SESION N.

º 05_AREA MATEMÀTICA

Comparamos intereses y cantidades a pagar para

justificar nuestras decisiones
EXPERIENCIA 2 -SEMANA 4-PARTE II
PROPOSITO:
Evaluar propuestas económicas aplicando la regla de interés simple y compuesta en una situación
de préstamo.
Enfoques transversales:
• Búsqueda de la excelencia
• Enfoque de derechos
• Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDADES:

 Traduce cantidades a expresiones numéricas.

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

DESEMPEÑOS/CRITERIOS
 Establece relaciones entre datos de situaciones de préstamos y las transforma a expresiones numéricas (modelos) de
interés simple y compuesto.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las tasas de interés simple y compuesto,
y sobre términos financieros (tasa mensual y tasa anual), para interpretar el problema en su contexto
estableciendo relaciones entre representaciones.
 Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y estimación, recursos y procedimientos diversos para determinar
intereses y para simplificar procesos usando las propiedades de los números y las operaciones, según se adecúen a las
condiciones de la situación.
 Plantea y compara afirmaciones sobre las equivalencias entre tasas de interés simple y compuesto, y las justifica con
ejemplos y
DESARROLLAMOS LA ACTIVIDAD N.º 08

Recordemos:
Debido a la actual pandemia, muchas familias se han visto afectadas de distintas maneras. Por ejemplo, respecto del trabajo,
algunos lo han perdido o no lo pueden realizar por la enfermedad. Asimismo, hay dificultades para usar los espacios
públicos y servicios necesarios para el bienestar. Por ejemplo, algunas personas no acuden a sus tratamientos médicos o
no realizan actividades en los parques por temor al contagio. Frente a esta circunstancia, un grupo de adolescentes conversan
sobre la diversidad de necesidades no satisfechas o problemas de tipo económico, social, ambiental u otro que afectan a las
familias y su bienestar en este contexto.
Ante esta situación, surgen estas preguntas:
¿Qué emprendimiento propones para responder a los problemas que afectan el bienestar en tu familia y comunidad, a
partir del uso responsable de la diversidad de recursos que tenemos y que nos ofrece el contexto? ¿Qué plan de acción
propones para llevar a cabo dicho emprendimiento?
 NOCIONES BÁSICAS:
Para iniciar nuestra actividad recordemos algunos saberes previos presentamos información sobre
la regla del interés compuesta.
INTERÉS COMPUESTA

A diferencia del interés simple, el interés compuesto es aquel que se va sumando al capital inicial y sobre
el que se van generando nuevos intereses; es decir, se va capitalizando en tiempo determinados.
Por ejemplo:
Juana solicita un préstamo de S/1000 con una tasa de interés del 10 % anual para pagar en cuatro años.
En la siguiente tabla calculamos el interés y el monto final a pagar:
Año Interés (S/) Interés (S/) Monto final (S/)
1 1000 1000 x 10 %
1000 x (0,10) = 100 1000 + 100 = 1100
2 1000 x (0,10) = 100

3 1100 x 10 %

4 1100 x (0,10) = 110

¿qué pasará si el interés anual es capitalizable por meses?

UTILIZAREMOS UNA FÓRMULA

El interés (I) se calcula con la expresión:

I = M- C.
M = C (1 + r%) t

Por otro lado, existen periodos de capitalización que no son anuales y se

pueden dar en periodos más cortos, como mensuales, semestrales, diarios, etc.
En estos casos se utiliza la siguiente fórmula:

M = C (1 +r )txk
K

Donde:
M: monto obtenido

C: capital o cantidad principal

r: tasa de interés
t: plazo de la inversión ya sea años, meses, días.

K número de capitalizaciones al año

Ejemplo 1: veamos el caso de Juana

Ejemplo 2:
Juana solicita un préstamo de S/1000 con una tasa de interés del 10 % anual para pagar en cuatro años, ¿cuál será el monto
que pagará al finalizar el plazo?, ¿cuáles son los datos que tenemos?

