INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

PERIODO MARZO 2021

DRE AREQUIPA UGEL AREQUIPA SUR
I.E. SAN FRANCISCO JAVIER - CIRCA NIVEL/ MODALIDAD SECUNDARIA
ÁREA/S A CARGO INGLES – ARTE Y CULTURA GRADO PRIMERO
DOCENTE MIRZHA MONTESINOS TORRES CANTIDAD DE ESTUDIANTES 25
TUNO MAÑANA SECCION UNICA

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a
cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la
semana
correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del padre, madre Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Otro medio Sin atención
o apoderado Tv Radio Internet
(especifique)
1 ARTEAGA MIRANDA EBRILL SOLANCHE 942024805 X X WhatsApp
2 BERENGUEL OPORTO, CAMILA FERNANDA 962727475 X X WhatsApp
3 BÓRQUEZ HUAYHUA, ANIKA NIKOLE 983897488 X X WhatsApp

4 CONDORI CONDORI, ERICA MARIBEL 967810910 X X WhatsApp

5 CRUZ QUISPE MARY 937447236/950751402 X X WhatsApp

6 GARCÍA HUAMÁN MARIANA SOFIA 943911732 X X WhatsApp
7 GONZALES DIAZ, JAZMÍN GEILY 959564487 X X WhatsApp
8 HUAMANI CHANCAHUAÑA ALEJANDRINA 978854647 X X WhatsApp
9 HUAMANI CHANCAHUAÑA CRISTIAN RAÚL 978854647 X X WhatsApp
10 HUAMANI JUÁREZ, LEYDI RUBÍ 985452424 X X WhatsApp

11 HUAYHUA LÁZARO, KAROL ANGELS 975336015 X X WhatsApp

12 HUILLCAHUA OCAMPO, DIEGO ALONZO 934170293 X X WhatsApp

13 MAMANI JAÑO, JOSÉ MIGUEL 938458939 X X WhatsApp

MAMANI MAMANI, JORGE ARNOLD 900098407 X X WhatsApp
14
15 MAMANI QUISPE, ALEXANDER 958522073 X X WhatsApp

16 MAMANI VALENCIA, CRISTHIAN ABEL 983347554 X X WhatsApp

17 MONASTERIO HUAYHUA, DAYGO CESAR EROZ 970575449 X X WhatsApp

18 PARICANAZA ADCO EFRAÍN 943374949 X X WhatsApp

19 QUISPE CESPEDES, MARIA ANTONIETA 957709868 X X WhatsApp
 20 QUISPE MAMANI JEANFRANCO YAFET 980254344 X X WhatsApp

21 QUISPE TORRES, MARIA LUISA 999988528 X X WhatsApp

22 QUISPE YAPO, AMAURE YEFERSON 934656056 X X WhatsApp

23 ROMERO CONDORI, DAYANA MILAGROS 960739918 X X WhatsApp

24 UGARTE SUXO MARYEL ADRIELA 900949557 X X WhatsApp

25 ZAPANA ACERO, GREYSI YANETH 957397016 X X WhatsApp

TOTAL 25

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades
identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS
Semana 1:
1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias Grado: 1° Secc. Única N° de estudiantes: Tv 25 Radio ____ Internet_ __ Otro medio Sin atención
De 15/03 al 19/03
de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Indicar,
del total de estudiantes a su cargo, el número de
estudiantes a quienes has podido acompañar en su Semana 2: Grado: 1 ° Secc.: Única N° de estudiantes: Tv 25 Radio___ Internet_ __ Otro medio Sin atención
aprendizaje y nombrar los medios a través del cual Del 22/03 al 26/03
acceden a la estrategia.
Semana 3: Grado: 1° Secc: Única N° de estudiantes: Tv 25 Radio ____ Internet_ __ Otro medio Sin atención
En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Del 29/03 al 02/04
agregar las filas que sean necesarias en cada semana.
Semana 4: Grado: 1° Secc: Única N° de estudiantes: Tv 25 Radio ____ Internet_ __ Otro medio Sin atención
Del 05/04 al 09/04

