“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LA MEJOR MAMÁ DEL MUNDO

● DATOS INFORMATIVOS

I.E.

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Criterios de Evidencia

Competencias y Desempeños evaluación
Capacidades

Lee diversos Desempeños 3° Resuelve

tipos de textos preguntas de
• Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos Realiza una lectura
en su lengua comprensión.
indicios como silueta del texto, palabras, frases, comprensiva, y es
materna.
colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, capaz de entender
• Obtiene contrasta la información del texto que lee. el propósito y las
información del enseñanzas del
• Identifica información explícita que se encuentra en
texto escrito. texto.
distintas partes del texto.
• Infiere e
• Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las
interpreta
relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y Reconoce la
información del
las motivaciones de personas y personajes. importancia de la
texto.
celebración del día
Desempeño 4°
• Reflexiona y de las madres,
evalúa la forma, • Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos entendiendo que la
el contenido y indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las muestra de amor y
contexto del imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, etc.; agradecimiento
texto asimismo, contrasta la información del texto que lee. hacia ellas es de
todos los días.
• Identifica información explícita y relevante que se
encuentra en distintas partes del texto.

• Explica el tema, el propósito, las motivaciones de Hace uso correcto

personas y personajes, las comparaciones y de los signos de
personificaciones, así como las enseñanzas y los puntuación y las
valores del texto, clasificando y sintetizando la reglas ortográficas.
información.

Hoy, a través de una lectura comprensiva y reflexiva, aprenderemos sobre la importancia del
Propósito
amor y gratitud hacia mamá.

Instrumento de Lista de cotejo

evaluación
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

Competencia transversal Desempeños

Gestiona su aprendizaje Propone lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta;
de manera autónoma plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

Metas de 3° Lee con placer diversos tipos de textos cortos, con palabras conocidas y en ocasiones
aprendizaje utilizando vocabulario variado. Opina de manera clara sobre las ideas, personajes o hechos del
texto. Identifica las ideas principales y secundarias del contenido del texto
Habilidades
para la vida 4° Lee con placer diversos tipos de textos cortos con vocabulario y temas variados; opina de
manera clara sobre las ideas, personajes o hechos del texto. Identifica el propósito del texto,
las ideas principales y secundarias, distinguiendo lo relevante de lo que es complementario.

● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. -Texto impreso.

Imprimir anexos y recortarlos. - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Entrego a los estudiantes la hoja con la canción a mamá y los invito a cantar. (Anexo 1)

https://goo.su/QKQa
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

● ¿De qué trata la canción?

● ¿Quizás anteriormente de más pequeño lo hayas escuchado?

● ¿Qué dice la canción de mamá? ¿Qué es lo que hace?

● ¿Por qué agradecemos a mamá? ¿Cómo lo demuestras?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy, a través de una lectura comprensiva y reflexiva,
aprenderemos sobre la importancia del amor y gratitud hacia mamá.

Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la

sesión como:
● Respetar las opiniones.

● Levantar la mano para participar.

● Escuchar a los demás. Etc.

DESARROLLO: Tiempo:

⮚ ANTES DE LA LECTURA

Indico el título del texto y pido a los estudiantes observar la imagen y

responder:

● ¿Qué observas en las imágenes?

● ¿Qué actividades están

realizando las mamás?
● ¿En qué imágenes los niños están
tristes? ¿Por qué están tristes?
¿Quién está siempre con ellos?
● ¿De qué creen que tratará el
texto que vamos a leer?

Registramos las respuestas en la pizarra.

⮚ DURANTE DE LA LECTURA

Organizo la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz alta cada
uno de los párrafos.
Si hay alguna palabra que no entienden pido que la subraye de color rojo.
Parafrasea el texto leído.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LA MEJOR MAMÁ DEL MUNDO

Tomy, con un profundo amor por su madre, se embarca en la búsqueda del regalo
perfecto para el Día de la Madre. Después de considerar varias opciones, decide
sorprenderla con algo original. Inspirado, sueña con componer una canción dedicada
a ella.

Al despertar Tomy, emocionado, comienza a

trabajar en la letra de la canción. Con dedicación,
completa la letra al día siguiente y agrega la música
esa misma noche.

