DPCC SESIÓN DE APRENDIZAJE 1 -UNIDAD VII- IV BIM

ROSA ELIZABETH CRUZ PACHAS, ROSA HUARCA, JONATHAN SÁNCHEZ

DOCENTE:
CABRERA.
AREA D. P. C. C. FECHA del 16 al 20 de octubre
GRADO Y
CONVIVE Y PARTICIPA TITULO DE LA EXPERIENCIA:
COMPETENCIA SECCION:
DEMOCRATICAMENTE “DEMOCRACIA, ESTADO
1° A, B.C, D,
Y PARTICIPACIÓN
E, F, G, H, I,
CIUDADANA”
CAPACIDAD J.
“CONSTRUYENDO NUESTRA CIUDADANIA”
CICLO VI
El estudiante será capaz de comprender qué es la ciudadanía, explicando su relación
e identidad como peruanas y peruanos, miembros de un país culturalmente
diverso. Además, podrá deliberar sobre problemas de convivencia ciudadana
PROPÒSITO O META
vinculados a la seguridad ciudadana y propondrá alternativas para contribuir
a la mejora de la calidad de vida.

Describe las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos y la

DESEMPEÑO
de sus compañeros
Reflexionar y evaluar el ejercicio de ciudadanía (cómo actuamos, participamos y sumamos) y
CRITERIOS la democracia y cómo podemos contribuir con la construcción de una sociedad más justa y
equitativa en los tiempos actuales.
MOMENTOS ACTIVIDADES REALIZADAS:
• La docente saluda a los estudiantes cordialmente, registra la asistencia de sus alumnos.
• Brindamos algunas orientaciones con respecto al buen comportamiento dentro y fuera
de la institución educativa y el respeto a sus compañeros.
SOPORTE EMOCIONAL: Aplicamos una dinámica para motivar y relajar a nuestros
estudiantes.

INICIO SABERES PREVIOS: Miramos este video:

(20 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=bVsEUw_WI4w

• ¿Por qué hay estudiantes que no cumplen normas?, ¿Qué consecuencias puede traer el
no cumplir con las normas? ¿Estaremos siendo buenos ciudadanos al comportarnos de
esta forma?
• La docente decepciona las respuestas de los estudiantes y los guía hacia la construcción
de sus nuevos aprendizajes.
• La docente recepciona las respuestas, anota ideas principales que le permiten iniciar la
explicación del tema.
• La docente presenta la historia: Alberto y su papá dialogan sobre lo que es la ciudadanía.
El diálogo empieza porque el papá de Alberto lo ve cargar un grupo grande de textos
escolares

DESARROLLO
(90 minutos)

• ” donde hace participar a los estudiantes en la lectura de esta.

Luego de la lectura realiza las siguientes preguntas para desarrollar:
¿Estás de acuerdo con Alberto respecto de la utilidad del área de DPCC?, ¿por qué? ¿Hay
relación entre forrar los libros que van a utilizar otros estudiantes y ser ciudadano?, ¿por qué?
¿Coincides con el padre de Alberto en que los menores de edad no son ciudadanos?, ¿por
qué? ¿En qué le ayuda a una o un menor de edad aprender a ser ciudadano?, ¿por qué?
Terminado de desarrollar las interrogantes la docente sigue desarrollando el tema y
explica cómo podemos darnos cuenta de nuestro papel como ciudadanos en nuestra
sociedad y desde el aula como podemos promover ciudadanía a través de nuestro
comportamiento como estos comportamientos de estudiantes buenos ciudadanos
repercutirá en nuestra vida de personas adultas. Luego desarrollar la actividad 1 y
• Luego la docente entregará una ficha de trabajo para desarrollar, con lo que la docente
explicara su desarrollo.
 • La docente guiará y evaluará las participaciones de nuestros alumnos.
• La docente reforzará brevemente lo desarrollado.
SALIDA • La docente realiza la meta cognición a través de las siguientes preguntas:
(25 minutos) ¿Cómo aplicarás lo aprendido el día de hoy en tu vida diaria?

