I.

TÍTULO DE LA SESIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS

2.1. Institución Educativa
2.2. Área COMUNICACIÓN
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VII
2.5. Grado y
2.6. Tiempo 2 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área
2.9. Fecha XXXXXXX MARZO 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA 
CAPACIDADES 
EVALUACIÓN
PROPÓSITO CUADERNO ASISTENCIA.
EVIDENCIA
INSTRUMENTO Lista de cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

GESTIONA SU
APRENDIZAJE DE
MANERA
AUTÓNOMA

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES

MOM. ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO MOTIVACIÓN Recurso min
Se da la bienvenida de manera cálida y afectuosa a verbal,
los (as) estudiantes al nuevo año escolar 2024. separatas
- Acordar las normas de convivencia- impresas
TALLER COLEGIADO.

PROBLEMATIZACIÓN
Plantear una situación problemática relacionada con
la falta de conocimiento sobre los compañeros de
clase como, por ejemplo, la dificultad para trabajar en
equipo debido a la falta de familiaridad

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los
estudiantes ya saben del tema a tratar.

ORGANIZACIÓN DEL TEMA

 - Presentar el tema de la sesión:
- Explicar cómo se desarrollará la sesión.
-comunicar la forma y competencias van a ser evaluados

PROPÓSITO A LOGRAR
- Definir el objetivo de la sesión, por ejemplo: "Al final
de esta sesión, podrás conocer mejor a tus
compañeros de clase a través de presentaciones
efectivas"

RETO
- Presentar un reto relacionado con al tema a
desarrollar.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
-P

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Separatas y

DESARROLLO - Los estudiantes aplican lo que han aprendido al Recurso 55 min
enfrentarse al reto presentado. verbal
- Proporcionar retroalimentación y orientación
durante este proceso.

RETROALIMENTACIÓN
- Discutir como grupo los resultados del reto.
- Proporcionar retroalimentación constructiva a cada
estudiante.
- Reflexionar sobre lo que se ha aprendido durante la
sesión. Recurso
CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN verbal
El docente plantea las siguiente preguntas: ¿Qué
hemos aprendido?¿Cómo lo aprendí?¿Qué
dificultades tuve y cómo los superé?¿En qué
situaciones puedo utilizar lo aprendido?

V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR

VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
-

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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN