EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 2 | 3.er y 4.

° grado
APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________________________
ACTIVIDAD 9

Comparamos intereses y
cantidades a pagar para
justificar nuestras decisiones

¡Hola! En la actividad anterior, hemos evaluado propuestas

económicas, calculando las tasas de interés simple que
ofrecen entidades formales y prestamistas informales.
Ahora, conoceremos y calcularemos otras condiciones en
los créditos, como las tasas de interés compuesto anual o
capitalizable trimestral, lo que nos ayudará a justificar la
decisión financiera que nos permita contar con el capital que
se requiere para nuestro emprendimiento y considerarlo en
el plan de acción.

Tomemos en cuenta que

Para iniciar nuestra actividad recordamos algunos

saberes previos, para ello, leemos el texto “Interés
compuesto”, el cual encontrarás en la sección “Recursos
para mi aprendizaje”. En él se presenta información sobre
el interés compuesto y algunos ejemplos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Comparamos intereses y cantidades a pagar 3.er y 4.° grado | Secundaria
para justificar nuestras decisiones Experiencia de aprendizaje integrada 2

1. Para tomar decisiones, respecto a un crédito, necesitamos estar seguros de las

condiciones que ofrecen las entidades financieras, para no perjudicar
económicamente a nuestra familia. Ahora, continuamos con la situación de
Miguel, el emprendedor, y resolveremos la situación que se nos presenta:

Luego de evaluar las posibilidades económicas que tiene Miguel y su

familia, para asumir un crédito, deciden solicitar a una entidad
financiera, el capital de S/5000 que requieren para iniciar con su
negocio. Él desea devolver el dinero en un plazo de seis años y recibe
las siguientes propuestas:

• Entidad financiera A: 1,7 % de tasa de interés simple mensual.

• Entidad financiera B: 7 % de tasa de interés compuesto anual.

• Entidad financiera C: 6 % de tasa de interés compuesto

capitalizable trimestralmente.

¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?

2. Luego de leer la situación y teniendo en cuenta la información del texto,

respondemos:

a) ¿Qué significa capitalizable trimestralmente?

b) ¿Qué términos financieros reconocemos?, ¿qué significan?

c) ¿Qué sabemos sobre el interés compuesto?

d) ¿Qué diferencia hay entre el interés simple y compuesto?

Expliquemos de qué trata el problema e identifiquemos qué se quiere averiguar.

Luego, respondemos lo siguiente: ¿qué datos encontramos en la situación y qué
relación tienen entre ellos?, ¿qué cálculos se tiene que hacer?, ¿qué pide resolver
la situación? Anotemos todos los datos que encontremos y que permitirán
resolver la situación.

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Comparamos intereses y cantidades a pagar 3.er y 4.° grado | Secundaria
para justificar nuestras decisiones Experiencia de aprendizaje integrada 2

3. Planteamos una secuencia de los pasos que nos permitirán resolver el situación
(gráficos, operaciones que realizaremos). Si es necesario, podemos diseñar más
de una forma de resolver. Luego respondemos:

a) ¿Cómo podemos ver el comportamiento de los intereses del crédito en

relación al tiempo y a las tasas de intereses?

b) ¿En cuál de las tres entidades le convendría solicitar el préstamo?

Registra en tu cuaderno o
portafolio las repuestas.

4. Ahora resolvemos la situación, tomando en cuenta la estrategia que hemos

planteado. Evaluamos permanentemente los procesos seguidos, así como los
resultados obtenidos. Leemos nuevamente el texto “Interés compuesto”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

Registra en tu cuaderno o
portafolio las repuestas.

5. Elaboramos un simulador de crédito, para calcular casos del interés compuesto,

de cálculo) que se encuentra en nuestra tableta. Revisemos el material “Guía para

el cálculo en el simulador financiero” disponible en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.
Describimos cómo hemos diseñado el simulador de crédito:

Tomemos en cuenta que

Hay dos tipos de intereses que un crédito puede generar, el

interés simple y el interés compuesto. Si estamos pensando en
solicitar un crédito, es importante saber cómo hacer el cálculo de
ellos. El simulador de crédito, es una herramienta que nos puede
ayudar a realizar cálculos de las diversas posibilidades, y así poder
tomar decisiones sobre el tipo de crédito que podemos asumir.

