CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN, FORMACIÓN CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD 2

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¿Qué son los ecosistemas y qué los compone?

Se entiende por ecosistema al conjunto de factores bióticos o vivos que se relacionan con otros seres y con
factores abióticos o no vivos. Esta es una relación de mutua dependencia, pues los organismos vivos necesitan
obtener energía a través del alimento que encuentran en su entorno, y a su vez desempeñan un papel
importante en este, pues ayudan a que el ambiente permanezca en equilibrio. Con base en lo anterior, dentro de
los ecosistemas se pueden distinguir cuatro elementos.

● Factores bióticos. Son todos los organismos vivos de la Tierra, tales como animales, plantas, hongos y
bacterias. A este conjunto también se le llama biocenosis.
● Factores abióticos. Son los elementos no vivos que se encuentran en el entorno natural, como la luz del
Sol, el aire, el agua, la temperatura, el relieve y los suelos.
● Hábitat. Son las condiciones del espacio donde viven las especies.
● Nicho ecológico. Es la relación que establecen los factores bióticos con los abióticos en un hábitat.

La red trófica o el flujo de energía en la naturaleza

Dentro del ecosistema, la energía necesaria para la vida se transfiere de unos organismos a otros a través de la
alimentación, lo que da lugar a lo que conocemos como red trófica.

ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

<<Los bosques purifican el agua. Los insectos polinizan los cultivos. Los arrecifes protegen las costas. Son valores
económicos que han sido ignorados durante mucho tiempo, pero que deben cambiar a fin de evitar la
destrucción y degradación de los ecosistemas en el mundo 【...】Los gobiernos y las empresas deben tener en
cuenta el valor de dicho capital natural para tomar sus decisiones y no solo prestar atención a medidas
económicas tradicionales como manufactura, minería y producción energética, insta el informa>>

Foster, Malcom. ONU: Ecosistemas y Biodiversidad (http//www.unpuntoenelinfinito.com)

● ¿Está de acuerdo con la postura del autor? Justifique su respuesta.

● ¿En qué fase de una investigación utilizarías esta información?
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Los tipos de ecosistemas que encontramos en el planeta.

Los ecosistemas también se pueden comprender como productores

de vida, pues dentro de estos se completa un ciclo de producción,
absorción y regeneración de energía. Sin embargo, la forma en que
esta energía se regenera varía mucho dependiendo del tipo de
ecosistema, los cuales pueden distinguirse según las características
del medio físico.

Ecosistemas acuáticos

Son los ecosistemas en los que el medio físico es el agua, ya sea dulce o salada. En estos, la producción y
regeneración de energía está asociada a diferentes factores, de acuerdo con el tipo de ecosistema en los lagos y
aguas poco profundas, los sedimentos de materia orgánica en descomposición y los minerales permiten la
supervivencia de vegetación, hongos y bacterias; por su parte, en los ríos y sus desembocaduras, la regeneración
de energía depende de los nutrientes que transportan las corrientes y que también alimentan a los ecosistemas
marinos.

La productividad de estos ecosistemas también depende de la luz solar que reciben, de la temperatura, de las
especies que allí viven y de la acción de los seres vivos que los rodean, como por ejemplo los humanos.

Ecosistemas terrestres

Son aquellos que están presentes en tierras emergidas como montañas llanuras, mesetas y, además, en las
depresiones. La cantidad de energía que se produce y se transfiere dentro de un ecosistema terrestre está
relacionada con las condiciones físicas del suelo: entre mayores sean la capacidad de almacenamiento de agua y
la retención de minerales en el suelo, el ecosistema tendrá más posibilidades de generar energía y de ser
biodiverso.

Otras variables que determinan la productividad de estos ecosistemas son la cantidad e intensidad de luz solar
que recibe, el régimen de lluvias y la temperatura. En las partes más húmedas del trópico, por ejemplo, las
plantas reciben una luz solar muy intensa y abundante, lo que les permite contar con ecosistemas terrestres más
productivos y diversos.

