Presentación de seminario

Comisión de seminario
Plataformas educativas dirigidas
al nivel primario

Autores Sexto Ciclo de Profesorado en Primaria Intercultural

Sede Chiquimula FID
Asesora del curso: Licda Rosa Yessenia Pacheco
Carrera: Profesorado en Primaria Intercultural
Lugar y fecha Chiquimula,
Septiembre de 2020
 Resumen
Esta investigación tiene como propósito conocer plataformas educativas utilizadas en el nivel primario dentro de la línea de
investigación educación y TIC´s
Para eso fue necesario Identificar que plataformas contienen elementos esenciales para la educación. Se realizaron
encuesta a maestros de educación primaria en el municipio de Chiquimula para ver cuál de todas es la más utilizada y más
accesible.
Para esto se realizó una investigación donde se dio a conocer que plataformas son las más accesible conociendo así que
nuestro mundo ha avanzado tanto en las tecnologías como, por ejemplo: MOODLE, ZOOM, Google Classroom, Tomi digital,
WhatsApp, Facebook y YouTube.
La investigación documental se realizará en la cabecera municipal del departamento de Chiquimula, tomando como
muestra a los docentes del sector público del nivel primario que laboran en la Escuela Oficial Urbana Mixta de Aplicación
Anexa a INVO, iniciando el proceso de investigación el día 6 de Julio y culminando el día 10 de septiembre de 2020,
abordando como tema de investigación plataformas educativas utilizadas en el nivel primario.
Según las encuestas realizadas en el municipio de Chiquimula a los maestros de educación primaria las plataformas más
utilizadas son WhatsApp y Zoom por lo que se utilizan solo 2 veces a la semana para impartir clases.

Se concluye con que las plataformas más utilizadas Zoom y WhatsApp de acuerdo a los resultados de las encuestas.

Palabras Clave: Plataformas Virtuales, TICS, Educación,

 Introducción
Las TIC'S son herramientas que ayudan y facilitan a la comunicación y/o transmisión de información. Las TIC'S como son
sus siglas, “Tecnología de la Información y Comunicación” nos facilitan muchas cosas de nuestra vida cotidiana, como,
por ejemplo, comunicarnos con una persona, familiar o amigo que esté en algún lugar muy lejos de nosotros, gestionar
diferentes procesos de trabajo, pagos, retiros y muchas otras cosas más.
Ante la pandemia actual del COVID-19, las TIC'S han sido de una ayuda esencial para la transmisión de información y
evitar los contagios y ha sido esencial para la Educación, para que profesores y alumnos no dejen de enseñar y/o
aprender. Las TIC'S en la Educación han implementado desde hace ya algunos años, diferentes plataformas o
aplicaciones que sirven para impartir las debidas clases y la mayoría de estas plataformas o aplicaciones están al
alcance de todas las personas y son muy fáciles de usar.
El capítulo I contiene la línea de investigación que es educación y TIC'S, el tema, que se centra en las plataformas
educativas que utilizan los docentes para impartir clases virtuales en el nivel primario, justificación, delimitaciones,
objetivos generales, específicos y metas alcanzadas.
El capítulo II es el marco teórico, en este se refleja toda la información acerca de cuáles son las plataformas virtuales de
enseñanza, su uso, en que consiste y principalmente da rigor científico a la investigación.
El capítulo III es la presentación de datos, de acuerdo a una encuesta que se realizó a varios profesores del nivel
primario.
El capítulo IV es el análisis de resultados, a base de una discusión de todo el estudio sobre las plataformas educativas
dirigidas al nivel primario.
Línea de investigación: Educación y TIC´s