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
INGLES
En general los estudiantes lograron destacar las normas Los estudiantes trabajan con entusiasmo participativos, pero no
de convivencia en el aula virtual.
Se logró que el 60% de estudiantes se comuniquen en
inglés, presentarse un auto información personal en inglés. El 80% de estudiantes no tienen una buena pronunciación en el
ARTE Y CULTURA
El 50% de estudiantes lograron describir cómo nace el
Arte.
El 60% de estudiantes lograron interpretar una
manifestación artístico-cultural para reflexionar sobre las
mujeres creadoras de su comunidad y sus aportes a la
sociedad en las que viven.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
envían las evidencias a tiempo.
idioma inglés.
El 50% de estudiantes no cuentan con la aplicación Meet , el cual
es perjudicable en su aprendizaje
El 40% de estudiantes no lograron enviar evidencias de sus
tareas en la fecha indicada.
ESTA ACTIVIDAD
Motivarlos mediante videos y brindarles mayor atención a los
estudiantes que requieren reforzamiento en conceptos
básicos.
Apoyar de manera personalizada a los estudiantes que
tienen dificultades.
Enviarles información adicional para reforzar su aprendizaje
Apoyar de manera personalizada a los estudiantes que
tienen dificultades para ingresar a las sesiones.
Enviarles información adicional sobre el tema para reforzar
su aprendizaje.
 Actividad SEMANAS
Semana 1: Actividades adaptadas: Saludándonos en inglés y presentando nuestras normas de convivencia.
2. Adecuación o adaptación de
De 15/03 al Materiales generados: ficha de trabajo
actividades y/o generación de materiales
19/03 Páginas de los cuadernos de trabajo:
complementarios
INGLES Actividades adaptadas: Elaborando nuestras normas de convivencia
Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ARTE Y CULTURA Materiales generados: actividad web
ser el caso, los materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los Cuadernos de
Trabajo Actividades adaptadas: Greetings, saludos y despedidas en inglés.
Semana 2:
Materiales generados: actividades web
Del 22/03 al
Páginas de los cuadernos de trabajo:
26/03
Actividades adaptadas: Artes Visuales
INGLES
¿Materiales generados: actividad web
ARTE Y CULTURA
Actividades adaptadas: My personal Information, dar mi información personal
Semana 3:
Materiales generados: actividades Web
Del 29/03 al 02/04
Actividades adaptadas: Disciplinas artísticas, elaboran organizador visual.
INGLES
Materiales generados: actividades web
ARTE Y CULTURA
Semana 4: Actividades adaptadas: Elaborar un afiche con frases e inglés, teniendo en cuenta a una buena convivencia
Materiales generados: actividades web
Del 05/04 al 09/04
Actividades adaptadas: Interpreta una buena convivencia mediante un
INGLES
dibujo.
ARTE Y CULTURA
Materiales generados: actividades web

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
INGLES
Se logró que el 80% de estudiantes lograron trabajar El 45% de estudiantes no lograron conectarse a tiempo, pese a Presentar videos y canciones para familiarizar con el idioma
con mucho entusiasmo. tener claro la puntualidad de nuestras normas de convivencia. inglés.
Los estudiantes lograron comunicarse, presentarse en Adquirirles fichas interactivas, juegos en ingles.
inglés. El 50% de estudiantes no logran entender frases sencillas en inglés.
El 50% de estudiantes lograron contestar preguntas en Los estudiantes tienen un déficit en el aprendizaje del are de inglés. Apoyarlos de manera personalizada a los estudiantes que
inglés, mediante audios o aplicación MEET. tienen dificultades para resolver situaciones problemáticas.
El 50% de estudiantes no cuentan con el ambiente para poder
trabajar. Apoyarlos de manera individual, retroalimentándolos y darles
ARTE Y CULTURA Información adicional para reforzar su aprendizaje.
El 60% de estudiantes lograron descubrir cómo nace el El 70% de estudiantes desconocen en las elaboraciones de mapas
Arte, asimismo también conocen las artes visuales, sus conceptuales acerca de las artes visuales. Recomendarles que practiquen elaborar un mapa conceptual
características. con ideas y conceptos claves.
Los estudiantes observan video de las artes visuales. El
50% lograron comprender la gran importancia del arte y
Motivarlos para que sean más creativos y expresivos en sus
sus inicios.
trabajos artísticos.

