UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA
TALLER DE FORMULACION DEL PROYECTO DE TESIS
UNIDAD I TEMA DE INVESTIGACIÓN

Dr. Félix Quispe Mamani

 1. LA SELECCIÓN DEL TEMA
Es el momento inicial de toda
investigación, y es concretada
después de un proceso de
detección de situaciones
negativas o poco conocidas en
el área o rama de la formación
1.1.- CAMPO O ÁREA
EN QUE SE
DESENVUELVE EL
EGRESADO
.
A) A PARTIR DE LAS
NECESIDADES
INSATISFECHAS
 Clasificación de las necesidades

Según Manfred Max-Neef en

categorías existenciales y
categorías axiológicas
 DELIMITACIÓN DEL TEMA
Corresponde a la etapa de planificación de la
investigación, surge cuando el investigador se está
planteando la posibilidad de investigar.

El tema queda delimitado cuando se formula una

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

 Si no hay una buena delimitación, es difícil organizar la

fundamentación conceptual y con investigaciones
demasiado amplias los instrumentos tienden a ser
menos válidos.
La DELIMITACIÓN DEL TEMA comprende varias
etapas según Hurtado, J (2008):

Selección o
Identificación Análisis del tema
del tema

Determinación de Comprensión y
la pregunta de extensión del
investigación. tema

Evaluación del tema

 1. Selección o identificación del tema:

El tema de investigación puede ser seleccionado

a partir de:

 Observaciones de aspectos de la cotidianidad.

 Investigaciones que sobre un tema se estén realizando y
que generen problemas de investigación colaterales.
 Indagaciones exhaustivas de una problemática en
particular, que obliguen a profundizar aún más sobre la
misma.
 Reflexiones sobre aspectos de la realidad.
 Indagaciones en áreas de la realidad poco estudiadas.
 Consultas a expertos.
 Interrogantes sugeridas en artículos científicos e
informes de investigación.
Las observaciones y consultas son una fuente
importante para seleccionar el tema y para
posteriormente completar su análisis.

Un tema de investigación surge

cuando el investigador percibe que
hay una situación que no resulta o
que existe una dificultad específica
en un contexto determinado.
2. Análisis del tema:

En este análisis podemos identificar varios

momentos:

 Recolección de información acerca del tema:

Una vez seleccionado el tema, el siguiente
paso es recopilar información acerca de la situación
a investigar, lo que permite al investigador:

o Familiarizarse con el fenómeno

o Adquirir una visión amplia del mismo
o Formarse criterios para tomar decisiones
posteriores.
Algunas preguntas que el investigador puede
formularse en este momento son:

Referidas a un tema: Referidas a una situación:

¿Por qué me interesa este ¿Qué sucede?
tema? ¿Cuándo sucede?
¿Qué es lo que me ¿Cuáles son las circunstancias?
preocupa o me llama la ¿Quiénes están involucrados?
atención? ¿Cómo sucede?
¿Qué otros temas pueden ¿Qué sería lo esperado?
estar asociados a este
tema?
¿Qué se ha estudiado
anteriormente sobre este
tema?
¿A cuál contexto
pertenece este tema?
Cómo organizar la información:

No basta que el investigador obtenga un gran

cúmulo de información relacionada con su
evento de estudio; esta información debe ser
revisada, seleccionada, clasificada y registrada
bajo un formato que permita manejarla
fácilmente. Puede optar por las diferentes
maneras de almacenamiento:
 Las fichas: es el recurso más utilizado por los
investigadores. Izquierdo y García (2002)
señalan los siguientes tipos de fichas:

Ficha Bibliográfica: se obtienen de referencias

documentales. Según las normas APA (2001)
debe contener:
Apellido del autor, Inicial del nombre. (año de
publicación). Título de la obra (subrayado o en
cursiva). (Edición). Ciudad: Editorial.

Claret V, A. (2008). Cómo hacer y defender una tesis.

(11va ed). Caracas: Texto.

Hernández, R. y Otros. (2001). Metodología de la

Investigación. (2da ed). Caracas: Mc Graw Hill.
Ficha de Contenido: Transcriben la información
textual del documento, se cita todo aquello que sea
relevante para una investigación determinada, por
medio de estas se ordena la información para
tenerla siempre a mano.
FICHA DE CONTENIDO

AUTOR: Hernández, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista,

Lucio

TÍTULO: Metodología de la investigación.

TEMA: El planteamiento de un problema de investigación.

CIUDAD: México. 1.999

EDICIÓN: 2ª.

EDITORIAL: Nomos S.A

PÁGINAS: 505
CONTENIDO:

Plantear un problema de investigación es afinar y estructurar más

formalmente la idea de investigación. Desarrolla tres elementos con el
fin de guiar una investigación concreta y con posibilidad de prueba
empírica:

Objetivos de investigación: Deben ser muy claros y susceptibles de

alcanzar, los objetivos específicos deben ser congruentes entre sí;
según la dirección de la investigación estos pueden cambiar o
modificarse.

