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Área, competencias y
Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
PERSONAL SOCIAL Identifica situaciones
6TO GRADO
Gestiona responsablemente donde se observen la
Explica el uso de recursos naturales falta del cuidado del agua.
el espacio y el ambiente
renovables y no renovables, y los
Analiza información sobre
Comprende las relaciones patrones de consumo de su comunidad,
la importancia del cuidado
entre los elementos y planifica y ejecuta acciones
del agua como un recurso
naturales y sociales. orientadas a mejorar las prácticas
esencial para la vida.
Maneja fuentes de para la conservación del ambiente, en
su escuela y en su localidad Propone acciones para
información para
relacionadas al manejo y uso del agua, cuidar el agua en su
comprender el espacio
la energía, 3R (reducir, reusar y familia, institución y
geográfico y el ambiente.
reciclar) y residuos sólidos, comunidad a través de un
Genera acciones para conservación de los ecosistemas díptico.
conservar el ambiente local terrestres y marinos, transporte,
y global. entre otros, teniendo en cuenta el
desarrollo sostenible.
Proponer acciones para cuidar el agua en el hogar, institución y
Propósito
comunidad.
Díptico con propuestas de acciones para cuidar el agua en nuestro
Evidencia
hogar, institución y comunidad.
Instrumento de evaluación Escala valorativa
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
Analiza la siguiente noticia:
Sedapal invoca a sus usuarios a evitar el derroche de agua potable durante carnavales.
Sedapal identificó las principales causas
que provocan grandes incrementos en el
recibo mensual de los usuarios. Con el
objetivo de que las personas no se vean
perjudicadas económicamente, la
institución pidió tener más consciencia a
la hora de usar este elemento.
En el marco de su campaña 'Hora de
valorar el agua', la empresa señaló que
febrero es el mes en que se incrementan
las instalaciones de las piscinas portátiles. Se llega a desperdiciar mensualmente en cada
piscina hasta 28 000 litros de agua potable, que luego son eliminados al desagüe, esto
representa para el usuario aproximadamente S/. 105.07. De esta manera, se puede ver
afectada la economía familiar y limitar el abastecimiento de miles de personas que hoy no
cuentan con este servicio.
En la línea del uso racional del agua, Sedapal brinda las siguientes recomendaciones que
permitirán hacer un uso racional del agua y evitar el incremento en sus facturaciones, así como
preservar este recurso tan esencial para las personas y permitirán dar agua a más habitantes
de Lima y Callao.
Lavar las frutas y verduras en un recipiente con agua, en vez de hacerlo con el caño
abierto, te permitirá ahorrar hasta 30 litros de agua.
Una simple acción como cerrar la llave al enjabonarte las manos, te hará consumir 2.5
litros menos.
Tomar duchas de 5 minutos y cerrar el caño mientras te enjabonas, te evitará gastar 40
litros.
Si usas un vaso con agua, en vez de dejarla correr, mientras te cepillas los dientes, estarás
ahorrando 19.5 litros.
Al limpiar los pisos y superficies con un balde con agua, en vez de utilizar una manguera,
puedes ahorra hasta 90 litros.
Sedapal invoca a los ciudadanos a unirse a la campaña y evitar hacer un uso desmedido del agua.
Solo con el apoyo de las familias, será posible enfrentar los escenarios que puede traer la
posible escasez en Lima y el Callao, y permitir que más peruanos puedan contar con este líquido
elemento.
En grupos:
Dialogan sobre la importancia de cuidar el agua ya que es un recurso importante para el
desarrollo de la vida y actualmente se esta limitando su uso en algunos países ya que no tienen
lo sufiente para abastecer a toda su población. Por ello, completan la siguiente tabla con
acciones para cuidar el agua en su hogar, colegio y comunidad.
Luego, elaboran un díptico con las ideas de la tabla. En este díptico darán ideas de como cuidar
el agua en cada espacio.
