ÁREA: MATEMÁTICA

Bienvenidos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02 estimados hoy
empezamos con
nuestra segunda
“PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS experiencia de
ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA PANDEMIA” aprendizaje.

DOCENTE
RESPONSABLE:
- Javier Bartra Alegría
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Este último fin de semana llamé a mis primos y me enteré de que mi tío Juan
aún no regresa a trabajar en la empresa, y que por el momento sigue
dedicándose a la venta de verduras y frutas en la van que compró para que mi
tía Gloria haga movilidad escolar. Me cuentan que los primeros meses fue muy
complicado: mi tío fuera de la empresa y mi tía sin la posibilidad de hacer
movilidad. Lo pienso y no puedo imaginarlo… Ahora, al parecer, ya no extrañan
sus antiguos trabajos, dado que les está yendo muy bien; sin embargo, me
pregunto ¿qué cuidados estarán teniendo para prevenir el contagio de COVID-
19? ¿Con qué capital habrán iniciado el negocio? ¿Tendrán RUC? Esta situación
me preocupa. ¿Cómo podré contribuir para la toma de decisiones responsables
en los emprendimientos de mi familia o comunidad?

Propósito: Proponer recomendaciones que contribuyan a tomar decisiones responsables respecto a un

emprendimiento a partir del cumplimiento de las normas de bioseguridad, tributarias (RUC), municipales (licencia de
funcionamiento), el uso de sus recursos y la conveniencia o no de determinadas tasas de interés en préstamos de
emprendimientos familiares y de la comunidad. Asimismo, asumir posturas y arribar a conclusiones a partir de
identificar, analizar y evaluar información de diversas fuentes
 SEMANA 8
Del 03 al 07 de abril.

Actividad 8: Evaluamos propuestas de crédito calculando el interés y

comparando cantidades.

Analizaremos sobres la necesidades que tienen las personas de recurrir a

un crédito, para financiar un emprendimiento o negocio, y los riesgos de
acudir a un préstamo informal. Mis padres han decidido solicitar un
crédito, pero ahora tienen las siguientes dudas: ¿a dónde debemos
recurrir para obtener el préstamo?, ¿qué ventajas o riesgos podemos
tener al solicitar el préstamo?, ¿cómo sabremos que podemos asumir el
pago mensual del préstamo?
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Traduce cantidades a expresiones Establece relaciones entre datos y Establecí relaciones entre datos y las
numéricas acciones a comprar, igualar cantidades o transformé a expresiones numéricas (modelos)
trabajar con tasa de interés, lo transforma como el interés simple o compuesto
a expresiones numéricas.

Comunica su comprensión sobre los Expresa con diversas representaciones y Expresé con diversas representaciones y
números y las operaciones lenguaje numérico su comprensión sobre lenguaje numérico mi comprensión sobre las
Resuelve problemas la tasa de interés simple - tasas de interés simple o compuesto y los
de cantidad términos financieros.
Usa estrategias y procedimientos de Selecciona, emplea y combina estrategias Seleccioné recursos y procedimientos diversos
estimación y cálculo de cálculo y estimación, para determinar para determinar tasas de interés, según las
tasas de interés y el valor del impuesto a condiciones de la situación.
las transacciones financieras.

Argumenta afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Formulé y comparé afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las propiedades de las operaciones entre equivalencias entre tasas de interés simple o
operaciones tasas de interés, otras relaciones que compuesto (capitalizable trimestralmente,
descubre. semestralmente o anualmente) y los justifiqué.
EVIDENCIAS QUE ENVIARÁN LOS ESTUDIANTES A LA
PLATAFORMA CLASSROOM

1) Ricardo pide un préstamo de S/4 000 a una tasa de interés del

6,5 % mensual, para pagarlo en 2 años. ¿Cuál es el monto
total que pagará Ricardo al término de los 2 años?

 
¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!