Evaluamos el cumplimiento de

normas establecidas en la familia

ACTIVIDAD 2
 Propósito de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo Evaluamos normas o protocolos que venimos
Interactúa con todas con sus compañeros y compañeras, cuestiona los implementando en nuestro hogar para el
las personas prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su cuidado de la salud y el bienestar familiar.
Convive y participa entorno, y cumple sus deberes en la escuela.
democráticamente en la
Construye normas y Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la
búsqueda del bien común
asume acuerdos y convivencia en su escuela en función de si se basan en
leyes los derechos y deberes del niño y del adolescente.
• Búsqueda de la • Flexibilidad y apertura Listas de cotejo
ENFOQUE excelencia VALORES Y • Responsabilidad INSTRUMENT
TRANSVERSAL • Orientación al bien ACTITUDES • Justicia y solidaridad O
común
• Ambiental
Reflexionamos

El Estado peruano ha venido dando una serie de normas y/o protocolos para el cuidado de la salud familiar, lo
cual ha permitido que las familias peruanas puedan implementar en su hogar algunas normas de acuerdo con la
realidad y contexto en el que viven. Todas las familias han buscado soluciones para el bienestar de su salud
física y emocional.
Dialogamos con los adultos de nuestro hogar sobre los protocolos y/o normas que ha dado el Estado peruano
para el cuidado de nuestra familia, y respondemos:
 ¿Conoces algunas normas y/o protocolos que dio el Estado para el cuidado de nuestra salud?, ¿cuáles?
 ¿Cuál de estas medidas ha tomado tu familia?, ¿por qué?
¿Cómo prevenir el coronavirus?
 ¿Cómo prevenir el coronavirus?

Recomendaciones para el cuidado de la salud mental de niñas, niños y adolescentes durante el aislamiento
domiciliario o cuarentena
Es importante prestar una mayor atención en apoyar a las niñas, niños y adolescentes permitiendo que hagan
preguntas y ayudándoles a comprender la situación actual. Para ello, puede seguir estas pautas:
• Hable sobre sus sentimientos y valídelos; reconozca que es natural sentir miedo, ira o tristeza.
• Ayúdelas y ayúdelos a expresar sus sentimientos a través de dibujos u otras actividades, sobre todo mediante el
juego, el dibujo o el diálogo de acuerdo con la edad.
• Aclare la información errónea o los malentendidos sobre la COVID-19. Absuelva las dudas que puedan tener. •
Proporcione paciencia y apoyo a su hija o hijo.
• Consulte regularmente con sus hijas e hijos o cuando la situación cambie.
• Ayude a su familia a participar en actividades recreativas o lúdicas que sean significativas y consistentes con los
valores familiares y culturales.
¿Cómo prevenir el coronavirus?

• Proponga y realice actividades nuevas y creativas; ello permitirá generar nuevas experiencias y sensaciones
enriquecedoras para las niñas, niños y adolescentes. Trate de proveer un tiempo exclusivo para cada hija o hijo; no
importa si es en momentos distintos del día o a la misma hora, un periodo de al menos 20 minutos puede ser
significativo para ellas y ellos.
• Trate de mantener este tiempo exclusivo de interacción libre de dispositivos electrónicos.
• Las niñas, niños y adolescentes tienen muchas más probabilidades de hacer lo que les pedimos si les damos
instrucciones positivas y muchos elogios por aquellas tareas que hicieron bien. • Evite los gritos, ya que pueden
causarles más tensión y ansiedad; use un tono de voz calmado.
• Redirija la conducta inadecuada hacia otra que sea más apropiada.
• Tome una pausa antes de corregir para disminuir la probabilidad de gritar u ofender a su hija o hijo.
• Provea consecuencias a las conductas inadecuadas por adelantado de manera que aprendan a actuar con
responsabilidad. No necesita elevar la voz o gritar, solo mantenerse firme. Una vez dada la consecuencia, permita que
su hija o hijo haga alguna acción adecuada y brinde un elogio ante una buena conducta.
Analizamos

Leemos los textos “¿Cómo prevenir el coronavirus?” Luego, respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se ha organizado tu familia para implementar en tu hogar las recomendaciones para el cuidado de tu
salud física y mental?
• ¿Cuáles de las recomendaciones no han podido implementarse?, ¿por qué? ¿Qué solución plantearon para dar
respuesta a esta necesidad?
• ¿Por qué es importante que las familias implementen normas y/o protocolos en el cuidado de la salud familiar?
• ¿Qué pasaría si no contáramos con estas normas y/o protocolos?
Reto

Evaluamos normas o protocolos que venimos

implementando en nuestro hogar para el
cuidado de la salud y el bienestar familiar. En
el siguiente cuadro, escribimos un listado de
normas de salud tanto física como mental que
se hayan implementado en nuestro hogar para
el cuidado de la salud física y emocional.
Utilizamos el cuadro que se presenta a
continuación.
Evaluamos nuestra actividad

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Interactué con las y los demás respetando y

cumpliendo mis deberes.
Evalué normas que regulan la convivencia sobre
los protocolos del cuidado de la salud en las
rutinas familiares.
Docentes

 Máximo Vicuña Ruiz (turno mañana) correo: d25648117g@aprendoencasa.pe cel.:

924030215

 Manuel Jaramillo Soto (turno tarde) correo: d42112190g@aprendoencasa.pe

cel.:959079774