Informe Jesus CC - Ss

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INFORME N°003-PxH-I.E-“JCM”- A-UGEL/HVCA.

AL : Prof. Delfor, CHAVEZ CASTELLANOS
Director de la I.E. “JCM”
DEL : Prof . Jesús A. TORALVA LAZARO
ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas del trabajo
remoto correspondiente mes de Mayo.
FECHA : Huancavelica, 02 de junio del 2020
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Tengo el agrado de dirigirme a usted en el marco de la Resolución Viceministerial N°097-
2020- MINEDU y su modificatoria RVM- N°-098 en el cual modifica algunos numerales, que
aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19, y a la vez derogar la Resolución
Viceministerial N° 088-2020-MINEDU, a fin de brindarlas orientaciones respecto a los informes
de actividades y el reporte del trabajo remoto; para remitir el informe mensual de las actividades
realizadas del trabajo remoto en las diferentes áreas, grados a mi cargo durante el mes de
Mayo donde se inicia los logros, dificultades y además aspectos considerados en el oficio
Múltiple 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDO-DITEN.
El presente informe está dividido en tres partes. Datos generales, datos y acceso de los
estudiantes y descripción de las actividades realizadas las mismas que a continuación se detalla.
I. DATOS GENERALES
NOMBRE NIVEL/MODALID NUMERO DE COMPETENCIA

APELLIDOS AD EDUCATIVA ESTUDIANTES
Jesús Amador Gestiona Responsablemente Los
Toralva Lázaro EBR 41 Construye Gestiona Recursos Económicos
Interpretacione Responsablemente El
s Históricas Espacio Y El Ambiente
PERIODO DRE/UGEL IE. NIVEL/MODALI CARGO TURNO AREA GRADO

DAD
Mayo Del Huancavelica José Carlos Secundaria Docente Mañana Ciencias 1ro A 5to
2020 Mariátegui Nombrado Sociales
II. REGISTRO DE ESTUDIANTES POR GRADOS Y SECCIÓN :(DATOS Y ACCESOS DE LOS ESTUDIANTES)
Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención
padre, madre o Otro medio
Tv Radio Internet
apoderado (especifique)
PRIMERO
1 CONDORI BRELA, Marco Antonio 939542721 X
2 FERNANDEZ CRISPIN, Angelica 998558772 X
3 RAMOS QUISPE, Wilfredo 920336238 X
4 VILCAS TORIBIO, Nico Wilson 922141552 X
SEGUNDO
1 BREÑA RAMOS, Lucy Silvia 988734730 X
2 CONDORI CRISPIN, Maribel Magaly 971570300 X
3 CRISPIN JULIAN, Jhon Elvis 969133302 X
4 CRISPIN MONTES, Jhon Jheferson 944491019 X
5 CRISPIN QUISPE, Cristian 974077377 X
TERCERO
1 CRISPIN LAIME, Yessica Victoria X
2 CRISPIN RAMOS, Milagros 943995265 X
3 FERNANDEZ CONDORI, Rusber 972209760 X
4 FERNANDEZ CRISPIN, Marleny Raquel 998558772 X
5 FERNANDEZ CRISPIN, Roxana 998558772 X
6 PEREZ JULIAN, Andrea 948148456 X
7 QUISPE CRISPIN, Cinthia Victoria 939811718 X
8 SERRANO QUINCHO, Jhoseliyn Anais 996918268 X
9 VILCAS MACHUCA, Paul Antony 998941967 X
CUARTO
1 CRISPIN JULIAN ,Rusbell Royer 969133302 X
2 CRISPIN QUISPE, Judith 974077377 X
3 LAYME HUAMAN, Solier Sergio 918341160 X
4 MACHUCA CRISPIN,Yoel 996860983 X
5 PORRAS ZORRILLA, Ever 939753848 X
6 QUINCHO HUAMAN Erika 951124995 X
7 QUISPE CRISPIN, Oscar Pablo 939811718 X
8 RAMOS QUISPE, María Elena 920336238 X
9 SOTO RAMOS, Deysi 952815066 X
10 TICLLACURI AGUILAR, José Luis 939517673 X
11 TICLLACURI MACHUCA, Emerson 957153824 X
12 TICLLACURI ZORRILLA, Erikson 988199312 X
13 VILCAS TORIBIO, Rebeca 972240570 X
QUINTO
1 ESCOBAR RAMOS, Katty Magdalena 974148153 X
2 FERNANDEZ CONDORI, Ernesto 974552104 X
3 FERNANDEZ CRISPIN. Moises Jayme 998558772 X
4 OSORIO PEREZ, Liz Yoscelin 931217642 X
5 PEÑALOZA QUISPE, Bertha X
6 PEREZ JULIAN, Agustin 961110415 X
7 RAMOS QUISPE, Walter 996950880 X
8 SERRANO QUINCHO, Alexander Dieferson 937700818 X
9 SOTO QUISPE, Frank Keni 978882615 X
10 VILCAS MACHUCA, Reynaldo 957969796 X
Total 22 14 05
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y
describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias
de mejora.
Actividad SEMANAS
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 5: Grado: 1° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 1 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 1
experiencias de aprendizaje por web, Del 04 al 08 Grado: 2° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 3 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención ____
Grado: 3° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 5 Radio 2 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 2
televisión y/o radio: Indicar, del total de
Grado: 4° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 7 Radio 6 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención ____
estudiantes a su cargo, el número de Grado: 5° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 6 Radio 2 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 2
estudiantes a quienes has podido acompañar
en su aprendizaje y nombrar los medios a Semana 6: Grado: 1° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 1 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 1
través del cual acceden a la estrategia Del 11 al 16 Grado: 2° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 3 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención ____
“Aprendo en casa” Grado: 3° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 5 Radio 2 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 2
En caso de tener a cargo más de un grado o
sección, agregar las filas que sean necesarias en
Semana 7: Grado: 1° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 1 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 1
cada semana. Grado: 2° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 3 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención ____
Del 18 al 22
Semana 8: Grado: 1° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 1 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención 1
Del 25 al 29 Grado: 2° Secc.:Única N° de estudiantes: Tv 2 Radio 3 Internet 0 Otro medio 0 Sin atención ____
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD
Se logró comunicar con una parte de los  No poder involucrar a todos los estudiantes  La implementación de tablets con internet para
padres de familia en lo referente a los temas en el proceso de enseñanza virtual. que todos los estudiantes de la Institución
y, sobre todo, dilucidar algunas dudas del  Algunos estudiantes tienen dificultad con la accedan al trabajo remoto
trabajo en aprendo en casa. Así mismo por conectividad debido a la ubicación donde se  Buscar otras alternativas de comunicación
Facebook para que los estudiantes que no encuentran. con el estudiante, por ejemplo realizando
tengan televisión lo vean por ese medio  Escaso apoyo de los padres a sus hijos en el llamadas por teléfono o a través de
seguimiento continuo en sus actividades. mensaje de texto.
 La mayoría de los padres no contestan el  Conectarse a través de otras plataformas
celular, suena apagado. para lograr la participación de todos.
Actividad SEMANAS
2. Adecuación o adaptación de actividades Semana 5: 1° GRADO:

