Prácticas sociales

del lenguaje.
Michelle Airam Valenzuela
Maldonado
 Definición de Bautier, E. y
Bucheton, D. (1997).
Las prácticas socio-lingüísticas son aquellas que consiste en los conocimientos
técnicos sobre la diferencia entre decir y “decirse”. Los usos socio
lingüísticos son objeto de enseñanza que refiere a los usos sociales que
son seleccionados, institucionalizados, modelizados, transpuestos
didácticamente después de haber sido validados por los trabajos
científicos que los analizan y describen.

Definición de
Reuter. (1996).
Las prácticas sociales del lenguaje son aquellas que
están finalizadas e inscriptas en un
contexto social particular. Esta noción de prácticas
sociales de referencia puede en efecto
aplicarse a las actividades lingüísticas, pero estas
están demarcadas igualmente por dos
puntos importantes.
 Definición de Vérin. (1995).

Las prácticas del lenguaje privilegiadas

serán aquellas que desarrollan el dialogo,
los escritos que permiten elaborar un
pensamiento, actuar con el lenguaje.
Define las prácticas sociales de
referencia como las prácticas, es
decir “las actividades
objetivas de transformación de
un dado natural o humano” que
“conciernen al conjunto
de un sector social, y no de
roles individuales” y en las que
las “relaciones con las
actividades didácticas no son de
identidad sino solamente de
comparación”.

DEFINICIÓN DE
MARTINAND, J.L.
(1986).
Definiciones de la
WEB
 SEP,2006,13

“Las prácticas sociales requieren una serie de experiencias individuales y

colectivas que involucran diferentes modos de leer e interpretar los textos, aproximarse a su
escritura, de integrarse en los intercambios orales y de analizarlos.”
Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que, además de la
producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades
vinculadas con éstas. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una
historia ligada a una situación cultural particular. En la actualidad, las prácticas del lenguaje
oral que involucran el diálogo son muy variadas. Éste se establece o se continúa de acuerdo
con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar. Así, en
algunas culturas indígenas los niños no deben dirigirse a los adultos o iniciar una conversación
sin que primero hayan sido interpelados por ellos.

Altamirano, C.A.
(2018).

“Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o

modos de interacción que enmarcan la producción e
interpretación de los textos orales y escritos.
Incluyen los diferentes modos de participar en los
intercambios orales y analizarlos, de leer, interpretar
estudiar y compartir los textos y de aproximarse a su
escritura.”
Gardey A. y Porto P. J.
(2019)

“La noción de prácticas del lenguaje suele utilizarse

actualmente en reemplazo del término lengua para aludir a
la asignatura escolar. De este modo se hace hincapié en
que el lenguaje trasciende a la lengua como sistema de
signos y se lo relaciona con el pensamiento humano,
sirviendo para satisfacer necesidades materiales y
participar en la sociedad.
 Bibliografía

1) Altamirano, C. A. (s. f.). Leer, escribir y desarrollar el
lenguaje oral en la escuela secundaria:
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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0185-
26982014000100016#:%7E:text=Las%20pr%C3%A1cti
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2) Bautier, E. y Bucheton, D. . (1997). Les pratiques 3) Julián Pérez Porto y Ana Gardey.
socio-langagières dans la classe de français? Quels
enjeux? Quelles démarches? Repères. . 2021, de U
(2019.). Definición de prácticas del
otros que propongan el docente o los estudiantes. lenguaje. 2020, de Definicion.de Sitio
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5) Zamudio, C. y Díaz, C. (2015) Prácticas

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Libro para el maestro, Educación primaria
2006 Argentina 28 Col. Centro, C. P. 06020
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