EVALUACIÓN • Se evaluará el llenado correcto de su ficha de Trabajo.

INSTRUMENTOS • Registro auxiliar, lista de cotejo.

RECURSOS Y • VIDEO, Esquema, ficha de trabajo plumones, REGISTRO AUXILIAR.
MATERIALES
ACTIVIDADES •Ayudaremos a nuestros estudiantes SU COMPROMISO COMO CIUDADANO
COMPLEMENTARIAS DESDE LA ESCUELA
EVIDENCIA COMPROMISO PARA SER UN BUEN CIUDADANO DESDE LA ESCUELA

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SUB -DIRECTOR FORM. GEN. ASESORA DE LETRAS ROSA CRUZ JHONATAN SANCHEZ ROSA HUARCA
AREA: DPCC Del 16 al 20 de octubre del 2023
DOCENTES: Rosa Cruz Pachas, Rosa Huarca, Jonathan Sánchez.
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
• El estudiante será capaz de comprender qué es la •
ciudadanía, explicando su relación e identidad como
CONVIVE Y PARTICIPA • El estudiante actúa peruanas y peruanos, miembros de un país
DEMOCRATICAMENTE en la sociedad culturalmente
relacionándose con • diverso. Además, podrá deliberar sobre problemas
los demás de manera de convivencia ciudadana
justa y equitativa, • vinculados a la seguridad ciudadana y propondrá
reconociendo que alternativas para contribuir
todas las personas • a la mejora de la calidad de vida.
tienen los mismos
derechos y deberes.
EVIDENCIA Compromiso de buen ciudadano desde la escuela

Observa, lee y responde:

¿Por qué hay estudiantes que no

cumplen normas?

¿Qué consecuencias puede traer el

no cumplir con las normas?

¿Estaremos siendo buenos

ciudadanos al comportarnos de esta
forma?

¿Qué entendemos por ser buenos

ciudadanos?

¿A qué te comprometerías si deseas

ser un buen ciudadano?
LECTURA:

¿QUE ES LA CIUDADANIA?

Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y fue muy importante en

Roma. Fue gracias a la Revolución francesa que dicho concepto integró la idea de que las
personas tenían los mismos derechos por nacimiento y que todos adquirían esos mismos
derechos y deberes frente al Estado por nacer en su territorio. Anteriormente en las
monarquías, los habitantes del territorio eran considerados súbditos del rey.
La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que la persona, desde su
nacimiento, se va constituyendo como sujeto con derechos y deberes. En dicho proceso va
sintiéndose parte de una comunidad política (desde lo local a lo nacional y lo global). Aprende
a ser ciudadana en su experiencia diaria, que es social por definición.
Además, en nuestro país es una condición legal adquirida. Gracias a ella, se reconoce que
toda persona, en tanto miembro de un Estado, es libre por nacimiento e igual que las y los
demás miembros ante la ley. Por ello, se le atribuyen derechos y deberes (participar en las
elecciones o pagar impuestos, etc.). La ciudadanía es un proceso en construcción
permanente por el que las y los demás miembros ante la ley. Por ello, se le atribuyen
derechos y deberes (participar en las elecciones o pagar impuestos, etc.)
A partir de esta definición, podemos entender que la ciudadanía toma en cuenta lo siguiente:
-
1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia y con capacidad de
decisión sobre la marcha de su sociedad.
2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a su vez, garantiza los
derechos de todas las personas y exige el cumplimiento de deberes.
3. La condición de ciudadanía, además, permite participar activamente en los asuntos
públicos con la finalidad de buscar el bienestar común.

DEBERES

Responsabilidades que DERECHOS

adquiere toda y todo Son normas de
ciudadano con el objetivo carácter general y
de mantener un espacio de universal que orientan
convivencia adecuado o las acciones de un ser
contribuir a las condiciones humano.
que lo sostienen.