y/o generación de materiales Del 04 al 08 Actividades adaptadas : Construye mi historia personal
complementarios MAYO Materiales generados: : Fichas adiciónales, diapositivas y videos
Nombrar las actividades que hayas Páginas de los cuadernos de trabajo : Aun no se distribuyó los cuadernos de trabajo
adaptado y, de ser el caso, los materiales 2° GRADO
complementarios que hayas generado o las Actividades adaptadas : Descubrimos la ciudad de piedra –Chavin de Huantar
páginas en los Cuadernos de Trabajo Materiales generados : Fichas adicionales, diapositivas y videos
Páginas de los cuadernos de trabajo : Aun no se distribuyó los cuadernos de trabajo
3° GRADO
Actividades adaptadas : Principales problemas medio ambientales
Materiales generados : Fichas adicionales, diapositivas y videos
4° GRADO
Actividades adaptadas : Migración al Perú en el siglo XIX
5° GRADO
Actividades adaptadas : Como rescatar la amazonia peruana
Que puedes hacer tu para conservar tú la naturaleza
Practicas ancestrales para la crianza del agua
Semana 6: 1° GRADO:
Del 11 al 15 Actividades adaptadas : Construye mi historia personal
Materiales generados: : Fichas adiciónale, diapositivas y videos
2° GRADO
Actividades adaptadas : Descubrimos la ciudad de piedra –Chavin de Huantar
3° GRADO
4° GRADO
5° GRADO
2° GRADO
3° GRADO
4° GRADO
5° GRADO
2° GRADO
3° GRADO
4° GRADO
5° GRADO

Se logró convencer a los padres de familia para el Una de las grandes dificultades fue la adaptación de los Seguir sensibilizando para el uso y manejo de la
acompañamiento de sus hijos. estudiantes al trabajo remoto, sobre todo a los padres, tecnología a los padres de familia para que sus
Se mejoró la comunicación con los estudiantes porque en la zona rural de Yanama no usan ese tipo de hijos e hijas desarrollen las actividades de
para las actividades del trabajo remoto. tecnologías. APRENDO EN CASA y proyectos breves.
La mayoría de los estudiantes trabajan con También dificulta las actividades agrarias a la que se
WhatsApp y Facebook y las transmisiones de dedican tanto padres como estudiantes.
radio y televisión se retransmiten por vía Algunos estudiantes no cuentan con ningún medio de
Facebook comunicación por ello están trabajando desde sus
cuadernos de trabajo
Actividad SEMANAS
3. Recojo de evidencias y retroalimentación Semana 5: 1° GRADO:

a estudiantes Del 04 al 08 Evidencias: Recibí por WhatsApp Fotos de los trabajos de los estudiantes y pantallazo de
Indicar las principales evidencias que has cuestionarios desarrollados, portafolio de los estudiantes
recibido de tus estudiantes y los aspectos Aspectos retroalimentados: se generó materiales adicionales de la sesión que se trató para reforzar.
valorando, expresando inquietudes y haciendo sugerencias a través de llamadas telefónicas,
más comunes en que has brindado la grupos de WhatsApp y Facebook.
retroalimentación.
2° GRADO:
Evidencias: Recibí por WhatsApp Fotos de los trabajos de los estudiantes y pantallazo de
cuestionarios desarrollados, portafolio de los estudiantes
Aspectos retroalimentados: se generó materiales adicionales de la sesión que se trató para reforzar.
Valorando, expresando inquietudes y haciendo sugerencias a través de llamadas
telefónicas, grupos de WhatsApp y Facebook.
3° GRADO:
grupos de WhatsApp y Facebook.
4° GRADO:
5° GRADO
Del 11 al 15 Evidencias: Recibí por WhatsApp Fotos de los trabajos de los estudiantes y pantallazo de
2° GRADO:
3° GRADO:
4° GRADO:
5° GRADO
2° GRADO:
3° GRADO:
4° GRADO:
5° GRADO
2° GRADO:
3° GRADO:
4° GRADO:
5° GRADO

 Los estudiantes cuentan con su portafolio,  Muchos estudiantes no entregan la evidencia de  El MINEDU debe cerrar la brecha digital, ya que
que oportunamente se le alcanzó. aprendizaje oportunamente eso dificultad la sin acceso a internet la estrategia “Aprendo en
 Los estudiantes entregan su evidencia de retroalimentación. casa” no tiene mucha solidez.
aprendizaje por WhatsApp.  La mayoría de los estudiantes no cuentan con  Los funcionarios de la UGEL deben de gestionar
 Los Estudiantes nada videos de sus equipos informáticos para el envío de sus la entrega oportuna de equipos informáticos
actividades. evidencias. por parte del MINEDU..
.  El 40% de estudiantes no cuentan celulares.
Actividad SEMANAS
4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 5: 1° GRADO

director o equipo directivo Del 04 al 08 Acciones de coordinación con el director : Directorio de familias y nóminas de matrícula, Se realizó a través
Nombrar las acciones de coordinación y los de la plataforma ZOOM dos veces por semana: lunes 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m.; y los sábados
temas en torno a los cuales giró el trabajo de 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m
colegiado. Temas del trabajo colegiado: Coordinaciones y planificación para la eficacia del trabajo remoto, Lunes:
Análisis de la norma 088-2020.
Sábado: Jornada de reflexión sobre la semana de APRENDO EN CASA y proyectos
2°GRADO:
Acciones de coordinación con el director : Directorio de familias y nóminas de matrícula, Se realizó a través
de la plataforma ZOOM dos veces por semana: lunes 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m.; y los sábados
de 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m
Temas del trabajo colegiado: Coordinaciones y planificación para la eficacia del trabajo remoto, Lunes:
3°GRADO:
4°GRADO:
5°GRADO:} Acciones de coordinación con el director : Directorio de familias y nóminas de matrícula, Se
realizó a través de la plataforma ZOOM dos veces por semana: lunes 7:00 a.m. hasta 9:00
a.m.; y los sábados de 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m
Semana 6: 1° GRADO
Del 11 al 15 Acciones de coordinación con el director :reajuste de la entrega de fichas de seguimiento de sesiones
Se realizó a través de la plataforma ZOOM dos veces por semana: lunes 7:00 a.m. hasta 9:00
Temas del trabajo colegiado: seguimiento más continuo a los estudiantes, , Lunes: Análisis de la
norma 088-2020.
2°GRADO:
Acciones de coordinación con el director :reajuste de la entrega de fichas de seguimiento de sesiones
norma 088-2020.
3°GRADO:
norma 088-2020.
4°GRADO:
norma 088-2020.
5°GRADO:
norma 088-2020.
Semana 7: 1° GRADO
Del 18 al 22 Acciones de coordinación con el director :Análisis de las Resoluciones Viceministeriales N°- 093-2020,
Se realizó a través de la plataforma GOOGLE MEET dos veces por semana: lunes 7:00 a.m.
hasta 9:00 a.m.; y los sábados de 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m
Temas del trabajo colegiado : Mejorar la comunicación con los padres de familia y estudiantes, Lunes:
Análisis de la RVM N° 094-2020-MINEDU.
2°GRADO:
Acciones de coordinación con el director :Análisis de las Resoluciones Viceministeriales N°- 093-2020,
3°GRADO:
4°GRADO:
5°GRADO:
Sábado: Jornada de reflexión sobre la semana de APRENDO EN CASA y proyectos.
Semana 8: 1° GRADO
Del 25 al 29 Acciones de coordinación con el director : Análisis de la RVM-N° 0 97 ,RVM – 098, Se realizó a través
de la plataforma GOOGLE MEET dos veces por semana: lunes 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m.; y
los sábados de 7:00 a.m. hasta 9:00 a.m
Temas del trabajo colegiado :Estratégicas de llegar a todos los estudiantes por los medios de
comunicación, Lunes: Análisis de la RVM 097-2020-MINEDU.
2°GRADO:
Acciones de coordinación con el director : Análisis de la RVM-N° 0 97 ,RVM – 098, Se realizó a través
Sábado: Jornada de reflexión sobre la semana de
APRENDO EN CASA y proyectos
3°GRADO:
4°GRADO:
5°GRADO:

 Comunicación fluida entre el equipo directivo y  La comunidad del Centro poblado de Jose Carlos  El MINEDU debe implementar equipos de
docentes, mejorando nuestro trabajo remoto a Mariategui, no cuenta con buena conectividad de comunicación para docentes, ya que muchos
través de plataformas como ZOOM y internet y cobertura de línea telefónica. docentes no cuentan con equipos informáticos
GOOGLE MEET adecuados para comunicación Online.
 Reunión semanal de trabajo colegiado, con el  Algunos docentes no contamos con internet de banda
director de la Institución a través de laptops y ancha para tener una comunicación fluida  En la plataforma “Aprendo en casa” deben de
celulares al 100% publicar los formatos y las directivas adecuadas
 Análisis de documentos normativos mediante el  En las primeras reuniones con la plataforma ZOOM para la elaboración de documentos normativos y
grupo de watsap, ZOOM y GOOGLE MEET y era con tiempos recortados por ello elegimos pedagógicos.
llamadas telefónicas GOOGLE MEET lo cual es mejor.
Actividad SEMANAS
5. Comunicación con las familias Semana 5: 1°GRADO:

Indicar el N° de familias con el que pudo Del 04 al 08 N° de familias: 04
comunicarse y nombrar los temas Temas de la comunicación : Entrega de evidencias y soporte emocional
recurrentes en torno a los cuales giró la Sensibilización a los padres para que apoyen en el desarrollo de las sesiones APRENDO EN
comunicación CASA como en el acompañamiento; antes durante y después de la sesión y el cumplimiento
de los retos y portafolio.
2°GRADO:
N° de familias: 05
Temas de la comunicación : Entrega de evidencias y soporte emocional
Sensibilización a los padres para que apoyen en el desarrollo de las sesiones APRENDO EN
CASA como en el acompañamiento; antes durante y después de la sesión y el cumplimiento
3° GRADO:
N° de familias: 09
4°GRADO:
N° de familias: 13
Temas de la comunicación : Entrega de evidencias y soporte emociona
5° GRADO:
N° de familias: 10
Semana 6: 1°GRADO:
Del 11 al 15 N° de familias: 04
2°GRADO:
N° de familias: 05
3° GRADO:
N° de familias: 09
4°GRADO:
N° de familias: 13
5° GRADO:
N° de familias: 10
Semana 7: 1°GRADO:
2°GRADO:
N° de familias: 05
3° GRADO:
N° de familias: 09
4°GRADO:
N° de familias: 13
5° GRADO:
N° de familias: 10
Semana 8: 1°GRADO:
2°GRADO:
N° de familias: 05
3° GRADO:
N° de familias: 09
4°GRADO:
N° de familias: 13
5° GRADO:
N° de familias: 10

