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Curso de
PR I MAP
Primera Respuesta
a Incidentes con
Materiales
Peligrosos
Manual del Instructor

Pertenece a:
OFFICE OF U.S. FOREIGN MIAMI - DADE FIRE

DISASTER ASSISTANCE Rev. Junio 2002 RESCUE DEPARTMENT
Curso PRIMAP
ndice
LECCIN NO.
Curso de Primera Respuesta a Incidentes
Introduccin al Curso ....................................................... 1
El Incidente por Materiales Peligrosos ............................ 2

por Materiales Peligrosos
Reconocimiento e Identificacin
de Materiales Peligrosos ................................................... 3
Uso de la Guia de Respuesta

en Caso de Emergencia (GRE) ........................................ 4
Seguridad y Salud ............................................................. 5
Manejo y Control Inicial del Incidente ............................. 6
Evaluacin Final
Glosario
Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos
Prlogo
El Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos (PRIMAP) fue desarrollado a travs
de un convenio de trabajo entre el Departamento de Bomberos del Condado de Miami Dade (Miami-Dade
Fire Rescue) y la Oficina de Atencin de Catstrofes (Office of U.S. Foreign Disaster Assistance) de la
Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID) del Gobierno Federal de los Estados Unidos de
Amrica, como una necesidad de los organismos e instituciones de primera respuesta de la regin
latinoamericana para poder enfrentar con ms eficiencia los desastres.
Este Curso fue concebido, diseado y dictado en base a una evaluacin y consulta detallada de necesidades
de capacitacin de la regin latinoamericana, manifestadas en la reunin del Comit (Ad-hoc) Asesor
Regional de Capacitacin Bomberil reunido por OFDA en San Jos, Costa Rica en noviembre de 1992.
Este material fue desarrollado tomando como base documentos, textos y normas ya existentes, tales como:
Hazardous Materials Training for First Responders Second Edition, desarrollado por el International
Association of Fire Fighters, Washington, DC. 1993; IFSTA Hazardous Materials for First Responders,
Oklahoma 1995; NFPA 472; NBC Domestic Preparedness Training, Responders Operations Course,
Department of Defense, Washington, DC, 1997. First Responder Awareness Training For Hazardous
Materials, Michigan Hazardous Materials Training Center.
Deseamos dar testimonio y agradecimiento de la labor desarrollada por todo el personal de una forma u
otra involucrado en la culminacin de ste proyecto del Curso PRIMAP.
Punto de contacto:
Manuel F. Bazzani
Coordinador de Desarrollo de Cursos
E-mail: bazzani@miamidade.gov
Miami-Dade Fire Rescue
Mayo del 2002
Juan Garrandes Adner Hurtado

Bomberos del Condado Miami-Dade, Florida Bomberos Nacionales de El Salvador
USA EL SALVADOR
Marcos Rivero Luis Paredes

Jos L. Escalona Alfonso Panizo
Cuerpo de Bomberos Metropolitanos Bomberos del Per
VENEZUELA PERU
Leonardo Sandoval L. Diego Gotelli

Academia Nacional de Bomberos CIQUIME
CHILE ARGENTINA
Luis Salas Sanchez Jorge Grande

Luis Rodriguez IRG-OFDA
Bomberos de Costa Rica ARGENTINA
COSTA RICA
Rev. Junio 2002 Prlogo 1

Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos
Jacinto Nouel Roberto Guerra

Bomberos del Distrito Federal Miami-Dade Fire Rescue, Florida
VENEZUELA USA
Carlos Alberto Gonzaga Irving Jovellar

Universidad de Santa Catarina Miami-Dade Fire Rescue, Florida
BRASIL USA
Cristobal Aguirre Ren Carrillo

Miami-Dade Fire Rescue, Florida OFDA/LAC
USA COSTA RICA
Gerente de la Oficina de Programas Internacionales

Cap. Ricardo E. Garca
Miami-Dade Fire Rescue, Florida, USA
Derechos de Autor
La Oficina de Asistencia para Catstrofes del Gobierno de los Estados Unidos de Amrica (OFDA)
autoriza copiar este documento mientras su contenido no sea alterado y el usuario no lo utilice para fines
de lucro. El propsito de este material es el de servir de gua para capacitar a grupos de primera respuesta
en tomar las medidas iniciales ante un incidente con Materiales Peligrosos. La documentacin por s sola
no capacita al usuario. Slo la combinacin de las lecciones tericas, las prcticas y evaluaciones
correspondientes, dictadas por instructores certificados por OFDA, utilizando la metodologa de enseanza
interactiva, y con los equipos y herramientas sugeridas, garantizarn la efectiva utilizacin de este material
escrito.
Aquellos que fotocopien porciones de esta documentacin debern acompaar la copia con la siguiente
frase de cortesa:
Fuente: Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos

Programa de Capacitacin de USAID/OFDA/LAC
Miami, Florida, U.S.A.

Primera Edicin - Diciembre de 1997
Revisin - Setiembre de 1998
Segunda Edicin - Junio de 2002
Rev. Junio 2002 Prlogo 2

Taller para la formacin de Instructores PRIMAP
COMO PREPARO Y
PRESENTO MI LECCION ?
Noviembre 1, 2001
PRIMAP Cmo preparo y presento - 1
GUIA PARA PREPARAR LECCIONES DEL CURSO PRIMAP
Una vez que Usted haya recibdo de parte del Coordinador del Curso su asignacin de leccin o lecciones a
dictar o a asistir guese por los siguientes pasos:
1. Identifique y separe todos los documentos que componen el material de su leccin, a saber:
PL: Plan de Leccin

DL: Descripcin de la leccin
EV: Evaluaciones tericas o prcticas
MD: Material de Distribucin
AV: Miniaturas de las Ayudas Visuales y Ayudas visuales reales
MR: Material de Referencia
MP: Manual del Participante
2. Lea la Descripcin de su leccin en un documento identificado como DL al inicio del PL.
3. Inicie su estudio ubicando en el PL los objetivos que Usted debe cubrir en su leccin, pase luego a leer
con detenimiento el MR y resalte o subraye los puntos importantes que cubran esos objetivos. Es
conveniente revisar fuentes bibliogrficas adicionales y hacer consulta a expertos en lamateria. Es posible
que deba leer el MR varias veces.
4. Tome ahora el MP y trate de completarlo para comprobar si el material que se ha estudiado ya ha sido
retenido y entendido. Si no lo logra ubique las respuestas o palabras a completar en el MR.
5. Ya en este paso Usted debe dominar el contenido de la leccin. Tome ahora el PL y estudiese la
secuencia y tcnicas que debe ir utilizando para dar esta leccin. Si requiere y se siente ms seguro haga
todas las anotaciones que desea sobre los espacios en blanco en su PL. Tenga preparados ejemplos para
su leccin.
6. Asegurese ahora que tiene todas las ayudas visuales, materiales y equipos que necesita, al igual que la
Guia de Diapositivas DP si se requiere en su leccin y el o los MD y las EV.
7. Si su leccin contiene Ejercicios practiquelos y est seguro de dominarlos. No olvide utilizar aqu
correctamente los pasos del modo de Demostracin-Prctica.
8. Ahora que tiene todo identificado, ledo y apuntado, practique la leccin con su asistente, mida el tiempo y
autoevalese con la guia de pasos comunes para presentar una leccin. Asegrese de estar interactuando
con los participantes de acuerdo a lo establecido por el PL, aunque no se sienta atado a l, presente con
naturalidad. Use anecdotas de su experiencia y la experiencia de los participantes para hacer la clase
amena e interesante.
9. Vistase acorde al curso a dictar, tome una respiracin profunda, llnese de valor e inicie su leccin.
Recuerde que Usted se prepar y estudi muy bin, por lo tanto todo le saldr bin. Exito.
Noviembre 1, 2001
PASOS COMUNES PARA PRESENTAR UNA LECCION UTILIZANDO EL METODO DE

ENSEANZA INTERACTIVA
Nota: Estos pasos pueden seguirse una vez que el instructor est seguro que prepar con anterioridad su
leccin. (Guese por las recomendaciones establecidas en la DL y en la Guia Cmo preparo mi leccin)
1. INTRODUCCION DE LA LECCION
Presntese y presente a su asistente

