Especialización en

Trastorno
Específico del
Aprendizaje
Docente:
Mg. KRISELDA MARYBEL JIMENEZ
RENGIFO.
 MÓDULO V – SESIÓN 1
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD
(CONCEPTOS BÁSICOS)

Docente: Mg. KRISELDA MARYBEL JIMENEZ RENGIFO.

 Observemos con
atención el siguiente
video:

https://www.youtube
.com/watch?v=bJ0V
GDLnabs

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 ¿Qué es el TDA - TDAH?
Beatriz Mena Pujol (Maestra de educación
especial y psicopedagoga) nos manifiesta: El
trastorno por déficit de atención con o sin
hiperactividad es un trastorno de origen
neurobiológico que se caracteriza por la
presencia de los siguientes síntomas típicos:

• Déficit de atención (inatención).

• Impulsividad.
• Hiperactividad motora.
• Hiperactividad vocal.

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 Causas del TDA - TDAH
1. La incidencia de este trastorno es mas en
niños que en niñas, con una proporción de
cuatro niños por cada niña.

2. Origen neurobiológico y de carácter

hereditario.

3. Causa biológica (orgánica): Desequilibrio

químico en las áreas cerebrales involucradas en
la atención y el movimiento.

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 Causas del TDA - TDAH
5. El TDAH NO es causado por alergias
alimentarias, problemas familiares, una
pobre educación, malos profesores o
escuelas inefectivas.

4. Los factores socio-ambientales pueden

influir en mayor gravedad en los
síntomas.

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 Observemos con
atención el siguiente
video:

https://www.youtube
.com/watch?v=H1_4
yvCzmF0

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 DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

Si la persona presenta durante seis meses

los siguientes síntomas:

1. Dificultad para prestar la debida atención

a los detalles o por descuido se cometen
errores en las tareas escolares, en el trabajo
o durante otras actividades (por ejemplo, se
pasan por alto o se pierden detalles, el
trabajo no se lleva a cabo con precisión).

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DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

2. Dificultad para mantener la

atención en tareas o actividades
recreativas (por ejemplo, tiene
dificultad para mantener la
atención en clases,
conversaciones o lectura
prolongada).

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 DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

3. Parece no escuchar cuando

se le habla directamente (por
ejemplo, parece tener la mente
en otras cosas, incluso en
ausencia de cualquier
distracción aparente).

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DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

4. No sigue las instrucciones y no

termina las tareas escolares, los
quehaceres o los deberes laborales (por
ejemplo, inicia tareas pero se distrae
rápidamente y se evade con facilidad).

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 DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

5. Tiene dificultad para organizar tareas y

actividades (por ejemplo, dificultad para
gestionar tareas secuenciales; dificultad
para poner los materiales y pertenencias
en orden; descuido y desorganización en el
trabajo; mala gestión del tiempo; no
cumple los plazos).

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 DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

6. Evita, le disgusta o se muestra poco

entusiasta en iniciar tareas que
requieren un esfuerzo mental sostenido
(por ejemplo tareas escolares o
quehaceres domésticos; en adolescentes
mayores y adultos, preparación de
informes, completar formularios,
revisar artículos largos).

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DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

7. Pierde cosas necesarias para

tareas o actividades (por ejemplo,
materiales escolares, lápices, libros,
instrumentos, billetero, llaves,
papeles de trabajo, gafas, móvil).

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 DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

8. Se distrae con facilidad por

estímulos externos (para
adolescentes mayores y adultos,
puede incluir pensamientos no
relacionados).

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DSM V: TDA - INATENCIÓN
(sin hiperactividad)

9. Olvida las actividades

cotidianas (por ejemplo, hacer las
tareas, hacer las diligencias; en
adolescentes mayores y adultos,
devolver las llamadas, pagar las
facturas, acudir a las citas).

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https://
www.youtube.com/
watch?v=wFv-4Vexv
mk&ab_channel=Dr.
MauricioLeija.Paidop
siquiatra

VIDEO: Pablito un
niño con TDAH

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 CEI – 10: TDA (Trastorno Hipo cinético).

DÉFICIT DE ATENCIÓN:

1. Dificultad para prestar atención a los detalles

junto a errores por descuido en las labores escolares
y en otras actividades.

2. Dificultad para mantener la atención en las

tareas o en el juego.

3. Aparenta no escuchar lo que se le dice.

4. Tiene dificultades para cumplir las tareas

escolares asignadas u otras misiones.

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 CEI – 10: DÉFICIT DE ATENCIÓN

5. Disminución de la capacidad para organizar tareas

y actividades.

6. Evita o se siente marcadamente incómodo ante

tareas como los deberes escolares, que requieren un
esfuerzo mental mantenido.

7. Pierde objetos necesarios para unas tareas o

actividades, como material escolar, libros, etc.

8. Fácilmente se distrae ante estímulos externos. Con

frecuencia es olvidadizo en el curso de las actividades
diarias.

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Ludus Perú Especialización en Trastornos de Aprendizaje
 https://
www.youtube.co
m/watch?v=tZeU
MrL8vHE&ab_cha
nnel=WebdelMae
stroCMF
VIDEO: NIÑOS
CATALOGADOS
TDAH: “QUERIDO
PROFESOR”

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¡Gracias!