Area Ept - Prof Susana Condori

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE PUNO

I.E.S. TÉCNICO AGROPECUÁRIO “LOS ANDES” JUNCAL
CÓDIGO MODULAR 1024124
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INFORME N' 001-2020/ DRE-P/UGELP/I.ES A.

Al : Prof. Efraín Carrera Cutipa
DIRECTOR
DEL : Prof. Susana CONDORI ORTEGA

(DOCENTE DEL ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO).
ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de JUNIO

REFERENCIA : RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 097-2020-MINEDU
FECHA :Puno, 30 de Junio del 2020
Tengo el agrado de dirigirme a su autoridad; con la finalidad de poner a su conocimiento, las actividades realizadas de trabajo remoto en las
diferentes áreas, grado y sección a mi cargo; las mismas que se cumplieron durante el mes de JUNIO, asimismo, se adjunta el formato de informe, según la
RVM N° 097-2020-MINEDU y el OFICIO MÚLTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y demás normas pertinentes y vigentes, el mencionado
informe lo realicé del siguiente modo:
I. DATOS GENERALES
PERIODO MAYO 2020 DRE PUNO IES LOS ANDES

DOCENTE SUSANA CONDORI ORTEGA CARGO PROFESORA X
HORAS
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES
PRIMERA SEMANA
SEMANA : DEL 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020 AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
No. ESTUDIANTES 12 GRADO PRIMERO SECCION A

No. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDINATE NO. CELLULAR DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A APRENDO EN CASA
PADRE DE FAMILIA TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO SIN ATENCION
O APODERADO
1 CHAMBI JOSEC, DAVID X
2 CHAMBILLA TICONA, CATHERINE 914036592 WHATSAPP
3 CUTIPA CHAMBILLA, MARITZA CARINA 944772258 WHATSAPP
4 JOSEC JOSEC ANGEL 986638547 WHATSAPP
5 MAMANI MAMANI RONY SAUL X
6 MAMANI TICONA MARICIELO 957759564 WHATSAPP
7 MONTESINOS COAPAZA, JHON ANTONY 952126439 WHATSAPP
8 SOTO EUGENIO YONI 597029123 WHATSAPP
9 TICONA COAQUIRA YESENIA 989823191 WHATSAPP
10 TICONA COLQUE, HAIDA NALDY 974597789 WHATSAPP
11 TICONA MAMANI, LUZ ESTHER 973225952 WHATSAPP
12 ZAPANA RAMOS, SANTOS 987628832 WHATSAPP
TOTAL 10 2
AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

SEMANA : DEL 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020
No. ESTUDIANTES 6 GRADO SEGUNDO SECCION A
PADRE DE FAMILIA O TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO SIN ATENCION
APODERADO
1 ACERO AJAHUANA, MARIE SALOME 946790379 WHATSAPP
2 MAMANI ALVAREZ, FRANKLIN GARY .. X
3 QUISPE RUIZ, GONZALO RAIMUNDO 967462301 WHATSAPP
4 TICONA ALVAREZ, YOHAN BEKER 951194561 WHATSAPP
5 YUCRA JOSEC, FRANCISCO ARMANDO X
6 YUCRA RAMOS, RONALD AGUSTIN X
7
TOTAL 3 3
No. ESTUDIANTES 12 GRADO TERCERO SECCION A
APODERADO
1 CASTRO RODRIGUEZ, MARY 984453108 WHATSAPP
2 EUGENIO MAMANI, ALAN TEODORO X
3 MAMANI ALVAREZ, BERTHA SALOME X
4 MAMANI ALVAREZ, RUTH LISBETH 957088081 WHATSAPP
5 MAMANI TICONA, SHIRLEY MADELEY 957759564 WHATSAPP
6 PATINA CACERES, HERNAN LEOPOLDO X
7 SOTO EUGENIO, SARALI 957029123 WHATSAPP
8 TICONA ALVAREZ, BRIGIDA MARIA 951194561 WHATSAPP
9 TICONA COLQUE, RHOSEL EDWARD 974597789 WHATSAPP
10 TICONA RAMOS, WILFREDO 973123899 WHATSAPP
11 ZAPANA JOSEC, RUBIÑO X
12 ZAPANA MAMANI, RUTH KARINA 973679551 WHATSAPP
TOTAL 8 4