Tema: Plataformas Educativas utilizadas en el nivel primario

Planteamiento del problema: ¿Qué plataformas son utilizadas para

impartir las clases durante la pandemia en el nivel primario en la
Escuela Oficial Urbana Mixta Aplicación Anexa al INVO?
 Justificación
El curso de E300.60 seminario electivo II investigación-acción programa de Formación Inicial Docente de la
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos pretenden realizar investigaciones en el contexto de que
los estudiantes con el fin de buscar problemáticas y minimizar o realizar recomendaciones que permitan mejorar la
calidad educativa del país. En Guatemala a partir de la llegada de la pandemia covid-19 el 13 de marzo el sistema
educativo nacional se vio obligado a cambiar la modalidad presencial por modalidad virtual adoptando los profesores
las plataformas educativas meet, zoom, WhatsApp entre otros, para poder impartir las áreas de conocimiento que el
currículum nacional base.
De esa cuenta los estudiantes del sexto ciclo de la carrera de han decidido estudiar el tema ¿Qué tipo de plataformas
favorecen al uso de las TIC'S para la educación virtual? que tiene como objetivo identificar que plataformas
educativas propician el aprendizaje significativo a través de las clases virtuales en el nivel primario realizando la
investigación se realizará en la escuela E.O.U.M. Aplicación anexa a I.N.V.O. ubicado en 6ta. Avenida entre 4ta y
5ta calle Zona 1 Chiquimula.
Se pretende investigar ¿Qué plataformas son utilizadas para impartir las clases durante la pandemia en el nivel
primario en la Escuela Oficial Urbana Mixta Aplicación Anexa al INVO?
Delimitación de la investigación
 
Ámbito geográfico: Cabecera municipal de Chiquimula
Ámbito institucional Escuela Oficial Urbana Mixta
Aplicación Anexa al INVO, Ámbito personal: Profesores
y padres de familia de la Escuela Oficial Urbana Mixta
Aplicación Anexa al INVO
Ámbito temporal: La investigación se realizó del 6 de
julio al 10 de septiembre de 2020
Objetivo General

identificar que plataformas educativas propician el aprendizaje significativo a través de las clases virtuales en el nivel
primario.
 
Objetivos Específicos

 Investigar que plataformas educativas existen para trabajar clases virtuales con estudiantes del nivel primario.

 Diferenciar las características de las plataformas virtuales que existen para trabajar clases virtuales con estudiantes del
nivel primario.

 Identificar que plataforma es más usada por los profesores del nivel primario de la cabecera municipal de Chiquimula
para impartir las clases virtuales
 Metodología
Deductivo - Inductivo
Mediante este se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de
juicios.
¿Cómo la utilizaremos? Cuando se realicen los análisis correspondientes de los datos obtenidos
desde los documentos consultados hasta la encuestas aplicadas..

¿Cuándo la Utilizaremos? En todo el proceso de investigación

1.7.2 Encuesta por correo electrónico: Uno de los métodos más utilizados para distribuir una
encuesta por Internet es enviarla por correo electrónico. Este método es una de las formas más eficaces
de recopilar las respuestas.
 Fundamentación Teórica
Plataformas virtuales
Google Classroom
Modelo de Iniciación
Tomi digital

Modelo Estándar
WhatsApp
Modelo Evolucionado
Facebook
Modelo Radical YouTube

MOODLE
 Citas bibliográficas
“Todo proyecto de reforma e innovación educativa requiere, para su puesta en práctica en las
aulas, de materiales curriculares propios. Éstos representan ante el conjunto de agentes
educativos (profesorado, padres, inspectores) las señas de identificación de un proyecto de
innovación. Los materiales curriculares son, entre otras, una estrategia fundamental para dar a
conocer y diseminar los principios y componentes de los nuevos proyectos o programas
curriculares. Existen básicamente dos formas o modos de entender el papel y funciones de los
materiales en los procesos de innovación y desarrollo del currículo: una lógica”. (30:5)

