FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA PEI

CURSO: EDUC 2048 CURRICULUM Y PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
DOCENTE: MGTR. JENNIFER JOHNSON DE GALINDO

Estudiante: Guerra Morales, Delia Judith

Carné: 000119452
Etapas del Diseño Curricular
Permite establecer una guía del proceso de
Perfil del Diseño Curricular diseño de una carrera y de su correcta
aplicación en el proceso docente alumno

Al definir el diseño curricular, se debe definir

también las estrategias que permitan
Estrategia de formación establecer el nivel de profundidad del modelo
profesional para cada nivel

Define los programas y disciplinas que deberán

Diseño de programas
impartirse en cada nivel y grado

Define hasta donde se han alcanzado los

Ejecución y evaluación perfiles establecidos para cada grado o nivel
curricular
¿Por qué es importante establecer los diseños curriculares?

 Porque permite determinar las competencias que componen el programa a

desarrollar de forma holística y determina las actividades que se deban
desarrollar para alcanzar las competencias.
 Permite identificar las características propias de cada competencia, en cada
nivel y cuales son las necesarias en cada etapa del aprendizaje del estudiante,
permite también que el profesor ubique los índices de logro de las
competencias propuestas.
 Concreta los recursos necesarios internos y externos para el aprendizaje,
donde los primeros son los formados por los conocimientos, habilidades y
actitudes y los segundos son aquellos medios que el contexto aporta a la
persona. Hay una tendencia a pensar que los alumnos pueden disponer de los
recursos internos, sin embargo, también podemos pensar en las competencias
como instrumentos para la adquisición de dichos conocimientos, habilidades y
actitudes.
¿A nivel de instituciones educativas cree que se cumplen estas
fases o etapas de diseño?

 La respuesta la divido en dos

 SI, porque en la mayoría de establecimientos se cuenta con los

diseños curriculares y se socializan para que toda la comunidad
educativa considere como debe actuar para cumplir con los
propósitos establecidos en los modelos curriculares.
 NO, porque hay muchos maestros que se casan con una forma
especifica de trabajo y continúan pensando en que el modelo de
trabajo que utilizan es el mejor, especialmente en este tiempo de
pandemia, aunque no se puede generalizar si un alto porcentaje de
docentes no cumple con los planes y programas establecidos en los
diseños curriculares y menos se preocupan por verificar los
indicadores de logro que establezcan que las competencias fueron
alcanzadas.
¿En qué debemos mejorar como sistema educativo
guatemalteco con respecto al diseño?

 Debe haber un mayor compromiso de las autoridades educativas para la ejecución y

evaluación de los diseños curriculares, con el fin de detectar si es necesario realizar
correcciones a los diseños planteados.

 Se dice que se debe contextualizar pero hasta este momento no se ha

contextualizado la educación, porque son pocos los maestros que han considerado,
que sus estudiantes viven en áreas de extrema pobreza y que no van a tener energía
eléctrica, internet y un tutor para realizar sus actividades académicas.

 Por ultimo, el compromiso docente en implementar las estrategias que se le planteen

con el fin ultimo del logro de competencias en los estudiantes.
Modelo Definición Etapas o fases Rol del docente Rol del estudiante
Unidad Generadora de Se organiza para crear un Identificación de Experto Receptor
Aprendizaje espacio de integración de problemas
los aprendizajes como Desarrollo de objetivos
correlación de objetivos Aplicación de conceptos
inter-áreas en problemas cotidianos
Fundamentado en la Tiene como fin el Identifica las necesidades Porta el conocimiento Receptor
transversalidad desarrollo y manejo de de la sociedad
capacidades cognitivas, Desarrolla objetivos
morales valorativas y necesarios para el
social histórica ciudadano ideal
Tradicional Se cuestiona, la calidad y Reproducción de Autoritario Receptor
pertinencia de los programas
aprendizajes, que no Ejecución de contenidos
corresponden con las Adaptación a la norma
demandas del mundo
contemporáneo
Basado en competencias Pretende desarrollar en Establecimiento de perfil Intermediario Ejecutor
los estudiantes las de egreso
competencias necesarias Definición de
para incorporarse al competencias
mundo laboral Ejecución y evaluación de
nivel de logro