Los ecosistemas pueden ser modificados por tres tipos de fenómenos: cambios paroxísmicos, que son
acontecimientos naturales como una erupción volcánica; cambios evolutivos, que se dan a muy largo plazo
debido a modificaciones genéticas de los organismos; y cambios generados por el ser humano, cuando sus
acciones dificultan el flujo de nutrientes en los ecosistemas como ocurre, por ejemplo, con la emisión excesiva
de dióxido de carbono.
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Nuestra relación con los ecosistemas

Gracias a sus propiedades y características, los ecosistemas son capaces de generar una serie de fenómenos
importantes y esenciales para la vida, que son conocidos como funciones de los ecosistemas. A partir de estas
funciones surgen varios servicios con los cuales los ecosistemas benefician a los seres humanos, ya sea
cubriendo necesidades humanas vitales u otras actividades como el entretenimiento, o las expresiones de alto
valor cultural.

Los servicios de los ecosistemas pueden comprenderse asociados a sus funciones de la siguiente manera:

1. Funciones de regulación. Se refieren al control de 2. Funciones de hábitat. Se refiere a las ocasiones

procesos ecológicos esenciales como el cambio
climático, el flujo de nutrientes y el ciclo del agua.
Servicios asociados: prevención de desastres
naturales, mejoras en la cantidad del agua,
conservación de la fertilidad del suelo, etc.
en que los ecosistemas proveen óptimas
condiciones en el espacio físico, que favorecen la
biodiversidad.
Servicios asociados: la cría de animales y plantas
utilizados por el ser humano con fines
alimenticios, culturales o recreativos.

3. Funciones de producción. Se cumplen 4. Funciones de información. Es la capacidad de

cuando producen alimentos y otros recursos
importantes para el desarrollo de los seres
vivos y de las sociedades.
Servicios asociados: provisión de alimento, de
combustible, de recursos forestales y de
materiales para la construcción, entre otros.
la naturaleza de brindar al ser humano una
serie de experiencias a partir de las cuales se
desarrolla como especie y como individuo.
Servicios asociados: recreación, ecoturismo,
patrimonio cultural, educación ambiental e
investigación.
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¿Qué ciencias permiten conocer mejor los ecosistemas?

A principios del siglo XX, no se usaba aún el término ecosistema, en su lugar se usaban
conceptos como comunidad para designar a los grupos de seres vivos, y biotopo, para
referirse al espacio físico que los organismos vivos habitan. Sin embargo, estos conceptos
todavía implican que las diferentes especies de plantas y de animales se formaban
independientemente de su hábitat.

Con la intención de superar esta deficiencia, en 1935 el biólogo Alfred Tansley propuso el
concepto de ecosistema; y en 1941, el ecologista Raymond Lindeman lo amplió y lo
desarrolló. Con este, se pudo hablar de los intercambios de energía entre organismos y
de la estrecha vinculación de estos con sus ambientes físicos.

Con el tiempo, el estudio de los ecosistemas se enmarca dentro de la ecología, que logró
hacerse independiente. y que buscó articularse con otras ciencias que le ayudarán a
entender mejor las complejas relaciones que se producen en el interior de los sistemas.
En general, las ciencias que lo auxilian se pueden dividir en tres grupos en primer lugar,
las que estudian los espacios físicos o hábitats, como la climatología, la edafología y la
geología; en segundo lugar, las que se enfocan en los seres vivos, como la biología, y, en
tercer lugar, las que se preocupan por el equilibrio del ambiente como los estudios ambientales.