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Comparamos intereses y cantidades a pagar 3.er y 4.° grado | Secundaria
para justificar nuestras decisiones Experiencia de aprendizaje integrada 2

6. Comprobamos los resultados que hemos obtenido en el simulador de crédito

para interés compuesto. También podemos responder varias posibilidades que se
puede presentar, como:

a) ¿Qué pasaría si Miguel quisiera amortizar su crédito en tres años con la

misma tasa de interés capitalizable semestralmente?, ¿anualmente?,
¿cuánto pagaría mensualmente?

b) ¿Y si tendría problemas para pagar en el tiempo establecido y pide pagar

su deuda en 10 años?, ¿cuánto pagaría mensualmente?

c) ¿Qué pasaría si Miguel le propone a la entidad financiera A liquidar el

préstamo en dos años antes?

Podemos crear otras situaciones relacionadas a la situación.

7. Comparamos los resultados, planteamos afirmaciones y justificaciones que nos

ayuden a tomar decisiones.
Las siguientes preguntas nos ayudarán a realizar la comparación: ¿qué diferencia
hay entre los intereses de la entidad A y B?, ¿qué entidad financiera tiene el mayor
de los intereses?, ¿cuál de las entidades financieras ofrece los intereses más
bajos?

Entidad A Entidad B Entidad C

8. Finalmente, planteamos algunas, afirmaciones, justificaciones y decisiones que

debiera tomar la familia de Miguel y nos ayudamos con las siguientes preguntas:

a) ¿Qué afirmaciones podemos decir sobre los intereses que cobra cada una
de las entidades financieras?

b) ¿Es suficiente conocer la tasa de interés anual para tomar la decisión de

escoger la entidad en la que solicitamos el préstamo?

c) ¿En cuál de las entidades financieras nos conviene solicitar el préstamo?,

¿por qué? Justifiquemos nuestra decisión a partir de los resultados
obtenidos.

Ahora que ya sabemos cómo se calcula el interés simple y compuesto de una

cantidad de dinero, entonces estamos en condiciones de ayudar a nuestros padres o
familiares que están pensando en solicitar un préstamo, analizando las condiciones
que brindan las entidades financieras; y así puedan tomar mejor sus decisiones y
tengan la oportunidad de conseguir el capital que necesitan para el negocio que
piensan emprender. Luego respondemos, ¿qué recomendaciones les daríamos?

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Comparamos intereses y cantidades a pagar 3.er y 4.° grado | Secundaria
para justificar nuestras decisiones Experiencia de aprendizaje integrada 2

Tomemos en cuenta que

Analicemos y respondemos: ¿Nos dimos cuenta que es

importante tener diversas opciones antes de decidir?

Ahora, respondemos: a lo largo de la actividad, ¿dónde tuvimos mayores

dificultades? Explicamos.

9. Revisamos en nuestro “Cuaderno de trabajo 3” (páginas 197 a la 204) el cual

encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Luego, realizamos las
actividades propuestas.

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

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Comparamos intereses y cantidades a pagar 3.er y 4.° grado | Secundaria
para justificar nuestras decisiones Experiencia de aprendizaje integrada 2

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Establecí relaciones entre datos y las transformé a

expresiones numéricas (modelos) como el interés
simple o compuesto.

Expresé con diversas representaciones y lenguaje

numérico la comprensión sobre las tasas de
interés simple o compuesto y los términos
financieros.

Seleccioné recursos y procedimientos diversos

para determinar tasas de interés simple y
compuesto, según las condiciones de la situación.

Formulé y comparé afirmaciones sobre las

equivalencias entre tasas de interés simple o
compuesto (capitalizable trimestralmente,
semestralmente o anualmente) y los justifiqué.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Recordemos

que las comparaciones que hicimos sobre las tasas de
interés simple y compuesto, nos permitirán tomar
decisiones al momento de buscar recursos económicos
para un posible emprendimiento personal o familiar, a
través de préstamos en entidades financieras. En una
próxima actividad, veremos las posibilidades de contar
con un plan de ahorro que permita concretizar nuestros
propósitos.

Para cuidar tus gastos es importante ser muy ordenado.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 9 | Recurso 1 | 3.er y 4.° grado

Interés compuesto

A diferencia del interés simple, el interés compuesto es aquel que se va sumando al capital inicial y
sobre el que se van generando nuevos intereses; es decir, se va capitalizando en tiempos
determinados.

