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Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINE DU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año): / _ DRE/UGEL: Andahuaylas I.E.: 55006-1 Nivel educativo: Primaria _

Nombre/s: Blanca Yacqueliane _ Apellidos: Montoya Guzmán Cargo: Docente de aula /Grado/Sección: 5to. “C” Turno: mañana

N° de estudiantes: Primaria ___ 35

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a


N° de teléfono del Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención
padre, madre o Otro medio
apoderado Tv Radio Internet
(especifique)
1 ANDIA CAMPOS, JHUNIOR 962773158 X
2 ASCUE BARRIENTOS, KAILY VICTORIA 937579767 X
3 CALDERON COTARMA, JESUS MIGUEL 983990666-944951400 X
4 CHAMPI LIZARME, NATSUMI 993031139 X X
5 CHIQUILLAN HINOSTROZA, LUZ KARINA 920817500 X
6 DAMIANO CUADROS, JACOB YAMIL 983900853 Celular
7 DURAND GONZALES, ANALI ANAYA 995478241 X
8 EUSTAQUIO MITMA, MARCOS FERNANDO 987488114 X
9 HERMOZA SALDIVAR, FERNANDO VALENTINO 945969606-983661776 X X
10 HUAMAN PARIONA, JHAMIR ANTONY 961058974 X X
11 Cuaderno de
JANAMPA CARDENAS, GHOSMEL BRAYAN 986997448 trabajo/fichas
impresas
12 LAUPA MUÑOZ, HADLYN FALON 958272803 X X
13 LIMA SINCHI, WENDY FIORELLA 954732266 X X
14 LOA OBREGON, KATHLEEN EASLEY 983665243 X X
15 LOBATON LOPEZ BRITTANY DEL CARMEN 950138283 X X
16 NAVARRO VIVANCO, MERLY MACCIEL 983649770 X X
17 NIEVE PEÑA, ANJALY MARIANA 980811797 X X
18 NOLASCO FLORES, ALANA LIZ DANERI 972433096 X X
19 OMONTE PACHECO, REYNALDO 953436122 X X
20 PALOMINO OCHOA, JOSE ARIEL 932923694 X X
21 PEREZ CHIPANA, DIEGO ALONZO 950353498 X X
22 PEREZ PAUCAR NURIELA AYMAR 982645717 X X
23 RAMOS QUISPE, MARIELLA JUDITH 927255662 X X
24 RINCON MOLINA, HALANA ESTEFANY 954733748 X X
25 ROMAN GUILLEN, DAYVID JHAFRE 979219944 X X
26 ROMANI SIVIPAUCAR, GABRIELA 995892287 X X
27 ROMERO SILVERA, PAOLA NAZARETH 962987071 X X
28 SANCHEZ RODRIGUEZ, SUMAQ QANTU 988993838 X X
29 SANCHEZ SALDIVAR, GABRIEL OMAR 956028838 X X
30 SILVERA HUAMAN, AYELEN ANGGELI 983677032 X X
31 TRIVEÑO RIVERA, GUISELI ADRIANA 967313827 X X
32 UMERES FIERRO, ANDRE SAUL 968552000 X X
33 VILCHEZ MOSCOSO, JOSE URIEL 983633481 X X
34 VILLAFUERTE PECEROS, MARYORI DANIELA 990886055 -973181354 X X
35 YANAHUAMAN SARATE, LIONEL WILVER 942694702 X X
Total: 33 27 02
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados
durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANA
S
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: Grado:_5to_ Secc.:_C_ N° de estudiantes: Tv 33 Radio_ Internet_27 Otro medio 2 Sin
experiencias de aprendizaje por web, Del 04 al 8 de mayo atención _____________________________ _
televisión y/o radio: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a (agregar más filas en caso corresponda)
quienes has podido acompañar en su aprendizaje _ Grado:_5to_ Secc.:_C_ N° de estudiantes: Tv 33 Radio_ Internet_27 Otro medio 2 Sin
Semana 2:
y nombrar los medios a través del cual acceden a atención
Del 11 al 15 de
la estrategia “Aprendo en casa” mayo (agregar más filas en caso corresponda)

En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Grado:_5to_ Secc.:_C_ N° de estudiantes: Tv 33 Radio_ Internet_27 Otro medio 2 Sin
Semana 3:
agregar las filas que sean necesarias en cada atención (agregar más filas en caso corresponda)
Del 18 al 22 de
semana. mayo

_ Grado:_5to_ Secc.:_C_ N° de estudiantes: Tv 33 Radio_ Internet_27 Otro medio 2 Sin


Semana 4:
Del 25 al 29 de
atención
mayo (agregar más filas en caso corresponda)

Semana 5:
Del al

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD

 Se formó el grupo de WhatsApp con la totalidad de  Niños que se encuentran en zonas donde no hay señal de  Los mismos temas deben ser desarrollado en los tres
estudiantes del quinto grado “C” internet, débil acceso a la radio y la tv. medios de difusión; para facilitar la retroalimentación.

