PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad Académica : Educación Secundaria

1.2. Ciclo : 1ero de secundaria
1.3. Asignatura : Inglés
1.4. Nombre de la sesión : “Personal Pronouns and verb to be”
1.5. Fecha de la sesión : sin fecha

II. LOGRO DE APRENDIZAJE

LOGROS DE APRENDIZAJE

LOGRO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar la asignatura el estudiante realiza un proyecto utilizando el verb to be en el cual se pueda evidenciar la
producción de las cuatro habilidades comunicativas lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir.

LOGRO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica, reconoce y emplea el verb to be.

LOGRO DE LA SESIÓN: Al finalizar la sesión, el estudiante / los estudiantes identifican el lenguaje en clase. También da ejemplos usando el verb to be.
 III. SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO- DESARROLLO/APLICACIÓN-CIERRE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS

HERRAMIENTAS Y
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (Acciones a seguir en secuencia didáctica) METODOLÓGICAS TIEMPO
RECURSOS
¿Cómo organizo el desarrollo de los contenidos? PRIORIZADAS

INICIO El estudiante / los estudiantes identifican el lenguaje en

En este momento la docente propicia que el clase. También saluda y presenta a otras personas en
estudiante se interese por su aprendizaje contextos formales e informales usando las frases
reconociendo que tiene conocimientos de
apropiadas para cada situación.
base, pero hay aspectos que no domina y VIDEO
que logrará al término de la sesión de
El docente presenta un video como introducción para
aprendizaje. IMAGENES 6 minutos
Se enuncia el logro de la sesión y cuestión a que los alumnos puedan identificar el tema de la clase
partir de sus saberes previos y nociones del PAPELOTE
tema. Los estudiantes visualizan un video para comenzar la
clase: PLUMONES

https://youtu.be/i-3kGNbZUXE HOJAS

Partiendo de ello los estudiantes participan formando

oraciones correctamente.

Asimismo, se les hará preguntas para conocer sus

conocimientos previos antes de iniciar los contenidos de
la sesión.

● what is the "verb to be"?

● what is the meaning of verb to be in spanish?
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
HERRAMIENTAS Y
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (Acciones a seguir en secuencia didáctica) METODOLÓGICAS TIEMPO
RECURSOS
¿Cómo organizo el desarrollo de los contenidos? PRIORIZADAS

DESARROLLO-APLICACIÓN - Los estudiantes escuchan con atención las

En este momento el docente diseña
actividades que permiten a los estudiantes
discutir, contrastar y construir su propio
aprendizaje a partir de lo que leyeron,
observaron, discutieron o investigaron.
Al culminar este momento se busca que el
estudiante traslada lo aprendido a su realidad
personal.
instrucciones de su docente para el logro de su
PAPELOTE
aprendizaje
- Los estudiantes completarán las oraciones de ejemplo
con ayuda del video.
4 minutos
-El docente explica el tema de la clase.
-El docente invita a que los estudiantes participen.

- Los estudiantes participan en el Quizizz para reforzar el

tema.

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX18rUbm8Xkh6
hupMaLNYALPwcS1IG5KmElLqTyrB5t65FC9tK%252BK
ItTlKeWE9TBpnwcNme0XMYvnKvA%253D%253D?gam
eType=solo&page=nps&page=summary

Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes: - QUIZIZZ

- CANVA
CIERRE Los estudiantes responden las siguientes preguntas de (PREGUNTA
metacognición S DE
En este momento el docente realiza un breve
METACOGNI
resumen y verifica que haya sido entendido
1. ¿Para qué me sirve el “verb to be” ? CIÓN)
por los alumnos. Aclara inquietudes finales y
2. ¿Por qué es importante aprender el “verb to be”?
Puntualiza el objetivo de la sesión.
2 minutos
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
HERRAMIENTAS Y
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (Acciones a seguir en secuencia didáctica) METODOLÓGICAS TIEMPO
RECURSOS
¿Cómo organizo el desarrollo de los contenidos? PRIORIZADAS

https://www.canva.com/design/DAFRhn7QCgU/lqPXBf69
RBEGkjtkJeKp8A/edit?utm_content=DAFRhn7QCgU&ut
m_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sou
rce=sharebutton

-Los estudiantes resuelven sus evaluaciones:

-Se les evalúa individualmente lo aprendido en la
sesión, mediante el worksheet.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

verb to be

https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE&ab_channel=AlejoelConejoquesabeINGL%C3%89S
Vianca Steffy Pozo Mamani