● Ecología. Es la encargada de estudiar los ecosistemas y
las relaciones entre ellos. Es interdisciplinar, ya que
recibe tanto aportes de las ciencias biológicas como de
las ciencias sociales.
● Climatología. Estudia las variaciones y las tendencias
del clima que ocurren a largo plazo.
● Edafología. Es la ciencia que estudia la naturaleza y las
características del suelo, como su formación, utilidad,
riqueza mineral, conservación y distribución, así como
sus efectos.
● Geología. Se encarga de analizar el origen y los cambios
en los materiales que componen la Tierra y de
comprender su estructura.
● Biología. Se encarga de estudiar el funcionamiento de
todas las formas de vida de la Tierra, desde las más
simples hasta las más complejas.
● Estudios ambientales. Es la ciencia que se ocupa del
análisis de la interacción entre las sociedades y el
ambiente en el cual habitan, con la intención de
mejorar el bienestar de la población.

La climatología estudia los cambios del clima y su relación con los ecosistemas a lo largo del tiempo. Mediante
estas observaciones, se ha podido evidenciar la transformación de la península escandinava en un lapso de
nueve años.
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TRANSFORMACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS POR EL SER HUMANO

Los factores naturales generan cambios en los ecosistemas, tanto a largo como a
corto plazo, lo que permite de alguna manera que las formas de vida se adapten a las
nuevas condiciones y conserven su equilibrio. Esto suele diferir cuando los cambios
son producidos por la acción humana pues, en muchos casos, estos alteran los
ecosistemas de forma tal que los seres vivos no cuentan con las condiciones para
adaptarse y encontrar un nuevo equilibrio, por lo cual tienden a desaparecer.

Algunas de las alteraciones más evidentes se producen por los efectos del cambio
climático, por la destrucción del hábitat y por la introducción o el desplazamiento de
las especies a entornos a los que no pertenecen.

La relación entre los seres vivos

Desde su aparición, el ser humano se ha relacionado con el ambiente, pues el

entorno vivo y no vivo siempre le ha proporcionado hogar, alimento y vestido. Con el
paso del tiempo, y con las nuevas invenciones y necesidades, ha cambiado la
intensidad con que las personas se apropian de la naturaleza y podría decirse, ahora
pueden manipularla para sus propósitos de una manera más efectiva que antes. De
acuerdo con el grado de apropiación, se distinguen tres tipos de relación.
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El lugar de los ecosistemas en el desarrollo humano

A lo largo de la historia, la intervención en las condiciones y el desarrollo

de los ecosistemas ha dependido del modo de producción, que varía
según las necesidades de los seres humanos y sus invenciones.

Así, el modo de producción ha cambiado significativamente, pues los

seres humanos pasaron de la caza de animales y recolección de frutos a
ser una sociedad que practicaba la agricultura como principal fuente de
alimento, lo cual modificó el uso de los suelos y de los nutrientes.
Posteriormente, esta pasó a ser una sociedad industrial, lo que aumentó
la demanda de energía y recursos naturales. Algunos de los momentos
más representativos en esta relación son:

Condiciones ambientales de la hominización. El planeta experimentó un

gran cambio climático que sirvió como condición para la aparición del
Homo sapiens. Los homínidos precursores y los antepasados de la especie humana enfrentaron extremos
períodos glaciares, y solo hace 10 000 años comenzó un período post glacial que favoreció la vida humana. Esto
causó cambios en los ecosistemas, aunque el equilibrio se mantuvo relativamente.

Revolución del Neolítico. La progresiva domesticación de plantas y animales llevó a que se estableciera la
agricultura como actividad principal, lo cual impulsó la sedentarización de los seres humanos. Así, dejaron de
migrar cuando los recursos de un lugar escasearon, y explotaron y transformaron de forma sistemática su lugar
de asentamiento. Esto dio lugar a las primeras grandes civilizaciones.

Concentración y crecimiento poblacional. El crecimiento de las primeras civilizaciones provocó el incremento de

la demanda de alimentos y la agricultura se hizo cada vez más intensiva. En los últimos 150 años la población ha
crecido un 600%, actualmente hay más de 7.9 billones de personas en el planeta y se estima que el crecimiento
exponencial va a continuar. Estos cambios en la población hacen que cada vez se requieren más alimentos para
satisfacer las necesidades humanas, lo cual implica una mayor explotación de los ecosistemas.