 Participación activa y dinámica de los padres de familias  Un niño que hasta la fecha no puede tener acceso a ninguna  Establecer un horario de recojo de evidencias para
retroalimentar de manera oportuna.
con las clases virtuales, con la aplicación de la Web, Tv, de las plataformas por problemas de índole económico a
y radio pesar de estar en la ciudad.  Establecer un horario adecuado para la comunicación
con los Padres de familia y niños mediante una
 Entrega semanal al padre de familia de fichas impresas  Poca experiencia de manejo de recursos tecnológicos de plataforma
y otros para el avance académico del niño que no partes de los padres de familia para poder apoyar a sus
participa de ninguna plataforma. menores hijos.

 Reuniones quincenales (zoom) con los niños y niñas  Hay días que algunos niños no reportan sus trabajos porque
para buscar estrategias de atención a distancia. no cuentan con datos ilimitados y reportan cuando realizan la
 Reuniones permanentes con los docentes de grado recarga.
mediante el video llamadas de WhatsApp grupal.
 Algunos estudiantes no reportan de inmediato las evidencias.
.
 Muchos estudiantes comparten con sus hermanos
herramientas digitales al mismo tiempo.
Actividad SEMANAS
Actividades adaptadas: Diapositivas (PPT) del lavado de manos.
2. Adecuación o adaptación de actividades Semana 1:
Materiales generados:
y/o generación de materiales Del 04 al 8 de Ficha de sesión: Escribimos una historia tradicional (TV Perú) día 6-mayo. Ficha de
complementarios Nombrar las actividades que mayo
sesión: Escribimos recetas para disfrutar en familia (Web) día 8-mayo.
hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales Páginas de los cuadernos de trabajo: Matemática: páginas 13, 14, 23, 24, 135, 136 y 137.
complementarios que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de Trabajo
Actividades adaptadas: Ventajas, beneficios y actividades de quedarse en casa en el aislamiento
Semana 2:
social por la Pandemia mundial. Lectura de alimentos deshidratados (web) día 15- mayo.
Del 11 al 15 de
Materiales generados:
mayo
Ficha de retroalimentación de sesión: Aprendemos sobre el germinado (Web) día 11-mayo. Ficha de
retroalimentación de sesión: Elaboramos una dieta nutritiva y saludable (Radio Nacional) día 11-mayo.
Ficha de retroalimentación de sesión: Tipos de familia (Web) día 12-mayo.
Ficha de reforzamiento de sesión: Interpretamos el valor nutricional usando porcentajes (TV Perú) día
13-mayo.
Ficha de retroalimentación de sesión: usamos ecuaciones para encontrar el valor desconocido en
situaciones cotidianas (Web) día 14-mayo.
Ficha de retroalimentación de sesión: Presentamos argumentos para mejorar la alimentación de
nuestra familia (TV Perú) día 15-mayo.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Comunicación:
páginas 87, 88, 89, 90, 91, 92 y 93.
Matemática: páginas 91 y 92.
Actividades adaptadas: Ficha control de lectura del Plan Lector, cuento AGUA de José María
Semana 3:
Arguedas Altamirano.
Del 18 al 22 de
Materiales generados: Ficha de retroalimentación se sesión: Estoy creciendo y cambiando (TV
mayo
Perú) día 18-mayo.
Ficha de retroalimentación de sesión: Dialogamos en familia sobre los nuevos hábitos de higiene y
nuestro modo de vida (Radio Nacional) día 18-mayo.
Ficha de modelo de organizadores visuales: Mapas mentales, conceptuales y cuadros sinópticos para
organizar información de la Pubertad (TV Perú) día 18-mayo.
Ficha de reforzamiento de sesión de emoción y sentimiento- Personal Social (TV Perú) día 19- mayo.
Ficha de retroalimentación de sesión: de la pubertad (TV Perú) día 20-mayo.
Ficha de reforzamiento de sesión: Expresamos nuestras emociones a través del dibujo. (TV Perú)
día 21-mayo.
Ficha de autoevaluación de sesión: construimos figuras geométricas (Web) día 22-mayo.
Páginas de los cuadernos de trabajo: Tutoría: páginas 11, 12, 13, 16, 19, 20 y 21.
Actividades adaptadas: Diapositivas (PPT) del lavado de manos.
Semana 4:
Materiales generados:
Del 25 al 29 de
link de diario personal https://youtu.be/7n-Cc0rzKFI.
mayo
Ficha de estrategias para resolver conflictos para una buena convivencia (TV Perú Personal Social, 25
mayo).
Ficha de normas para el cuidado de nuestra salud y el medio ambiente (Radio Nacional, día 25 mayo
– comunicación).
Ficha de retroalimentación, sesión: aprendemos a tomar decisiones usando probabilidades (TV Perú,
26 mayo - matemática).
Ficha de reforzamiento de la historieta (TV Perú, 27 mayo – Comunicación).
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Matemática: páginas 61, 62, 99 y 100.
Comunicación: 151, 152, 153, 154, 155 y 156.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 Los temas dictados en la televisión y radio nacional  Algunos padres de familia han recogido los libros de  Los funcionarios de la UGEL deben de gestionar la
son reforzamos con fichas y los cuadernos de trabajo matemática, comunicación y tutoría; ellos lo tienen, pero sus entrega oportuna de equipos informáticos por parte del
si así fuera el caso. menores hijos se encuentran fuera de la provincia. MINEDU