La Universidad Panamericana imparte Maestría en Andragogía a través de Plataforma Dokeos,

graduando ya varias promociones con conocimientos en educación de adultos, mediación educativa
y tecnología.
Esto va de acuerdo a las exigencias y a la necesidad de estar a la vanguardia de nuevos
conocimientos y al constante avance de la tecnología. “Se están incrementando de forma
vertiginosa las oportunidades que ofrecen soluciones a los problemas creados por tecnologías y las
innovaciones. La formación de profesorado al respecto ha de ser, analítica, reflexiva, crítica, pues
ellos deben transformarse en usuarios activos e informadores de la tecnología” (31:320).
“La educación debe estar empleada para esta nueva era. “Los sistemas educativos
preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad emulando a las fábricas y
oficinas de una sociedad industrial. En esta nueva era está la modalidad virtual, que ha
venido a complementar la enseñanza aprendizaje, ya que responde a las exigencias de
estos tiempos, el tiempo transcurre y todo cambia, pero también surge la necesidad de
seguir la preparación académica para buscar nuevas oportunidades. La educación virtual
permite el acceso, acorta tiempos y minimiza recursos, y la distancia no es un
impedimento.

Las redes educativas virtuales deben ser la base del sistema educativo que incluye
(desde) el diseño y construcción de escenarios educativos, hasta la formación de
educadores especializados” (33:13)
 Presentación de resultados
¿Qué plataformas tecnológicas conoce para dar clases en línea? Si tu respuesta anterior fue otros Escribe ¿Cuales conoces?
12
60% 4.5

4 50%
10

3.5

15%
8
3
15% 15%

6
18% 2.5

12% 2

4 10% 1.5
5%
1

2
0.5

0
0 ZOOM MEET CLASROOM WHATSAPP MOODLE
ZOOM MEET CLASROOM OTROS

Serie 1 Serie 1
 ¿Qué plataforma tecnológica cree que brinda mejores beneficios ¿Qué plataforma tecnológica utiliza para brindar clases en línea?
para una clase en línea?
12

16

14
75% 55%
10

12

10

6
8

15% 15%
6
10%
10% 10% 4

2
2
5% 5%
0
ZOOM MEET CLASROOM NINGUNA 0
ZOOM MEET CLASROOM WHATSAPP NINGUNA

Serie 1
Serie 1
 ¿Cuántos días a la semana brinda clases en línea a sus estudiantes?
¿Qué plataforma tecnológica es más accesible para los
7 alumnos(as)?
10

40% 40%
6
40%
9

5
16% 16%
8

4 13% 6

5
3

2
10%
3

5% 5% 5% 2
1
5% 5%
1

0
1 2 3 4 5 cada ves que ninguna
0
es posible ZOOM MEET WHATSAPP Hojas de Trabajo NINGUNA

Serie 1 Serie 1
Esta de acuerdo con la nueva modalidad de clases en línea ¿Qué herramientas tecnológicas utiliza para dar sus clases en línea?
16 3.5

14
70% 2.5

1.5
12
1

0.5

10 0
PP S R S S
30% ZO
O
M
TS
A
D
O
RA
I BR
O
BA
JO
LU
LA
G
U
N
A
A
D
A
SA
JE
A TA L A IN M EN
H TR CE N A
W PU E LL M
8 M D
CO JA
S
O
H
S,
EO
ID
6 V

Serie 1 ¿Qué herramientas tecnológicas utiliza para dar sus clases en línea?

0
SI NO

Serie 1
¿Las actividades propuestas a través de la aplicación le han Le ha causado problemas la plataforma virtual que usa
ayudado a los estudiantes? recientemente?
16
16

70% 14 70%
14

12
12

10 10
30% 30%

8 8

6 6

4 4

2 2

0
SI NO 0
SI NO

Serie 1 Serie 1
 ¿Los padres de familia están acuerdo con esta nueva metodología de clases?
20 75%

18

16

14

12

10

25%
4

0
SI NO

Serie 1
 Análisis de Resultado
Una vez aplicado los instrumentos de recolección de la información, se procedió a realizar la
representación correspondiente para el análisis de los mismos, por cuanto la información que
arrojará será la indique las conclusiones a las cuales llega la investigación, mostrando la percepción
que poseen los docentes en educación primaria intercultural ante la nueva realidad debido a la
pandemia del COVID-19.