Desarrollo industrial. Este proceso comenzó a principios del siglo XIX y consiste en la producción en masa de
bienes materiales haciendo uso de máquinas. Algunos países han logrado un desarrollo industrial mayor que
otros, y las actividades propias de este sector se desarrollan en diferentes espacios, por lo cual los impactos son
diferentes en cada lugar. La actividad industrial implica la extracción intensiva de materias primas, como el
carbón y el petróleo, para generar la energía con que las máquinas trabajan, lo cual se desarrolla
primordialmente en los países en vías de desarrollo.

Sistemas de transporte. De la mano del crecimiento demográfico y del desarrollo industrial y científico, en el
mundo moderno han surgido nuevas formas de transporte que reducen los tiempos de desplazamiento y que se
ajustan a las dinámicas del comercio mundial. Estos nuevos medios de transporte, como los aviones, los trenes y
los automóviles, funcionan con fuentes de energía no renovables.
 INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Explique las consecuencias que cada suceso trajo consigo para la vida humana y los ecosistemas.

● Sistema de vida nómada:

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● Agricultura y domesticación de especies.

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● Desarrollo industrial

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● Crecimiento poblacional

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 INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

1. Presente en forma de esquema, las características del sistema natural y del sistema social. Puede
apoyarse en otras fuentes para ejemplificar.

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GEOGRAFÍA FÍSICA: NORTE Y CENTROAMÉRICA

Para estudiar las características de un continente, debe tenerse en cuenta que este se subdivide en regiones
naturales delimitadas por su flora y fauna. A esto se suman las condiciones climáticas, el relieve, el tipo de suelo
y la hidrología. América cuenta con diversidad de regiones naturales; además está dividida en tres
subcontinentes:

● Norteamérica.
● Centroamérica y América Insular.
● Sudamérica.

NORTEAMÉRICA

Está formada por Canadá, Estados Unidos y México. En la región

de la vertiente ártica y en Groenlandia se encuentran tundras.
Esta región se caracteriza por el clima polar, cuya temperatura
está bajo 0 grados C durante todo el año. En el norte, Canadá y
Alaska, encontramos tundras, caracterizadas por el clima frío y
húmedo donde crecen coníferas. La vegetación es escasa y la
fauna adaptada a estas condiciones incluye el reno, el caribú, la
foca, el oso polar, el lobo blanco y el pingüino.

En regiones del norte de México y Arizona hay desiertos. Los bosques mixtos de coníferas y planifolias se
encuentran en la región de los Grandes Lagos y en el noroeste de Estados Unidos. Estados Unidos cuenta con la
mayor cantidad de ríos del mundo. Los que desembocan en el océano Atlántico son largos y caudalosos, lo que
permite la navegación. Entre los principales ríos están el Misisipi, en Estados Unidos, y el San Lorenzo, que hace
en los Grandes Lagos y sirve de frontera entre la unión americana y Canadá y se adentra en territorio de Ontario
y Quebec.

La región central, el sur, México y Estados como Arizona y Texas tienen un clima cálido y seco.

INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Agregar en su cuaderno el mapa de América del Norte con su división política. El mapa puede ser impreso,
dibujado o en lámina.
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Centroamérica

Es un puente natural de tierra que une los bloques continentales del norte y sur de América. Esta estrecha franja
de tierra inicia en el istmo de Tehuantepec, al sur de México y se extiende hasta el valle del río Atrato, en
Colombia, entre los océanos Pacífico y Atlántico.

El territorio centroamericano se encuentra en el borde occidental de la placa tectónica del Caribe y en el borde
oriental de la placa de Cocos, lo que provoca que sea fundamentalmente inestable desde el punto de vista
sísmico.