 Los estudiantes cuentan con su portafolio, que


oportunamente se les solicitó que lo elaboraran

 Comunicación fluida con estudiante que se encuentra


fuera de la provincia para enviarles las tareas para
que los realicen de acuerdo a sus posibilidades.

 Los estudiantes entregan su evidencia de


aprendizaje por WhatsApp.

Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y retroalimentación a Evidencias:


estudiantes
 Envío por WhatsApp de los ejercicios resueltos por los estudiantes, audios y videos de sus
Indicar las principales evidencias que has
recibido exposiciones referidos al tema trabajado. las cuales son archivados en sus portafolios,
de tus estudiantes y los aspectos más algunos lo trabajan en sus cuadernos del área
comunes en que has brindado la  Fotos del avance de los cuadernos de matemática pág. 135-142 (proporcionalidad)
Semana 1:
retroalimentación.
Del 4 al 8 de  Cuaderno comunicación pag.57 al 62 (promover nuestros derechos).
mayo
Aspectos retroalimentados:
 Aclarar algunas dudas del tema mediante el chat respecto a ls derechos universales del
niño y el adolecentes, dándoles a conocer también que tienen deberes que es importante
cumplirlas
 Dialogo constante por teléfono para orientar a los alumnos para que puedan desarrollar las
actividades propuestas.
Evidencias:
 Envío por WhatsApp de los ejercicios resueltos por los estudiantes, audios y videos de sus
exposiciones referidos al tema trabajado. las cuales son archivados en sus portafolios,
algunos lo trabajan en sus cuadernos del área
 Fotos del avance de los cuadernos de matemática pág. 31-32 (ecuaciones)
Semana 2:
Del11 al 15 de  Conocemos tecnologías ancestrales para mejorar nuestra alimentación (fotografía de los
mayo germinados)
Aspectos retroalimentados:
 Envío del link, del programa de Aprendo en casa.
 https://www.youtube.com/watch?v=u0pPwR4hdaQ
 Diálogo constante mediante le chat o el celular con los niños y niñas para poder apoyar
aclarando sus dudas.
Evidencias:
 Envío por WhatsApp de los ejercicios resueltos por los estudiantes, audios y videos de sus
Semana 3: exposiciones referidos al tema trabajado. las cuales son archivados en sus portafolios,
Del 18 al 22 de algunos lo trabajan en sus cuadernos del área
mayo
 Fotos del avance Cuaderno de matemática pág. 28-28 (figuras geométricas)
 Escribimos sobre nuestras emociones. Pág. 31-36. Comunicación
Aspectos retroalimentados:
 Se realizó la retroalimentación después de revisar y releer los trabajos generalmente a los niños
de web y Tv.
 Envío de fichas de retroalimentación, comunicación constante con los niños y niñas