No. ESTUDIANTES 7 GRADO CUAARTO SECCION A
APODERADO
1 ALVAREZ JOSEC, ARNALDO ELIAS 986638547 WHATSAPP
2 CHAMBILLA TICONA, CRISTIAN OSWALDO 914036592 WHATSAPP
3 RAMIREZ PARIZACA, IVAN 951613399 WHATSAPP
4 SOTO EUGENIO, ABDON WILY X
5 TICONA ALVAREZ PILAR LISBETH 951194561 WHATSAPP
6 TICONA RODRIGUEZ, THANIA KARINA X
7 ZAPANA RAMOS, HILDEBERTO 987628832 WHATSAPP
8
9
TOTAL 5 2
No. ESTUDIANTES 8 GRADO QUINTO SECCION A
APODERADO
1 ACERO AJAHUANA, JOSEFH ROBERT X
2 CUTIPA ALVAREZ, RAUL JESUS X
3 JOSEC JOSEC, WILMER ROY 974233516 WHATSAPP
4 JOSEC MAMANI, MARIA INES 915117880 WHATSAPP
5 MENDOZA ALVAREZ, NAYELY 961421206 WHATSAPP
6 PATINA CACERES, BRAYAN RAUL X
7 TICONA RAMOS, BASILIO X
8 ZAPANA JOSEC, LUCY 957136965 WHATSAPP
TOTAL 4 4
SEGUNDA SEMANA
O APODERADO
5 MAMANI MAMANI RONY SAUL X
7 MONTESINOS COAPAZA, JHON ANTONY X
8 SOTO EUGENIO YONI 957029123 WHATSAPP
TOTAL 9 3
APODERADO
5 YUCRA JOSEC, FRANCISCO ARMANDO 967328495 WHATSAPP
7
TOTAL 4 2

APODERADO
4 MAMANI ALVAREZ, RUTH LISBETH X
7 SOTO EUGENIO, SARALI X
TOTAL 6 6
APODERADO
7 ZAPANA RAMOS, HILDEBERTO 987628832 WHATSAPP
8
9
TOTAL 5 2

APODERADO
3 JOSEC JOSEC, WILMER ROY 974233516 WHATSAPP
7 TICONA RAMOS, BASILIO X
8 ZAPANA JOSEC, LUCY X
TOTAL 3 5
TERCERA SEMANA
O APODERADO
5 MAMANI MAMANI RONY SAUL 946714856 WHATSAPP
8 SOTO EUGENIO YONI X
TOTAL 9 3

APODERADO
7
TOTAL 4 2
APODERADO
7 SOTO EUGENIO, SARALI X
11 ZAPANA JOSEC, RUBIÑO 957136965 WHATSAPP
TOTAL 8 4

APODERADO
7 ZAPANA RAMOS, HILDEBERTO X
8
9
TOTAL 4 3
APODERADO
3 JOSEC JOSEC, WILMER ROY X
7 TICONA RAMOS, BASILIO 973123899 WHATSAPP
TOTAL 4 4
CUARTA SEMANA
O APODERADO
5 MAMANI MAMANI RONY SAUL 946714856 WHATSAPP
8 SOTO EUGENIO YONI X
TOTAL 9 3
APODERADO
3 QUISPE RUIZ, GONZALO RAIMUNDO X
7
TOTAL 3 3

APODERADO
1 CASTRO RODRIGUEZ, MARY X
7 SOTO EUGENIO, SARALI 957029123 WHATSAPP
TOTAL 7 5
No. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDINATE NO. CELULAR DEL PADRE MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A APRENDO EN CASA
DE FAMILIA O TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO SIN ATENCION
APODERADO
7 ZAPANA RAMOS, HILDEBERTO X
8
9
TOTAL 4 3

No. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDINATE NO. CELULAR DEL PADRE MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A APRENDO EN CASA
DE FAMILIA O TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO SIN ATENCION
APODERADO
3 JOSEC JOSEC, WILMER ROY X
7 TICONA RAMOS, BASILIO 973123899 WHATSAPP
TOTAL 4 4
III. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y
dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
IV. l
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A APRENDO
No. EN CASA
ACTIVIDAD SEMANA AREA GRADO SECCION
ESTUDIANTES RADIO INTERNET OTRO SIN
MEDIO ATENCION
1.- Acompañar a los Del 1 al 5 de EDUCACION PRIMERO A 10 WHATSAPP
estudiantes en sus JUNIO PARA EL
experiencias de TRABAJO
aprendizaje por web,
televisión y/o radio: EDUCACION SEGUNDO A 3 WHATSAPP
Indicar, del total de PARA EL
estudiantes a su TRABAJO
cargo, el número de
estudiantes a quienes EDUCACION TERCERO A 8 WHATSAPP
has podido PARA EL
acompañar en su TRABAJO
aprendizaje y
nombrar los medios EDUCACION CUARTO A 5 WHATSAPP
a través del cual PARA EL
acceden a la TRABAJO
estrategia “Aprendo
en casa” EDUCACION QUINTO A 4 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
Del 8 al 12 de EDUCACION PRIMERO A 9 WHATSAPP

JUNIO PARA EL
TRABAJO
EDUCACION SEGUNDO A 4 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
EDUCACION TERCERO A 8 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
EDUCACION CUARTO A 4 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
EDUCACION QUINTO A 4 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
Del 15 al 19
de JUNIO EDUCACION PRIMERO A 9 WHATSAPP
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
Del 22 al 26 EDUCACION PRIMERO A 9 WHATSAPP
de JUNIO PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
PARA EL
TRABAJO
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SUTRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
- En el área de Educación - Estudiantes aún no conectados por causa de - Hacer el esfuerzo de contactar al 100 %
Para El Trabajo de primero conectividad por no tener acceso a los medios de de estudiantes y hacer participar de la
a quinto grado de comunicación. estrategia de APRENDO EN CASA.
- Algunos padres de familia que no están - Los temas que se transmiten en radio
Educación Secundaria se comprometidos en el apoyo a sus hijos en lo que se nacional de aprendo en casa sería bueno
trabaja con la estrategia refiere al tiempo y espacio porque muchos padres de que también se transmitan por emisoras
de APRENDO EN CASA familia utilizan mayor tiempo en actividades locales: Onda Azul tal como se realiza
por causas de la ganaderas. en otras áreas, porque en la formación
declaración de emergencia - No pueden escuchar la emisora radio nacional por integral todas las áreas son importantes.
de la salud para que los que la señal llega con dificultades y lamentablemente - Mejorar la retroalimentación que se
estudiantes no dejen de los temas que transmite en el área de educación para brinda a los estudiantes, la misma que
el trabajo lo transmiten mediante esa emisora. debe llegar a ser personalizada.
aprender. - En el distrito de San Antonio de Esquilache las - Involucrar a los padres de familia y a
- El trabajo en equipo y la recargas para celulares se acaban y no hay transporte los estudiantes en las actividades
organización del trabajo para movilizarse, por lo tanto perjudica a nuestros propuestas.
estudiantes para recibir y enviar los mensajes por - La entrega de los tablets ayudaría a
mediante el whatsapp. Whatsapp. mejorar el acompañamiento en nuestros
- A nivel de la institución - Los celulares que utilizan los estudiantes no son de estudiantes.
educativa se tiene los alta gama y por eso tienen problemas para recibir - Comprometer a las autoridades locales
horarios semanales trabajos y enviar sus evidencias. y distritales a mejorar la calidad de los
establecidos donde cada - En algunas familias son varios hijos y solo tienen un medios de comunicación INTERNET.
docente ingresa para celular motivo por el cual no todos los hijos pueden
trabajar con los estudiantes ingresar de aprendo en casa para recibir aportes del
docente y enviar sus evidencias.
y padres de familia para - Existe deficiente transmisión de banda de internet en
buscar mejor la sus móviles.
intervención de estrategias - Deficiente transmisión de cobertura de alcance hacia
de atención a distancia sus móviles.
- Socialización de los
trabajos y evidencias entre
los estudiantes en el grupo
de whatsapp.
- Contextualización
pertinente de los recursos
de la estrategia de
APRENDO EN CASA de
acuerdo a las necesidades
de aprendizaje de los
estudiantes.
ACTIVIDAD SEMANA REPORTE DE LA ACTIVIDAD
Del 1 al 5 de ACTIVIDAD ADAPTADAS

2. Adecuación o adaptación de JUNIO - 1ro y 2do grado: aplicamos la técnica SCAMPER
actividades y/o generación de - 3ro, 4to y 5to grado: mi primer proyecto de emprendimiento
materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas MATERIALES GENERADOS
adaptado y, de ser el caso, los - Fichas de reforzamiento de 1ro a 5to grado
materiales - Organizadores visuales de 1ro a 5to grado.
PAGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO
ACTIVIDAD ADAPTADAS
- 1ro y 2do grado: mis primeros prototipos
Del 8 al 12 de - 3ro, 4to y 5to grado: mi primer proyecto de emprendimiento
JUNIO MATERIALES GENERADOS
- Fichas de reforzamiento de 1ro a 5to grado
- Organizadores visuales de 1ro a 5to grado

JUNIO - 1ro y 2do grado: trabajando de manera cooperativa y colaborativa con mi familia
- 3ro, 4to y 5to grado: mi primer proyecto de emprendimiento (3)
MATERIALES GENERADOS
JUNIO - 1ro y 2do grado: aplicando el lienzo de a propuesta de valor (1)
- 3ro, 4to y 5to grado: mi primer proyecto de emprendimiento (IV)
MATERIALES GENERADOS
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADESS DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SUTRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
- Elabore material complementario - La elaboración del material complementario requiere mayor - Se sugiere al Ministerio de Educación
de reforzamiento, visto el disponibilidad de tiempo para su desarrollo. implemente con textos en el área de educación
programa de aprendo en casa, a para el trabajo para que los estudiantes consulten
veces pasa muy rápido su con facilidad, ya que nuestros estudiantes tienen
contenido, motivo por el cual opte limitaciones para acceder al internet y buscar
por desarrollar un material información sobre los temas tratados.
complementario en el área de
educación para el trabajo.
SEMANA REPORTE DE LA ACTIVIDAD
Del 1al 5 de EVIDENCIAS

3. Recojo de evidencias y junio - Tareas realizadas por los estudiantes de manera escrita y enviadas en fotos por
retroalimentación a estudiantes. Whatsapp.
ASPECTOS DE RETROALIMENTACION
Indicar las principales evidencias que has recibido - Se realizó llamadas telefónicas y por whatsapp se envió mensajes a los estudiantes de
de tus estudiantes y los aspectos más comunes en todos los grados, preguntando sobre el desarrollo de los trabajos según los temas
que has brindado la retroalimentación desarrollados de aprendo en casa.
EVIDENCIAS
- Tareas realizadas por los estudiantes de manera escrita y enviadas en fotos por
Del 8 al 12 de Whatsapp.
junio
- Se realizó llamadas telefónicas y por whatsapp se envió mensajes a los estudiantes de
todos los grados, preguntando sobre el desarrollo de los trabajos según los temas
desarrollados de aprendo en casa.
Del 15 al 19 EVIDENCIAS
de junio - Tareas realizadas por los estudiantes de manera escrita y enviadas en fotos por
Whatsapp.
Del 22 al 26 EVIDENCIAS
de junio - Tareas realizadas por los estudiantes de manera escrita y enviadas en fotos por
Whatsapp.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SUTRABAJO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD
- Existió una comunicación con la mayoría de - Existieron problemas en la comunicación con los - Implementar estrategias que ayuden a la
los estudiantes para desarrollar asistencia estudiantes para que envíen sus trabajos o evidencias, mejora de la educación remota de
remota en la realización de sus tareas, quienes no presentaron sus trabajos a tiempo a quienes se aprendo en casa y la participación activa
respondiendo a las preguntas y dudas de los les dio un plazo de entrega de sus trabajos. de los padres de familia en el desarrollo
estudiantes que tuvieron sobre los temas - Algunos estudiantes no cumplen adecuadamente con sus de las actividades de aprendizaje de los
desarrollados de aprendo en casa, se realizó a tareas, algunas veces envían sus evidencias y otras no. diferentes grados.
través del whatsapp mediante el grupo del - Un grupo mínimo de estudiantes no ingresan a la
área de Educación Para El Trabajo para los educación remota por falta de celulares y apoyo de sus
diferentes grados (1ro a 5to). padres.
- Algunos estudiantes rápidamente se
acostumbraron a la educación a distancia y
realizan trabajos como antes en la educación
presencial.
- Cada semana se recibió los trabajos de los
estudiantes por whatsapp según el horario
establecido de clases de nuestra institución,
con lo cual se tiene un registro auxiliar.
ALGUNAS EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

