I.E.P.

“SAN MIGUEL EMPRENDEDOR”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

TITULO “Las Emociones”

PROPÓSITO
“Hoy aprenderemos sobre nuestras emociones”
DE LA SESIÓN
DOCENTE Rosario Vicente ÁREA Personal Social
GRADO 3 años DURACIÓN 45´ FECHA 27/ 03 / 2024

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES

Construye su identidad.  Se valora sí mismo.

¿Qué nos dará

CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRIORIZADO evidencias de
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
aprendizaje?

Expresa sus emociones,

utiliza para ello gestos,
Se reconoce en sus características Dice como se siente
movimientos corporales
físicas y manifiesta sus necesidades e ante diversas Lista de Cotejo
intereses, las diferencia de los demás y palabras. Identifica
situaciones.
afirmando su identidad. sus emociones y los
observa en los demás.
 COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA:

COMPETENCIA
DESEMPEÑO DE GRADO EVIDENCIA
TRANSVERSAL
Gestiona su
Monitorea sus avances respecto El estudiante es consciente del proceso que se debe realizar para aprender.
aprendizaje de
a las metas de aprendizaje al Permite al estudiante participar de manera autónoma en el proceso de su
manera
evaluar el proceso en un aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar,
autónoma
momento de trabajo y qué evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control
obtuvo. de esta gestión.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS:

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Disposición a valorar y proteger
Enfoque Orientación
los bienes comunes y
al Bien Común
compartidos de un colectivo.
Los docentes promueven oportunidades para que los y las
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Recursos /
Pedagógicos
Secuencia didáctica (estrategias de aprendizaje) materiales
Tiempo

INICIO Motivación:
- Se inicia la sesión de aprendizaje saludando cordialmente a los estudiantes. 30min
- Se pasará a cantar la canción de saludo: “CÓMO ESTAN LOS NIÑOS”. Plumones
- REZO: Se ora con todos los niños y cantamos una canción “PALOMITA
Imágenes
BLANCA”.
- CLIMA: Cantamos la canción de “VENTANITA” para saber cómo está
nuestro clima
- CALENDARIO: Cantamos la canción de “QUIERO YO SABER”, para saber
la fecha del día de hoy.
- RESPONSABLE: Por día se menciona que niños son responsables para
repartir libros, hojas aplicativas y materiales.

Aprendizajes previos:
- Al terminar la motivación del día se realiza las siguientes preguntas: ¿De qué
hablamos la clase anterior?

Conflicto cognitivo:
- Después de escuchar las respuestas preguntamos a los estudiantes ¿Para
qué nos sirven las emociones?

Comunica el propósito de la sesión:

- Se da a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión de aprendizaje:
“Hoy aprenderemos sobre nuestras emociones”.
- Seguidamente se dialoga con los estudiantes sobre el propósito
detallándoles algunas actividades importantes que realizaran, esta asegurará
que ellos comprendan lo que tenemos que lograr en esta sesión a través de
la siguiente pregunta ¿Para qué nos servirá conocer nuestras emociones?

Criterios de evaluación:
- Luego se da a conocer a los estudiantes el criterio de evaluación para la
sesión:
 Expresa sus emociones, utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras.
Identifica sus emociones y los observa en los demás.

Normas de convivencia:
- Se dialoga con los estudiantes sobre los acuerdos que necesitamos
consensuar para poder desarrollar las actividades sin cortes.

55min
Cuaderno
de
personal
social.
La miss presentará un dado donde habrá emociones diferentes y los niños jugarán
DESARROLL con el dado y al tirar la emoción que salga y jugaremos “yo tengo un pato” y deberán
Dado.
O hacer la emoción que sale.

Para finalizar, se les entrega la hoja aplicativa. Libro.

Ficha.

Imágenes.
Metacognición: 5 min
- Se dialoga con los estudiantes haciendo un recuento de todas las actividades
que realizaron el día de hoy...
- El docente felicita a los estudiantes por su participación del día de hoy y
CIERRE
conversa con ellos a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron
en la clase?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?
- Dialoga y revisa con ellos si cumplieron con las normas de convivencia que
establecieron al inicio de la clase y propongan alternativas de cómo mejorar
aquellas que no cumplieron.

__________________________________ ___________________________
VB° DIRECCIÓN/SUBDIRECCIÓN DOCENTE
 DESEMPEÑO
COMPETENCIAS: Construye su identidad. Se reconoce en sus características físicas y manifiesta
sus necesidades e intereses, las diferencia de los demás
afirmando su identidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresa sus emociones, utiliza para ello gestos,
N
APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTES movimientos corporales y palabras. Identifica sus
°
emociones y los observa en los demás.
INICIO PROCESO LOGRADO
1 Alava Flores Iker Dylan
2 Gutierrez Luciana Ainhoa
3 Laura Zapata Cesar Valentin
4 Lezama Human Ian
5 Moreno Luna Alessia Kaeli
6 Valdivia Huaman Thais Arlen
7 Zuñiga Perez Julio Felix
8