Evidencias:
 Envío por WhatsApp de los ejercicios resueltos por los estudiantes, audios y videos de sus
exposiciones referidos al tema trabajado. las cuales son archivados en sus portafolios,
algunos lo trabajan en sus cuadernos del área
Semana 4:  Fotos del avance Cuaderno de matemática pág. 61-61 (Cuadriláteros)
Del 25 al 29 de  La historieta, una forma de contar lo que vivimos y sentimos (Obra maestra)
mayo Aspectos retroalimentados:
 Verificación de evidencias según los retos o trabajos del día de resolución de situaciones
problemáticas en el cuaderno de trabajo sobre la construcción de figuras geométricas como los
prismas, reconociendo sus elementos. Sobre la regulación de sus emociones y
 la resolución de conflictos.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 Los estudiantes cuentan con su portafolio, que  Algunos estudiantes no entregan la evidencia de aprendizaje  Solicitar a la UGEL gestione la dotación de los cuadernos de
oportunamente oportunamente eso dificultad la retroalimentación. trabajo de las áreas de Ciencia y Tecnología y Personal Social.
 se le alcanzó.  Algunos estudiantes no cuentan con equipos informáticos
para el envío de sus evidencias.
 Los estudiantes entregan su evidencia de  Las dificultades que se tiene es principalmente en las áreas
aprendizaje por WhatsApp. de Ciencia y tecnología y personal social ya que los alumnos
no cuentan con los cuadernos de las mencionadas áreas, el
 Las sesiones desarrolladas durante estas cual impide una retroalimentación adecuada.
semanas fueron comprendidas y desarrolladas
por los niños y niñas, gracias a los materiales
proporcionados, así como una
retroalimentación oportuna

Actividad SEMANAS
Acciones de coordinación con la sub directora: Reuniones en la plataforma ZOOM: con los siguientes
4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 1:
propósitos:
director o equipo directivo Del 04 al 8 de
Nombrar las acciones de coordinación y los mayo
1. Conclusión de entrega de cuadernos dotados por el MINEDU a PP FF.
temas
2. Entrega de la primera dotación de los productos de Qaly Warma.
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
3. Completar el directorio de alumnos faltantes.
4. Practica de lectura Plan Lector.

Inscripción al curso virtual, uso de herramientas digitales en el


Centro de Investigación Pedagógica, Científica y Tecnológica
WIÑAY del Cusco.
Acciones de coordinación con la sub directora: Reuniones en la plataforma ZOOM: con los siguientes
Semana 2:
propósitos:
Del 11 al 15 de
mayo
1. Homenaje institucional a las madres benianas, por el Día de la Madre.

Uso de los textos escolares para retroalimentar y reforzar los aprendizajes.


Acciones de coordinación con la sub directora: Reuniones en la plataforma ZOOM: con los siguientes
Semana 3:
propósitos:
Del 18 al 22 de
mayo
1. Socialización de la FICHADE SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y
PLANIFICACIÓN DE ACCIONES COMPLEMENTARIAS, facilitada por la Especialista de
Educación de la UGEL, Sonia Tenorio Mancilla.
2. Recomendaciones para el acompañamiento a los estudiantes en el trabajo remoto.
3. Reuniones virtuales en la plataforma ZOOM con estudiantes por sección, con el propósito de
brindar un apoyo psico emocional.
Acciones de coordinación con la sub directora: Reuniones en la plataforma ZOOM: con los siguientes
Semana 4:
propósitos:
Del 25 al 29 de
mayo
1. Análisis de la RVM N° 097-2020 -MINEDU,
2. Informe del trabajo docente, balance del periodo remoto de marzo y abril del 2020.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Fue un reencuentro satisfactorio con los colegas de la Interrupción del zoom por excesivo tráfico del servicio de El MINEDU debe implementar equipos de comunicación
institución. Internet. para docentes, ya que muchos docentes no cuentan con
Se logró aclarar algunas dudas sobre el trabajo remoto y Tiempo limitado en el zoom.
otros.
equipos informáticos adecuados para comunicación Online.
Se logró el empoderamiento del contenido de las
Resoluciones Viceministeriales sobre el trabajo remoto.
Se logró mejorar el manejo de las TICs.
Actividad SEMANAS

