SESIÓN DE APRENDIZAJE

“REALIZAMOS NUESTRA ENTREVISTA”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I. E. : N° 14902 “MARÍA REINA DE LA PAZ”
1.2. GRADO/SECCIONES : 6° “C”
1.3. DOCENTE DE AULA : Juan Victor Mercado Muñoz
1.4. FECHA : 25/03/2024

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Comunicación

INSTR. DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO/S CRITERIOS EVIDENCIA
EVAL.
Escribe diversos tipos de textos en Escribe un guion de
- Adecúa el texto a la situación
lengua materna entrevista con
comunicativa considerando el - Realiza la
• Adecúa el texto a la situación estructura textual
propósito comunicativo, el tipo planificación de la
comunicativa. simple, para entrevistar
textual, así como el formato y entrevista.
• Organiza y desarrolla las ideas de al encargado del complejo
el soporte. Mantiene el - Fórmula las
forma coherente y cohesionada. arqueológico y así L. C.
registro formal e informal; preguntas sencillas y
• Utiliza convenciones del lenguaje conocer las costumbres
para ello, se adapta a los claras
escrito de forma pertinente. que tuvieron la
destinatarios y selecciona - Escribe preguntas
- Reflexiona y evalúa la forma, el sacerdotisa de Moro y
algunas fuentes de relacionadas al tema.
contenido y el contexto del texto los antiguos pobladores
información complementaria.
escrito. de ese lugar.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
EN ESTA SESIÓN?
 Acondicionar el aula para el desarrollo de la sesión.
 Lápices, colores y hojas bond de colores, papelotes,
 Tener claro los acuerdos de trabajo.
goma, limpiatipo o cinta adhesiva.
 Reviso el instrumento de evaluación.
 Copias.
 Tengo listo los materiales que usare en el desarrollo de la clase.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

INICIO ----------------------------------------- Tiempo aproximado: 10

EN GRUPO CLASE:
 Recuerdo con los estudiantes las actividades realizadas en la sesión anterior, en donde nos
informamos sobre la provincia de Talara.
 Pregunto:
¿Qué les pareció saber sobre la provincia de Talara?;
¿Qué información tienes acerca de la provincia?
¿Quiénes creen que son las personas indicadas que podrían hablar sobre la provincia de Talara?
 Escribo en la pizarra los posibles nombres que indican los estudiantes.
 ¿Qué podemos hacer para que esta persona nos brinde información sobre el tema? (Incentivo a
que la respuesta que den sea la entrevista)
 Comunico el propósito de la sesión:
REALIZAREMOS UNA ENTREVISTA A UN PERSONAJE DE NUESTRA
COMUNIDAD PARA CONOCER SOBRE NUESTRA PROVINCIA DE TALARA.
 Les recuerdo que siempre deben tener presentes las normas de convivencia.
 Hago que se comprometan en esta sesión con alguna de ellas; por ejemplo, escuchar con
atención, respetar las ideas de los demás, esperar el turno para participar, entre otras.

DESARROLLO --------------------------------------- Tiempo aproximado: 60

EN GRUPO CLASE:
  Retomo el propósito de la sesión: realizaremos una entrevista a un personaje de nuestra
comunidad para conocer sobre nuestra provincia de talara.

PLANIFICACIÓN
 Indico que necesitamos saber a quién vamos a entrevistar, para qué, sobre qué y qué vamos a
preguntarle. Por ello, requerimos planificar la entrevista.
 Leo los nombres de las personas que ellos dictaron cómo candidatos a ser entrevistados.
 Anoto el nombre de la persona elegida para hacer la entrevista.
¿Cómo lo
¿Qué vamos ¿Para qué vamos a ¿A quién está presentaremos
¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?
a escribir? escribir? dirigido? a nuestros
compañeros?
Planificaremos la guía de
Información acerca
entrevista.
Para elaborar un de cómo se elabora
Elaboraremos un primer
cuestionario de la guía de
Un guion de borrador del guion de En una hoja
preguntas que permitan entrevista.
entrevista. entrevista. bond (A-4).
conocer sobre la Elaborar preguntas
Revisaremos el borrador.
provincia de Talara. para el guion de
Pasaremos a limpio el
entrevista.
guion de entrevista.