Debido a esta pandemia que se ha extendido a nivel mundial surgieron cambios en el ámbito
educativo con el fin de cuidar y proteger la salud de estudiantes y docentes el Ministerio de
Educación implemento diferentes herramientas para que los educandos continuaran con su proceso
de aprendizaje y para ello empezaron a utilizar diferentes plataformas tecnológicas que facilitaran
dicho trabajo.
 Conclusiones
 Se elaboraron encuestas a través de las plataformas Facebook, WhatsApp y otros sobre la funcionalidad de
los instrumentos utilizados por los maestros en las clases virtuales orientadas a los padres de familia en el
nivel primario de la Escuela Aplicación Anexa a INVO, Chiquimula y otros padres que participaron a través de
las distintas plataformas.
 Se aplicaron encuestas a 75 padres del nivel primario de la Escuela Aplicación Anexa a INVO y otros de
Chiquimula y otros que participaron a través de las distintas plataformas.
 
Recomendaciones
Según los docentes con un 40% para una mejor calidad en el aprendizaje de sus estudiantes solo imparten
clases dos días a la semana, buscando el beneficio de los estudiantes y por ende de los padres de familia y
que esto no afecte su economía con un gasto de internet.
La mayoría de los docentes con 70% no están de acuerdo con la nueva modalidad de clases en línea porque
existen estudiantes de bajos recursos que no cuentan con una computadora o teléfono y en algunos lugares
la señal no es accesible o no cuentan con energía eléctrica. Mientras que el 30% dijo que si están de acuerdo
con esta nueva realidad educativa porque el aprendizaje es mucho más significativo y en su caso los
estudiantes tienen mucho más acceso a recibir clases en línea.
 Referencias bibliográficas
1. Blattner, Lomicka. [En línea] 2012. https://www.redalyc.org/pdf/688/68835725010.pdf.
2. C. Almenara, Julio (2010) Usos de e-learning en las universidades andaluzas: Estado de la situación y
análisis de buenas prácticas (versión completa). Sevilla, España. Pág.(23-74)
3. Castells . WhatsApp: usos, dimensión emocional, beneficios y perjuicios. WhatsApp: usos, dimensión
emocional, beneficios y perjuicios. [En línea] Castells , 2000.
https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/52679/2/15.WhatsApp_usos_dimension.pdf.
4. Cavedo, Arturo. infobae. [En línea] 12 de agosto de 2014. [Citado el: 7 de septiembre de 2020.]
https://www.infobae.com/2014/08/12/1587190-google-se-lanza-al-mercado-educativo-google-
classroom/.
5. Coll. C. (2004). Psicología de la educación y prácticas educativas medidas por la tecnología de la
información y comunicación. Revista electrónica sinectica. Pág. (3-4).
6. Cremades, Maqueda y Onieva . [En línea] 2016. https://www.redalyc.org/pdf/551/55154073003.pdf.
7. De Pablos, G. (2005) Moodle. CNICE. MEC
8. Francisco Cosano Rivas, Universidad de Málaga
9. García, J. (2015) Blanckboard y Rosseta apuestan por la educación virtual. Revista Siglo 21. Pág. (11-
15).
 Apéndice
Estado del Arte.

La investigación tuvo como finalidad conocer la situación de la educación a nivel primario y conocer la
utilización de las diferentes plataformas virtuales. Diversos autores han centrado su atención a la educación
virtual.

Francisco Cosano Rivas.

Moodle.

Moodle es un sistema de gestión de la enseñanza que permite a los profesores crear cursos on-line a
través de internet. El sistema se sustenta en la teoría constructivista en pedagogía, por la que se afirma
que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a
partir de libros o enseñanzas. La herramienta, adaptada a las características de una asignatura, se
convierte en un instrumento idóneo para la planificación y seguimiento de actividades acordes con la