Se logró interactuar con una parte de los padres  Muchos padres de familia no contestan las  Se debe aclarar las funciones de todos los
de familia en lo referente a los temas y sobre todo llamadas ,toda vez que son padres de condición trabajadores del sector, mencionando sus
se aclaró dudas sobre el trabajo remoto y su sencilla y analfabeta deberes en la estrategia “Aprendo en casa” a
importancia  Algunos padres de familia utilizan un solo celular fin de que faciliten y canalicen la comunicación
en el domicilio y otros no cuentan con teléfono con las familias.
celular propio.  Se debe actualizar permanentemente el
 Algunos padres no tomaron en cuenta “aprendo en directorio de familias.
casa” durante el presente mes, la mayoría de los  Considerar un horario para padres de familia ya
estudiantes estuvieron ocupados en sus que llaman a cualquier hora del día e incluidas
actividades agrícolas y otros. noches.
 Algunos padres de familia están pasando la
cuarentena en lugares donde no hay acceso a la
comunicación telefónica.
Actividad SEMANAS
6. Otras actividades realizadas Semana 5: 1° GRADO
Nombrar otras actividades que considera Del 04 al 08 Actividades: trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, sobre el
importante relevar trabajo remoto
2° GRADO
Actividades: trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, sobre el
trabajo remoto
3° GRADO
trabajo remoto
4° GRADO
trabajo remoto
5° GRADO
trabajo remoto
Semana 6: 1° GRADO
Del 11 al 16 Actividades : planificación de las sesiones sobre la plataforma virtual y coordinación con los estudiantes
2° GRADO
Actividades: planificación de las sesiones sobre la plataforma virtual y coordinación con los estudiantes
3° GRADO
4° GRADO
5° GRADO
Semana 7: 1° GRADO
Del 18 al 22 Actividades: planificación de sesiones y materiales semanales para enviar a los estudiantes
2° GRADO
Actividades : planificación de sesiones y materiales semanales para enviar a los estudiantes
3° GRADO
Actividades: planificación de sesiones y materiales semanales para enviar a los estudiantes
4° GRADO
Actividades : planificación de sesiones y materiales semanales para enviar a los estudiantes
5° GRADO
Actividades: planificación de sesiones y materiales semanales para enviar a los estudiantes
Semana 8: 1° GRADO
Del 25 al 29 Actividades: elaboración de materiales adicionales en coordinación de todos los profesores
2° GRADO
Actividades : elaboración de materiales adicionales en coordinación de todos los profesores
3° GRADO
Actividades: elaboración de materiales adicionales en coordinación de todos los profesores
4° GRADO
Actividades : elaboración de materiales adicionales en coordinación de todos los profesores
5° GRADO
Actividades: elaboración de materiales adicionales en coordinación de todos los profesores

 Elaboración y ejecución de planes de  Falta de conectividad recurrente de  Implementación de TABLETS para incluir
trabajo y proyectos para mejorar los estudiantes a la internet y televisión. al 100% de estudiantes.
aprendizajes de los estudiantes.
 Mejora de comunicación con los padres
de familia.
Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria de la

RVM- N° 098, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de
conocimiento y demás que viere por conveniente.
Atentamente
TORALVA LÁZARO, Jesús Amador

DOCENTE
ANEXO
I. EVIDENCIAS DE FOTOS DEL MES DE MAYO:
Desarrollando la retroalimentación CC.SS « APRENDO EN CASA» 1RO, 2DO,

3RO, 4TO, 5TO
II. SECCIÓN VIDEOS DE
EVIDENCIA:
https://web.facebook.com/109428570796838/videos/859077031241773/?t=168
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INFORME N°004-PxH-I.E-“JCM”- A-UGEL/HVCA.

AL : Prof. Delfor, CHAVEZ CASTELLANOS
Director de la I.E. “JCM”
DEL : Prof . Jesús A. TORALVA LAZARO
ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas del trabajo
remoto correspondiente a los meses de Marzo - Abril.
FECHA : Huancavelica, 02 de junio del 2020.
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-
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Con la finalidad de poner de su conocimiento,
referente a las actividades realizadas en el trabajo remoto de: 1°, 2°, 3°, 4° y 5° Grado en el área
de Ciencias Sociales, las mismas que se cumplieron durante el mes de Marzo y Abril, según el
siguiente detalle.
I. DATOS GENERALES
NOMBRE NIVEL/MODALID NUMERO DE COMPETENCIA

APELLIDOS AD EDUCATIVA ESTUDIANTES
Jesús Amador Gestiona Responsablemente Los
Toralva Lazaro EBR 41 Construye Gestiona Recursos Económicos
Interpretacione Responsablemente El
s Históricas Espacio Y El Ambiente
PERIODO DRE/UGEL IE. NIVEL/MODALI CARGO TURNO AREA GRADO

DAD
Mayo Del Huancavelica José Carlos Secundaria Docente Mañana Ciencias 1ro A 5to
2020 Mariátegui Nombrado Sociales
II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X” aquellas
acciones realizadas
Acción N° Actividad Marcar

