“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Institución Educativa Ernesto Chávez Tamariz – Agro

Industrial
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 001 – UNIDAD- CERO - 2023
INSTITUCION EDUCATIVA N° 020 ERNESTO CHAVEZ TAMARIZ – AGRO INDUSTRIAL - SAPOSOA
CONTROL DE EMOCIONES Y ELABORAMOS NUESTROS
TITULO DE SESION
ACUERDOS DE CONVIVENCIA

AREA TUTORIA

UNIDAD: CERO SESION N°: 01 FECHA: 20 Marzo 2023

CICLO: VI GRADO: PRIMERO – “D” DURACION: 02 HORAS (90 MIN) (11:35-1:05 PM)
DOCENTE JOSE NORIEGA CABALLERO
COORDINADOR HUBER ALIAGA ANGULO
SUB DIRECTORA Lic. Julia Ysabel DÍAZ SOLANO
DIRECTOR Mg. Luis Ernesto SILVA HIDALGO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes emplean estrategias para manejar sus emociones en situaciones adversas con el fin de
contribuir a su salud mental y la de su familia
HABILIDADES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD INSTRUMENTO
DIMENSION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE EVALUACION
SOCIOEMOCIONALES

 Manejo de - Los estudiantes identificaran  Respondiendo las

emociones las distintas emociones que interrogantes después de
 Responsabilidad y fluye en cada uno de observar los videos:
conducta social nosotros mediante dos cortos  Realizara un viaje a su
videos, luego mediante un interior el cual le permitirá
PPT explicaremos lo recoger sus propias emociones.
SOCIAL

importante que es en Luego se le entregara una cruz

de opiniones referente sus
nuestras vidas.
emociones, donde tendrá que
argumentar cada uno de las
LISTA DE
actitudes de sus emociones
COTEJO
fuera o dentro de tu familia.

Gestiona su  Define metas de aprendizaje Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse

 Organiza acciones estratégicas
aprendizaje para alcanzar metas cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
de manera  Monitorea y ajusta su desempe- complejo de una tarea y, por ende, define metas
ño durante el proceso de apren-
autónoma dizaje personales

 Respeto por las diferencias:

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
INCLUSIVO O DE todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basa-
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ATENCIÓN A LA da en el prejuicio a cualquier diferencia.
DIVERSIDAD  Confianza en la persona:
 Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su
autonomía, autoconfianza y autoestima.
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Institución Educativa Ernesto Chávez Tamariz – Agro

Industrial
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: 30 Minutos
La clase se inicia la clase realizando la oración el agradecimiento a Dios por un día más, así mismo presentamos el tema
que se trabajará, y explicamos la importancia de nuestros propósitos de aprendizaje; proyectamos en una laptop dos
cortos videos referidos al tema:
Realizamos una corta actividad física. (dinámica)
DESARROLLO: 50 minutos
. Continua el desarrollo de la clase presentando en la pizarra el tema y los propósitos que deseamos alcanzar en esta
sesión, para ello prestamos lectura nuestra situación significativa, denominado: la salud a nivel nacional y mundial, que
se encuentra en el PPT, seguido de ello proyectamos un corto video sobre como identifico y acepto mis emociones en
la adolescencia; luego de observa el video invitamos a los estudiantes a brindar su opinión seguido de ello hacemos la
entrega de fichas impresas el cual lo hemos denominado la cruz de mis emociones.
Finalmente recogemos los trabajos y felicitamos a los estudiantes por su participación activa.
CIERRE : 10 Minutos
El docente realiza un segundo juego muy corto denominado la bomba para poder seleccionar a los estudiantes
que nos contaran como es su comportamiento según las emociones que se les presenta.

Finalmente agradecemos a los estudiantes por su participación activa en la hora de clase, no sin antes felicitarles
por la motivación que presentaron en esta segunda semana de clases.

 ¿les gusto la clase de hoy?

Hacemos las  ¿Qué dificultades tuvieron al ingresar a la IE?
siguientes  ¿Qué experiencia les gustaría conocer?
interrogantes:  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
Reflexiones sobre Este espacio te permite tomar nota de los logros que observaste en tus estudiantes en relación con los que
el aprendizaje fueron planificados. El registro de logros y dificultades permitirá que puedas realizar la retroalimentación
de la enseñanza.

