SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 09
AREA: Plan Lector
FECHA: 19 de abril del 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN: Día de la tierra.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación

Lee diversos 1ª grado Lista de

tipos de textos  Identifica información explícita que es claramente distinguible  Explique de cotejo
de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque trataba el
Obtiene conoce el contenido del texto. texto antes de
información del  Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito leerlo.
texto escrito. comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,
ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se
 Ubique
Infiere e encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que
información
lee por sí mismo.
Comunicación

interpreta escrita en el
información del  Explica la relación del texto con la ilustración en textos que lee
texto.
por sí mismo, que lee con ayuda del docente o que escucha leer.
texto escrito.
2ª grado
 Identifica información explícita que se encuentra en distintas  Explique para
Reflexiona y que se colocó
partes del texto. Distingue esta información de otra semejante.
evalúa la forma, una imagen
 Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito
el contenido y comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, en el texto.
contexto del texto ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y expresiones
escrito. que se encuentran en los textos que le leen o que lee por sí
mismo.
 Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí
mismo, así como las relaciones texto-ilustración.

Evidencia Responde preguntas de comprensión

Propósito Leer un texto sobre el día de la tierra, explicando de qué trata el texto y para qué fue escrito, y opinando sobre algunas
ideas del texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

común

Meta de aprendizaje:
Proteger la vida
1º: Idéntica y sigue las señales de evacuación en su casa, institución educativa y otros espacios públicos, ante peligros que
lo pueden afectar
2º: Adopta algunas medidas de seguridad y sigue las señales de evacuación en su casa, institución educativa y otros
espacios públicos ante peligros que lo pueden afectar

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Cinta masking tape

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  hoja bond
 Lapiz, colores

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Tiempo aproximado: 20
Desarrollo Tiempo aproximado: 50

- Les presentará el texto “el día de la tierra”

Antes de la lectura
- Les realizará las siguientes preguntas a partir de la
observación del título e imágenes
 ¿De qué crees que trate el texto?
 ¿Qué tipo de texto será?
 ¿Para qué se habrá escrito?
 ¿Sabes que por que celebramos el día del planeta
tierra?


Desarrollo Tiempo aproximado: 50

 Durante la lectura
- Lee junto a los niños el texto
señalando cada oración.
- Observará que todos estén
prestando atención.
- Solicita que ellos lean
voluntariamente algún párrafo del
texto.
-Lee nuevamente el texto.
Recuerda verificar que estén
atentos guiando los por momentos
para que puedan reconocer las
letras de cada palabra.
Después de la lectura
- Realizará las siguientes
preguntas:
 ¿Qué les ha parecido el
texto?
 ¿Cómo sabemos que este
texto es texto informativo?
 ¿Qué nos dice de la tierra? ¿Qué está pasando con ella?
 Observa el texto junto a los niños y pregunta ¿será importante cuidar nuestro planeta
tierra? ¿por qué?
 ¿Qué partes les sirvieron para saber la respuesta?
- Indica a los estudiantes que te dicten las respuestas a cada pregunta y escríbanlas juntos.
- Pregunta según lo que hemos leído ¿será importante celebrar el día de la tierra?
- Luego responderán las preguntas de la ficha, con ayuda de la profesora.

El día de la tierra es importante porque nos permite recordar lo valiosa que es y

realizar acciones para protegerla y dejar de seguir contaminándola.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué leímos hoy?
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles que pinte y decore el dibujo del planeta tierra (anexo 2).
Anexo 1
Anexo 2
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA

FECHA

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Explique de Ubique información Opiné sobre la
NOMBRE trataba el texto escrita en el texto. información que
N° antes de leerlo. encontré en el
texto.
LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO
PROCESO

PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20