Del 1al 5 de ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO

4. Trabajo colegiado y coordinación con junio Análisis Llamadas telefónicas y de celular Mensajes de texto
el director o equipo directive Nombrar las Comunicación vía whatshap Videoconferencia mediante el aplicativo
acciones de coordinación y los temas en torno a ZOOM
los cuales giró el TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
trabajo colegiado Análisis del formato del informe.
Análisis y dificultades del proceso de la educación remota
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Llamadas telefónicas y de celular Mensajes de texto
Del 8 al 12 de Comunicación vía whatshap Videoconferencia mediante el aplicativo ZOOM
junio TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Reporte de comunicación con padres de familia
Del 15 al 19 de ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
junio Llamadas telefónicas y de celular Mensajes de texto
Comunicación vía whatshap Videoconferencia mediante el aplicativo ZOOM
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Educación por proyectos
Del 22 al 26 de ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
junio Llamadas telefónicas y de celular Mensajes de texto
Comunicación vía whatshap Videoconferencia mediante el aplicativo ZOOM
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis del cambio de horario
Análisis de la disponibilidad de iniciar clases presenciales
• Unificación de criterios para buscar mayor Deficiencia en la conectividad y calidad del servicio de internet Mayor participación, planificación y
involucramiento de los estudiantes organización para que la reunión sea más
• Mayor organización con el tema de horarios productiva
• Mayor sensibilidad y conocimiento de la realidad
del estudiante
• Mayor participación de estudiantes
Del 1 al 5 Nº DE FAMILIAS
5. Comunicación con las familias Indicar de junio - 4
el N° de familias con el que pudo
comunicarse y nombrar los temas TEMAS DE COMUNICACIÓN
recurrentes en torno a los cuales giró la - Información a los padres de familia sobre el avance académico de sus hijos en el área de
comunicación educación para el trabajo.
Nº DE FAMILIAS
- 5
Del 8 al 12 TEMAS DE COMUNICACIÓN
de junio - Información a los padres de familia sobre el avance académico de sus hijos en el área de
de junio - 5
TEMAS DE COMUNICACIÓN
- Información a los padres de familia sobre el avance académico de sus hijos en el área de
de junio - 5
- Información a los padres de familia sobre el avance académico de sus hijos en el área de
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADESS DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SUTRABAJO
- Se realizó las llamadas telefónicas a los - En varios casos existen padres de familia que no contestan - La comunidad educativa debe buscar
padres de familia que sus hijos no cumplen las llamadas, por lo cual no es fácil contactarse con ellos estrategias donde puedan ingresar
con sus trabajos para que puedan hacer el para poder dialogar sobre el aprendizaje de sus hijos y el todos los padres de familia al
seguimiento y apoyo a esos estudiantes. no ingreso a la educación a distancia. seguimiento constante en el avance
- En algunos casos se realizó las llamadas académico de sus hijos.
telefónicas a los padres de familia para que
sigan apoyando a sus hijos en la educación a
distancia.
Del 1 al 5 ACTIVIDAD
.6.- Otras actividades realizadas Nombrar de junio - Auto capacitación del docente en las tecnologías de información
otras actividades importante relevar
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
- Auto capacitación del docente en las tecnologías de información
Del 8 al 12
de junio ACTIVIDAD
de junio - Auto capacitación del docente en las tecnologías de información
ACTIVIDAD
de junio - Auto capacitación del docente en las tecnologías de información
ACTIVIDAD
- La educación remota requiere de nuevas - La auto capacitación requiere más tiempo y no es fácil - La DREP y la UGELP deben de
habilidades para un docente, no es fácil buscar guías, tutoriales y manuales por internet. promover cursos de capacitación virtual
asumir esta responsabilidad pero con la - Los cursos que brinda Perú Educa no son accesibles por que constante para los docentes de todos los
aplicación de nuevas tecnologías de rápidamente se supera el número de inscritos dejando fuera niveles y áreas.
información se puede asumir los retos con a muchos docentes.
nuestros estudiantes.
Es todo en cuanto puedo informarle a Ud. en honor a la verdad
Atentamente
Prof. Susana CONDORI ORTEGA

Área: Educación Para El trabajo

Area Ept - Prof Susana Condori

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE PUNO

INFORME N' 001-2020/ DRE-P/UGELP/I.ES A.

DEL : Prof. Susana CONDORI ORTEGA

ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de JUNIO

PERIODO MAYO 2020 DRE PUNO IES LOS ANDES

No. ESTUDIANTES 12 GRADO PRIMERO SECCION A

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

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AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

Del 8 al 12 de EDUCACION PRIMERO A 9 WHATSAPP

ACTIVIDAD SEMANA REPORTE DE LA ACTIVIDAD

Del 1 al 5 de ACTIVIDAD ADAPTADAS

PAGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO

SEMANA REPORTE DE LA ACTIVIDAD

Del 1al 5 de EVIDENCIAS

ALGUNAS EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

Del 1al 5 de ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO

Es todo en cuanto puedo informarle a Ud. en honor a la verdad

Prof. Susana CONDORI ORTEGA

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