Presente el ttulo de la leccin
Presente la importancia de esta leccin (Use Interaccin)
Enlace esta leccin con las anteriores si es aplicable (Use Interaccin).
Informe sobre la duracin y cronologa de actividades a llevar a cabo durante la leccin.
Enumere los materiales y documentacin de la leccin que los participantes tienen disponible.
Presente los objetivos de la leccin (Use Interaccin).
Presente cmo ser evaluada la leccin.
Recuerde mantener un adecuado tono de voz, gestualizacin y movimiento en clase.
2. DESARROLLO DEL CONTENIDO DE LA LECCION
Cubra todos los puntos de la leccin pausadamente (Use Interaccin)

Utilice la experiencia de los participantes. Estimule sus intervenciones (Use Interaccin).
Enriquezca los contenidos con sus experiencias o ancdotas interesantes.
Refuerce los puntos claves. (Use Interaccin).
Asegrese que los participantes tienen claro cada punto. Mire las expresiones en la cara de los partici-
pantes. Haga preguntas frecuentemente para corroborar que estn entendiendo. (Use Interaccin).
Chequee el uso de su tiempo peridicamente con su asistente.
Opere adecuadamente los proyectores, y la colocacin, proyeccin o exposicin de ayudas visuales.
Siga el contenido de acuerdo al orden establecido en el PL.
No pierda tiempo en contestar puntos que no tengan que ver con esta leccin, que sean muy largos para
desarrollar o que no se sienta seguro de su respuesta. Dle buen uso a la canasta.
Haga los ejercicios grupales o individuales para reforzar puntos claves donde se requiera. (Use
Interaccin).
Distribuya la documentacin asignada a la leccin en el momento indicado y explique cmo utilizarla.
Asegrese que los participantes estn llenando correctamente su MP. (Use Interaccin)
Recurdeles a los participantes que para completar la comprensin de esta leccin deben estudiar en el
MR correspondiente. Refiera al MR cuando quiera reforzar o ampliar algn punto clave.
3. EJERCICIOS PRACTICOS (DONDE SE APLIQUE)
Tenga todo el material necesario y su(s) asistente(s) bien orientados.

Presente a su(s) asistente(s).
Mencione el propsito, objetivo, duracin e instrucciones para el ejercicio.
Asegrese que todos los participantes pueden verlo y orlo bien a Usted y al procedimiento que Usted y
su asistente se disponen a demostrar.
Demuestre cada paso pausadamente a los participantes y asegrese que todos lo entendieron. (Use
Interaccin)
Noviembre 1, 2001
Haga que los participantes practiquen cada paso y corrjalos hasta que lo hagan correctamente. (Use
Interaccin)
Repase y pregunte si todava tienen dudas del procedimiento explicado (Use Interaccin).
Evale el cumplimiento de cada paso con el formato correspondiente en caso de contemplarse una
evaluacin prctica.
3. REPASO Y CIERRE
Refuerce los puntos claves de la leccin.

Pregunte si existen dudas o preguntas (Use Interaccin)
Lea nuevamente los objetivos y asegrese de que fueron cubiertos en la leccin (Use Interaccin)
Informe cuando se efectuar la evaluacin terica y recurdeles estudiar la materia en su MP, MR y
MDs respectivos.
Agradezca la presencia de los participantes, d las gracias, y presente la prxima leccin e instructor.
3. EVALUACION
Explique las instrucciones para la administracin correcta de la evaluacin. Tiempo de la prueba y forma
vlida de contestar.
Pregunte si todos tiene clara las instrucciones.
D un tiempo para aclarar dudas y conteste las preguntas en pblico para que todos las aprovechen.
Recoja la prueba en el tiempo estipulado y asegrese que todas estn identificadas con su nombre o
nmero de identificacin.
Una vez recogidas todas las pruebas, dgales a los participantes cules son las respuestas correctas.
Una vez corregidas y calificadas las pruebas, repase con los participantes aquellas preguntas que tuvie-
ron problemas en sus contestaciones y refuerce los puntos claves. (Use Interaccin)
Si el instructor desea evaluar su desempeo en el cumplimiento de estos pasos, chequee cada paso sealado
anteriormente cambiando el tiempo del verbo a pasado. Ej. Pregunte a Pregunt, o Refuerce a Reforc.
Noviembre 1, 2001
Curso PRIMAP
Descripcin de la LECCIN 1
Introduccin al Curso
Duracin 1 hora, 30 minutos
Puntos a Presentaciones personales

cubrir Realizacin del ejercicio del Fuego en Vehculo y Basurero
Propsito del Curso
Objetivo de Desempeo y Objetivos de Capacitacin
Sistema de Evaluacin del Curso
Mtodo a seguir
Reglas para participar
Horario
Formatos de evaluacin por leccin y del curso
Fichas de Inscripcin, Salud y Necesidades Alimentarias, Carta de
Exoneracin.
Aspectos de orden prctico
Curso PRIMAP dentro del Programa de Primera Respuesta de USAID-
OFDA
Preparacin Esta es una leccin informativa que generalmente dicta el Coordinador

sugerida del Curso.
Repase el documento Como preparar y presentar una leccin del
Programa de OFDA
Practique la leccin guindose por el PL
No olvide administrar, al inicio de esta leccin, el ejercicio del Incendio en
Vehculo y Basurero. Una vez finalizado recoja las hojas y entrguelas al
instructor de la Leccin 2.
Sistema de Esta leccin no tiene evaluacin.

evaluacin
Materiales y Ejercicio (24 copias)

recursos a Transparencias (1)
utilizar Horario del Curso (24 copias)
Importancia Informa al participante de lo que se quiere lograr con el Curso PRIMAP,

de esta la metodologa a seguir, y como ser evaluado su desempeo.
leccin
Rev. 06-2002 Introduccin al Curso Leccin 1 Descripcin

PLAN DE Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos
LECCIN
1 Introduccin al Curso
Instrucciones
Presentacin del Instructor y

Objetivos Asistente.
Al finalizar esta presentacin el participante habr recibido la Presente los objetivos de la

siguiente informacin: presentacin.
Presentaciones personales de
1. Los nombres y algunos antecedentes de los
todos los instructores,
instructores, los asistentes, el personal de apoyo, el asistentes, personal de apoyo y
coordinador del curso y los dems participantes. coordinador.
2. Los siguientes aspectos del curso: Presentaciones de los

participantes.
propsito, objetivos, evaluacin y mtodo a
utilizar. Presente la importancia de esta
leccin y duracin.
materiales a utilizar, detalles logsticos, reglas
Los participantes no deben
para participar, y el horario. pasar a la siguiente pgina
hasta que se hayan
generalidades del Curso PRIMAP y su ubicacin finalizado los Ejercicios
en el componente de Primera Respuesta del MD-1A y 1B.
Programa de OFDA-LAC.
Distribuir MD-1A y MD-1B. La
mitad de los participantes, de
manera individual, hacen el
Ejercicio A (Fuego en vehculo)
y la otra mitad el Ejercicio B
(Fuego en basurero).
Tiempo: 10 minutos.
Recolectar las hojas, informar

que el ejercicio se comentar
en la Leccin 2 y entregar las
hojas al Instructor de la
Leccin 2.
Rev. 06-2002 Introduccin al Curso PL 11

Curso PRIMAP
Instructor
1. Propsito del Curso

TR 1-1
Proporcionar a los participantes las directrices y conocimientos
necesarios para reconocer la presencia de materiales peligrosos,
identificarlos y tomar las medidas iniciales para garantizar la
seguridad personal, de terceros, de bienes y del medio ambiente.
2. Objetivo de desempeo
Al finalizar el Curso, ante una simulacin o simulacro de incidente por Haga leer los objetivos
materiales peligrosos, siguiendo los mtodos aprendidos y utilizando los en el manual.
materiales disponibles, los participantes sern capaces de:
Mencione si en este
Ejecutar las acciones iniciales desde la recepcin de la llamada y al curso se har
llegar a la escena. simulacin o simulacro.
Informar clase, riesgo y nombre de los materiales peligrosos

involucrados.
Establecer un permetro de seguridad inicial.
Iniciar el control de la escena y solicitar la ayuda especializada.
Establecer acciones de proteccin.
Informar las acciones de apoyo que podran desarrollar.
Transferir el comando.
3. Objetivos de capacitacin
Al finalizar las lecciones, el participante ir demostrando las siguientes Haga que un
capacidades: participante los lea del
manual.
Definir materiales peligrosos (Mat-Pel) e incidente por materiales Enfatice que estos son
peligrosos. los objetivos a lograr a
medida que se
Enumerar los Niveles de Capacitacin para la Respuesta a incidentes presentan las
por Materiales Peligrosos. lecciones
Listar las diferencias entre un incidente por Materiales Peligrosos y

otros incidentes.
Explicar cmo reconocer e identificar materiales peligrosos.
Describir las secciones de la Gua de Respuesta en caso de

Emergencia y explicar su utilizacin.
Enumerar las vas de exposicin a materiales peligrosos, los riesgos y

las normas de seguridad.

