La naturaleza idónea para la existencia humana se ha deteriorado al romperse el

equilibrio de sus sistemas y se ha sobrepasado los límites de autorregulación de la

naturaleza a través de los llamados problemas ambientales globales tan
mencionados en artículos conferencias, clases magistrales que dependen de una
supuesta preocupación de las autoridades de diferentes entidades
gubernamentales y de organizaciones no gubernamentales, sin embargo estos no
son problemas actuales ni que han iniciado en este siglo, es resultado de
generaciones anteriores a la nuestra, el cuestionamiento es sobre las principales
consecuencias culturales derivadas de los aprendizajes paradigmáticos que
promueven las instituciones educativas, pero para dar respuesta a esa
interrogante es necesario ir parte por partes.
El primer argumento que presento es que los sistemas educativos van
evolucionando y a mi parecer se ven influenciados por la cultura de cada
sociedad, sin embargo, entonces los sistemas educativos cambian, los
paradigmas también, mientras los aspectos culturales prevalecen y eso es más
grave, porque si se ha dañado al medio ambiente entonces las causas no son
nuevas.
Segundo si bien es cierto los sistemas educativos no incluyen directamente el área
de educación ambiental se han incluido módulos de educación ambiental que
lastimosamente se dejan a criterio del docente su aplicación
Tercera si la escuela propone la enseñanza cultural y de la cosmovisión de
nuestras culturas ancestrales (quienes estaban en conexión profunda con la
naturaleza), se encuentran con la debilidad que los padres de familia ven como
creencias tontas o supersticiones las enseñanzas que van desde poner un hilito
rojo en la frente del niño con Hipo hasta las oraciones para los moribundos, valdría
la pena hacer el análisis de que es real, que es fantasía y que es valido para
enseñar desde la cosmovisión ancestral
Dicho esto, ahora si podemos iniciar a analizar cuáles son los principales
problemas que ha mi criterio, si nos enfocamos a los paradigmas educativos
actuales buscan dar utilidad al conocimiento que se adquiera, pero dejan por un
lado la enseñanza de valores y aquí lo interesante es que se ha querido separar la
vivencia de valores con valores ambientales, pero digo y si tiro la basura en la
calle, no estoy siendo irrespetuoso e irresponsable entonces no van separados.
Si se refuerza la educación en valores entonces, habrá respeto hacia la
naturaleza, habrá obediencia, no le echemos la culpa a otros porque es bien
cuestionable que hace cada uno, la escuela refuerza nada mas lo que las
generaciones jóvenes ven todos los días en sus papás y abuelos, quizá hace falta
la rigidez de antes, hace falta que si usted no necesita abrir un chorro no lo abra,
ni no necesita luz, apáguela y si no necesita salir no salga, no cabe duda que hay
muy buenos aportes del mundo industrializado, pero hasta donde cada profesional
colabora, el peor problema no es ese listado que mencionan los científicos, el mas
grande es el que radica del pensamiento de cada ser humano