Incentivarlos para que se mantengan activos a través del arte

para que mantengan una vida saludable.
 Actividad SEMANAS
Semana 1:
3.Recojo de evidencias y r e t r o a l i m e n t a c i ó n Evidencias: se recibió evidencias como fotografías, de las actividades trabajadas
De 15/03 al 19/03
a estudiantes Aspectos retroalimentados: se envió información sobre la importancia de las normas de convivencia,
INGLES
mediante un video.
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más comunes en Semana 2: Evidencias: Se recibió audios de los estudiantes.
Del 22/03 al 26/03 Aspectos retroalimentados: Se envió información adicional mediante un video fomentando los saludos y
que has brindado la retroalimentación.
INGLES despedidas en inglés.

Semana 3: Evidencias: Los estudiantes enviaron imágenes de sus actividades trabajadas

Del 29/03 al 02/04 Aspectos retroalimentados: Se envió información, ficha de trabajo, donde los estudiantes completan su
INGLES ficha acerca de su información personal en inglés.
Semana 4: Evidencias: Los estudiantes enviaron imágenes de la actividad trabajada.
Del 05/04 al 09/04 Aspectos retroalimentados: Se envió información sobre afiches con frases en inglés, para tener una
INGLES buena convivencia en el ambiente de trabajo.

Semana 1:
Evidencias: Se recibieron fotos de la actividad trabajada por el estudiante.
De 15/03 al 19/03
Aspectos retroalimentados: se envió información sobre la importancia de las normas de convivencia.
ARTE Y CULTURA

Evidencias: Se recibieron fotos de la actividad trabajada por el estudiante.

Semana 2:
Aspectos retroalimentados: se envió información sobre el tema de las artes visuales, video.
Del 22/03 al 26/03
ARTE Y CULTURA
Evidencias: Se recibió fotos de los trabajos realizados por los estudiantes
Semana 3:
Aspectos retroalimentados: Se les hizo sugerencias dependiendo de la técnica utilizada en su dibujo
Del 29/03 al 02/04
para que lo mejore.
ARTE Y CULTURA
Semana 4: Evidencias: Se recibió fotos de los trabajos realizados por los estudiantes
Aspectos retroalimentados: Se les envió información, donde los estudiantes interpretan una buena
Del 05/04 al 09/04
convivencia mediante un dibujo.
ARTE Y CULTURA

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

El 50% de estudiantes envían sus evidencias en el Algunos estudiantes no presentan sus evidencias porque sus Conversar con los padres de familia sobre las dificultades
tiempo previsto y aquellos que no envían se les ayuda padres llegan tarde del trabajo o tienen problemas de conexión con que tienen sus hijos para mandar sus evidencias y que
para que logren resolver las actividades. el internet. conversen con sus hijos para que no dejen de enviarlas.

Se conversa con algunos padres de familia sobre la
importante labor que cumple con sus hijos ante la
situación vivida y que los apoyen en sus actividades y
envío de evidencias en el tiempo previsto.
Se brinda soporte emocional a los estudiantes por la
situación vivida en estos momentos de pandemia para
que sobrelleven la situación.
Los padres de familia no controlan y no saben que tareas tienen Buscar mejores estrategias para que la retroalimentación se
sus hijos por lo que a veces no logran enviar sus evidencias dé satisfactoriamente y lograr mejoras en los aprendizajes de
oportunamente. los estudiantes.
Los estudiantes presentan dificultades para entender las situaciones Brindarles apoyo emocional, motivándolos para que sigan
problemáticas del área de inglés por lo que no logran resolverlo ni trabajando las actividades ya que de esa manera lograran
enviarlo a tiempo. aprender significativamente.
 Actividad SEMANAS