Curso PRIMAP
Instructor
Listar ocho de los principales efectos nocivos de los materiales
peligrosos sobre las personas.
Describir las responsabilidades del personal de primera respuesta para

el manejo y control inicial de la escena en el nivel PRIMAP.
4. Evaluacin del Curso

Condiciones para aprobar
El Curso consta de 6 lecciones. Cada leccin a excepcin de la Leccin 1 es
evaluada con prueba escrita administrada al finalizar la leccin o al da
siguiente. Hay lecciones que se evalan con pruebas tericas y otras con
pruebas prcticas de acuerdo a lo siguiente: D un ejemplo para
aclarar las condiciones
Slo se puede recuperar una prueba terica y una prueba prctica. para aprobar:
Leccin 2: ............ Prueba terica...............70/100 puntos para aprobar Ej: una persona que no
apruebe la Prueba
Leccin 3:............ Prueba prctica............15/20 acertadas para aprobar prctica de la Leccin
3, se le d otra
oportunidad y logra
........... Prueba terica...........70/100 acertadas para aprobar recuperar la prueba.
Cuando llegue al
Leccin 4:............. Prueba terica...............70/100 puntos para aprobar Caso 1, obligatoria-
mente tiene que
Leccin 5:............. Prueba terica...............70/100 puntos para aprobar aprobarlo ya que el
Caso 1 se considera
Leccin 6:............ Prueba prctica..............70/100 puntos para aprobar otra Prueba prctica y
ya esta persona
Caso 1: Evaluacin Prctica Final Individual ....................31/45 puntos recuper una Prueba
prctica.
Es obligatorio aprobar el Caso 1 para tener el derecho de
presentarse al Caso 2.
Caso 2: Evaluacin Prctica Final Grupal .........................44/63 puntos
Aquellos participantes que no cumplan estas condiciones y por lo tanto no

aprueben el curso, solo recibirn una carta de constancia de asistencia al
curso.
Recuperacin de pruebas no aprobadas

Las prueba terica o prctica no aprobada podr ser recuperada demostrando
el cumplimiento de los objetivos con otra evaluacin que contemple
diferentes preguntas las cules sern extradas del banco de preguntas
PRIMAP. En caso de que el participante apruebe, su nota mxima ser de 70
puntos aunque obtenga ms de 70 puntos en la prueba.

Curso PRIMAP
Instructor
5. Mtodo de capacitacin
Enfatice el xito
El Curso PRIMAP como todos los cursos del Programa de Capacitacin de obtenido con este
OFDA sigue el Mtodo Interactivo de Enseanza, el cul est destinado a mtodo para la
capacitacin de
que los estudiantes participen activa y permanentemente para adquirir
adultos en todos los
conocimientos y habilidades que les permitan lograr los objetivos de cursos de OFDA.
desempeo preestablecidos.
Este mtodo contiene los siguientes elementos: Objetivos, Contenido,

Interaccin, Realimentacin y Evaluacin, los cules estn interrelacionados
y son interdependientes.
Esta es la razn de que el estudiante en este mtodo se denomina

Participante.
Los materiales que utilizar el participante durante el Curso son:

Manual del Participante: MP
Material de Referencia: MR
Trabajo Previo: TP
Gua de Respuesta en caso de Emergencia: GRE
Evaluaciones: EV
Canasta
Haga que su asistente
Consiste en colocar a la vista una hoja de papelgrafo para hacer coloque la Canasta en
el rea indicada
anotaciones durante la presentacin de las lecciones, a propuesta del
instructor o de los participantes. Pueden ser preguntas o dudas cuyo
tratamiento se difiere porque se aclararn en otra leccin o porque el
instructor carece de informacin en ese momento o asuntos cuya discusin
consumir demasiado tiempo. Algunas dudas se aclararn durante las
lecciones y todo lo anotado debe ser resuelto antes de terminar el Curso.
Evaluacin del Da (Positivo y Por Mejorar)

Al finalizar la actividades del da, durante 5 a 7 minutos se consulta a los
participantes sobre lo positivo de la jornada y lo por mejorar. Esto incluye
materiales, confort, servicios, mtodo, instructores, agenda, intervalos,
comidas y todo lo que los participantes consideren importante destacar o
evaluar. Los aportes deben expresarse en pocas palabras, no se responden ni
discuten, se escriben en el papelgrafo. Se aceptan todas las opiniones
aunque sean contrapuestas sobre el mismo tema. Lo ms importante es que
Organizadores, Coordinador e Instructores resuelvan, en lo posible, los
aportes del por mejorar e informen a los participantes de lo resuelto al da
siguiente.

Curso PRIMAP
Instructor
6. Reglas para participar

Pregunte si las reglas
Asistir al 100% de las actividades, sean lecciones, ejercicios, trabajos estn bien claras para
grupales o cualquier otra que forme parte del Curso. todos.
Observar la debida puntualidad; todos los participantes deben estar
presentes cuando el instructor comienza la presentacin.
Preguntar, opinar, aportar, pues el mtodo favorece, estimula y
requiere la participacin pero respetando a los dems, escuchando a
los compaeros para ganarse el derecho a ser escuchado.
Contribuir con el trabajo personal al xito del grupo.
Completar las hojas de evaluacin al finalizar cada leccin; podrn ser
retiradas por el instructor para verificar el logro de los objetivos.
Responder las preguntas que se le formulen en relacin con los temas
presentados.
Completar y entregar la Hoja de Evaluacin del Curso por los
Participantes al finalizar el evento.
No fumar en la sala de clases.
No utilizar telfonos, radiotransmisores, beepers ni similares; las
llamadas telefnicas sern atendidas por personal de apoyo que tomar
nota y avisar en el primer receso.
Asegrese que todos

7. Horario tengan una copia del
horario del Curso.
El horario o agenda del curso puede ser a rgimen continuo por tres das o a
rgimen flexible de acuerdo a las necesidades de cada institucin. Refirase
al horario entregado por el coordinador para este curso.
La carga horaria es de 24 horas incluyendo los tiempos de las evaluaciones.
Es muy importante que cada participante tenga a la mano una copia del
horario para estar ubicado y preparado para cada actividad y no llegar tarde.
8. Fichas de evaluacin por leccin y Detalle el uso de cada

ficha. Los participantes
del Curso tienen ambas fichas al
final de esta leccin.
Las fichas de evaluacin son dos, una que deber llenarse al trmino de cada
leccin que est ubicado en el MP al final de cada leccin y otra que est Asegrese que los
ubicada al final de la Leccin 1 que se completa al finalizarse el Curso. participantes entiendan
como usarlas y cuando
Le pedimos tome unos minutos para revisarlos con detenimiento. Pregunte si entregarlas.
no entiende alguno de los trminos.
Es muy importante que usted llene con mucha atencin estas evaluaciones.
Servirn para el mejoramiento de futuros cursos y de la calidad de los
instructores y el material.

