INSTITUTO ICEP-CASSEROLE PREPARATORIA MANZANILLO

ECOLOGÍA Y MEDIO
AMBIENTE
Ing. Noemi Alejandra Enciso Alcantar
 15 min

Responde:
1. ¿Qué es la Ecología?
2. ¿Qué es la Educación Ambiental?
3. Escribe 2 factores bióticos y 2 factores abióticos.
4. ¿Qué es un ecosistema? Escribe un ejemplo de ecosistema de Colima
5. ¿Qué es un Área Natural Protegida?
6. ¿Qué es un servicio ambiental?
7. Menciona 2 ciclos biogeoquímicos importantes para los seres vivos
8. ¿Qué es un recurso natural?
9. ¿Qué es el Impacto Ambiental?
10. Menciona 2 autoridades ambientales nacionales o locales y 2 ejemplos de normativa ambiental.
Criterios de evaluación

•20% Asistencia y puntualidad.

•20% Participación en clase.
•20% Desarrollo personal y conducta.
•20% Actividades.
•20% Proyecto final.
 Unidad 1
1. Ecología y educación ambiental
• 1.1. Origen e importancia de la ecología.
• 1.2. Ecología como ciencia integradora.
• 1.3. Niveles de complejidad.
• 1.4. Ramas de la ecología.
• 1.5. Educación Ambiental.
•¿Qué es Ecología y
Medio ambiente?
Ecología se define como el estudio del ambiente que
incluye todos los factores que lo constituyen: físicos,
químicos, climatológicos, biológicos, entre otros.

La ecología estudia las interrelaciones que regulan la

distribución y abundancia de los seres vivos.
1.1. Origen e importancia de la ecología.

Surgió en la segunda mitad del siglo XIX.

Define a esta ciencia como el estudio de la estructura y función
de la naturaleza, estudia las interacciones de los organismos
vivos con su medio ambiente.
Video
Nota verde – La evolución del hombre

https://www.youtube.com/watch?
v=Et4lOWWjRhw
1.2. Ecología como ciencia integradora Actividad 1
Relación de la Ecología con
otras ciencias.
Equipos 3-5 integrantes.
1.3. Niveles de complejidad.

• Para entender la
Ecología es
importante conocer
como está
organizada la
materia viva que
estudia.
Debido a esto, la ecología subdivide su campo de estudio para atender mejor los diversos niveles de
organización y de integración de la materia, considerando como su objeto de estudio a los siguientes niveles:
 Actividad 2 INDIVIDUAL
Relaciona correctamente y agrega 1 ejemplo
Ser independiente, de cualquier especie, un organismo
completo capaz de efectuar las funciones que
caracterizan a los seres vivos. Población

Conjunto de organismos de la misma especie que habita

en una zona determinada. Una especie es un conjunto de
organismos con características similares y capacidad
para reproducirse. Biosfera

Conjunto de poblaciones diferentes que comparten el

área donde viven, interactuando entre sí.
Ecosistema

Espacio definido donde tienen lugar las interacciones

entre una comunidad y su entorno.
Individuo

Es el mayor sistema ecológico, con el más alto nivel de

organización biológica, conformado por todas las áreas
de vida del mundo y sus interacciones. Comunidad
1.4. Ramas de la ecología.
 Actividad 3
Problemática que la Ecología podría resolver en la actualidad.
Trabajar mitad del grupo tema internacional y la otra mitad del grupo tema nacional.

Problemática Propuesta de solución Problemática nacional Propuesta de solución

internacional
TAREA 1
Actividad 3
En equipos de 3-5 traer 1 Ejemplo de problemática estatal que la Ecología podría
resolver en la actualidad y su propuesta de solución.
 1.5. Educación Ambiental.
Campo emergente y complementario a la
ecología, orientado a la formación de
habilidades y actitudes para comprender las
relaciones del ser humano con el medio
ambiente.

Educación ambiental desde edades tempranas

como método para el desarrollo de seres
conscientes de la importancia del cuidado del
medio ambiente.
La educación ambiental es un proceso que parte de la reflexión
y el conocimiento crítico de la realidad ambiental, biofísica,
social, política, económica y cultural.

Nos permitirá comprender el entorno para que podamos generar

en nosotros y en nuestra comunidad la actitud de valorar y
respetar el medio ambiente.
 TAREA 2
Realizar o buscar un meme de
Educación Ambiental con los temas
vistos en clase.
INDIVIDUAL
Unidad 1

2. Estructura del ambiente.

• 2.1 Factores ambientales.

• 2.2. Factores abióticos.
• 2.3. Factores bióticos.
• 2.4. Interacciones entre organismos.
• 2.5. Adaptación.
2.1 Factores ambientales.
Factores
condicionantes
ambientales
2.2. Factores abióticos.