En grupos de cinco integrantes

 Formo grupos de cinco estudiantes con una dinámica.
 Indico que deben organizar sus ideas para la elaboración de la ficha de entrevista.
 Se les entrega información acerca de la entrevista (Anexo 1)
 Propongo a los estudiantes que cada grupo proponga su guion de entrevista

Textualización
 Pido a los estudiantes que escriban el primer borrador de la ficha de entrevista, teniendo en
cuenta el cuadro de planificación que elaboraron y la forma como organizaron sus ideas.
 Les doy algunas orientaciones para elaborar la entrevista.
 Tener presente el propósito de la entrevista.
 Formular las preguntas de manera clara y sencilla.
 Recordar siempre que se debe colocar los signos de interrogación (¿?) al formular las
preguntas.
 Las preguntas deben guardar relación con el tema.
 El número de preguntas debe ser solo el necesario, no muchas ni muy pocas.
 Entrego a cada grupo un guion de entrevista que previamente había preparado para esta
oportunidad. (Anexo 2)
 Acompaño a cada uno de los grupos a escribir su primer borrador.
 Me acerco a cada uno de ellos, sobre todo a aquellos que más necesitan de mi ayuda; los oriento
a través de preguntas:
¿Qué preguntas podrías hacer para saber sus datos personales?
¿Qué preguntas harías para conocer sobre la provincia de Talara?, etc.
 Pido que se apoyen en el cuadro donde ordenaron sus ideas y les recuerdo que deben usar los
signos de puntuación donde sea necesario.
 Les doy un tiempo prudencial para que cada grupo elabore sus preguntas.

REVISIÓN
 Solicito que los estudiantes dirijan su mirada hacia el papelote con la ficha de revisión que
previamente he preparado para esta sesión.
 GUION DE ENTREVISTA... SÍ NO
1 ¿Considera los datos personales?
2 ¿Considera preguntas sobre las la provincia de Talara?
3 ¿Las preguntas guardan relación con el tema de la entrevista?
4 ¿Las preguntas están entre signos de interrogación?
5 ¿Las preguntas están escritas en un lenguaje claro y entendible?
6 ¿Se han utilizado las mayúsculas correctamente?

 Entrego medio papelote y pide a los niños y niñas que pasen en limpio su guion de entrevista.
 Pido que elijan a un compañero o compañera que presentará a toda el aula la propuesta de su
guion de entrevista.
 Explico que cada grupo presentará su propuesta y que luego, teniendo en cuenta las propuestas
presentadas, todos juntos seleccionarán las preguntas que irán en el guion de entrevista.
 Establece con ellos el orden y el tiempo de presentación de las propuestas.
 Indico que el delegado o delegada de aula dirigirá la presentación.

En grupo clase
 Pido a los estudiantes que se sienten en media luna, de tal manera que todos puedan verse.
 Indico al delegado de aula que inicie, en orden, la presentación de las propuestas y que coloquen
una propuesta al lado de la otra.
 Una vez concluida la presentación de las propuestas, pido a los estudiantes que observen con
atención todas las propuestas e identifiquen qué preguntas se repiten, cuáles guardan relación
con el propósito de la entrevista y cuáles no guardan relación.
 Oriento a los niños y niñas para seleccionar juntos las preguntas y el orden del guion de
entrevista que realizarán durante la presente sesión.
 Anoto en un papelote las preguntas que han sido seleccionadas.
 Indico a los estudiantes que deben organizarse para realizar una buena entrevista.
 Motivo a los estudiantes a organizarse en comisiones para poder realizar la entrevista.
- Comisión 1: eligen un estudiante para:
• Saludar al entrevistado.
• Indicar el propósito de la entrevista.
- Comisión 2: realiza la entrevista.
- Comisión 3: anota o graba la entrevista
- Comisión 4: Palabras de agradecimiento y despedida
 Pido al delegado de aula que anote el nombre de los estudiantes y el rol que le toca asumir a
cada uno durante la entrevista.