Por ejemplo:

Juana solicita un préstamo de S/1000 con una tasa de interés del 10 % anual para pagar en cuatro
años.
En la siguiente tabla calculamos el interés y el monto final a pagar:

Año Interés (S/) Interés (S/) Monto final (S/)

1 1000 1000 x 10 % 1000 + 100 = 1100

1000 x (0,10) = 100

2 1100 1100 x 10 % 1100 + 110 = 1210

1100 x (0,10) = 110

3 1210 1210 x 10 % 1210 + 121 = 1331

1210 x (0,10) = 121

4 1331 1331 x 10 % 1331 + 133,10 =1464,10

1331 x (0,10) = 133,10

Observamos que los intereses se van calculando sobre la cantidad inicial más los intereses
obtenidos en un año, ¿qué pasará si el interés anual es capitalizable por meses?
De manera general, para un capital inicial (C) colocado a una tasa anual r % (expresado en
decimal) durante un tiempo t (en años), se obtiene el monto final (M), aplicando la siguiente
relación:

M = C(1 + r)t

El interés (I) se calcula con la expresión: I = M C.

Por otro lado, existen periodos de capitalización que no son anuales y se pueden dar en periodos
más cortos, como mensuales, semestrales, diarios, etc. En estos casos se utiliza la siguiente
expresión:

r
M = C(1 + )t x k
k

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Interés compuesto 3.er y 4.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 2

Donde:
M monto obtenido
C capital o cantidad principal
r tasa de interés
t plazo de la inversión ya sea años, meses, días.
K número de capitalizaciones al año

Ejemplo 1: veamos el caso de Juana

Juana solicita un préstamo de S/1000 con una tasa de interés del 10 % anual para pagar en cuatro
años, ¿cuál será el monto que pagará al finalizar el plazo?, ¿cuáles son los datos que tenemos?

C = 1000
r = 10 % = 0,10 (expresado en decimales)
t=4

Entonces, tenemos que:

M = C(1 + r)t
M = 1000(1 + 0,10)4
M = 1000(1,10)4
M = 1000 (1,4641)
M = 1464,10

Respuesta: el monto que pagará al finalizar el plazo será de S/1464,10.

Ejemplo 2:
Si una empresa obtiene un préstamo de S/3000 a seis años de plazo, con una tasa de interés
compuesto del 15 % anual capitalizable semestralmente, ¿qué monto debe pagar en la fecha de
vencimiento y qué interés?

Vamos a resolver:

Qué datos tenemos:

M = ¿?
I = ¿?
C = S/3000
r = 15 % capitalizable semestralmente
t = 6 años
k = ¿? Número de capitalizaciones al año

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Interés compuesto 3.er y 4.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 2

Calculamos k:
12
K= = 2 capitalizaciones al año
6

Calculamos r:
0,15
r= = 0,075 = 7,5 % semestral
2

r
Entonces: M = C(1 + )txk
k

( )
6x2
0,15
M = 3000 1 +
2

( )
12
M = 3000 1 + 0,075

( )
12
M = 3000 1,075

(
M = 3000 2,381780)
M = 7145,34
I = 7145,34 3000

I = 4145,34

Respuesta: Debe pagar el monto de S/7145,34 soles y un interés de S/4145,34.

Las fórmulas que aplicamos, son las que usualmente se utilizan, sin embargo, existen otros
procedimientos que pudieran aplicarse. Si revisamos información en libros u otras fuentes,
podemos encontrar otras nomenclaturas, pero al final la fórmula es la misma.

Adaptado de García, A. (2014). Matemáticas financieras para la toma de decisiones. Lima, Perú.

Adaptado de Minedu. Cuadernos de trabajo de Matemáticas – Resolvamos problemas 3. Lima, Perú: Minedu.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 9 | Recurso 2 | 3.er y 4.° grado

Interés Compuesto (con capitalizaciones)

Nomenclatura:
S= Monto obtenido P= Capital o principal
I = Tasa de interés anual aplicable
n = Plazo de la inversión (años, meses, días, etc.)

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(con capitalizaciones) Experiencia de aprendizaje integrada 2

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(con capitalizaciones) Experiencia de aprendizaje integrada 2

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Actividad 9 | Recurso 3 | 3.er y 4.° grado

Comparamos intereses y cantidades

a pagar para justificar nuestras decisiones

Recurso recomendado

1. Recurso 1: https://es.khanacademy.org/economics-finance-domain/core-finance/
interest-tutorial/interest-basics-tutorial/v/interest-part-2?modal=1

• ¿Qué encontrarás en este recurso?

El video muestra la deducción de las fórmulas o expresiones
que se emplean para hallar el interés simple y compuesto,
mediante un ejemplo.

• ¿Cómo te ayudarán este video en el desarrollo de la actividad 9?

Este recurso te permitirá establecer relaciones entre las expresiones como la
capitalización anual o mensual, así como, la tasa de interés simple y compuesto
al resolver diversas situaciones.

Khan Academy, www.khanacademy.org

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