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes. X
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia X
Planificación y gestión de las 3
Aprendo en casa (web, televisión o radio)
condiciones para la
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE X
implementación de la
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios X
estrategia “Aprendo en casa”
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación. X
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la X
7
emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X
Implementación de la 09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
estrategia “Aprendo en casa” 10 Retroalimentación a estudiantes X
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director X
coordinación con el director o 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del X
equipo directivo diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en
casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia X
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)
III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS
Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Nr GRADO APELLIDO APELLIDO NOMBRES Apellidos y PARENTESC NUMERO No
o PATERNO MATERNO nombres del O DE tiene
padre o TELÉFONO acceso
madre de DE PADRE por
familia o O ningún
apoderado APODERAD medio
O (Marc
ar con
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa X)
TV RADI INTERNE OTRO
O T MEDIO(ESPECIFICA
R)
1 PRIMER CONDORI BREÑA MARCO ANTONIO CONDORI PADRE 939542721 X Facebook-
O HUAMAN WhatsApp
JOSUE
2 PRIMER FERNANDE CRISPIN ANGELICA FERNANDEZ PADRE 988704968 X Facebook-
O Z CRISISTO WhatsApp
CESAR
3 PRIMER RAMOS QUISPE WILFREDO QUISPE MADRE 920336238 X
O SUAZNABAR
MARUJA
4 PRIMER VILCAS TORIBIO NICO WILSON VILCAS PADRE 952141552 X Facebook-
O QUINCHO WhatsApp
CARLOS
5 SEGUND BREÑA RAMOS LUCY SILVIA BREÑA PADRE 988734730 X Facebook-
O CCENTE WhatsApp
TEODORO
6 SEGUND CONDORI CRISPIN MARIBEL MAGALY CONDORI PADRE 971570300 X Facebook-
O INGA WhatsApp
CESAR
AUGUSTO
7 SEGUND CRISPIN JULIAN JHON ELVIS CRISPIN PADRE 969133302 X Facebook-
O MONTEZ WhatsApp
EMILIO
8 SEGUND CRISPIN MONTES JHON JHEFERSON CRISPIN PADRE 944491019 X Facebook-
O QUICHCA WhatsApp
MIGUEL
9 SEGUND CRISPIN QUISPE CRISTIAN QUISPE MADRE 974077377 X Facebook-
O ENRIQUEZ WhatsApp
MARCELINA
10 TERCER CRISPIN LAIME YESSICA VICTORIA CRISPIN PADRE X
O PEÑALOZA
ANDRES
11 TERCER CRISPIN RAMOS MILAGROS CRISPIN PADRE 943995265 X Facebook-
O QUICHCA WhatsApp
BERNARDO
12 TERCER FERNANDE CONDOR RUSBER CONDORI MADRE 972209760 X Facebook-
O Z I CCENTE WhatsApp
ELISA
13 TERCER FERNANDE CRISPIN MARLENY RAQUEL CRISPIN MADRE X
O Z QUICHCA
MARCELA
14 TERCER FERNANDE CRISPIN ROXANA CRISPIN MADRE X Facebook-
O Z QUICHCA WhatsApp
MARCELA
15 TERCER PEREZ JULIAN ANDREA JULIAN PADRE 948148456 X Facebook-
O RAMOS WhatsApp
FLORENCIA
16 TERCER QUISPE CRISPIN CINTHIA VICTORIA QUISPE PADRE 939811718 X Facebook-
O MERINO WhatsApp
MAURO
SAMUEL
17 TERCER SERRANO QUINCH JHOSELIYN ANAIS SERRANO PADRE 996918268 X Facebook-
O O DURAN WhatsApp
JULIO
CESAR
18 TERCER VILCAS MACHUC PAUL ANTONY VILCAS PADRE 998941967 X Facebook-
O A PORRAS WhatsApp
FULGERIO
GILVERTO
19 CUARTO CRISPIN JULIAN RUSBELL ROYER CRISPIN PADRE 969133302 X Facebook-
MONTEZ WhatsApp
EMILIO
20 CUARTO CRISPIN QUISPE JUDITH CRISPIN PADRE 974077377 X Facebook-
QUICHCA WhatsApp
DANIEL
21 CUARTO LAYME HUAMAN SOLIER SERGIO LAYME PADRE 918341160 X Facebook-
ÑAHUI WhatsApp
ALBERTO
22 CUARTO MACHUCA CRISPIN YOEL MACHUCA PADRE 996860983 X Facebook-
SOTO WhatsApp
BERNARDIN
O
23 CUARTO PORRAS ZORRILL EVER PORRAS PADRE 939753848 X Facebook-
A RAMOS WhatsApp
CARLOS
24 CUARTO QUINCHO HUAMAN ERIKA QUINCHO MADRE 951124995 X Facebook-
JULIAN WhatsApp
ERIKA
25 CUARTO QUISPE CRISPIN OSCAR PABLO QUISPE PADRE 939811718 X Facebook-
MERINO WhatsApp
MAURO
SAMUEL
26 CUARTO RAMOS QUISPE MARIA ELENA QUISPE MADRE 920336238 X Facebook-
SUAZNABAR WhatsApp
MARUJA
27 CUARTO SOTO RAMOS DEYSI SOTO PADRE 952815066 X Facebook-
PEÑALOZA WhatsApp
REMIGIO