Respuesta:

Ejemplo 2:
Si una empresa obtiene un préstamo de S/3000 a seis años de plazo, con una tasa de interés compuesto del 15 % anual
capitalizable semestralmente, ¿qué monto debe pagar en la fecha de vencimiento y qué interés?
Vamos a resolver:
Qué datos tenemos:

TÉRMINO PERIODO EN DÍAS PERIODO EN MESES EN UN AÑO HAY…

AÑO 360 12 1
SEMESTRE 180 6 2
CUATRIMESTRE 120 4 3
TRIMESTRE 90 3 4
BIMESTRE 60 2 6
MES 30 1 12
QUINCENA 15 0 24

NUESTRO PRODUCTO SERA:

Plan de acción como propuesta de alternativa de solución para afrontar los problemas económicos de la familia y la
comunidad, considerando el diagnóstico y los conocimientos económicos, asimismo, argumentar con base en fuentes
científicas y saberes locales que el desarrollo sostenible mejora la calidad de vida.

QUE HAREMOS EN LA ACTIVIDAD DE HOY

Comparamos intereses y cantidades a pagar para justificar nuestras decisiones

ACTIVIDAD 9- DÍA 2 – INTERÉS COMPUESTO Y CAPITALIZABLE + MÉTODO DE

POLYA

TITULO: Comparamos intereses y cantidades a pagar para justificar nuestras

decisiones
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 2

En la actividad anterior, hemos evaluado propuestas

económicas, calculando las tasas de interés simple que
ofrecen entidades formales y prestamistas informales.
los créditos, como las tasas de interés compuesto anual o
Ahora, conoceremos y calcularemos otras condiciones en
capitalizable trimestral, lo que nos ayudará a justificar la
decisión financiera que nos permita contar con el capital que
 SITUACION

Luego de evaluar las posibilidades económicas que tiene Miguel y su

familia, para asumir un crédito, deciden solicitar a una entidad
financiera, el capital de S/5000 que requieren para iniciar con su
negocio. Él desea devolver el dinero en un plazo de seis años y recibe
las siguientes propuestas:
¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?
 Entidad financiera A: 1,7 % de tasa de interés simple mensual.
 Entidad financiera B: 7 % de tasa de interés compuesto anual.
 Entidad financiera C: 6 % de tasa de interés compuesto

Tomemos en cuenta que

.
Para iniciar nuestra actividad recordamos algunos
saberes previos, para ello, leemos el texto “Interés
compuesto”, el cual encontrarás en la sección “Recursos
para mi aprendizaje”. En él se presenta información sobre
el interés compuesto y algunos ejemplos

MÉTODO DE POLYA
1. Comprendemos el problema

2. Diseñamos un plan

3. Ejecutamos el plan

4. Reflexionamos lo desarrollado
 Miguel es el papá de César, y su familia tiene problemas económicos a causa
de la pandemia. Él es un joven emprendedor que estaba ahorrando para iniciar
un
pequeño negocio; sin embargo, se dio cuenta que sus ahorros no le iban a
alcanzar y que tendría que esperar mucho tiempo para reunir el dinero
necesario. Por esta razón, Miguel decide solicitar un préstamo de S/5000 y
para ello consulta a una entidad financiera y a Bety, que es prestamista en la
zona, recibiendo las siguientes ofertas

1.- COMPRENDEMOS EL PROBLEMA:

2. Luego de leer la situación y teniendo en cuenta la información del texto, respondemos:

a). ¿Qué significa capitalizable trimestralmente?

b). ¿Qué términos financieros reconocemos?, ¿qué significan?

c). ¿Qué sabemos sobre el interés compuesto?

d). ¿Qué diferencia hay entre el interés simple y compuesto?

e). ¿De qué se trata el problema?

f). ¿Qué datos encontramos en la situación y qué relación tienen

entre ellos?

g). ¿Qué cálculos se tiene que hacer, ¿qué pide resolver la situación?

h). ¿Qué pide resolver el problema?