La subducción en el borde de la placa del Caribe elevó la tierra, convirtiendo la región del litoral pacífico en un
territorio montañoso y escarpado; mientras que en la región que se extiende a lo largo del mar Caribe, el terreno
desciende gradualmente.

Esta región está formada por Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.

● El relieve cuenta con la Sierra Madre del sur y
la cordillera de los Cuchumatanes, el volcán
Tajumulco, el más alto de la región, y el Santa
Ana, en El Salvador, entre otros. Es la región
con el mayor número de volcanes activos.
● En la hidrografía, resaltan el lago Atitlán, el de
Izabal y el Nicaragua; y los ríos Motagua,
Usumacinta, Lempa, Coco y San Juan. Entre
Belice, Guatemala, Honduras y Nicaragua se
encuentra una importante barrera de coral.
● Honduras es el único país que no cuenta con
zona volcánica en su territorio.
● Nicaragua es el país más extenso de
Centroamérica, con más de 130 000 Km
cuadrados.
● En Costa Rica se encuentra una extensa
reserva de selva tropical y subtropical.
● Panamá es atravesado por la cordillera
Central. En su parte más estrecha se
encuentra el canal de Panamá.

INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Agregar en su cuaderno el mapa de Centroamérica con su división política. El mapa puede ser impreso, dibujado
o en lámina.

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Geografía física: Sur e Insular.

En el extremo sur, América cuenta con regiones con diversidad geográfica, entre ellas están:

La selva amazónica. Está situada en la cuenca fluvial del río Amazonas, el más largo
del mundo, abarca desde las cumbres de la cordillera de los Andes, en Perú, hasta el
Atlántico en Brasil. Es la selva o bosque tropical más grande del mundo, se extiende
por los territorios de Ecuador, Bolivia, Perú, Colombia, Venezuela, Brasil y Guyana. Es
uno de los pulmones del mundo por la variedad y densidad de su flora.

La región andina. Es una cadena montañosa, con una altura media de 5 mil metros
sobre el nivel del mar. El punto más alto es la cima del monte Aconcagua, en
Argentina. Atraviesa Colombia, Ecuador, Bolivia, Perú, Chile, Argentina y Venezuela.
Está situada al oeste de Sudamérica. En esta zona se encuentran las mayores
elevaciones del continente.

La cuenca del Plata. Abarca Uruguay, Paraguay, Bolivia, Brasil y Argentina. Es la

quinta cuenca hidrográfica más grande del mundo. Sus precipitaciones forman el río
Paraná y el Uruguay, que luego se unen y forman el Río de la Plata. También se le conoce como Cono Sur por su
forma de triángulo invertido.

➢ Las costas de Sudamérica se extienden desde el istmo de Panamá, al norte, hasta el cabo de Hornos, al
sur. En el este, las costas son bajas y cerradas y en el oeste son altas y rectilíneas, excepto en la mitad sur
de Chile.
➢ La vertiente del Atlántico presenta ríos largos y caudalosos, como el Amazonas, el Orinoco y el sistema
Paraná-Paraguay que, junto al Uruguay, forma el Río de la Plata. En la vertiente del Pacífico, los ríos son
cortos porque nacen en montañas próximas al mar; destaca el río San Juan.
➢ En América del Sur se destaca el lago Titicaca, el cual es compartido por Perú y Bolivia, y el que se halla a
la mayor altitud en el mundo.
➢ El desierto de Atacama, en el norte de Chile, entre las cordilleras de la costa y de los Andes, es el más
árido del mundo En algunas regiones, los científicos han registrado la ausencia de lluvias desde hace diez
mil años.

INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Agregar en su cuaderno el mapa de América del Sur con su división política. El mapa puede ser impreso,
dibujado o en lámina.

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América Insular se localiza entre el mar Caribe y el Océano Atlántico. Está compuesta por las Bahamas y las
Antillas Mayores y Menores. Las islas que componen las Antillas Mayores son un macizo submarino común de
piedra caliza; mientras que las Antillas Menores son islas de origen volcánico.