28 CUARTO TICLLACUR AGUILAR JOSE LUIS TICLLACURI PADRE 939517673 X Facebook-
I MACHUCA WhatsApp
ALEX
JULIAN
29 CUARTO TICLLACUR MACHUC EMERSON TICLLACURI PADRE 957153824 X Facebook-
I A RAMOS WhatsApp
SANTOS
30 CUARTO TICLLACUR ZORRILL ERIKSON TICLLACURI PADRE 988199312 X Facebook-
I A QUISPE WhatsApp
EDWIN
31 CUARTO VILCAS TORIBIO REBECA VILCAS PADRE 972240570 X Facebook-
QUINCHO WhatsApp
CARLOS
32 QUINTO ESCOBAR RAMOS KATTY MAGDALENA ESCOBAR PADRE 974148153 X Facebook-
PEÑALOZA WhatsApp
SANTOS
33 QUINTO FERNANDE CONDOR ERNESTO JANAMPA MADRE 974552104 X Facebook-
Z I ICHPAS WhatsApp
CIRILA
34 QUINTO FERNANDE CRISPIN MOISES JAYME FERNANDEZ PADRE 998558772 X Facebook-
Z CRISISTO WhatsApp
CESAR
35 QUINTO OSORIO PEREZ LIZ YOSCELIN PEREZ MADRE 931217642 X Facebook-
VILCA WhatsApp
DOMITILA
VICTORIA
36 QUINTO PEÑALOZA QUISPE BERTHA PEÑALOZA PADRE X
LAIME
SERAPIO
37 QUINTO PEREZ JULIAN AGUSTIN JULIAN MADRE 961110415 X Facebook-
RAMOS WhatsApp
FLORENCIA
38 QUINTO RAMOS QUISPE WALTER RAMOS PADRE 996950880 X Facebook-
QUISPE WhatsApp
EUGENIO
39 QUINTO SERRANO QUINCH ALEXANDER QUINCHO MADRE 937700818 X Facebook-
O DIEFERSON JULIAN WhatsApp
FELICIANA
40 QUINTO SOTO QUISPE FRANK KENI QUISPE MADRE 978882615 X Facebook-
ASTETE WhatsApp
MARGARITA
41 QUINTO VILCAS MACHUC REYNALDO VILCAS PADRE 957969796 X Facebook-
A PORRAS WhatsApp
FULGERIO
ANÁLISIS CUALITATIVO
Medios que han sido más efectivos para DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a
establecer la comunicación con las familias y el acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de distancia y la efectividad de los medios de la
acceso de los estudiantes a la estrategia Aprendo Aprendo en casa estrategia en casa para establecer vínculos
en casa pedagógicos con los estudiantes
Considero que los medios más eficaces fueron Los hogares en al 70% no cuentan con TV por ello acceden a Los aprendizajes que se pueden resaltar es la
primero las llamadas telefónicas, grupos de APRENDO EN CASA por la retransmisión por Facebook. predisposición de la mayoría de los estudiantes y
WhatsApp, retransmisiones por facebook. padres de familia a APRENDO EN CASA pese a las
Los estudiantes acceden a la plataforma con recargas dificultades tecnológicas.
eventuales que les genera un costo y cuentan con celulares También nosotros los docentes hemos aprendido
antiguas. distintas plataformas educativas para mejorar los
trabajos colegiados
IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación
Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020  Aná lisis de la RVM 220-2019.
 Conformació n de Comisiones segú n la RVM 220-2019.
 Actualizació n del PEI con el formato sugerido por MINEDU
 Actualizació n del PAT con el formato sugerido por MINEDU Cabe señalar por la improvisación de la vida que ha
 Actualizació n del PCI con el formato sugerido por MINEDU costado mucho adaptarse a esta nueva estrategia ya
 Actualizació n del RIN segú n las normas vigentes que nosotros los docentes nos hallábamos con la
incertidumbre de que podría iniciarse las clases
 Taller para elaboració n de programaciones anuales,
presenciales. Asimismo, el uso de formatos e informes
unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
semanales son muy estresantes.
 Aná lisis y elaboració n de experiencias de aprendizaje.
 Taller de evaluació n de los aprendizajes y uso de
instrumentos de evaluació n formativa y sumativa.
 Creació n de grupos de WhatsApp.
 Reajuste de los instrumentos de gestió n para enfrentar el
COVID 19
 Actualizació n del directorio de padres y estudiantes al 60%
 Trabajos colegiados con plataforma ZOOM.
 Participació n en las capacitaciones virtuales por
PERUEDUCA como “Rol del docente en el trabajo a distancia”
 Capacitació n autodidacta en plataformas educativas y
aprovechamiento de redes sociales para entornos
educativos.
 Se tuvo que adaptarse a las estrategias de APRENDO EN
CASA a travé s de planes y proyectos cortos.
(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES
Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no participan