Curso PRIMAP
Instructor
Recogerlas en caso de
9. Documentos de inscripcin que algn participante
haya olvidado
entregarlas al llegar.
La Ficha de Inscripcin con su foto, la Constancia de Salud y Necesidades
Alimentarias, y la Carta de Exoneracin, se deben haber llenado antes de
comenzar el curso. En caso de no haberlo hecho, llenarlas y entregrselas al
instructor.
La Ficha de Inscripcin con su foto ser el nico documento que se utilizar

para ingresar los datos del participante a la base de datos de OFDA. Esto
permitir enviarle opciones para otros cursos e informacin actualizada
referente a este curso.
Agregar informacin
local si es necesario.
10. Aspectos de orden prctico
Horario de las comidas: sistema a utilizar (tarjetas, firmas u otros),
Ubicacin de los baos, agua para tomar, refrigerios.
..........................................................................................................................................................................
Alojamiento: gastos que cubre la organizacin. Los participantes,

antes de retirarse del alojamiento, debern pagar los gastos extras
(llamadas telefnicas, lavandera, bebidas u otros).
..........................................................................................................................................................................
Viajes: reservaciones, confirmaciones, itinerarios, cambios, dirigirse al

personal administrativo.
..........................................................................................................................................................................
Opcional: actividades sociales o tursticas: informar fechas y horarios,

necesidad de inscripcin o pago, transportacin, etc.
..........................................................................................................................................................................
Mdico, Hospital
IMPORTANTE cercano, Qu hacer en
caso de terremoto si es
el caso.
Procedimientos de emergencia:
Cmo evacuar el
Ubicacin de reas de seguridad en la instalacin, puntos de reunin, edificio.
etc.
Ubicacin del botiqun de primeros auxilios, mdico o personal de

enfermera:

Curso PRIMAP
Instructor
11. Curso PRIMAP dentro del

componente de primera respuesta
del Programa OFDA-LAC para
Amrica Latina y el Caribe
El Programa de Capacitacin de OFDA/LAC, incluye el componente Ubicar al participante
dirigido a grupos de primera respuesta, est conformado por los siguientes con este curso dentro
cursos: del Programa de
Capacitacin de
Asistente de Primeros Auxilios Avanzados (APAA) OFDA-LAC.
Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos (PRIMAP)
Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC)
Sistema de Comando de Incidentes en la Escena (SICIE) (actualmente
en desarrollo)
Una vez aprobado cualquiera de estos cursos y ser seleccionado por OFDA,
se puede optar para ser instructor siguiendo los Talleres respectivos.
El objetivo de este componente del Programa es mejorar la capacidad de

respuesta a desastres de los grupos de primera respuesta a travs del
desarrollo de cursos adaptados a la regin; la formacin de instructores en
las reas ms crticas de la atencin de emergencias; y la asistencia tcnica
para solucionar problemas puntuales de cada pas.
REPASO
Repasar los objetivos
de la presentacin y
aclarar dudas.
CIERRE
Revisar cumplimiento
de objetivos.
Solicite a los
participantes que
llenen y entreguen la
Evaluacin de la
leccin antes de salir
de clase.

Curso PRIMAP
Evaluacin por Leccin para Participantes
No escriba su nombre en esta hoja
Sus evaluaciones son de gran valor para el mejoramiento del Curso. Al hacer sus calificaciones,
use la siguiente escala, de 1 a 7:
1 2 3 4 5 6 7
Psimo Muy Malo Malo Regular Bueno Muy Bueno Sobresaliente
Lugar: ______________________________________ Fecha:________________________
Favor llenar la Leccin No. Nombre de la Leccin

informacin solicitada
Nombre del Instructor(a)
Use la escala del 1 al 7 Calificacin por elementos (de 1 a 7)

como se describe arriba Contenido _____ Instructor _____
para calificar a los
Mtodo _____ Manual _____ Participacin_____
elementos indicados.
Marque su seleccin Nivel de Instruccin (marcar con una X)
con una X Demasiado bsico Apropiado Demasiado avanzado
Duracin (marcar con una X)
Demasiado corta Apropiada Demasiado larga
Utilidad
Fue til para Ud. esta leccin? S No
Califique de 1 a 7 Calificacin Global de la Leccin
Tomando todo lo anterior en cuenta, yo calificara esta leccin con: ________

Si necesita ms espacio Comentarios y Observaciones
use el dorso de la hoja y
marque aqu:
Gracias por su colaboracin. Sus comentarios son valiosos. Favor entregar esta hoja al instructor antes de salir.

Curso PRIMAP
Primera Respuesta Incidentes con Materiales Peligrosos
Evaluacin General del Curso por el Participante
<<Ciudad, Pas>>
____ de ___________ del 2001
Estimado(a) Participante: Esta evaluacin es parte vital del control del componente de Capacitacin
de Primera Respuesta. Sus comentarios sern de gran valor para nosotros y nos ayudar a mejorar el
Curso PRIMAP. Evale cada elemento indicado del curso tomando en cuenta la totalidad del Curso
PRIMAP. Por favor complete este formulario con el mayor detalle posible. Use una hoja aparte si
necesita ms lugar para escribir.
Por favor complete esta ficha al finalizar el curso. Haga sus comentarios en las columnas de
Positivo y Por mejorar. En la columna de Calificacin, utilice la escala de 1-7, como sigue:
1 2 3 4 5 6 7
Psimo Muy malo Malo Regular Bueno Muy bueno Excelente
Evaluacin General del Curso PRIMAP

Elemento del Calificacin Comentarios
Curso Positivo Por mejorar
Trabajo Previo
Manual del
Participante
Secuencia de las
materias
Trabajo en grupo

Elemento del Calificacin Comentarios
Curso Positivo Por mejorar
Mtodo utilizado
en el curso
Ayudas visuales
Logros de los
objetivos
sealados
Instructores
como equipo
Aplicabilidad de
la Evaluacin
Final
Relevancia del
curso a su
trabajo
Calidad de las
instalaciones

Preguntas Generales
1. Qu opina Usted del nivel del curso?
____ Demasiado avanzado ____ Apropiado ____ Demasiado elemental
Comentarios: ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Qu opina de la duracin del curso?
____ Demasiado corta ____ Apropiada ____ Demasiado larga
Comentarios: ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Cumpli este curso con sus expectativas personales?
____ S ____ No
Explique: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Tomando todo en cuenta, cmo calificara este curso? (Encierre en un crculo.)

1 2 3 4 5 6 7
Psimo Muy malo Malo Regular Bueno Muy bueno Excelente
Comentarios o sugerencias adicionales sobre el curso:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

21/05/2002
Curso PRIMAP
Propsito del Curso
Proporcionar a los participantes las

directrices y conocimientos para
reconocer la presencia de materiales
peligrosos, identificarlos y tomar las
medidas iniciales para garantizar la
seguridad personal, de terceros, de
bienes y del medio ambiente.
Rev. 06-2002 Introduccin al Curso TR 1-1
1
Curso PRIMAP
Leccin 1
Ejercicio Individual A
Nombres y Apellidos: ______________________________________
Analizar la situacin planteada y completar lo solicitado.

(Tiempo: 10 minutos)
Responder a un fuego en un vehculo de pasajeros es una emergencia comn. Enumere y

describa las acciones que Usted seguira como miembro de un grupo de primera respuesta.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
Rev. 06-2002 Ejercicio del vehculo incendiado MD-1A

Curso PRIMAP
Leccin 1
Ejercicio Individual B
Nombres y Apellidos: ______________________________________
Analizar la situacin planteada y completar lo solicitado.

(Tiempo: 10 minutos)
El responder a un fuego en un botadero de basura (basurero o relleno sanitario) es una emergencia

comn. Enumere y describa las acciones que Usted seguira como miembro de un grupo de primera
respuesta.
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
Rev. 06-2002 Ejercicio de fuego en basurero MD1B

Curso PRIMAP
El Incidente por Materiales Peligrosos
Duracin 2 horas
Puntos a Definicin de materiales peligrosos

cubrir Definicin de incidente e incidente por materiales peligrosos
Diferencias entre un incidente por materiales peligrosos y otros incidentes
Definicin de Primer Respondedor
Niveles de Respuesta a Incidentes por Materiales Peligrosos
Responsabilidades del Nivel de Operaciones Bsicas (PRIMAP)
Preparacin Repase los documentos Como Preparar y Presentar una Leccin del
Programa de OFDA
sugerida
Revise las respuestas individuales del Ejercicio 1 y 2 de manera de poder
efectuar un adecuado anlisis antes de iniciar la Leccin 2.
Estudie el MR-02 y el MR Instructor-02
Practique la leccin guindose por el PL
Recuerde que esta leccin es el primer contacto de los participantes con el
tema materiales peligrosos
Sistema de Evaluacin terica escrita al finalizar la leccin

Evaluacin
Materiales y Transparencias (7)

recursos a Ejercicios corregidos para distribuir y analizar
utilizar Evaluacin terica (24)
Importancia Establece las definiciones bsicas y el nivel de respuesta de un capacitado por

este curso. Adems muestra lo importante que son las responsabilidades en
de esta este nivel de trabajo para salvar vidas en un incidente con materiales
leccin peligrosos.
Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos Leccin 2 Descripcin

LECCIN
2 El Incidente por
Materiales Peligrosos
Instrucciones

Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Antes de enunciar los objetivos
inicie la leccin con el anlisis y
revisin de los Ejercicios 1-1 y
1. Definir materiales peligrosos e incidente por 1-2.
materiales peligrosos
Recuerde tener a la mano las
2. Enunciar por lo menos tres caractersticas de un TR 2-1 y TR 2-2 y la explicacin
incidente por materiales peligrosos que lo diferencian de los riesgos a la salud de los
de otros incidentes. productos involucrados en el
MR-02 Instructor.
3. Explicar qu es primer respondedor. Presente los objetivos,
importancia del tema, duracin, y
4. Enumerar los cinco niveles de respuesta para forma de evaluacin
materiales peligrosos y sealar los niveles enseados
en este curso. Los participantes no deben
pasar a la siguiente pgina
hasta que no se haya
5. Nombrar seis responsabilidades del primer
finalizado el anlisis de los
respondedor para el nivel de operaciones bsicas. Ejercicios 1-1 y 1-2.
Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos PL 21

Curso PRIMAP
Instructor
1. Materiales Peligrosos
TR 2-3
Materiales Peligrosos: Slidos, lquidos o gases que tienen la propiedad
de provocar daos a personas, bienes y el ambiente.1
Estos materiales constituyen agentes qumicos, biolgicos y radiolgicos.

Los materiales peligrosos se encuentran en todos los ambientes y procesos
tales como (escriba ejemplos en los espacios): Pida ejemplos a los
participantes antes de
supermercados: Ej: insecticidas, limpiahornos, lavavajillas presentar los ejemplos
(custicos) aqu sealados.
equipos de refrigeracin: Ej: gases comprimidos, refrigerantes,

amonaco
estaciones de gasolina: Ej: combustibles, aditivos, lquidos

hidrulicos, refrigerantes
establecimientos agrcolas: Ej: pesticidas, plaguicidas (insecticidas,

herbicidas, desfoliantes)
ferreteras: Ej: resinas, solventes, pegamentos, pinturas, selladores
residencias unifamiliares o multifamiliares: Ej: limpiahornos y

lavavajillas (custicos), medicamentos, insecticidas, pinturas
establecimientos militares: Ej: explosivos, lquidos y gases irritantes y

neurotxicos
Se utilizar Mat-Pel como abreviatura comn para materiales peligrosos.

Corresponde al ingls Haz-Mat.
2. El Incidente por Materiales

Peligrosos
Incidente: todo tipo de eventos tales como emergencias, desastres, D ejemplos.
operativos y otros que puedan involucrar personal de servicios de
emergencia que acten para prevenir o mitigar las prdidas de vidas o daos Llenaron sus manuales?
a los bienes y al ambiente.
Ejemplos: cada por una escalera, choque vehicular, manifestacin de

protesta pblica...................................................................................................
1
* Ref: Health Aspects of Chemical Accidents (Organizacin Mundial de la Salud)

Curso PRIMAP
Instructor
TR 2-4
Incidente por materiales peligrosos: liberacin o potencial liberacin de
materiales peligrosos en la que personas expuestas se enferman o
adquieren la posibilidad de enfermarse ms adelante, sean das, meses o
aos despus.
Solicite otros ejemplos a
Ej.: Boilover, Tacoa, Venezuela; sarn, Tokio, Japn; isocianato de metilo, los participantes.
Bophal, India.
Anote aqu la definicin normada de incidente por materiales peligrosos en

su pas, si existe:
....................................................................................................................................................................................
Liberacin: salida no controlada de material peligroso fuera del

recipiente.
....................................................................................................................................................................................
Haga que los

participantes distribuidos
Diferencias entre un Incidente por Mat-Pel en grupos de a 4
y otros Incidentes personas completen el
cuadro de diferencias
CARACTERSTICAS (10 minutos).
Prontitud en la Daos al Primer Asistencia al Proteccin Luego comente y

Incidente Escena Respondedor Paciente Requerida complete.
Llegar lo ms Generalmente Debe ser Precauciones

pronto posible no sufre daos inmediata universales
Otros
Incidentes
Proteccin
bsica
Mantenerse Riesgo de Observar Proteccin

Incidente alejado, sufrir daos antes la especfica
por observando graves e escena. No segn el Mat-
Mat-Pel atentamente irreversibles entrar al rea Pel
contaminada
Para responder en forma segura a un incidente con Materiales Peligrosos,

hay que estar capacitado, entrenado y mentalmente preparado. Quien trabaje
con materiales peligrosos debe saber que lo que no conoce puede matarlo.

Curso PRIMAP
Instructor
Algunos Datos Interesantes
Hay, aproximadamente 33 millones de sustancias registradas el Mencione estos datos y
Chemical Abstracts Service que es una dependencia de la Sociedad solicite datos locales.
Qumica Americana. Vea en el Internet: www.cas.org
Los bomberos se lesionan un promedio de 100.000 todos los aos en

los Estados Unidos; de estos un 53% se lesionan combatiendo
incendios (U.S. Fire Administration, 1997)
1.369 bomberos murieron en los Estados Unidos en cumplimiento del

deber entre 1970 y 1994 (Asociacin Internacional de Bomberos, USA,
1994)
Utilice este espacio para
....................................................................................................................................................................................
datos locales.
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
TR 2-5
3. El Primer Respondedor
El primer respondedor es el individuo perteneciente a un grupo de primera
respuesta que inicia las acciones ante una liberacin o potencial liberacin
de materiales peligrosos. Su funcin estar limitada por su nivel de
capacitacin, proteccin y otros recursos disponibles. Ejemplos:
Cuerpos de bomberos ................................................................................
Polica ........................................................................................................
Grupos de rescate ......................................................................................
Cruz Roja...................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
TR 2-6
4. Niveles de Respuesta a Incidentes

por Materiales Peligrosos Haga nfasis en el
importante papel que
1er Nivel Advertencia cumple el Primer y
Segundo nivel en un
incidente Mat-Pel
Reconoce un incidente por Mat-Pel e inicia la secuencia de
respuesta. Aporta datos para reconocimiento e identificacin del
material involucrado. Advierte a terceros sobre la peligrosidad
del incidente.
Al explicar el segundo
2 Nivel Operaciones bsicas (Defensivas) nivel, haga nfasis en
los trminos Inicia,
Inicia la respuesta al incidente. Reconoce y, si es posible, Reconoce e Identifica.
identifica la sustancia o producto involucrado. Evala la escena,
establece el permetro de seguridad y el rea de proteccin.
Informa a la central de comunicaciones y activa el nivel
especializado. Transfiere el comando.
3er Nivel Tcnico en materiales peligrosos Enfatice que del 3ro al

5to Nivel se requiere
capacitacin especfica
Responde al incidente con el fin de controlar la liberacin de la y no slo equipo de
sustancia o producto. Trabaja de manera ofensiva con la proteccin
proteccin especfica requerida. Delimita las zonas de
aislamiento. Efecta contencin, cierre de vlvulas,
taponamiento.
4 Nivel Especialista en materiales peligrosos

Hace las mismas acciones que el nivel anterior. La diferencia
reside en su mayor conocimiento de la naturaleza, propiedades y
comportamiento de los materiales peligrosos. Este conocimiento
puede darse por una especializacin en qumica o por una gran
experiencia de trabajo con determinadas sustancias o productos
5 Nivel Comandante de incidentes por materiales

peligrosos
Toma el mando que le transfiere el primer respondedor. Tiene
que tener al menos los conocimientos de un tcnico en Mat-Pel y
una amplia experiencia de trabajo de campo. Asume la
responsabilidad de conducir las acciones especficas que, para
controlar el incidente, ejecutan los tcnicos y especialistas. Vela
por la seguridad del personal a su cargo y de la operacin en
general.

