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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE INGENIERIA EN INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS

DIFUSIÓN Y CONCIENTIZACIÓN ECOLÓGICA

LUGAR : Tingo María-Rupa Rupa

FECHA : 20/04/2023

BRIGADA : Conciencia y Cultura Ecológica

INTEGRANTE : Claudia Margoth Ramirez Salas

DNI : 73568915

CELULAR : 944607337

ASUNTO : Informe de Actividades 19/04/23-20/04/23

DOCENTE : Hernán Iglesias Tafur

I.E. : Ricardo Palma Soriano-N°32483

TINGO MARIA
2023
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I. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
SESIÓN EDUCATIVA
I. INFORMACION GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Ricardo Palma Soriano
1.2. Docente : Hernán Iglesias Tafur NÚMERO
1.2. Duración : 2 horas DE
1.3. Fecha : 19/04/23-20/04/2023 SESIÓN
1.4. hora : 3:30pm-5:30pm 1y2

I. TÍTULO DE LA SESIÓN 1 y 2
DIFUSIÓN Y CONCENTIZACIÓN ECOLÓGICA
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:
✓ Iniciamos saludando al docente y alumnos del 6to grado” D” presentándonos como
jóvenes brigadistas voluntarios, se les invito a prestar atención y se hizo preguntas de
metacognición para comprobar que tanto saben sobre los brigadistas ecológicos, se
registró las respuestas de cada alumno y a partir de ahí procedemos a presentar el título
de la sesión: “CULTURA ECOLÓGICA”
Desarrollo:
SESIÓN I: 19/04/23
Iniciamos la sesión explicando que es ser un brigadista ecológico, funciones y
la importancia que esto abarca, durante este desarrollo interactuábamos con los
alumnos, luego con ayuda de meta-planes presentábamos los conceptos y cuán
importante es tener una cultura ecológica para así lograr llegar a los alumnos y
nos entiendan. Al finalizar preguntamos cuanto comprendieron del tema,
respondiéndonos de manera asertiva, como ya habíamos cumplido con el
horario pactado (dos horas), nos despedimos hasta la segunda sesión.
SESIÓN II: 20/04/23
Iniciamos la sesión saludando al docente y alumnos presentes, explicamos el
tema que abordaremos “efectos y causas de la contaminación del medio
ambiente”, donde también interactuamos con preguntas y respuestas por parte
de los alumnos y premiábamos a los participantes, en este desarrollo
explicativo se utilizó juegos didácticos (sopa de letras) para que así los niños
capten de manera interactiva el tema. Al finalizar con nuestra sesión
preguntamos a los alumnos cuanto comprendieron del tema, notando sus
respuestas con mayor sustento que la primera sesión.

V. RECURSOS Y MATERIALES
Tarjetas meta plan, materiales didácticos elaborados con materiales reciclados, lapiceros,
-plumones para pizarra acrílica, hojas bond de colores.
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II. ANALISIS
 Trabajamos con 36 alumnos del 6to grado “d” de la Institución Educativa N°
32483- Ricardo Palma Soriano, director: Agustín H. Pachas Crisolo y docente
encargado: Hernán Iglesias Tafur.
 El método utilizado para recopilar información concreta sobre nuestra difusión y
concientización sobre cultura ecológica es el método cualitativo, mediante un
proceso de observación el cual nos permitió recopilar datos del entorno donde
explicamos nuestro tema, capturando los momentos donde la población
estudiantil interactúa y aprende sobre cultura ecológica.

III. RESULTADOS
• Al finalizar las dos sesiones educativas logramos que los estudiantes estén
consientes sobre que es una cultura ecológica y que es lo que es ser un brigadista
ecológico, y se llegó a esta porque antes de finalizar las sesiones educativas los
estudiantes iban a botar la envoltura de los premios dados al tacho de basura, y también
porque al momento de hacerles preguntas respecto a lo expuesto estos respondieron con
mucha facilidad y aportando un poco más al tema.
• También se llegó a la conclusión que no a todos los estudiantes les importo lo
que se expuso y que también había chicos que por el miedo no querían decir nada o dar
su opinión, y para ello tomamos medidas, incentivándolos con premios, pero aun así
hubo un grupo que no participo en ninguna de las actividades.

IV. CONCLUSIONES
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• logramos concientizar a los estudiantes sobre una cultura ecológica y de qué

manera deben actuar para que, a futuro sus acciones sean beneficiosas para la
preservación del medio ambiente y no lo contrario.

V. RECOMENDACIONES
• Como primera recomendación es que para las siguientes sesiones debemos ir
mucho más preparadas y llevemos más premios, ya que notamos que este es un buen
incentivo para los estudiantes, y no solo por eso sino porque de esta manera premiamos
a aquellos estudiantes que participan.
• La segunda recomendación es que debemos llevar más juegos ya que esta
manera hacemos la sesión se mucho más. interactiva y logramos que los estudiantes nos
presten más atención.