SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA

Los valores cívicos - patrióticos

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Criterios de Instrumento
Área Competencias y Capacidades Desempeños
evaluación de evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA Desempeños 3° - Identifica los Lista de cotejo
• Delibera sobre asuntos de interés común valores
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
enfatizando en los que se generan durante la cívicos.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN convivencia diaria en el aula, para proponer y
• Interactúa con todas las participar en actividades colectivas orientadas al
- Explica y
personas. bienestar de todos, a partir de la identificación
comprende el
• Construye normas y asume de necesidades.
valor del
acuerdos y leyes. patriotismo.
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar la convivencia
Propósito
escolar y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.
Evidencia Resuelve la ficha de trabajo.

Meta de 3°: Cumple con responsabilidad sus deberes y los acuerdos establecidos.
aprendizaje:
Educación para la
ciudadanía

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su

Enfoque
manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias y valorando
intercultural
las diversas identidades culturales que observan en su comunidad.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión - Papelógrafo con clave oculto, Plumones y limpiatipo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Ficha informativa
Papelógrafo con ejemplo de actividad. - Imágenes
 - equipo de sonido

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.

Invitamos a los estudiantes a sentarse en el centro del aula para cantar y escuchar
la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=82JP2NrjZ8I “Tengo el
orgullo de ser peruano y soy feliz”

Recojo de saberes previos:

- ¿de qué trata la canción?
- ¿Qué menciona la canción?
- ¿puedes identificar los sentimientos con la que se canta esta canción?
- ¿con que emoción cantas el Himno Nacional y miras nuestra bandera?

Conflicto cognitivo
- ¿Qué valor se promueve con esta canción escuchada? ¿Por qué?

El propósito de hoy es: Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar
la convivencia escolar y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.

Acuerdo con los niños las normas de convivencia del día para el desarrollo de la
sesión recurriendo a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el
buen trato entre el grupo clase, tales como: 

- Respetar las opiniones.

- Levantar la mano para participar.

DESARROLLO: TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
Planteamos el siguiente caso:

Sebastián es un estudiante del 3º grado, que vive en Puno, el

cada vez que canta el himno nacional se pone muy emotivo, y
ahora en el mes de la patria ha recordado a sus compañeros y
amigos de la comunidad que deben colocar sus banderas en sus
casas.

Sus compañeros se quedan admirados por su entusiasmo en

estas fechas.

Luego de socializarlo, les realizamos las siguientes preguntas:

- ¿De quién se trata la problemática?
- ¿Qué emociones se producen en él?
 - ¿Qué está promoviendo en su entorno?
- ¿Consideras que ello es bueno? ¿Por qué?
- ¿Qué valor cívico se ha formado en él?

 ANALIZAMOS LA INFORMACION

Reflexionamos ante el caso leído y comentamos si en su familia sienten el mismo

entusiasmo que Sebastián, si han colocado sus banderas en sus hogares y qué
significado tiene hacerlo.

A partir de ello, les comentamos que existen muchos valores cívicos que nos
permiten una sana convivencia con nuestros semejantes. Sin embargo, hay uno en
particular, que se ha estado perdiendo el en tiempo, tratándose del valor de
patriotismo.

Podemos orientarlos con las siguientes preguntas:

- ¿Qué crees que signifique el patriotismo?

- ¿Consideras que tú y tu familia es patriótica? ¿Qué acciones lo reflejan?
- ¿Te sientes orgulloso de tu país? ¿Por qué?

Se les da tiempo para que organicen sus ideas, así como, para que puedan
expresarlo mediante una ronda abierta.

 TOMA DE DECISIONES

Les recordamos:

Los valores cívico – patrióticos

Los valores cívico – patrióticos, son valores sociales que consisten en el conjunto de ideas,
estimaciones y principios que el hombre pone en práctica para reconocer las instituciones sociales,
los intereses de la patria y asumir una conducta de profundo respeto y celo garantizando su vigencia
en la medida que no constituya fuentes de desigualdades e injusticias.

Entre estos valores tenemos al patriotismo, el cual es un pensamiento que vincula a un ser humano
con su patria. Es el sentimiento que tiene un ser por la tierra natal o adoptiva a la que se siente
ligado por unos determinados valores, cultura, historia y afectos.

Invitamos a la reflexión con las siguientes familias:

- ¿Qué acciones del aula consideras que es una forma de mostrar amor a
tu patria?
- ¿Qué deberíamos hacer para promover este valor que va quedando en el
olvido?

A partir de esta reflexión, se les invita a tomar un compromiso personal:

Yo me comprometo
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

LISTA DE COTEJO
 GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
TUTORIA: Los valores cívicos - patrióticos

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN

COMÚN
PROPÓSITO: Hoy identificaremos los valores cívicos para garantizar la convivencia escolar
y sentirnos orgullosos de nuestro Perú.
CRITERIOS
- Identifica los - Explica y comprende el
valores cívicos. valor del patriotismo.

ESTUDIANTES
-

SI
No Sí No