Periodo semanal N° de estudiantes
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020 41 15 36.59 10 24.39 16 39.02
Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020 41 22 53.66 12 29.26 07 17,07
Promedio:
ANÁLISIS CUALITATIVO
Explica de qué manera has utilizado los recursos Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
de la plataforma “Aprendo en casa” o las por tus estudiantes y los principales aspectos en los que recursos, estrategias o proyectos que has utilizado
transmisiones de sesiones por TV o radio y las han tenido que brindar retroalimentación con tus estudiantes
principales estrategias o proyectos que has
implementado con tus estudiantes
Contextualicé con actividades a través de WhatsApp y Los estudiantes entregaron sus evidencias en fotos dentro de Uso de plataformas educativas como ZOOM, GOOGLE
llamadas telefónicas. un tiempo establecido para mi portafolio virtual. MEET, JEETSEE, MEET y redes sociales para provecho
Desarrollé planes de trabajo con la estructura de: En las evidencias se ve mucha creatividad y esfuerzo de los educativo aprendidos de forma autodidacta.
INICIO estudiantes. Envió de videos cortos para reforzar la plataforma
Difusión y sensibilización por medios locales aprendo en casa.
Coordinación con los padres y estudiantes
Presentación del propósito y reto.
DESARROLLO
Gestión de los aprendizajes
Docente y estudiante observan la tele
CIERRE
Reforzamiento, retroalimentación
Evaluación formativa
Retransmisión por Facebook y WhatsApp
VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS
Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los
principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020.
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes en la plataforma PERUEDUCA “Rol del docente en el trabajo a distancia”.
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia Aprendo en casa como WhatsApp, Facebook y llamadas telefónicas
Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios como videos breves, prácticas en fotos,
Se difundió la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación a través de WhatsApp, Facebook y llamadas telefónicas
Se realizó el acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.
Se recogió evidencias (Portafolio del estudiante) en se guardó en nuestras plataformas virtuales
Se retroalimentó a estudiantes con la técnica de la escalera tanto descriptiva y reflexiva.
Se coordinó con el director, docentes a través de ZOOM, GOOGLE MEET, WhatsApp, Facebook.
Se informó al director las fichas de seguimiento semanalmente.
Se complementó el trabajo con planes de trabajo semanales y proyectos en otras áreas como educación física, inglés y las áreas que no salen en la TV y RADIO.
DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO
Sensibilización a la familia sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de emergencia educativa: no ha sido fácil este trabajo y sigue
siendo complicado, ya que hasta ahora no se entiende cómo se involucra a padres de familia que no están preparados en el aprendizaje remoto ni fortalecer sus enseñanzas a sus
hijos porque son analfabetas o con primaria incompleta.
Recojo y generación de evidencias (portafolio): Los estudiantes envían sus evidencias con gran esfuerzo, pero sus equipos telefónicos son casi obsoletos y las fotos no se ven
claras.
Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa: los padres de nuestra comunidad aun no entienden la inmensidad del problema y quieren que
retornemos a la institución aduciendo que la movilidad está normal lo cual genera estrés tanto en docentes como en estudiantes, pero ello, estamos corrigiendo a través de la dirección
y tutores de grado.
Elaboración de documentos de seguimiento de APRENDO EN CASA: No se adapta al contexto local ya que nuestros estudiantes aprenden por retransmisión vía Facebook por que el
70% no cuenta con TV.
Algunos estudiantes no cuentan con ningún medio de comunicación y viven en zonas lejanas de la Institución donde no existe Electricidad.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
De mi parte pondré el máximo de mi esfuerzo para aprovechar las oportunidades que me ofrecen las redes sociales y plataformas educativas y otros medios para seguir bregando por
la mejora de mis estudiantes durante el trabajo remoto. Pero estamos a la espera de las TABLETS para involucrar al 100% de nuestros estudiantes.
Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria de la RVM- N° 098, que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que viere por conveniente.
Atentamente
TORALVA LAZARO JESUS A.

DOCENTE

Informe Jesus CC - Ss

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“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

INFORME N°003-PxH-I.E-“JCM”- A-UGEL/HVCA.

NOMBRE NIVEL/MODALID NUMERO DE COMPETENCIA

PERIODO DRE/UGEL IE. NIVEL/MODALI CARGO TURNO AREA GRADO

Medio de comunicación de acceso a

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

2. Adecuación o adaptación de actividades Semana 5: 1° GRADO:

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

3. Recojo de evidencias y retroalimentación Semana 5: 1° GRADO:

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 5: 1° GRADO

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

5. Comunicación con las familias Semana 5: 1°GRADO:

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria de la

TORALVA LÁZARO, Jesús Amador

I. EVIDENCIAS DE FOTOS DEL MES DE MAYO:

Desarrollando la retroalimentación CC.SS « APRENDO EN CASA» 1RO, 2DO,

INFORME N°004-PxH-I.E-“JCM”- A-UGEL/HVCA.

NOMBRE NIVEL/MODALID NUMERO DE COMPETENCIA

PERIODO DRE/UGEL IE. NIVEL/MODALI CARGO TURNO AREA GRADO

Acción N° Actividad Marcar

IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no participan

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

TORALVA LAZARO JESUS A.

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