CIERRE --------------------------------------- Tiempo aproximado: 10

 Recuerdo con los estudiantes, paso a paso, las actividades realizadas para escribir el guion de
entrevista:
¿Qué pasos seguimos?,
¿Cómo lo logramos?,
¿Qué nos ayudó a organizar las ideas para escribir el guion de la entrevista?,
¿Cómo podemos hacer para verificar que el guion preparado sea válido para la entrevista?
 Escribo sus respuestas en la pizarra.
 Cierro la sesión indicándoles que ya tienen listo su guion de entrevista, pero que, antes de
hacer la entrevista a la persona indicada, deben ver si el guion va a ser útil con las preguntas
 que se han planteado. Por eso, van a “validar” el guion y para ello deben probar si es posible
hacer una entrevista con esas preguntas.
 Tarea para casa.
Pido a los estudiantes que, con el guion de entrevista que hicieron el día de hoy, entrevisten a
sus padres. Les indico que anoten si en el desarrollo de la entrevista hay algunas preguntas que
no se entienden bien.

JUAN VICTOR MERCADO MUÑOZ

VºBº
SEXTO GRADO “C”
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES Realiza la Fórmula las Escribe preguntas

planificación de la preguntas relacionadas al
entrevista sencillas y claras tema.

01 Burga Fiestas Rayhan Usuy

02 Castillo Reyes Alisson Jamilet

03 Cespedes Zavala Angelo Fabian

04 Chevez Gonzales Frank Smith

05 Cornejo Talledo Miguel Angel

06 Coveñas Rosales, Aleikarg Marley

07 Garcia Castillo Angheli Alexandra

08 Huacre Medina Jose Enrique

09 Jimenez Nonajulca Diego Alexander

10 Juarez Abad Lucas

11 Juarez Maringo Genesis Daylin

12 Lalupu Aldana Dayron Esmith

13 Lopez Talledo Jesus Jhosep

14 Moran Campos Snayder Javier

15 Morquencho Cruz Snayder David

16 Neyra Pingo Bryanna Nahely

17 Paiba Morales Maria De Los Angeles

18 Palencia Yepez, Merlith Esthefania

19 Peña Veliz Angel David

20 Querevalu Orbegoso Jacob Benjamin

21 Saba Ubillus Fabio Andre

22 Saldarriaga Martinez Jose Esty

23 Saldarriaga Santos Juan David

24 Sanchez Gonzales Angelic

25 Suarez Morales Yaretxi Mailen

26 Suyon Zapata Guadalupe Estefany

27 Valladolid Medina Jhosua Alessandro

28 Ventura Orozco Leonel Alexander

29 Villanueva Ayala Arantza Margelit

 Logrado  En proceso X No Logrado

ANEXO 1

LA ENTREVISTA
La entrevista es un dialogo entre dos o más personas y una de las
maneras más valiosas para obtener información mediante preguntas;
ANEXO 2

GUION DE ENTREVISTA
Nombre del entrevistado:
________________________________________________
Ocupación :
___________________________________________________
Lugar de la entrevista:
___________________________________________________
Hora de la entrevista: ________________________ Duración:
_____________
Propósito: Conocer más sobre la Provincia de Talara.

Preguntas para entrevistar:

1. ¿........................................................................................................................................................
.?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿........................................................................................................................................................
.?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿........................................................................................................................................................
.?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. ¿........................................................................................................................................................
.?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. ¿........................................................................................................................................................
.?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Gracias