SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

DERECHO A LA EDUCACIÓN

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Criterios de
Competencias y Desempeños de
evaluación
Capacidades evaluación
Convive y ● Muestra un trato respetuoso e incluso Explica que es Lista de
participa con sus compañeros de aula y expresa su el derecho a la cotejo
democráticament desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas educación
e en la búsqueda de maltrato y discriminación por razones de
del bien común. etnia, edad, género o discapacidad (niños, Comenta sobre
• Interactúa con ancianos y personas con discapacidad), cumple los casos leídos
todas las con sus deberes. relacionados al
personas. ● - Delibera sobre asuntos de derecho de la
• Construye interés público para proponer y participar en educación.
normas y asume actividades colectivas orientadas al bien común,
acuerdos y leyes. y reconoce que existen opiniones distintas a la
• Maneja suya.
conflictos de Explica la
manera importancia del
constructiva. derecho a la
• Delibera sobre educación
asuntos públicos. elaborando un
• Participa en organizador
acciones que visual
promueven el
bienestar común.
Conocemos en qué consiste el derecho a la educación para prevenir el trabajo
Propósito
infantil y saber por qué es importante estudiar.
Evidencia Organizador visual

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes buscan reconocer que todos tienen derecho no solo a oportunidades
educativas de igual calidad, sino a obtener resultados de aprendizaje de igual calidad,
A LA DIVERSIDAD
independientemente de sus diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de
género, condición de discapacidad o estilos de aprendizaje.
 Meta de aprendizaje: Inclusión económica

4° : Reconoce y valora el trabajo y las actividades que realiza la familia y las personas de su
comunidad, que contribuyen a satisfacer las necesidades y lograr un bienestar para todos.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y Limpiatipo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Ficha informativa
Papelógrafo con ejemplo de actividad. - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita

a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a
partir de la oración dirigida por un estudiante.

Pido que escuchemos la siguiente canción “Musical - Derecho a la Educación”,

reflexionan y luego pregunto:
https://www.youtube.com/watch?v=60i2Age6PFM

- ¿En qué consiste el derecho a la educación?

- ¿Qué debemos realizar para aprovechar nuestro derecho a la educación?
- ¿Por qué se dice que nos debemos esforzar?
- ¿Consideras un derecho muy importante?
- ¿Crees que todos respetan ese derecho?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Conocemos en qué consiste el derecho a la educación para
prevenir el trabajo infantil y saber por qué es importante estudiar.

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener
el orden y el buen trato entre el grupo clase.

Propongo los acuerdos de convivencia como:

- Respetar las opiniones.
- Levantar la mano para participar.

DESARROLLO: TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:
 CASO 1:

Juanita cuenta a sus nietos que ella no terminó la

primaria, se quedó solo hasta 3° porque sus padres se
dedicaban al campo en Huancavelica y ellos preferían
que ella se quede ayudando en la chacra o cocinando.
Comenta también que para sus adres era suficiente que
ya haya aprendido a leer y sumar y restar.

Algunas de sus amigas no llegaron a aprender a leer y

tuvieron hijos desde adolescentes.

Sus nietos se pusieron algo tristes al conocer más sobre

su abuela.

CASO 2:

Pedro es un niño que está en 4° de primaria, antes que vaya al

colegio ayuda a vender a su mamá en la calle. A veces va
cansado a su colegio o sino se le pasa el tiempo y ya no logra ir.

A él le gusta su colegio, pero también quiere ayudar a su

mamá, no es que ella lo esté obligando, pero él quiere trabajar
para ayudar en casa.

A veces se ha escapado cuando le hacen muchas preguntas en

la calle porque piensa que se lo pueden llevar a una casa hogar
del Inabif y acusar a su mamá por trabajo infantil.

Responde las preguntas:

 ¿De qué trata la situación en cada caso?

 ¿En qué se diferencia ambos casos?
 ¿Qué derecho no se está cumpliendo en los casos?
 ¿Conoces alguna situación parecida?
 ¿Crees que está bien que los niños trabajen? ¿Por qué?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información

Una vez agrupados, asignamos las fuentes de información que van a leer para
conocer más sobre “El derecho a la educación”. (anexo 2)

Luego de leer y analizar la información, responden las siguientes preguntas

principales las cuales serán comentadas en el aula.
- ¿Por qué es importante la educación?
- ¿Por qué la educación es considerada un gran arma para salir de la
pobreza?
- ¿Qué aconsejarías a los niños que trabajan?
  TOMA DE DECISIONES

Les entrego un papelógrafo y elaborarán un organizador visual colocando las ideas

más importantes sobre el derecho a la educación.

También escribirán sus opiniones acerca de los 2 casos leídos.

Se les invita a los niños y niñas a reflexionar sobre las siguientes preguntas:

- ¿Cómo crees que podríamos hacer para que se respete el derecho a la

educación?
- Menciono lo siguiente:

La educación es una herramienta de cambio y crecimiento, que le brinda a los seres humanos la
oportunidad de planificar un mejor futuro para sí mismos y también para su comunidad.

Luego escucho sus respuestas y todos comentan sobre el tema.

CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Para qué servirá lo aprendido?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: DERECHO A LA EDUCACIÓN
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO: Conocemos en qué consiste el derecho a la educación para prevenir el trabajo
infantil y saber por qué es importante estudiar.
CRITERIOS
Explica que es Comenta Explica la
el derecho a la sobre los importancia del
educación casos leídos derecho a la
ESTUDIANTES relacionados educación
al derecho de elaborando un
la educación. organizador
visual
Sí No Sí No SÍ NO
ANEXO 2

DERECHO A LA EDUCACIÓN

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo

de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la
familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad

La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado

garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos
y la universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de
contribuir a la educación y el derecho a participar en su
desarrollo.

 Gratuidad de la educación: La educación es un servicio

público; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos
sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en
la Constitución Política y en la presente ley. En la Educación
Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con
programas de alimentación, salud y entrega de materiales
educativos.

 Libertad de enseñanza: La libertad de enseñanza es reconocida y

garantizada por el Estado. Los padres de familia, o quienes hagan sus veces,
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho a participar en el proceso
educativo y a elegir las instituciones en que éstos se educan, de acuerdo con
sus convicciones y creencias. Toda persona natural o jurídica tiene derecho
a constituir y conducir centros y programas educativos. El Estado reconoce,
ayuda, supervisa y regula la educación privada con respeto a los principios
constitucionales y a la presente Ley. La iniciativa privada contribuye a la
ampliación de la cobertura, a la innovación, a la calidad y al financiamiento
de los servicios educativos.

 Formación ética y cívica: La formación ética y cívica es obligatoria en todo

proceso educativo; prepara a los educandos para cumplir sus obligaciones
personales, familiares y patrióticas y para ejercer sus deberes y derechos
ciudadanos. La enseñanza de la Constitución Política y de los derechos
humanos es obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo
peruano, sean civiles, policiales o militares. Se imparte en castellano y en los
demás idiomas oficiales.
 Importancia de la educación
 Es un derecho fundamental reconocido por numerosos instrumentos
internacionales. Se regula en la Declaración Universal de Derechos
Humanos, en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales, en la Convención de Derechos del Niño.

 Aporta autonomía a las mujeres. Muchas mujeres, sobre todo en África,

se casan y tienen niños siendo ellas unas niñas. Todo esto supone que no
conozcan sus derechos y que no tengan acceso a la educación, y por lo tanto,
a la autonomía y a un empleo de calidad.

 Potencia valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia. En la

escuela los niños y niñas aprenden valores como la igualdad, el espeto o la
tolerancia, que les ayudan a integrarse y a crear una sociedad más justa.

 Permite salir de la pobreza. Asistir a la escuela contribuye a que los niños

y niñas adquieran los conocimientos necesarios para poder acceder a
trabajos mejor remunerados y, por lo tanto, que les permitan salir de la
pobreza.

 Ayuda a mejorar el medioambiente. Una persona instruida es consciente

de la necesidad de cuidar el medio ambiente, por lo que la educación es
esencial para proteger la naturaleza y el planeta.

 Ayuda a prevenir violaciones contra los derechos de los niños y niñas

como el trabajo infantil. Los niños que acuden a la escuela conocen sus
derechos y aprenden a protegerlos. Además, el hecho de que asistan a clase
evita que trabajen y que sean víctimas de explotación infantil.