2.- ELABORAMOS UN PLAN

QUE HAREMOS:
a). ¿Cómo podemos ver el comportamiento de los intereses del crédito en relación al tiempo y a las tasas de intereses?
Podemos verlo mediante un gráfico tiempo vs interés- tiempo vs tasa de interés, en un simulador gráfico
b). ¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo? En la que genere menores intereses
1. Anotamos los datos de la situación y verificamos si están en las
mismas unidades de tiempo y la tasa de interés en las prepuestas.
2. Homogeneizamos la tasa capitalizable y el tiempo en la tercera
propuesta.
3. Aplicamos la fórmula del interés simple para 1° la propuesta,
interés compuesto para la 2°, y encontramos el interés compuesto
capitalizable en la 3° propuesta-
4. Comparamos los resultados del interés que se genera en la cantidad
5. financiera A, B y C respondemos a la pregunta planteada.
6. Reflexionamos sobre lo desarrollado.
3.- APLICAR EL PLAN:

SITUACIÓN

Luego de evaluar las posibilidades económicas que tiene Miguel y su

familia, para asumir un crédito, deciden solicitar a una entidad
financiera, el capital de S/5000 que requieren para iniciar con su
negocio. Él desea devolver el dinero en un plazo de seis años y recibe
RESOLUCIÓN: ENTIDAD FINANCIERA A ¿En cuál de las
las siguientes propuestas:
tres entidades le
¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?
convendría el plan
 Entidad financiera A: 1,7 % de tasa de interés simple mensual.
el préstamo?
 Entidad financiera B: 7 % de tasa de interés compuesto anual.
Identificamos datos I1= C.t.r%
 Entidad financiera C: 6 % de tasa de interés compuesto
I1 : ¿Interés =?
C : Capital =
t : tiempo = 6 años
r% : tasa = 1,7% de interés simple mensual.
r% = 1,7% x12= 20,4% anual.

RESOLUCIÓN: ENTIDAD FINANCIERA B

Identificamos datos M2 = C ( 1+r% )6
I2: ¿Interés =?

M = C +I I2 = M - C
C : Capital =
t : tiempo = 6 años
r% : tasa = 7% de interés compuesto anual
0,07
RESOLUCIÓN: ENTIDAD FINANCIERA C
Identificamos datos:
I3 : ¿Interés =?
C : Capital = S/. 5000
t : tiempo = 6 años
r% : tasa = 6% de interés compuesto
capitalizable trimestralmente.
M3 = S/. 7147,51
M = C +I I3 = M - C

Entidad A Entidad B Entidad C

Finalmente, planteamos algunas, afirmaciones, justificaciones y decisiones que debiera tomar la familia de Miguel y nos
ayudamos con las siguientes preguntas:
a) ¿Qué afirmaciones podemos decir sobre los intereses que cobra cada una de las entidades financieras?
b) ¿Es suficiente conocer la tasa de interés anual para tomar la decisión de escoger la entidad en la que solicitamos el
préstamo?
c) ¿En cuál de las entidades financieras nos conviene solicitar el préstamo?, ¿por qué? Justifiquemos nuestra decisión a
partir de los resultados obtenidos.

Durante el desarrollo de la actividad y el logro de los aprendizajes: ¿dónde

tuvimos mayores dificultades? Explicamos.
Ahora, es el momento que revisemos nuestro “Cuaderno de Trabajo 4”
(páginas 145 a 149) y realizar el trabajo.

Evaluamos nuestros avances:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros
avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Criterios de evaluación Lo Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo
lograrlo hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones entre
datos y las
transformé a expresiones
numéricas (modelos)
como el interés simple o
compuesto
Expresé con diversas
representaciones y
lenguaje numérico mi
comprensión sobre las
tasas de interés simple o
compuesto y los
términos financieros.
Seleccioné recursos y
procedimientos diversos
para determinar tasas de
interés, según las
condiciones de la
situación.
Formulé y comparé
afirmaciones sobre las
equivalencias entre tasas
de interés simple o
compuesto (capitalizable
trimestralmente,
semestralmente o
anualmente) y los
justifiqué.