Curso PRIMAP
Instructor
5. Responsabilidades del Nivel de TR 2-7
Operaciones Bsicas (PRIMAP) Describir cada

responsabilidad
Mantener la distancia e intentar detectar la presencia de materiales reforzando la
importancia de stas en
peligrosos.
la resolucin final del
incidente
En el transcurso de las lecciones se ver la forma de aproximacin y
las precauciones a tomar.
Reconocer e identificar
Este es uno de los temas principales del Nivel al que est dirigido este
Curso y ocupa toda una leccin.
Comunicar
Indispensable para obtener datos y accionar el sistema especfico de

respuesta.
Establecer un control inicial de la escena
Tener en claro las operaciones que estn permitidas a Nivel

PRIMAP
Iniciar acciones de proteccin y de apoyo al equipo especializado
Se tratarn los procedimientos para extremar medidas de seguridad

calculando las distancias de aislamiento inicial y de proteccin
Transferir el comando
Accin que deber cumplirse siempre ante la llegada de equipo

especializado.
REPASO
Repasar y aclarar
dudas.
EVALUACIN
Distribuya la evaluacin y
d 10 minutos. Corrija
intercambiando las
pruebas.
CIERRE
Revise cumplimiento de
objetivos.Solicite a los
participantes que llenen y
entreguen la Evaluacin de
la leccin antes de salir.

CURSO DE PRIMERA RESPUESTA
A INCIDENTES CON MATERIALES PELIGROSOS
Leccin 2 El Incidente por Materiales Peligrosos

Material de Referencia para el Instructor
Orientacin sobre los peligros de los productos

en los incendios de vehculos y de basurales
Producto Peligros
Acrilonitrilo VENENOSO! Respirar los vapores, contacto con la piel o ingestin del
material puede matar
Produce cianuro en el cuerpo
Vestimenta de bombero (incluso con el tanque autocontenido) NO brinda
proteccin
Altamente flamable
Contacto prolongado con la piel puede causar quemaduras
La combustin produce gas de cianuro y xido de nitrgeno, entre otros
Cianuro de VENENOSO! Respirar los vapores o el contacto con la piel puede matar
hidrgeno Vestimenta de bombero (incluso con el tanque autocontenido) NO brinda
proteccin
Altamente flamable
Cloruro de vinilo ALTAMENTE FLAMABLE!

Irritante para la piel, los ojos, y los pulmones
Se ha establecido que causa cncer en los seres humanos al exponerse a
largo plazo se debe evitar el contacto
Estireno ALTAMENTE FLAMABLE!

Altamente irritante para la piel, los ojos, la nariz y los pulmones
Fosgeno VENENOSO! Respirar los vapores causa la muerte!
Contacto con la piel y los ojos causa quemaduras profundas y ceguera
Vestimenta de bombero (incluso con el tanque autocontenido) NO brinda
proteccin
Reacciona con el agua para formar cido hidroclrico
Furano ALTAMENTE FLAMABLE!

Fuerte irritante para la piel, los ojos, la nariz y los pulmones
Exposicin prolongada puede causar quemaduras en los ojos
Monxido de VENENO! Respirar el gas puede causar la muerte
carbono ALTAMENTE FLAMABLE!
Dioxina Se ha establecido que causa cncer en los seres humanos al exponerse a

Metales txicos Se ha establecido que causa cncer en los seres humanos al exponerse a
Rev. 04-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos MR-INST 21

21/05/2002
Curso PRIMAP Curso PRIMAP
Txicos / Cancergenos Txicos / Cancergenos
Fosgeno Furano
Monxido de carbono Dioxinas
Acrilonitrilo Metales txicos
Estireno
Cianuro de hidrgeno
Cloruro de vinilo
Incendio vehicular Incendio de basural

Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos TR 2-1 Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos TR 2-2
Materiales Peligrosos Incidente por

Materiales Peligrosos
Slidos, lquidos o gases que Liberacin o potencial liberacin de

tienen la propiedad de provocar materiales peligrosos en la que
daos a personas, bienes y el personas expuestas se enferman o
ambiente. * adquieren la posibilidad de
enfermarse mas adelante, sean das,
*Fuente: Health Aspects of Chemical Accidents (OMS)
meses o aos despus.
El Primer Respondedor Niveles de Respuesta

Perteneciente a un grupo de 1. Advertencia
primera respuesta 2. Operaciones bsicas PRIMAP
Inicia las acciones (defensivas)
Funcin limitada por su nivel de 3. Tcnico

capacitacin, proteccin y otros 4. Especialista
recursos disponibles 5. Comandante
1
21/05/2002
Curso PRIMAP
Responsabilidades PRIMAP
Mantngase a distancia e intente
detectar
Comunicar
Controlar escena
Iniciar proteccin y apoyo
Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos TR 2-7
2
Curso PRIMAP
EVALUACIN INSTRUCTOR LECCIN 2

El Incidente por Materiales Peligrosos
Nombres y Apellidos: _________________________________________________
1. Los slidos, lquidos y gases que tienen la propiedad de provocar daos a personas,
bienes y ambiente se conocen como: (20 puntos.)
Materiales peligrosos
2. El Curso PRIMAP capacita para los siguientes niveles de respuesta a incidentes con
materiales peligrosos: (Marque los correctos. 20 puntos.)
Tcnico
Operaciones Bsicas
Comandante
Especialista
Advertencia
3. Los incidentes por materiales peligrosos poseen caractersticas particulares que los
diferencian de otros incidentes. Tres de ellas son: (20 puntos.)
Aproximacin cuidadosa y observacin a distancia prudencial.
El primer respondedor tiene riesgo de sufrir graves daos.
Requiere proteccin especfica segn caractersticas del material.

4. Qu entiende Usted por primer respondedor en un incidente por materiales
peligrosos? (20 puntos)
Es el individuo perteneciente a un grupo de primera respuesta que inicia las

acciones ante una liberacin o potencial liberacin de materiales peligrosos.
Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos EV-INST 21

Curso PRIMAP
5. Las responsabilidades del primer respondedor en el nivel de operaciones bsicas son:

(Marque las correctas. 20 puntos.)
Aproximarse de manera segura

Delimitar zonas de aislamiento
Establecer un control inicial de la escena
Taponar prdidas
Neutralizar el producto liberado
Comunicar
Descontaminar
Iniciar acciones de proteccin y de apoyo al equipo especializado
Rev. 06-2002 El Incidente por Materiales Peligrosos EV-INST 22

Curso PRIMAP
Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos
Duracin 3 Horas (con receso intermedio)
Puntos a Qu es reconocer un material peligroso?

Qu es identificar un material peligroso?
cubrir
Maneras de Reconocer
1. Naturaleza del lugar del incidente
2. Forma del contenedor
Siluetas de remolques de camin
Siluetas de vagones de tren
Siluetas de tanques fijos
Siluetas de tanques porttiles
Siluetas de envases
3. Diamante NFPA, Placas, etiquetas, marcas corporativas
NFPA 704
Estrategia de primera respuesta
Marcas o placas DOT en vehculos de transporte
Colores, smbolos y clases de riesgos
4. Sentidos
Maneras de Identificar
1. Nmero de Naciones Unidas; Norma ADR/UE/MERCOSUR
2. Nombre de la sustancia o producto marcada en el contenedor (trenes)
3. Documentos de transporte
4. Hoja de datos de seguridad (MSDS)
Repase el documento Cmo preparar y presentar una leccin.

