LOS ESTUDIANTES LEEN LA PAGINA 29

DEL LIBRO Y LUEGO REALIZAN

UN RESUMEN
 ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1er Grado

SOY UN CABALLERO, PORQUE SOY ISABELINO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NUESTROS DERECHOS Y DEBERES

DOCENTE: Oscar Humberto Poma Chuquihuaccha
 RECOMENDACIONES

• El respeto, responsabilidad
dentro y fuera del aula y el
cumplimiento de los
acuerdos de convivencia
¿Qué recordamos de la clase anterior?

• ¿Qué es el prejuicio?
• ¿Qué características tiene un prejuicio?
• ¿Qué son los estereotipos?
• ¿Qué clases de estereotipos existirán?
• ¿Qué diferencias y semejanzas existe entre prejuicio y
estereotipo?
• ¿Cuáles son las causas y consecuencias de los prejuicios y
estereotipos?
• ¿Cómo se puede controlar y disminuir acciones de
prejuicios y estereotipos en el colegio y la comunidad?
 PROPÓSITO
• El estudiante Cumple sus deberes y exige sus
derechos en el colegio, localidad, y promueve
que los demás también los cumplan.
 APRENDER A IDENTIFICAR NUESTROS DERECHOS Y
DEBERES
Convive y participa democráticamente en la
COMPETENCIA: búsqueda del bien común.
• Cumple sus deberes y exige sus derechos en la escuela
y localidad, y promueve que los demás también los
DESEMPEÑO cumplan.
• Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la
PRECISADO: convivencia en su escuela en función de si se basan en
los derechos y deberes del niño y del adolescente.
• Reconoce e Identifica sus deberes y derechos en
cuadro de doble entrada.

EVIDENCIA
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Participa activamente en la clase.

• Guarda respeto en el aula
• Identifica las habilidades socioemocionales
• Trabaja y comparte sus conocimientos con sus
compañeros
• Presenta su evidencia a tiempo
• Se presenta el video sobre derechos y deberes del
niño y del adolescente
• https://www.youtube.com/watch?
v=0wXQTdB8WqY
Se presenta el video sobre derechos y
deberes del niño y del adolescente
https://www.youtube.com/watch?
v=0wXQTdB8WqY

Los estudiantes realizan un resumen

sobre el vídeo observado.
El docente entrega el material de trabajo.
 presenta las siguientes interrogantes:

• ¿Qué son los deberes y derechos del niño y del

adolescente?
• ¿Cuándo ando se considera ser humano?
• ¿Hasta qué año se considera niño?
• ¿Desde qué edad se considera adolescente?
• En cada una de las preguntas el docente aclara
las dudas de los estudiantes.
•  
CUADRO DE DOBLE ENTRADA

DEBERES DERECHOS
ACTIVIDAD:
CONTESTA LA METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Qué me faltan aún aprender?