SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: I.E 20463 MONSEÑOR RAMÓN ZUBIETA
 Director: JHONNY SUYON FRANCIA
 Fecha: 01/04/2022
 Docente: CARMEN ZAPATA NOLE
 Grado: 6°
 Sección: “A”

TÍTULO DE LA SESIÓN

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE NUESTRAS EMOCIONES

Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) ¿qué nos dará evidencia de

Área
PS “Construye su identidad”
• Autorregula sus emociones
Enfoques transversales
aprendizaje?
Explica las causas y consecuencias de Describe sus emociones y
sus emociones y sentimientos, en sí sentimientos a través del
mismo y en los demás, en situaciones diálogo.
reales e hipotéticas. Utiliza estrategiasElabora su ruleta de las
de autorregulación (respiración, emociones
distanciamiento, relajación y
visualización) de acuerdo a la situación
que se presenta.
Actitudes o acciones observables

Enfoque Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores
de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Inicio
- Observan unas paletas de emociones diferentes
- Comentan y responden
- ¿qué observan?
- ¿cómo se llaman estas actitudes?
- ¿experimentan a menudo estas emociones?
- Rescatar los saberes previos: ¿Cómo reaccionan cuando un compañero no quiere trabajar en grupo?,
¿Cómo reaccionan ante un accidente? ¿Qué emoción expresan en una fiesta? ¿tus emociones cambian en
un partido de futbol? ¿Qué son las emociones? ¿todas las personas expresan igual sus emociones?
- Responden el conflicto cognitivo: ¿Es importante reconocer y controlar nuestras emociones? ¿Por qué?
- Se comunica el propósito de la sesión: Explicar las causas y consecuencias de las emociones en diversas
situaciones
- Recordar los protocolos de bioseguridad
- Establecen normas de convivencia
Desarrollo
- Planteamiento del problema.
- ¿Es importante reconocer y controlar nuestras emociones? ¿Por qué?
- Análisis de información
- Dan lectura a las separatas enviadas sobre las Emociones
- Responden:
- ¿Qué son las emociones?
- Identifican los tipos de emociones
- Leen el cuento “LA AVENTURA DE LAS EMOCIONES”
- ¿Qué aprendieron de la lectura?
- ¿Reconocieron las emociones? ¿cuáles son?
- ¿Será necesario regular nuestras emociones?
- ¿Por qué es importante aprender a reconocer nuestras propias emociones? ¿En qué nos ayuda?

- Estudiantes socializan sus respuestas

- Docente absuelve las dudas de los estudiantes
Cierre Tiempo aproximado:
• ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo piensas utilizar tus emociones ante situaciones de conflicto?
• Como trabajo de extensión:
- Elabora tu ruleta de las emociones y pegarla en el cuaderno
- Investiga estrategias para controlar tus emociones
Reflexión
El docente responde las siguientes preguntas: ¿Logramos que los estudiantes participen adecuadamente en
diálogos o conversaciones? ¿Qué dificultades tuve con mis estudiantes? ¿Qué deben mejorar?