Preparacin Estudie la leccin guindose por el PL-3
sugerida Practique la leccin guindose por el PL-3
Esta leccin y la siguiente son las ms importantes del curso. Asegrese de
dominar el tema.
Sistema de Evaluacin terica al finalizar la leccin

Evaluacin prctica de reconocimiento e identificacin de materiales peligrosos
evaluacin
observando 20 imgenes (se efecta a la maana siguiente)
Materiales y Transparencias (33 para la leccin; 28 para la evaluacin)

Materiales de Distribucin: MD-3A, 3B, 3C, y 3D
recursos a
Evaluacin Terica (24)
utilizar Evaluacin Prctica (24) aqu se reparten MD 3B, 3C, y 3D
Anexos del MR
Lpices de colores (en caso de que el material no se haya impreso en colores
rojo, amarillo, azul, anaranjado, verde)
Importancia Para capacitar al participante en el uso correcto de sus sentidos, especialmente

la vista, para poder determinar con cierta aproximacin qu tipo de material
de esta peligroso se est enfrentando.
leccin
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos Leccin 3 Descripcin

LECCIN
3 Reconocimiento e Identificacin
de Materiales Peligrosos
Instrucciones
Objetivos Presentacin del Instructor y su

Asistente.
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de:
Objetivos, importancia, duracin
y forma de evaluacin de
1. Explicar los trminos reconocer e identificar leccin.
aplicados a materiales peligrosos.
2. Listar cuatro maneras de reconocer materiales

peligrosos.
3. Listar cuatro maneras de identificar materiales

peligrosos.
4. Sealar durante un ejercicio la presencia de materiales

peligrosos, indicando la manera de reconocimiento o
identificacin utilizada.
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos PL 31

Curso PRIMAP
Instructor
1. Reconocer e identificar Utilice estos ejemplos

para explicar ambos
conceptos.
Reconocer Identificar
Puede tambin usar el
(Rasgos, se parece a...) (No se puede confundir)
ejemplo del retrato
hablado que utiliza la
Mujer de cabello rubio Lupita Rodrguez Salcedo polica para identificar a
un criminal. Se trata de
Pjaro verde Loro real de Amazonas reconocimiento hasta
que el criminal es
Automvil azul de cuatro puertas Honda Accord 1991 identificado.
Bebida caliente y humeante de color T de manzanilla
Asegrese que los

Reconocer un material peligroso: participantes completen
su MP.
Accin mediante la cual se logra determinar la posible o certera
existencia de un material peligroso, observando una serie de elementos
presentes en la escena pero sin poder obtener su nombre (sin poder
identificarlo).
Tu cara me es conocida, pero no me

acuerdo de tu nombre.
Identificar un material peligroso:

Accin mediante la cual se logra determinar el nombre del material
peligroso, utilizando sistemas de identificacin convencionales.
TR 3-1
2. Maneras de reconocer e identificar Explicar que para los
fines de este curso se
materiales peligrosos ha hecho esta
clasificacin sencilla de
Existen varias maneras de establecer la presencia e identidad de un material las maneras de
reconocer.
peligroso.
2.1 Maneras de reconocer
Naturaleza del lugar del incidente

Forma y otras caractersticas del contenedor
Diamante (NFPA), Placas, etiquetas, y marcas corporativas
Sentidos
TR 3-2
2.1.A. Naturaleza del lugar del incidente
Muestre la estacin de
gasolina.
Segn el tipo de instalacin, usted puede anticipar que tipo de
materiales pudiera contener. Ejemplo: en una ferretera puede Solicite otros ejemplos a
los participantes.
haber solventes, pinturas, pesticidas, etc.

Curso PRIMAP
Instructor
2.1.B. Forma del contenedor
Solicite que abran su
MR en el Anexo 1 e ir
La silueta de camiones, vagones de tren, tanques fijos o envases sobre las siluetas
utilizados para depositar o transportar el material nos puede dar explicando cada una.
idea del tipo de material peligroso. TR 3-3 a 3-9.
Advertencia: Todava muchos pases no regulan el uso de

contenedores; por lo tanto, no crea todo lo que ve.
TR 3-10
2.1.C. Diamantes (NFPA), placas, etiquetas y
Explique con detalle el
marcas corporativas significado de cada
parte del diamante.
Marcas o Carteles en Instalaciones Fijas
Diamante de la NFPA Norma NFPA 704
Este sistema desarrollado por la NFPA (Asociacin
Nacional de Proteccin contra los Incendios, USA), una
organizacin privada sin fines de lucro, establece un cdigo
de colores y nmeros para identificar los riesgos
asociados al material almacenado en contenedores fijos. La
NFPA lo describe como sigue: Esta norma provee un
sistema de marcaje simple, de reconocimiento rpido y
fcil entendimiento, el cual da una idea general de la
severidad de los riesgos inherentes a cualquier material,
relacionndolos a la prevencin de incendios, la
exposicin y el control.
TR 3-10
Asegrese que llenen
4
los espacios en blanco
Rojo/
Flamabilidad
con los riesgos
asociados en cada
cuadrante.
Azul/
Salud
Amarillo/
Reactividad 3 2
W
Blanco/
Indicaciones
Especiales
Figura 1. Diamante dividido en

cuatro cuadrantes, con un ejemplo a la derecha.
En los tres cuadrantes coloreados hay nmeros del 0 al 4, siendo

0 el riesgo mnimo y 4 el mximo. El cuadrante de color blanco
(inferior) contiene informacin o advertencias especiales para los
grupos de primera respuesta.

Curso PRIMAP
Instructor
Simbologa del Diamante NFPA 704
Peligro de Salud Exposicin de corta duracin puede causar Haga leer solo
4 muerte o daos serios a la salud a pesar de algunos de los
recibir atencin mdica inmediata. nmeros a manera de
l
4
zu
ejemplo
Exposicin corta puede causar daos serios
A
3 temporales o prolongados a la salud a pesar de
3 2 recibir atencin mdica inmediata.
Exposicin intensa o continuada puede causar Repartirles a los

W 2
incapacitacin temporal o posibles daos
prolongados a menos que se reciba atencin
participantes el
MD-3A par que lo
mdica inmediata. incluyan en la GRE
para el
Exposicin puede causar irritaciones pero solo
1 reconocimiento del
causa heridas leves an sin tratamiento. diamante al
Exposicin bajo condiciones de incendio no responder a
0 presenta ningn riesgo aparte del mismo que incidentes en
cualquier material combustible regular. instalaciones fijas.
Inflamabilidad Se vaporiza rpida o completamente a presin

4 y temperatura normales, o se dispersa en el
aire y se enciende con facilidad.
o
4
oj
Lquidos y slidos que se pueden encender

R
3
bajo casi cualquier condicin ambiental.
3 2 2
Debe ser calentado moderadamente o ser
expuesto a una temperatura relativamente alta
W antes de que pueda encenderse.
1 Se debe calentar antes de poder encenderse.
0 Materiales que no se queman.
Reactividad Fcilmente dispuesto a la detonacin, TR 3-10

4 descomposicin explosiva o reaccin a
Explicar que
temperaturas y presiones normales.
A
reactividad es la
m
4
ar
tendencia de una
ill
Dispuesto a la detonacin o reaccin explosiva sustancia a sufrir una

o
pero requiere una fuente poderosa de inicio o reaccin qumica,

3 2 3 debe ser calentado bajo contencin antes de
iniciarse, o reacciona explosivamente con el
generalmente con
desprendimiento de
W
agua. energa.
Normalmente inestable y fcilmente se somete Esto puede ocurrir por

a descomposicin violenta, pero no se puede calentamiento, fuego
2 detonar. Tambin puede reaccionar o contacto con otra
violentamente con el agua o formar sustancia.
potencialmente mezclas explosivas con agua.
Normalmente estable, pero puede

desestabilizarse a altas temperaturas y
1
presiones o puede reaccionar con agua con
alguna emisin de energa, pero no violenta.
Normalmente estable, an cuando expuesto al

0
fuego, y no reacciona con agua.

