1ERO

“A-B- C”

Profesora: HUMBERTO LEON CORREA.

ÁREA CIENCIAS SOCIALES.
 N D O T U S
ESCRIBI E
EC T I VO S
RESP
M B R E S Y
NO
E L LID O S.
AP
 EVALUACION DIAGNOSTICA
2022
CIENCIAS SOCIALES PRIMERO

TITULO DE LA EXPERIENCIA: Cuidamos el agua en la familia y

comunidad

COMPETENCIAS GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTE
CAPACIDADES COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS
NATURALES Y SOCIALES
GENERA ACCIONES PARA CONSERVAR EL AMBIENTE
LOCAL Y GLOBAL
PROPOSITO Aprenderé a usar responsablemente el agua en el hogar y la
comunidad; para ello, conoceré la situación de los recursos
hídricos con los que cuenta el Perú.
CRITERIOS RECONOCE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES, TERRITORIALES Y DE LA
CONDICION DEL CAMBIO CLIMATICO (contaminación del agua,
del aire y del suelo, uso inadecuado de los espacios públicos en
zonas urbanas y rurales, entre otras)
PROPONE ACTIVIDADES ORIENTADAS AL CUIDADO DE SU
AMBIENTE ESCOLAR Y USO SOSTENIBLE DE LOS
RECURSOS NATURALES EN SU ESCUELA Y HOGAR,
CONSIDERANDO EL CUIDADO DEL PLANETA Y
DESARROLLO SOSTENIBLE.
EVIDENCIA LEER INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS
HÍDRICOS Y EL USO DEL AGUA.
ORGANIZAR INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS
HÍDRICOS.
 SITUACION SIGNIFICATIVA
El agua es un recurso muy importante tanto para la vida
como para el desarrollo de las actividades económicas;
sin embargo, las acciones poco responsables de las
personas, en la forma como la obtienen, transportan,
usan o desechan, hacen que este bien sea cada vez
más escaso.
 ¿QUÉ APRENDERÉ?
Aprenderé a usar responsablemente el agua
en el hogar y la comunidad; para ello,
conoceré la situación de los recursos hídricos
con los que cuenta el Perú.
 ¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?
Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones:

Leer información sobre los recursos hídricos y el uso del agua.

Organizar información sobre los recursos hídricos.

Proponer acciones para el uso responsable del agua, a partir de la

identificación de algunas características del consumo de agua en la
familia.
Organizar información sobre los recursos hídricos en el Perú y
cómo el agua llega a los hogares.
 Reflexiono sobre lo que aprendí:
—¿Comprendí la finalidad con que se escribió el texto?
—¿El organizador que elaboré contiene
—Información sobre los recursos hídricos?
¿Qué pasos seguí para elaborar mi
organizador?
—¿Qué dificultades tuve?, ¿cómo las superé?
—¿Por qué me interesaría conocer sobre el
agua y su cuidado?