Mamita querida, eres la mejor

yo te quiero muchooooo y te hago esta canción.
Siempre te querré, aunque me regañes,
mamita querida, y a veces me enfade. Me portaré
bien.
Yo te quiero muchooooo. Eres mi mamá y la mejor
del mundo!

Al presentar la canción a su padre, recibe elogios y

confirmación de que será un gran regalo. Desde entonces, Tomy ensaya la canción
incansablemente, anticipando el día especial.

Sin embargo, la noche antes del Día de la Madre,

Tomy ensayó sin parar hasta quedarse dormido del
cansancio, al día siguiente despierta completamente
afónico. Desesperado por arruinar el día, busca a su
padre, quien lo reconforta y sugiere preparar un
desayuno especial para su madre.

Padre e hijo se unen en la cocina y comienzan a

preparar un desayuno delicioso. Durante los
preparativos, el padre tiene la idea de cantar la
canción mientras Tomy hace mímica debido a su
afonía.

Juntos, irrumpen en la habitación de la madre deseándole un feliz Día de la Madre

con entusiasmo. La madre recibe el gesto con alegría y acepta la bandeja con
cuidado.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Con su padre guiando la canción, Tomy hace gestos para acompañar la letra,
creando un momento emotivo. Al finalizar la canción, la madre se muestra
conmovida y feliz, abrazando a Tomy con ternura.

Observando la felicidad de su madre, Tomy confirma su creencia de tener a la

mejor madre del mundo. La observa mientras disfruta del desayuno y se llena de
gratitud hacia ella.

⮚ DESPUÉS DE LA LECTURA

Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de

texto.

● ¿De qué trata la lectura?

● ¿Por qué crees que Tomy decidió escribir una canción para su mamá?

● ¿Te identificas con Tomy ? ¿Por qué?

● ¿Qué aprendieron sobre el amor y la gratitud hacia las madres a través

de esta historia?

Socializamos sus respuestas y menciono los siguiente:

Recuerden que es muy, muy importante mostrar amor y decir gracias a

nuestras mamás todo el tiempo ¿Cómo? ¡Con cosas sencillas que pueden
hacerlas muy felices! Un abrazo fuerte, un beso lleno de cariño, ¡o incluso
una canción o un poema hecho por ustedes! Aunque parezcan simples, ¡para
mamá son lo más importante y los aprecia un montón!

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué tipo de texto han leído?
- ¿Cómo te sentiste al leer el texto?
- ¿Qué has aprendido hoy?
- ¿Te comprometes a valorar a mamá todos los días de tu vida?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO 1
Esa, esa es mi mamá
Si me preguntan ¿quién me
dio la vida?
Si me preguntan ¿quién me
quiere más?
Si me preguntan por la más
hermosa
Esa, esa es mi mamá
Si me preguntan ¿quién me
come a besos?
Si me preguntan ¿quién me
hace soñar?
Si me preguntan ¿quién me da
la sopa?
Esa, esa es mi mamá
La que me enseña a jugar
Y que me hace reír
Por eso siempre cuando me
preguntan
Yo les contesto como es mi
mamá
Una señora muy enamorada
Dice, dice mi papá
La que me enseña a jugar
Y que me hace reír
Y por las noches se levanta si
no puedo dormir
La que me dice papá que es la
mejor de verdad
Esa, esa es mi mamá
La que me enseña a jugar
Y que me hace reír
Y por las noches se levanta si
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 2
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

LECTURA: “LA MEJOR MAMÁ DEL MUNDO”

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

PROPÓSITO: Hoy, a través de una lectura comprensiva y reflexiva, aprenderemos sobre la importancia
del amor y gratitud hacia mamá.

CRITERIOS

Reconoce la importancia de la Hace uso correcto

Realiza una lectura comprensiva, y es celebración del día de las madres, de los signos de
capaz de entender el propósito y las entendiendo que la muestra de puntuación y las
ESTUDIANTES
enseñanzas del texto. amor y agradecimiento hacia ellas reglas
es de todos los días. ortográficas.

Sí No Sí No Sí No