Las islas que conforman América Insular se ubican en forma de medialuna. Las Antillas Mayores comprenden
Haití, Jamaica, Puerto Rico, República Dominicana y Cuba. En ellas se habla español, además de Inglés como
idioma comercial. En Haití, predomina el francés y el criollo (o creole) haitiano.
Las Antillas Menores están formadas por Granada, Barbados, Dominica, Santa Lucía, Trinidad y Tobago, San
Vicente y las Granadinas, Antigua y Barbuda, y San Cristóbal y Nieves, así como distintas dependencias en donde
se habla inglés, francés, español y neerlandés.

DEPENDENCIAS

De Francia

1. Guadalupe 5. San Pedro y Miquelón

2. Guyana Francesa 6. San Bartolomé
3. Isla Clipperton 7. San Martín (parte
4. Martinica norte)

Del Reino Unido

8. Anguila 10. Islas Caimán

9. Bermudas 11. Islas Vírgenes
Británicas

De Estados Unidos

12. Puerto Rico

13. Islas Vírgenes de los Estados Unidos, Isla de Navaza

De los Países Bajos

14. Aruba
15. San Martín (parte sur)
16. Curazao
17. Bonaire
18. San Eustaquio
19. Isla de Saba

INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Agregar en su cuaderno el mapa de América Insular con su división política. El mapa puede ser impreso,
dibujado o en lámina.

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Zonas vulnerables

El ser humano, en su afán de satisfacer sus necesidades, ha desequilibrado su relación con la naturaleza y ha
provocado que las condiciones climáticas y de su entorno sean más precarias y una amenaza para su
subsistencia.

● El concepto de amenaza natural agrupa todos los fenómenos naturales, como las tormentas, las lluvias,
los movimientos telúricos, etc., que pueden tener un efecto nocivo en el ambiente, la infraestructura y la
sociedad.
● Las amenazas socio naturales son todas las actividades del ser humano que pueden incidir o incrementar
las probabilidades de que los fenómenos naturales se conviertan en desastres.
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La ONU ha designado el 13 de octubre como el Día Internacional para la Reducción de Desastres. Además, otras
instituciones han establecido el Programa de Vigilancia Meteorológica Mundial, el cual cuenta con satélites
meteorológicos geoestacionarios que recaban información del clima en tiempo real, lo que es de suma
importancia para prevenir los efectos de los fenómenos naturales.

En el caso del continente americano, la región norte es proclive a huracanes, tormentas, nevadas y en todo
México hay actividad sísmica debido al constante movimiento de las placas tectónicas.

La región del Atlántico, especialmente la zona del Caribe y del golfo de México, está expuesta al embate de
huracanes y tormentas, y por eso su nivel de riesgo y vulnerabilidad es muy alto.

Centroamérica ha sido afectada por los cambios climáticos acelerados, es vulnerable al impacto de tormentas
tropicales, períodos de calor intenso e inundaciones. La región es atravesada por varias fallas tectónicas, por lo
que tiene alto riesgo de temblores y terremotos. Además, presenta territorio montañoso y actividad volcánica.

En América del Sur existe riesgo de desertificación en áreas de Chile, Argentina y Brasil, como muestra el
desierto de Atacama, sin embargo, se ha aprovechado para realizar competencias de resistencia y carreras
extremas.

Sé convivir

En 2018 se presentó el informe mundial sobre crisis alimentaria, el cual llamó la atención sobre los crecientes
niveles de hambre aguda en el mundo, es decir, de situaciones de hambre a un nivel tal que amenazan la vida
de las personas. Además, destacó que los conflictos son la causa principal de esta situación en 18 países.

¿Cómo crees que puede coordinarse el trabajo de las diferentes entidades para garantizar la paz y los
derechos de las personas?

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 INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Indica tres valores necesarios para la convivencia multicultural que caracteriza a las distintas regiones del
continente americano y explica cómo los aplicarías.

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