpo  principal instrumento

5.2 Estrategias metodológicas

¿Qué voy a utilizar para conseguir mi objetivo?
5.3 Desarrollo temporal y secuencia de actividades

a) Ubicación del proyecto en el calendario anual

b) Secuenciación de las actividades
c) Duración y ubicación en el horario

5.4 Agrupación de los niños y organización del

espacio
o Variables a tener en cuenta edad, mobiliario,
iluminación, temperatura, etc
o Sesiones grupales
 5.5 Actividades de enseñanza y aprendizaje

∞ 1ª ACTIVIDAD: Hockey Pockey

Objetivos :
• Estimulación del cuerpo
• Desarrollar la motricidad fina y gruesa

Evaluación y memoria :
Si han trabajado la estimulación y motricidad tanto
fina como gruesa
 ∞ 2ª ACTIVIDAD: Los Brujos

Objetivos :
• Estimulación cardiaca y pulmonar
• Desarrollar la motricidad gruesa
• Potenciar el compañerismo en el aula

Evaluación y memoria :
 Si han trabajado la motricidad gruesa
 ∞ 3ª ACTIVIDAD: Somos animales

Objetivos :
• Desarrollar la capacidad de imitación

Evaluación y memoria :
 Si han conseguido imitar los distintos animales
 ∞ 4ª ACTIVIDAD: Bailamos

Objetivos :
• Desarrollar la capacidad auditiva
• Adquirir conceptos de rápido y lento
• Desarrollar el control del propio cuerpo

Evaluación y memoria :
 Si han adquirido los conceptos trabajados
 Si han adquirido el objetivo de la actividad 
estimular el propio cuerpo
 ∞5ª ACTIVIDAD: El domador dice

Objetivos :
• Recorrer el circuito programado siguiendo las
normas preestablecidas

Evaluación y memoria :
 Si los niños han obedecido las ordenes del
educador
 Si han llevado a cabo las acciones propuestas
 6. RECURSOS MATERIALES
6.1 Materiales
o Material no fungible

6.2 Bibliografía y otros recursos

o Internet
o Libro de didáctica 1º curso
 7. RECURSOS HUMANOS
7.1 Quién va a participar
o El grupo de las Ardillas
o Marta Jarillo
7.2 Reparto de tareas
Colaboración tanto de Marta Jarillo
Marta Gómez
 8. EVALUACIÓN
8.1 Evaluación del aprendizaje y desarrollo de los
niños
a) ¿Qué evaluar? Criterio de evaluación
o Indicadores de conductas observables

o Mostrar un conocimiento ajustado a su esquema corporal

o Participación

o Regulación de sentimientos
b)¿Cuándo evaluar?
o Evaluación previa: detectar el punto de partida
o Evaluación durante: recapitular información
o Evaluación final: confirmar resultados

c)¿Cómo evaluar? Técnicas de evaluación

o Diario de profesor
o Técnica por excelencia
O B SE
RVAC
IÓN
 8.2 Evaluación del proceso de enseñanza y
aprendizaje del proyecto

o Conjunto de objetivos

o Relación entre esas capacidades y los contenidos

o ítems
 MEMORIA FINAL
1. CONCLUSIÓN
Metodología activa

Educación sensorial y perceptiva  potenciar y exprimir

cada uno de sus sentidos

Juegos que implicaban movimiento  trabajar

conocimientos

Balance final  muy bueno, positivo y gratificante

2. OPINIÓN PERSONAL
Ha merecido la pena realizar las prácticas en Mafalda
3. PROPUESTAS DE MEJORA
Centro de escasas dimensiones  hándicap
Espacio es un ambiente básico
Si hubiese realizado ejercicios más complejos
Raúl como caso particular
FIN
PATRICIA
TÓRTOLA
RODRÍGUEZ