Recuerden que los dípticos tienen las siguientes características:
El díptico tiene cuatro caras, dos internas y dos externas: portada, página 1, página 2 y
contraportada. Asimismo, el díptico puede ser horizontal o vertical. Según para lo que
vayas a utilizarlo, será mejor diseñarlo de una forma u otra.
En el díptico se incluyen fotografías, textos, iconos y logo. Los textos que aparecen en el
díptico suelen ser cortos. Debe existir un equilibrio entre las imágenes y el texto. Además, es
fundamental que siga un orden lógico. Se deben usar colores llamativos y un diseño atractivo
para el lector.
En la primera cara se colocará la portada con un lema creativo sobre el cuidado del agua y una
imagen que represente el objetivo del folleto, en las caras interiores irán las acciones en el
hogar e institución educativa, por último en la contraportada irán las acciones para la
comunidad.
Mi compromiso es…
______________________________________________
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Los estudiantes comparten sus dípticos y lo presentan para explicar el mensaje que quieren
expresar en sus trabajos. Luego, dialogan sobre las opciones de publicarlo en los espacios de
la institución y comunidad.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Por qué debemos reflexionar sobre el cuidado del agua?
¿Crees que el agua es un recurso que no se acabará? ¿Por qué?
¿Qué harán en tu familia para cuidar el agua?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
---------------------------------- --------------------------------
DIRECTOR DOCENTE
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL
ÁREA COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
SOCIAL
CRITERIOS
Identifica Analiza Propone
situacione información acciones para
s donde se sobre la cuidar el agua
observen importancia en su familia,
la falta del del cuidado institución y
ESTUDIANTES
cuidado del agua comunidad a
del agua. como un través de un
recurso díptico.
esencial
para la vida.
A B C A B C A B C A B C
BARRIOS SIMON KEN YOSIMAR
BEATO GOBEA KIARA SARAY
CACHIQUE GALINDO JESUS SANTIAGO
CAMACHO TORRES DAYLTH XIOMARA
CANCHO PONCE LITZY PAOLA
CARDENAS NIEVES EDUARDO SMITH
CECILIO CONDEZO GHAEL JHOVANY
COMETIVOS PANDURO AISHA SILERI
CRUZ MORALES MIRIHAM ESTEFANI
DURAND JULCA IVANNA YAMILETH
FLORES ATENCIA ARELIZ
GONZALES RUFINO GABRIELA NICOL
HUAMAN CASTRO JULIAN JOSHUA
HUAMAN PAUCAR EDSON JUNIOR
JESUS ADRIAN SELENE YAENE
MALDONADO ALANIA ADRIANO JOSEP
MALLQUI SERNA HENJEL MAYORI
MARTINES PEÑA ELIANZARITH NICOLE
PARDAVE CANTARO DASHA KEMI
PERES MAURICIO RUSSELL ARJADY
PERES ROLANDO MAXIMILIANO
RIOS SALAS CHARLIS BRIANA
RIVERA RODRIGUEZ SUSAN LUCIA
SOLANO RODRIGUEZ LITZY DAYLIN
SOPLA DIAZ JOSE LUIS
SOTO CRISPIN ZAHIR GERARDO
TORRES SANCHEZ MARJORIE BEATRIZ
VEGA VALENTIN DEYSI ANYELY
ZARATE ISMIÑO JESUS ADBIEL
ZARATE ISMIÑO JOSHUA ZACHARY
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANE XO 01
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO 02
Utiliza una ducha de bajo flujo. Estas duchas utilizan menos agua que las duchas
convencionales sin comprometer la presión del agua.
Cierra el grifo mientras te cepillas los dientes o te lavas las manos.
No utilices el inodoro como basurero. Tira la basura en la papelera.
Lava la ropa en cargas completas. Utiliza la cantidad de agua
adecuada para cada carga.
Utiliza un lavavajillas en lugar de lavar los platos a mano. Los
lavavajillas utilizan menos agua que lavar los platos a mano.