PLANIFICACION Y EJECUCION DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.

(EJECUCIÓN)

INSTITUCIÓN “MI PEQUEÑO NIVEL Inicial EDAD Y SECCIÓN 3 años

EDUCATIVA ANGELITO”
DOCENTE DE AULA Flor Angelica ESTUDIANTE PRACTICANTE Lesly Mardely Maldonado Perez
Yaranga Prado.
ACTIVIDAD DEL DÍA Elaboramos nuestro N° DE PRÁCTICA 15 FECHA 20/11/23
mural por los EJECUTADA
derechos del niño.

MIRADA PLANIFICADORA:
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas elaboren un mural utilizando diversos materiales y su creatividad.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
COMUNICACIÓN
*Explora y experimenta los Muestra y comenta de forma Presenta su mural y menciona la importancia de
lenguajes del arte. espontánea, a compañeros y adultos los derechos.
• Aplica procesos creativos. de su entorno, lo que ha realizado al
jugar y crear proyectos a través de CRITERIO DE EVALUACIÓN

• Socializa sus procesos y

proyectos.
los lenguajes artísticos. Elaboran un mural decorativo relacionado con a
los derechos de los niños y niñas.

Comenta como realizo el mural.

MATERIALES:
Papelote,goma,imágenes crayolas tijera y
hojas de colores.

DESARROLLO METODOLOGICO (ESTRATEGIAS)

 Recepció n de niñ os, niñ as, padres de familia
 Saludo, ubicació n de lonchera y registro de asistencia
 Oració n, canció n a Dios.
JUEGO SIMBOLICO.
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
 Asamblea:
Se revisa la asistencia y se actualiza el calendario, cartel de clima, agenda del día y las responsabilidades, se recuerdan las normas del aula, se comentan algunas
experiencias o vivencias de los niños en caso o el jardín.
 INICIO
MOTIVACIÓN:
Invitamos a observar y escuchar el video de la canción QUE CANTEN LOS NIÑOS
https://youtu.be/zlX6MKYSt8c?si=CTWWOBJOdR7KvWWt

 Preguntamos ¿Qué dicen los niños? ¿Para qué cantan? ¿Qué vimos en el video? ¿Por qué algunos niños están tristes?
 Comentamos que en algunos lugares del mundo hay niños que sufren porque sus países están en guerra, hay hambruna y que por eso
sufren mucho y en estos lugares no se respetan sus derechos.
 Proponemos a los niños elaborar un mural en donde todos los niños sean felices y los adultos respeten sus derechos.
Recordamos las normas para el trabajo y cuidado de los materiales.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
 Presentamos los materiales con los que trabajaremos: Fichas con imágenes para colorearo decorar con materiales de su libre elección.
 Exploran de manera libre los materiales.
 Se pega las imágenes en los papelotes.
 Decoran con huellitas con temperas o pegan papel de colores con la tecnica que elijan .

 Mientras los niños elaboran sus trabajos, nosotros vamos preparando un espacio en el que pegaremos los trabajos para armar nuestro
mural.
Colocamos el título en un rótulo:
PROPUESTAS:
“Vivan los derechos de los niños”.
O podemos buscar un nombre junto con los niños.

CIERRE

VERBALIZACIÓN:
Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
Los niños expresan cómo se sintieron durante la actividad.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (PLANIFICACIÓN Y EJECUCCIÓN)

¿Qué avances tuvieron las/los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuá les no?

Docente de Aula