Preguntas de investigación: Estas deben resumir lo que va a ser la

investigación, deben ser claras y delimitarse para esbozar el área
problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación.

Justificación: Indica por qué debe hacerse la investigación, cuál es su

valor y su utilidad. Estos son criterios para evaluar el potencial de
una investigación: conveniencia, relevancia social (alcance),
implicaciones prácticas (capacidad para resolver el problema), valor
teórico, utilidad metodológica (sí puede convertirse en una
herramienta de trabajo en otros proyectos).
Ficha Hemerográfica: Anotaciones que contienen
información de periódicos o revistas utilizadas
dentro de un trabajo de investigación. Deben
contener:
Apellido del autor, Inicial del nombre. (año de
publicación). Título del artículo. Nombre de la
publicación subrayado o en negrita, Número del
volumen. Ciudad, País: Número de la (s) página
(s).
Barrera Morales, M. (1995). La importancia del
enfoque holístico. Revista Medio Internacional,
Nº 8.Caracas, Venezuela: 8-12.
Ficha de fuente electrónica:
Contiene información que haya sido
extraída de una fuente virtual.

Autor(es). (Año). Título en cursiva. formato seguido del

término en línea. Disponible: dirección electrónica.
Consulta: año, mes, día.

Tuotromédico (2005). Hongos de la piel. Revista en línea.

Disponible:http://www.tuotromedico.com/temas/hongos.
htm. Consulta: 2006, enero,5.
 Búsqueda del significado de la información:
El investigador revisa y valora la información
obtenida para:
o Identificar aspectos de mayor
relevancia.
o Reconocer posibles relaciones existentes
entre datos.
Alguna preguntas que pueden formularse:

¿Qué aspectos de este tema sobresalen?

¿Cómo se relacionan esos aspectos entre sí?
¿Hasta dónde se pueden investigar esos
aspectos?
¿Cuáles se pueden indagar y cuáles no?
¿Cómo se relacionan con mi disciplina?
 Estudio de posibles alternativas :

Como resultado de los procesos anteriores,

se espera que surja un abanico bastante amplio
de alternativas según las cuales es posible
abordar la investigación.

Las posibles alternativas se pueden

jerarquizar en función de:
Su importancia,
Su urgencia o gravedad,
entre otras cosas.
 Focalización en una alternativa:

¿Qué quiero saber acerca de…?

La respuesta a esta pregunta permite

focalizar su atención en el aspecto o
aspectos que realmente le interesan
de la investigación y descartar
aquello en lo no desea adentrarse.
3. Determinación de la Pregunta de Investigación:

Es una forma precisa y clara de expresar lo que

desea saber del tema o de la situación que pretende
estudiar
El investigador expresa:

«qué quiere saber» OBJETIVOS

«acerca de qué» EVENTO DE ESTUDIO
«en quienes» UNIDAD DE ESTUDIO
«»en cuál contexto» UBICAR EL ALCANCE
«cuando» TEMPORALIDAD

¿Cuál es la calidad académica de la educación qué se

imparte en las Universidades públicas de la región de
los
Andes de Venezuela, para el año 2009?
 Qué se quiere saber

Cuándo Acerca de qué

¿Existe diferencia entre
hombres y mujeres en
cuánto a incidencia de
VIH en América Latina
para el año 2008?

En cuál contexto En quienes

 4. Comprensión y extensión del tema:

Comprensión: Extensión:

Determinar De manera general

supuestos, se debe especificar
teorías y el un área
enfoque el sociogeográfica, un
desde
cual se abordará segmento temporal
el estudio. y un tipo de
población dentro de
los cuales se
realizará el estudio.
5. Evaluación del tema:

Posibilidad de llevar a cabo la investigación

FACTIBLE CONVENIENTE

REALIZAR EL ESTUDIO

En este sentido es recomendable considerar aspectos:

Personales
Metodológicos
Sociales
PERSONALES
Se relaciona el tema con mis
expectativas e intereses.
Poseo conocimientos y
habilidades para el estudio.
Tengo acceso a la
información y materiales.
Dispongo de tiempo y
recursos económicos para
cubrir costos.
METODOLÓGICOS
SOCIALES
Es posible abordar los
fenómenos a estudiar, La investigación
desde el punto de vista responde a necesidades.
metodológico. Aporta nuevos
Existen instrumentos que conocimientos en el área.
permitan medir los Tendrán los resultados
fenómenos.
una aplicación útil.
Existen fuentes para
acceder a la información. Impulsarán los
resultados otras
investigaciones.