Rubrica e instrumentos de evaluación sesión 12

I. DATOS INFORMATIVOS
EESPP JOSE SALVADOR CAVERO OVALLE CICLO VII
DOCENTE ABEL TUDELANO YANAMA AULA A
PROGRAMA DE ESTUDIOS EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE FECHA 13/07/2021
CURSO APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICA II DURACIÓN 180 min.

II. APRENDIZAJE A LOGRAR:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

Competencia 4 Diseña y conduce situaciones centradas en Conoce y Presenta un Lista de cotejo

Conduce el proceso de enseñanza con el aprendizaje de las fracciones para el sistematiza organizador visual
dominio de los contenidos disciplinares y el logro de competencias matemáticas del IV y del material Rubrica
instrumentos de
uso de estrategias y recursos pertinentes V ciclo de la educación básica del currículo evaluación presentado.
para que todos los estudiantes aprendan de vigente, tomando en cuenta los
manera reflexiva y crítica lo que concierne a conocimientos matemáticos que se usan en
la solución de problemas relacionados con la vida social y productiva de los pueblos
sus experiencias, intereses y contextos indígenas u originarios y de otras
culturales. tradiciones culturales

TRATAMIENTO DE ENFOQUES TRANSVERSALES A NIVEL INSTITUCIONAL Y DEL CURSO

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje en el aula virtual
Organiza su tiempo de aprendizaje y ejecuta un plan para la realización de actividades de manera autónoma.
PROYECTO INTEGRADOR VALORES ACCIONES OBSERVABLES SE DEMUESTRA CUANDO
COMPRENDIENDO CRITICAMENTE LA REALIDAD Respeto Disposición a conocer y Panificando las sesiones de
SOCIO EDUCATIVA INTERCULTURAL PARA Tolerancia construir el proyecto, acuerdo a la realidad socio
DESARROLLAR EL PROCESO FORMATIVO DE LOS Empatía afectiva intercultural.
ESTUDIANTES-HUANTA 2021

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS /ACTIVIADES RECURSOS Tiemp
PEDAGOGICOS TECN. o
INVESTIGACIÓN Los alumnos buscan en el aula virtual, lecturas videos GOOGLE ------
YUO TUBE
ASINCRO

PREVIA Cargados previamente por el docente

Se presenta los foros.
NICA

MOTIVA INICIO FASE SINCRONICA Google Meet

-Conversa con los estudiantes de la realidad actual y los últimos PPT,
acontecimientos. YOU TUBE
-Se realiza el control de asistencia, con las cámaras encendidas. AULA VIRTUAL
-Se realiza la motivación 20’
Se relata una metáfora para el desarrollo de habilidades blandas.
-Se les pregunta para que respondan a través de lluvia de ideas:
- ¿Qué entiendes por una fracción?
¿Cuáles son las características para la solución de un problema?
Se comunica el propósito de la sesión: Sistematiza de manera reflexiva
los instrumentos de evaluación de manera crítica y reflexiva .
El docente y estudiante exploran juntos detenidamente conceptos claves Búsqueda 140’
EXPLORA utilizando recursos subidos al aula virtual. google
(DESARROLLO)
-A través de grupos se construyen instrumentos de evaluación. Diapositivas
-Se explica cada instrumento de evaluación de manera crítica y reflexiva Lecturas
-Seguidamente, se realiza una plenaria en la que los estudiantes guiadas
SINCRONA

intercambian información que respondieron. Videos

Google meet
-Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con FORO 20’
CUESTIONARIO
respecto al área, los cuales serán de referencia para reflexionar.
APLICACIÓN
 -Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida
diaria.
-Metacognición: ¿Qué aprendí?
CIERRE -Los estudiantes responden en diálogo con el docente.
-El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes
positivas evidenciadas durante la sesión.
CREA El estudiante realiza el trabajo práctico, lo sube a la plataforma ORGANIZADOR ----
ES VISUALES.
El docente califica y realiza una retro alimentación
ASINCRONA

EVALUA El docente revisa los foros consultas y de los trabajos asignados de RUBRICA
----
LISTA DE COTEJO
manera reflexiva y critica. GUIA DE
OBSERVACIÓN

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE TECNICAS E PRODUCTO O
ESPECIFICO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS EVIDENCIA
Conoce y comprende las características de Construye instrumentos Se plantea y Lista de cotejo Organizador
todos sus estudiantes y sus contextos, los de evaluación de resuelve con el visual
contenidos disciplinares que enseña, los manera crítica y
reflexiva . proceso
enfoques y procesos pedagógicos, con el establecido.
propósito de promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.

Huanta, 13 julio del 2021

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Director Académico Prof. Abel Tudelano Yanama