Energía solar Temperatura Humedad

Clima Agua Relieve

Latitud y altitud Suelo

Atmósfera

Nutrientes Dióxido de carbono y oxígeno pH y la salinidad

Energía solar
Es la energía que recibe la superficie de la
tierra proviene del sol, en forma de luz,
calor y rayos ultravioleta.

9% ultravioleta
42% luz solar
49% infrarrojo

La temperatura determina la distribución de

las especies, actúa sobre sus ciclos de vida y
afecta sus actividades de supervivencia,
reproducción y desarrollo.
 Energía solar
Atmósfera
-0.5 x 1 L
Precipitaciones
Latitud y 100 m al
Temperatura altitud
Presión
atm Viento
Clima Agua
Humedad

pH y salinidad
Relieve Suelo

CO2 y O2 Nutrientes

Respiración celular
Fotosíntesis
aerobia
• La ecología estudia la importancia de los fenómenos climáticos en la vida de todos los seres que habitan
cada espacio en la Tierra.
Video
Nota verde - La capa de ozono

https://www.youtube.com/watch?v=aoFbE7Ffe5k
2.3. Factores bióticos.

Biocenosis Coexisten en espacio y tiempo

 Adaptación

Morfológica Fisiológicas Conductuales

Actividad 4 Buscar 1 ejemplo de

cada tipo de adaptación
Sobrevivencia Permanencia

Factores
ambientales
HÁBITAT
• Espacio físico que ocupa una especie, el que se puede describir en términos físicos o químicos y que está
constituido por una serie de condiciones y recursos que requieren los seres vivos para subsistir.

NICHO ECOLÓGICO
• Papel que desempeña un organismo dentro de su comunidad, se refiere a la forma en que un organismo
se adapta a su hábitat y los recursos que aprovecha del mismo.
 prerreproductivo, reproductivo y
• Ecología de poblaciones. postreproductivo
• Se debe considerar que son organismos individuales
que potencialmente pueden reproducirse. Además de
los limites espaciales y temporales.

• Las poblaciones tienen propiedades que están

relacionadas con su tamaño o su densidad y su
distribución.

• La inmigración o migración condicionada por ciertos

parámetros: más luz, menos calor, más alimento, etc.
• Tipos de migración: Temporales, Medios de migración,
Origen y destino.
Crecimiento poblacional. El crecimiento de las poblaciones está determinado por diversos factores
químicos, físicos e incluso genéticos. Los cambios en el tamaño de las poblaciones se denominan índices o
tasas de crecimiento y se expresan mediante gráficas de crecimiento poblacional.
Comunidad. Las poblaciones no viven en forma aislada, sino que comparten ambientes y hábitats con otros
organismos, e interactúan directa o indirectamente; así, a la comunidad se le conoce como la colección de
poblaciones que interactúan entre sí. Las comunidades poseen ciertas características que explican su
estructura física y biológica.
• Dominancia
• Crecimiento. Aumento en el número de individuos por unidad de tiempo que implica un incremento en la
densidad o en la cobertura o extensión de la población en el ambiente. El aumento o la disminución es el
resultado directo de cuatro propiedades principales: natalidad, mortalidad, emigración y la inmigración.
El crecimiento de las poblaciones lo determinan a su vez tres fenómenos estrechamente relacionados: el
potencial biótico, la capacidad de carga y la resistencia ambiental.
En las comunidades terrestres la
estructura está definida por la
vegetación.

La estructura vertical sobre la Tierra

refleja las formas de vida de los
vegetales y la estructura física sobre la
que se asientan muchas formas de vida
animal.

El grado de zonación vertical ejerce una

gran influencia sobre la diversidad de
vida animal en la comunidad.
• Para delimitar y clasificar comunidades se emplean
medidas de similitud o diferencia. Las zonas de transición
constituyen ambientes especiales; en ellas se encuentran el
borde y el ecotono.
• Las estructuras de las comunidades varían no solo en el
espacio sino también en el tiempo.

• El cambio gradual y direccional aparente en la estructura de

la comunidad a través del tiempo desde un campo a un
bosque se conoce como sucesión.
• La sucesión es una transformación a través del tiempo en la
estructura de la comunidad; es un proceso común en todo
tipo de ambientes.
En cada uno de los niveles tróficos la energía va
disminuyendo; se reduce 10 veces al pasar de un nivel
trófico a otro (eficiencia 10%).

Las cadenas tróficas se unen y entrelazan para formar redes

tróficas, tanto en ambientes acuáticos como terrestres.

Se originan a partir de los productores a través de los

distintos tipos de consumidores; así todas las cadenas están
interconectadas.
2.4. Interacciones entre organismos.
Actividad 5 INDIVIDUAL
Realizar una búsqueda de 1 ejemplo de 1 tipo de interacción entre los organismos.
¡Gracias!
Bonita semana
