PLANIFICACION Y EJECUCION DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.

(EJECUCIÓN)

INSTITUCIÓN “Caminito de NIVEL Inicial EDAD Y SECCIÓN 5 años

EDUCATIVA Motupe”
DOCENTE DE AULA Grimaneza Ginez ESTUDIANTE PRACTICANTE Carmen Cecilia Salvador Anchayhua
Montañez
ACTIVIDAD DEL DÍA “cuidados para mi N° DE PRÁCTICA 03 FECHA 24/04/24
cuerpo” EJECUTADA
MIRADA PLANIFICADORA:
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que lo niñas y niños conozcan la importancia sobre los cuidados para su cuerpo.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD” • Se valora a sí mismo. • Toma la iniciativa para realizar
acciones de cuidado personal, de Dibuja y menciona las acciones de cuidado
• Autorregula sus emociones. manera autónoma, y da razón sobre personal y hábitos de higiene.
las decisiones que toma. Se organiza
con sus compañeros y realiza algunas
Personal social

actividades cotidianas y juegos según CRITERIO DE EVALUACIÓN

sus intereses Se valora a sí mismo realizando algunas
acciones de cuidado personal como
hábitos de higiene para una vida saludable
reconociendo que son importantes.
MATERIALES:
Video ,hojas bond ,colores.

DESARROLLO METODOLOGICO (ESTRATEGIAS)

- Recepció n de niñ os,
- Saludo, ubicació n de lonchera y registro de asistencia Oració n, canció n a Dios.
Planificación
Los niños y niñas deciden en qué sector jugar y les preguntamos ¿dónde quieres jugar en el sector de construcción, sector del hogar?
Organización:
Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar cómo jugar.
Ejecución o desarrollo:
Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
Orden: niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han jugado en cada sector.
Socialización:
Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron?
Representación:
- Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos.
Asamblea Rutinas: saludo, oración, asistencia, calendario, clima, acuerdos, agenda del día.
 INICIO
En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir para realizar nuestra actividad.
MOTIVACIÓN:
Entona la la canción que será lo que traigo acá no lo sé pero pronto lo sabre:
La maestra muestra una imagen de una niña con aspecto sucio. pregunta a los estudiantes ¿Cómo esta la niña?¿Que debe hacer?¿que
recomendaciones le daríamos? Escuchamos atentamente su participación.

DESARROLLO

Mencionamos que hoy vamos a conocer los cuidados para nuestro cuerpo ,Invitamos a observar el video .
https://youtu.be/P6v88_N9hjc?si=Qhq1AJpWLxioM5f1

Conversamos sobre lo observado realizando las siguientes preguntas: ¿qué acciones realizamos para cuidar el cuerpo?, ¿Por qué serán importantes ?, ¿qué acción
realizas para cuidar tu cuerpo?, ¿por qué? ¿Qué es lo que más te gusta hacer? ¿Qué es lo que no te gusta? Vamos escuchando la participación voluntaria de cada
niño , luego se les invita a comentar cual acción para el cuidado de cuerpo les gustaría practicar .el niño(a) elige y lo dibuja .
CIERRE
Colocamos los trabajos en la pizarra, y en media en asamblea algunos niños voluntariamente comentan sus trabajos y cual importante es conocer los cuidados de
su cuerpo.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto ? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy? ¿les pareció fácil o difícil realizar la actividad?
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (PLANIFICACIÓN Y EJECUCCIÓN)

¿Qué avances tuvieron las/los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuá les no?

Docente de Aula