ACTIVIDAD 8

“Evaluamos propuestas de crédito calculando el interés y comparando cantidades”

¡Hola! En la actividad analizamos sobre la necesidad que tienen las personas de recurrir a un crédito, para financiar
un emprendimiento o negocio, y los riesgos de acudir a un préstamo informal. Mis padres han decidido solicitar
un crédito, pero ahora tienen las siguientes dudas: ¿a dónde debemos recurrir para obtener el préstamo?, ¿qué
ventajas o riesgos podemos tener al solicitar el préstamo?, ¿cómo sabremos que podemos asumir el pago
mensual del préstamo?

Tomemos en cuenta que

Para iniciar nuestra actividad recordemos algunos saberes previos sobre el tanto por ciento y las magnitudes
directamente proporcionales.
1. ¿Cómo se calcula el tanto por ciento de una cantidad? …………………………………………………….

1. Ahora, respondamos a las preguntas de mis padres, así como ayudarlos a evaluar las propuestas de crédito que tienen para
obtener un capital, veamos la siguiente situación:

Miguel es el papá de César, y su familia tiene problemas económicos a causa de que ellos alquilaban terrenos
para sembrar en su barrio; sin embargo ya no pueden por motivos que lo han vendido esos terrenos para que
construyan condóminos y deciden emprender un pequeño negocio; sin embargo, se dio cuenta que sus
ahorros no le iban a alcanzar y que tendría que esperar mucho tiempo para reunir el dinero necesario. Por esta
razón, Miguel decide solicitar un préstamo de S/5000 y para ello consulta a una entidad financiera y a Bety,
que es prestamista en la zona, recibiendo las siguientes ofertas:
Entidad financiera: con una tasa de interés simple del 7,5 % mensual en 24 meses.
Prestamista: 6 % de interés simple mensual en 3 años.
Frente a estas ofertas, Miguel debe tomar una decisión de modo que, al término de los plazos, pague la menor
cantidad de dinero por el interés.

2. Leemos y exploramos la situación, teniendo en cuenta la información del texto. Luego, respondemos:

a. ¿Qué significa 7,5 % mensual?, ¿qué significa 6 % de

La tasa interés a cobrar por el prestamo
b. ¿Qué términos financieros reconocemos?, ¿qué significan?
Interes,capital,periodo de tiempo,monto,préstamo
c. ¿Qué sabemos sobre el interés simple?
El inters simples calcula sobre la cantidad principal u original de un préstamo , el interés compuesto se
calcula sobre el interés acumulado de periodos anteriores y por lo tanto , puede considerar como (interés
sobre interés)

Ahora explica de qué trata la situación e identifica qué se quiere averiguar.

Miguel y su papa desea solucionar unprestamo de S./5000 y tiene que eleguir entre tienda financiera y prestamista
Anotamos todos los datos: que encontremos, estableciendo relaciones que permitirán resolver la situación.
FINANCIERA:

PRESTAMO:P S/5000
TASA DE INTERES
Luego, respondemos:
¿Cuál es la relación entre el capital y el interés en cada una de las propuestas?,

………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál será la relación entre el tiempo y el interés en cada una de las propuestas? (Entidad financiera y prestamista)
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Planteamos una secuencia de los pasos que nos permitirá resolver la situación (gráficos y operaciones que realizaremos). Si
es necesario, podemos diseñar más de una forma de resolver.

a. ¿Cómo podemos ver el comportamiento de los intereses del crédito en relación al tiempo?, ¿y a las tasas de
intereses?
……………………………………………………………………………………………………….
b. Al término de los plazos, ¿con cuál de las propuestas pagará menos intereses?
…………………………………………………………….

4. Ahora, resolvemos la situación de Miguel, evaluamos permanentemente los procesos seguidos, así como los resultados obtenidos.
ESTRATEGIA TABLA(EXCEL) EXPRESION MATEMATICA

Luego comprobamos los resultados que hemos obtenido. También podemos responder a varias posibilidades que se puede presentar
en el caso de Miguel:

a. ¿Qué pasaría si Miguel quisiera amortizar su crédito con la entidad financiera en un año?, ¿cuánto pagaría mensualmente?,
¿cuál es el beneficio que obtiene?
………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Y si tendría problemas para pagar en el tiempo establecido y pide pagar su deuda en 4 años?, ¿cuánto pagaría
mensualmente?, ¿cómo se ve afectado?
……………………………………………………………………………………………………………
c. ¿Qué pasaría si Miguel le propone a la prestamista pagar el préstamo en un año menos? ¿Si la entidad financiera le da la posibilidad
de escoger en pagar el crédito en 1, 2 y 3 años?
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5. Realizamos las comparaciones de los resultados de las propuestas de crédito que recibe Miguel. Luego, respondemos: ¿dónde le
conviene solicitar el préstamo, de modo que, al término de los plazos, pague la menor cantidad de dinero por el interés?

Entidad financiera Prestamista informal

6. Según los resultados obtenidos, qué afirmaciones podemos decir acerca de:

a. ¿Dónde es conveniente solicitar el préstamo?, ¿por qué?........................................................................

b. Si Miguel instala su negocio y logra tener una ganancia mensual de 20 % mensual sobre el capital que ha invertido, ¿en qué
tiempo pagaría su préstamo, si decide amortizar?, ¿le conviene amortizar el crédito?, ¿por qué?

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 Durante el desarrollo de la actividad y el logro de los aprendizajes: ¿dónde tuvimos mayores dificultades? Explicamos

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RETO:
ACTIVIDAD 1:
Juana pide un préstamo de S/ 3 500 a una tasa de interés del 8 % para pagarlo en 2 años. ¿Cuál es el monto total que pagará Juana al término de los 2 años?

ACTIVIDAD 2:
María tiene un pequeño negocio y necesita pedir un préstamo para poder pagar un pedido, porque no le alcanza con lo que tiene reunido hasta el momento. Ella solicita
un préstamo de S/ 3 000 a una cooperativa de crédito cerca de su comunidad, para pagar en seis meses con una tasa del 20 % anual. ¿Cuánto será el interés que
pagará al término de los seis meses?

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego,
escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y las transformé a expresiones
numéricas (modelos) como el interés simple o
compuesto.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje
numérico mi comprensión sobre las tasas de interés simple
o compuesto y los términos financieros.
Seleccioné recursos y procedimientos diversos para determinar
tasas de interés, según las condiciones de la
situación.
Formulé y comparé afirmaciones sobre las equivalencias entre tasas de
interés simple o compuesto (capitalizable trimestralmente,
semestralmente o anualmente) y los
justifiqué.