5. Comunicación con las familias Semana 1: N° de familias:25


Indicar el N° de familias con el que pudo Del 4al 8 Temas de la comunicación: Participación en las clases virtuales de los niños y niñas, apoyo a sus
comunicarse y nombrar los temas recurrentes menores hijos, y reporte de las actividades desarrolladas. Se trató de conversar con todos los papás
en torno a los cuales giró la comunicación forma personalizada para la elaboración de tarjetas a Mamá
Semana 2: N° de familias:35
Del11 al 15 Temas de la comunicación: Sensibilización a los PP.FF. para el acompañamiento y apoyo emocional
para el logro de los aprendizajes de sus menores hijos a fin de no desanimarse en la aplicación de la
estrategia implementada por el Ministerio de Educación.
Semana 3: N° de familias:35
Del 18 al 22 Temas de la comunicación: Comunicación diaria con los padres de familia y alumnos para el desarrollo
de las clases virtuales en forma oportuna, reenviándoles la programación semanal de las clases.
Semana 4: N° de familias:28:
Del 25 al 29
Temas de la comunicación: reenviándoles la programación semanal de las clases.
Diálogo diario e individualizado sobre las sesiones y actividades a trabajar. Recordarles y asesorarles el
trabajo de las sesiones del área de religión.
Reunión con niños, niñas y padres de familia mediante el aplicativo ZOOM en fecha 26 de Mayo, cuyo
tema fue “quiero saber más de ti” , con el propósito de brindar un apoyo psicoemocional.
Semana 1: N° de familias:
Del 4al 8 Temas de la comunicación:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Predisposición de apoyo a sus hijos en el desarrollo de las Muchos padres de familia no contestan las llamadas. Se debería tener una reunión vía zoom con los padres de
experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” eso familia para poderles llamar o atender sus llamadas de
demuestra en que los estudiantes cuentan con saldo para Algunos estudiantes no cuentan con teléfono celular propio. acuerdo a sus ocupaciones laborales, para de esa manera
la entrega de evidencia de aprendizaje mediante el uso de tener comunicación más fluida.
WhatsApp. Algunos padres no tomaron en cuenta “aprendo en casa” durante .
el presente mes, algunos estudiantes estuvieron ocupados en
Se cuenta con un directorio de familias actualizado al 27 sus labores de cosecha y otros.
de mayo del 2020.
Algunos padres de familia están pasando la cuarentena en
lugares donde no hay acceso a la comunicación telefónica.
Actividad SEMANAS

6. Otras actividades realizadas Semana 1: Actividades: Desarrollo del plan lector, lectura: CUENTO “AGUA”
Nombrar otras actividades que Del 04al 08
Elaboración de tarjetas para festejar a las madres de la institución y preparación de un número “poesías a la
considera importante relevar
madre” con apoyo del padre de familia elegido.
Trabajo colegiado con los docentes de las tres secciones mediante el watt sap “llamada grupal”
Semana 2: Actividades: Desarrollo del control de lectura del cuento AGUA:
Del 11 al 15
Trabajo colegiado con los docentes de las tres secciones mediante el watt sap “llamada grupal”

Semana 3: Actividades: Desarrollo del plan lector, lectura: CUENTO “EL NIÑO JUNTO AL CIELO”
Del 18 al 22
Trabajo colegiado con los docentes de las tres secciones mediante el watt sap “llamada grupal”
Semana 4: Actividades: Desarrollo del control de lectura del cuento “EL NIÑO JUNTO AL CIELO”
Del 25 al 29
Trabajo colegiado con los docentes de las tres secciones mediante el watt sap “llamada grupal”
Semana 1: Actividades:
Del 04al 08

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN


LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Participación de la mayoría de estudiantes en complicidad Falta de tiempo de los padres de familia varones, para elaborar las Mayor Capacitación en el uso de las diversas plataformas
con los papás para elaborar tarjetas a mamá y una tarjetas junto a sus hijos, manifiestan falta de tiempo y cansancio. virtuales.
sorpresa.

Comunicación fluida con los docentes del 5to. B y 5to. C


para tomar acuerdos en los trabajos semanales para
Planificar con anticipación las actividades propuestas por
la web, radio y Tv.
EVIDENCIAS

Actividad: Nuestros saberes ancestrales nos ayudan a vivir mejor.


Actividad: Creamos la portada de nuestra historia
Fecha: lunes 04 de mayo
Fecha: 08 de mayo
Actividad: Escribimos recetas para disfrutar en familia
Fecha: viernes 08 de mayo
Sesión del día 11-mayo-2020, área de Ciencia y Tecnología: Actividad: Presentamos argumentos para mejorar la
Aplicamos alternativas de alimentación para mejorar nuestra alimentación
salud De nuestra familia.
Registro del germinado de semillas. (niño Valentino Hermoza) Fecha: 15 de mayo
Sesión: Interpretamos el valor nutricional usando porcentajes
Fecha: 12 de mayo
Actividad: La pubertad: una etapa de cambios y descubrimientos
Fecha: 18 de mayo
Actividad: Estrategias para resolver conflictos para una buena convivencia
Fecha: 25 de mayo
Actividad: Leemos un diario personal
Fecha: 25 de mayo
Actividad: Reconocemos primas. Actividad: Aprendemos a tomar decisiones usando probabilidades
Fecha: 21 de mayo. Fecha: 26 de mayo
OTROS

PRIMER ENCUENTRO CON LOS NIÑOS DEL 5to. “C” ENCUENTRO SEMANAL CON LOS
TEMA: “HOY QUIERO SABER ALGO MAS DE TI” COLEGAS DE 5TO “A” Y “B”
(TRABAJO COLEGIADO)