SESIÓN DE APRENDIZAJE PLAN LECTOR

I.E. 14615 “La Inmaculada”

DOCENTE: BERTHA ISABEL BENITES RIEGA.
GRADO Y SECCIÓN: 4° “C” FECHA: 16/06/2023.
Leemos un texto para el día del padre

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de evaluación de
y Capacidades
evaluación
Lee diversos tipos • Predice de qué tratará el texto, a -Predice de qué va a tratar Lista de
de textos en su partir de algunos indicios como cotejo
el texto antes de leerlo.
lengua materna.
subtítulos, colores y dimensiones
• Obtiene
información del texto de las imágenes, índice, tipografía, -Reconoce el valor de amor
escrito. negritas, subrayado, etc.; y gratitud por el padre.
• Infiere e interpreta asimismo, contrasta la información
información del del texto que lee. -Interpreta información de
texto.
los textos y responde a
• Reflexiona y evalúa
• Explica el tema, el propósito, así pregunta de compresión
la forma, el
contenido y contexto como las enseñanzas y los valores
del texto del texto, clasificando y
sintetizando la información.

• Opina acerca del contenido del

texto, explica el sentido de algunos
recursos textuales a partir de su
experiencia y contexto.
Propósito Hoy leeremos un texto por día del papá para recordar y valor todo lo que hace
por nosotros.

Evidencia Resuelve ficha de aplicación.

Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
BÚSQUEDA DE LA Los estudiantes muestran disponibilidad para adaptarse a los cambios, modificando si
EXCELENCIA fuera necesario su propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas con la finalidad de fortalecer la
convivencia escolar.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

META: HABILIDADES PARA LA VIDA

 4° Lee con placer diversos tipos de textos cortos con vocabulario y temas variados; opina de manera clara
sobre las ideas, personajes o hechos del texto. Identifica el propósito del texto, las ideas principales y
secundarias, distinguiendo lo relevante de lo que es complementario.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Imprimir imagen Cuadernillo de comunicación

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes y padres de familia, se les
invita a registrar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Se les pide que los temas que se están trabajando durante la semana y se pregunta:
 ¿Qué se celebra el tercer domingo de junio?
 ¿Cómo es tu papá?
 ¿Qué le dirías a tu papá en su día?
 ¿Qué quehaceres hace papá en casa?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto para recordar y valorar al padre
por todo lo que hace por nosotros.
 Propongo los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
 Lee el título, observa la imagen y responde:
¿De qué trata el texto?
¿para qué leeré?
¿Qué tipo de texto crees que será?
¿Por qué es importante leer estos textos?
 Registramos las respuestas en la pizarra.
DURANTE DE LA LECTURA
Durante la lectura se invita a los estudiantes a leer de manera personal para ello se les da un tiempo
pertinente luego organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz alta cada
uno de los párrafos. ver anexos
DESPUES DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven.
Comprensión de la lectura
¿Qué tipo de texto leíste?
¿De quién se habla en el texto?
¿Cuándo se celebra el Día del Padre en el Perú?
¿Según el texto Qué significa homenajear?
 ¿Desde cuándo se remota el día del padre?
¿Quién quiso rendirle homenaje a su padre?
¿Quién firmó la proclamación del Día del Padre?
¿Por qué se celebra el Día del Padre?
¿Quieres a tu padre de que formas lo quieres?
¿Para qué se escribió este texto?
 Pinta De qué forma podemos homenajear al padre.
 Encuentra palabras en la sopa de letras.

CIERRE TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la lectura?
-Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas
intentando o qué necesitas mejorar.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Predice de qué va a tratar el texto antes de leerlo.

Reconoce el valor de amor y gratitud por el padre.

-Interpreta información de los textos y responde a pregunta de

compresión

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Bertha Isabel Benites R. FECHA 16/06/2023 4° “C”
SECCIÓN

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

PROPÓSITO: Leeremos un texto por día del papá para recordar y valor todo lo que hace por nosotros.

CRITERIOS

Predice de qué va a -Reconoce el valor -Interpreta

tratar el texto de amor y gratitud información de
antes de leerlo. por el padre. los textos y
ESTUDIANTES responde a
pregunta de
compresión

Sí No Sí No Sí No
BAUTISTA CHAVEZ ERICKSON JAVIER
CARMONA CASTILLO THIAGO ANDRE
IPANAQUE SERNAQUE TIHAGO
JUAREZ ANCAJIMA TAMARA ARACELY
JUAREZ VALLADOLID ILLA ASIRI
LARA APONTE ADRIEL ALÁ
MAZA AGUILAR JOSE SNAYDER
MEDINA JUAREZ ANNIE JASMIN
OBRENOVICH MORENO LENKA NATHANIEL VALENTINA
PALACIOS SOSA DAVID ALONSO
PRADO CORONADO ELIAS MICHAEL J
RAMOS ZAPATA CESAR L
REVOLLEDO GARCIA DANUSKA SOLA
REYES CARRASCO KRIS GIANLUIGI
RODRIGUEZ RAMIREZ LUCIANA SAMA
SALAS MARTINEZ LUCIANA SHAIELL
SOVERO BARRIENTOS STEFANI PIERI
TOCTO BENITES ALMENDRA BRIGHIT
TORRES JUAREZ NELSON SMITH
TORRES SANTIAGO RIAHANNA SASH
VALENCIA CARMEN SNAYDER VA
VIDAL ARRUNATEGUI SKARLEY GUAD
VILCHEZ YOVERA LUANA BELEN
VILELA CORDOVA MOISÉS ADRIÁN