RECURSOS Y MATERIALES -ANEXOS

Fichas impresas, Plumones para pizarra acrílica
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Institución Educativa Ernesto Chávez Tamariz – Agro

Industrial
Ficha Para Resolver
Identifico y acepto mis emociones y sus formas de expresión

NOMBRES Y APELLIDOS:....................................................................................................................
Fecha: 20 de marzo 2023

COMPETENCIAS: Construye su Identidad

DIMENSION:
Social:
 Auto regula sus emociones y comportamientos

Nuestro Propósito de hoy es:

Los estudiantes emplean estrategias para manejar sus emociones en situaciones adversas con el fin de
contribuir a su salud mental y la de su familia
Después de realizar la clase junto al docente tutor y observar la proyección de videos sobre el tema hoy
toca desarrollar lo siguiente
Los siguientes Retos
Respondiendo las interrogantes después de observar los videos:

¿Puedes sentir y reconocer tus emociones? ¿Recuerdas qué emociones has experimentado últimamente? descríbalo
Rpta………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....................................................................
• ¿Está bien sentir diferentes emociones al mismo tiempo? ¿Porque? descríbalo
Rpta………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...................................................................
• ¿En qué crees que nos puede ayudar el reconocer nuestras emociones? describe junto a tu papa o mama
Rpta………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....................................................................

RETO Y/O ACTIVIDAD

Primero.- Ahora harás un viaje a tu mundo interior y conocerás las diferentes emociones que atraviesa tu mente. Luego Dibújate
y describe la emoción que estás pasando en este momento.

Dibújate Descripción en modo real

------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
Segundo.- A continuación te alcanzamos una cruz de opiniones referente tus emociones, donde tendrás que
argumentar cada uno de las actitudes de tus emociones fuera o dentro de tu familia.
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Institución Educativa Ernesto Chávez Tamariz – Agro

Industrial

Como actuó cuando

Emociones experimento esa
emoción

----------------------------------------------------
Alegría
---------------------------------------------------

----------------------------------------------------
Cólera ---------------------------------------------------

----------------------------------------------------
Tristeza ---------------------------------------------------

Amor ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------

----------------------------------------------------
---------------------------------------------------
Maldad

----------------------------------------------------
Vergüenza ---------------------------------------------------

Sorpresa ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------

----------------------------------------------------
Miedo ---------------------------------------------------

----------------------------------------------------
Desprecio ---------------------------------------------------
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Institución Educativa Ernesto Chávez Tamariz – Agro

Industrial

MIS ESTUDIANTES
Primero “D” 20 de marzo 2023
Participo en la
describo mi He logrado hacer
calificación de
árbol de mi mi descripción a
Criterios de evaluación la libreta a mis
identidad modo real
padres

Apellidos y Nombres
1 ALIAGA MENDOZA AARAON

2 ANGULO QUINTOS BETTY ZARAHI

3 BUSTIOS RUIZ ALONDRA

4 CAMPOS RODRIGUEZ LUCY MARIA BELEN

5 CAYAO ACOSTA, GREYS ANAYS

6 CORDOVA TUANAMA ALLISON SMITH

7 ALVARADO VASQUEZ ALESANDRO

8 CRUZADO CABALLERO MARINA ESTRELLA

9 IZQUIERDO FASABI SILVIA GIMENA

10 LAPIZ FATAMA SHANDA SULAY

11 LAZO SALAS FREDDY FAVIANO JOEL

12 MACEDO ISUIZA JARET DAVID

13 MERINO VASQUEZ EDINSON ANDRE

14 MINCHAN CHAVEZ MARI KATS

15 MONDRAGON TUANAMA ANDREA MILAGROS

16 NAVARRET TARACUARIMA LISBETH YOSEIN

17 PEREZ RUIZ ROSA VICTORIA

18 RENGIFO CUBAS LISBET MERICI

19 RIOS PANDURO JACK EINSTEN

20 SALAS RAMIREZAKIHITO GLAUBER LEONID

Enfoques transversales y valores

ENFOQUE DE DERECHO  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos , sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de que todos somos
Valores Respeto iguales
 Los estudiantes conocen y respetan a todo el personal de la
Solidaridad IE