Especialización en:

Trastorno
Específico del
Aprendizaje
Docente:
Mg. Kriselda Marybel Jimenez Rengifo.
 1. CONOCIMIENTO E INTERIORIZACIÓN
DEL ESQUEMA CORPORAL.

2. ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL.

¿Qué áreas 3. ESTRUCTURACIÓN PERCEPTUAL.

se deben 4. COORDINACIÓN VISO-MOTRIZ Y

trabajar en EJERCICIOS GRAFOMOTORES.

T.A.? 5. ESTIMULACIÓN DE
INTELECTUALES.
LOS PROCESOS

6. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y

LECTO-ESCRITO.

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 MÓDULO I - SESIÓN 2: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (PARTE 1)

1. Conocimiento e
interiorización del
esquema corporal.

2. Estructuración
espacio-temporal.

Docente: Mg. KRISELDA MARYBEL JIMENEZ RENGIFO.

 Observemos con
atención el siguiente
video: “BENEFICIOS
DE LA
PSICOMOTRICIDA
D
https://www.youtube.com/wa
tch?v=RB9Hs31A13A

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PSICOLOGÍA
DEL
MOVIMIENTO
 1
CONOCIMIENTO E
INTERIORIZACIÓN
DEL ESQUEMA
CORPORAL.

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Trabajar el conocimiento e interiorización del
esquema corporal a través de la psicomotricidad.

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Las actividades psicomotrices de aprestamiento
permiten el desarrollo neuro-perceptivo-motriz
del niño (a).

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Actividades psicomotrices de aprestamiento.

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Trabajar la coordinación dinámica global:
Arrastrarse, correr, trepar, gatear, rodar, brincar,
etc.

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Coordinación
Dinámica
Global

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 Trabajar equilibrio estático y dinámico: Uso del
balancín, riel de equilibrio, el juego de las
estatuas y otros.

EQUILIBRIO ESTÁTICO

EQUILIBRIO DINÁMICO
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Realizar ejercicios de respiración correcta.

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 Practicar la relajación segmentaria o analítica
relajación global.
LA RELAJACIÓN: Son técnicas bidimensionales de la habilidad motriz. Es decir,
comprende tanto el conocimiento del propio individuo y su cuerpo como la distensión
física y psicológica (Conde y Viciana-2001).
La relajación global intenta lograr la
distensión mental y una descontracción
general de los músculos del cuerpo basándose
en métodos de concentración en determinadas
sensaciones, visualizaciones, meditación, etc.,
pero sin diferenciar por segmentos. Se trata de
enviar consignas verbales al cerebro para
conseguir una respuesta corporal global
(Conde y Viciana, 2001).
RELAJACIÓN
GLOBAL

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 RELAJACIÓN SEGMENTARIA O ANÁLITICA

En la relajación segmentaria o analítica

se busca la distensión progresiva de los
diferentes segmentos corporales, región
corporal por región corporal (Conde y
Viciana, 2001).

“Los dos métodos más clásicos de

relajación son el método global de
Schultz (Schultz, 1980) y el
método segmentario de Jacobson
(Jacobson, 1938)”.

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Practicar ejercicios de disociación de movimientos
La disociación motriz es la posibilidad de mover voluntariamente una o más partes
del cuerpo mientras que otras permanecen inmóviles o realizan un movimiento
diferente. Se observa como el cuerpo ejerce dominio del espacio, control motor y
dominio temporal.

Test de Balance Psicomotor de Bucher: Llamada

también Test de separación digital del balance
psicomotor de Bucher (motricidad digital e
independencia de cada dedo).

Evalúa el tono muscular. Su propuesta se basa en

tres aspectos fundamentales: pasividad,
relajación y extensibilidad.

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Siguiendo a Bucher (1976):

El esquema corporal comprende los

aspectos motores, afectivos y
cognitivos de nuestro cuerpo., los
elementos integrantes del esquema
corporal serían la percepción del
cuerpo, la coordinación dinámica
general y el equilibrio, el tono y la
relajación, la disociación de
movimientos y la lateralidad.

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Conocimiento del esquema corporal lateralizado.

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 2
ESTRUCTURACI
ÓN ESPACIO -
TEMPORAL

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Si el niño sabe identificar los lados derecho e izquierdo de su propio
cuerpo y en la del compañero, y tiene bien definida su lateralidad
esta en condiciones de manejar las nociones espaciales y temporales.

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NOCIONES ESPACIALES BÁSICAS: Arriba – abajo / izquierda –
derecha / sobre – debajo – encima / lejos – cerca / delante – detrás /
centro/ primero/ segundo / tercero/ etc.

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Desplazamientos en cuadriculados.

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 El manejo del reloj.
SECUENCIA DE AVD (HVD)

2 3

1 4
5
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Seguir secuencia en dibujos, actividades de la vida
diaria, historietas, etc.

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Los días de la semana, meses y estaciones del año.

Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad

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Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad

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¡Gracias!