Semana 1:
4. Trabajo colegiado y coordinación con Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
De 15/03 al 19/03
el director o equipo directivo Temas del trabajo colegiado:
Nombrar las acciones de coordinación y los temas Reunión general :
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado. Temas trabajados:
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: 23/03/2021 Reunión 7:00 am por Meet,
Semana 2:
Temas del trabajo colegiado: plan de actividades recordando el onomástico del Padre Carlos Pozzo.
Del 22/03 al 26/03
Reunión general: 27/03/2021 hora: 6:30pm
Temas trabajados: Imágenes, videos
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Semana 3:
Temas del trabajo colegiado:
Del 29/03 al 02/04
Reunión general :
Temas trabajados:

Semana 4: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

Temas del trabajo colegiado:
Del 05/04 al 09/04
Reunión general:
Temas trabajados:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Mantener comunicación con los docentes de todas las áreas

Se logró la participación de la mayoría de los docentes, un La señal de internet no es muy buena por lo que a veces se pierde la para ver el trabajo de los estudiantes y su participación en las
trabajo satisfactorio con los docentes y directora de la I.E conexión o se va el audio por problemas de red. sesiones de todas las áreas.

Se logró un Trabajo unificado Y Coordinado en las El tiempo se va rápido ya que el trabajo es arduo. Hacer seguimiento a estudiantes que no se conectan con
actividades a realizar, mediante videos imágenes que frecuencia e informar al tutor y al padre de familia sobre la
hicieron más dinámico y alegre a nuestro trabajo. situación del estudiante.

Actividad SEMANAS

Semana 1:
5. Comunicación con las familias N° de familias:
De 15/03 al 19/03
Indicar el N ° de f a m i l i a s c o n el que p u d o Temas de la comunicación:
comunicarse y nombrar los temas recurrentes en
torno a los cuales giró la comunicación
Semana 2: N° de familias:
Del 22/03 al 26/03 Temas de la comunicación:

Semana 3: N° de familias:
Del 29/03 al 02/04 Temas de la comunicación:

Semana 4:
N° de familias:
Del 05/04 al 09/04
Temas de la comunicación:
 SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Seguir manteniendo comunicación con los padres de los

Los padres manifiestan su preocupación por la situación Se llama a los padres de los estudiantes que no reportan sus estudiantes ya que ellos son nuestro apoyo y el de sus hijos
que se vive ya que se ven afectados porque tienen que evidencias comprometiéndose a apoyar a sus hijos con el envío de sus para el control en casa, donde los estudiantes deben trabajar y
salir trabajar y dejar en casa a sus hijos solos por varias evidencias y a los que no contestan se les deja mensaje para que se contar con un espacio adecuado para desarrollar sus
horas por lo que a veces no pueden enviar sus comuniquen urgente. actividades educativas se manera óptima.
actividades trabajadas en las sesiones de aprendo en
casa. Se les acaba la recargan y no tienen internet y también comparten el Recomendar a los padres que conversen con sus hijos sobre
único celular para dos hermanos más y otros que están fuera de sus responsabilidades como estudiantes y que no deben faltar
Arequipa y que la señal no es buena. a las sesiones.
El compromiso de los padres para estar pendientes de
sus hijos brindarles atención y los materiales necesarios Los padres salen a trabajar todo el día dejando en casa a sus hijos y
para que trabajen. estos no entran a clases teniendo que llamarlos para que entren.
 Actividad SEMANAS

Semana 1:
6. Otras actividades realizadas Actividades: Reunión del grupo CIRCA MAT
De 15/03 al
Nombrar otras actividades que considera
19/03 Asesoramiento
importante relevar
Semana 2: Actividades: Reunión del grupo CIRCA MAT
Del 22/03 al
26/03 Actividades:

Semana 3: Actividades: Reunión del grupo CIRCA MAT

Del 29/03 al 02/04
Asesoramiento

Semana 4:
Actividades: Reunión del grupo CIRCA MAT
Del 05/04 al 09/04
Asesoramiento

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

Reconocer a CIRCA como una Institución de socios que integran

grupos mayores y menores que buscan ser personas en formación Motivar a más estudiantes a integrar los grupos menores de CIRCA
cristiana con amor a Dios y al servicio del prójimo. hablándoles del padre Carlos Pozzo y el porqué de la creación de
estos grupos menores.
Mantener comunicación por el WhatsApp los días viernes con las
Srtas. Montañeras para hacer la asamblea y la catequesis Mantener una comunicación activa.
programada.