Curso PRIMAP
Instructor
Riesgos Especiales Esta seccin se utiliza para representar riesgos especiales.
Uno de los ms comunes es la reactividad excepcional con
el agua. La letra W con una raya horizontal W (como se ve TR 3-10
en el grfico) indica un riesgo potencial cuando se use
4
agua para apagar un incendio con este material.
Otros smbolos, abreviaciones o palabras podran aparecer

3 2 all para indicar riesgos inusuales, entre ellos los siguientes
(no todos siguen el sistema de nombres de la NFPA):
W
o
Indica un oxidante, un qumico que
nc
OX
la
puede aumentar significantemente la

B
marcha de combustin o fuego.
Indica un material cido, o material

ACID corrosivo, que tiene un pH menor que 7.0.
Indica un material alcalino, tambin llamado

ALK bsico. Estos materiales custicos tienen
un pH mayor que 7.0.
Indica un material corrosivo, que puede ser

COR cido o bsico.
Este es otro smbolo que se usa para los

corrosivos.
La calavera se usa para indicar un veneno

o material de extrema toxicidad.
Este smbolo internacional de radiactividad Muestre como

se usa para indicar peligros radiactivos. ejemplo la TR 3-11
Materiales radiactivos son extremadamente insistiendo que este
peligrosos cuando se inhalan. sistema es slo para
instalaciones fijas
Indica un material explosivo. Este smbolo cuando ocurra fuego,
puede ser redundante porque los
derrame o
explosivos se reconocen fcilmente por su
clasificacin de reactividad. emergencia similares.
Haga un reconocimiento de los tres diamantes a continuacin:

Diamante A Diamante B Diamante C TR 3-12
Utilizando estos tres
3 0 4
diamantes haga
reconocer cada
diamante utilizando lo
4 2 4 1 4 2 visto anteriormente.
Deje claro que la NFPA
OX es solo para
reconocimiento.
Acrilonitrilo cido ntrico Cianuro de

hidrgeno

Curso PRIMAP
Instructor
2.1.D. Marcas o Placas DOT en Vehculos de
Transporte TR 3-13
Este sistema recomendado por la ONU (Organizacin de las
Naciones Unidas) y adoptado por el DOT (Departamento de
Transporte, USA) incorpora placas o etiquetas de colores en
forma de rombo que pueden combinarse o no con el nmero de
identificacin de la ONU. La placa debe colocarse en los cuatro
lados del vehculo de transporte o cerca de la direccin de envo
en los paquetes. La placa provee informacin para el
reconocimiento en varias maneras:
El color de fondo
El smbolo en la parte superior
El nmero de riesgo en el ngulo inferior
Smbolo
representativo
de la clase de
riesgo
(Color de fondo)
Nmero con la 3
clase de riesgo
Figura 2. Placa
Colores de las Placas del Sistema DOT
Color Smbolo / Significado Descripcin
TR 3-14
Repase los colores y su
Amarillo Material oxidante significado.
Asegrese que los

participantes completan
Sustancia que reacciona con su Manual
Azul
agua
Blanco Material txico venenoso o

infeccioso

Curso PRIMAP
Instructor
Colores de las Placas del Sistema DOT
Color Smbolo / Significado Descripcin
Naranja Explosivo
Rojo Flamable o combustible
Verde Gas no flamable
Clasificaciones por Clases de Riesgo del Sistema DOT

Guese por el MR-21 al
Ejemplos:
MR-24 para explicar las
Div. 1.1: Dinamita clases. Mencione las
Div. 1.2: Bengalas divisiones de cada
Clase 1 Explosivos
clase y d ejemplos de
Div. 1.3: Motores de los mismos.
cohetes
TR 3-15. La Clase 1
Div. 1.4: Fuegos tiene seis divisiones.
artificiales
Div. 1.5: Nitrato de
amonio
Div. 1.6: Cartucho de
gas lacrimgeno
Ejemplos: TR 3-16
Clase 2 Gases
Div. 2.1: Gas licuado
La Clase 2 tiene tres
de petrleo
divisiones.
Div. 2.2: Bixido de
carbono Recordarles a los
participantes que cada
Div. 2.3: Cloro pas tiene su normativa
en cuanto a la
colocacin, tamao y
uso de placas y
etiquetas.

Curso PRIMAP
Instructor
TR 3-17. La Clase 3 no
Ejemplos:
tiene divisiones.
Clase 3 Lquidos Flamables Flamable: gasolina Recordarles que un
Combustible: diesel producto flamable es
aquel cuyo punto de
inflamacin es menor
de 37C y que uno
combustible es aquel
cuyo punto de
inflamacin es menor
de 93C.
Clase 4 Slidos Flamables Ejemplos: TR 3-18
Div. 4.1: Cintas de La Clase 4 tiene tres
magnesio divisiones.
Div. 4.2: Desechos de D los ejemplos.
algodn
Div. 4.3: Carburo de
calcio
Clase 5 Materiales Oxidantes Ejemplos: TR 3-19
Div. 5.1: Perxido de La Clase 5 tiene dos
hidrgeno divisiones. D los
ejemplos.
Div. 5.2: cido
peroxiactico
Clase 6 Materiales Venenosos Ejemplos: TR 3-20

Div. 6.1: Tetracloruro La Clase 6 tiene dos
de carbono divisiones. D los
ejemplos.
Div. 6.2: Grmenes de
hepatitis o rabia
Clase 7 Materiales Radioactivos Ejemplos:

TR 3-21
Cobalto 60, Cesio 137, Las Clases 7, 8 y 9 no
Iodo 127 tienen divisiones.
Describa cada clase y
d ejemplos
Clase 8 Materiales Corrosivos Ejemplos:

TR 3-21
cido sulfrico, soda

custica

Curso PRIMAP
Instructor
Clase 9 Materiales Miscelneos Ejemplos: TR 3-21
Desechos peligrosos,
basureros, mezclas
Marcaje DOT de Materiales con Riesgos Mltiples Explique que el

significado de riesgos
Se colocan dos placas: mltiples es cuando se
transporta un producto
una con el nmero de riesgo en el ngulo inferior que que presenta varios
riesgos.
indica el riesgo primario, y
otra sin el nmero en el ngulo inferior que indica el
riesgo secundario
TR 3-22
Ejemplo:
D el ejemplo y explique
la marcacin.
Describa el ejemplo:
El producto tiene como riesgo primario el ser corrosivo y como

riesgo secundario el ser venenoso.
Se marca:
el carcter corrosivo como riesgo primario con la placa
correspondiente (blanca y negra) y el nmero 8 en el
ngulo inferior y
el carcter txico con la placa (blanca), indicando que es
el riesgo secundario, sin el nmero en el ngulo inferior.
Los encargados del marcaje de los vehculos que transportan

productos con riesgos mltiples siguen una tabla establecida por
el DOT, que no es material de este curso.
Uso de la Placa Peligro o Peligroso

TR 3-23
Asegrese que
completen su MP.

Curso PRIMAP
Instructor
Esta placa se aplica al contenedor, vehculo de transporte o
vagn de tren que contenga paquetes separados de dos o ms
tipos de materiales peligrosos que requieren placas de clases.
Puede marcarse con el rombo de Peligro o Peligroso.
TR 3-24.
2.1.E. Marcas Corporativas Envases de cloro
En la gran mayora de contenedores, envases o en vehculos de TR-3-25.

transporte, las empresas que fabrican representantes o distribuyen Camin de cemento
productos colocan sus marcas corporativas que pueden ser
logotipos, siglas, dibujos, etc.
Los primeros respondedores deben tomar en cuenta estas marcas
durante su labor de reconocimiento de posibles materiales
peligrosos presentes.
Enfatice marcadamente
2.1.F. Sentidos (Precaucin!) el riesgo de utilizar esta
manera de
Muchos materiales peligrosos tienen olores o producen nubes o reconocimiento de
ejemplos con las
humos visibles. A pesar de que la presencia de algunos
TR 3-26 y TR 3-27
materiales puede ser detectada por el olfato a muy bajos niveles, (color del humo y peces
este no es un indicador confiable de su potencial toxicidad. muertos)
Existen materiales que siendo inodoros son fatales.
TR 3-1
Aqu haga un breve
Si usted est detectando el olor, es posible que ya sea parte repaso y tome el
del problema. Aljese de inmediato. receso.
2.2 Maneras de Identificar TR 3-35

Recuerde a los
Nmero de Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) participantes que ya
fueron cubiertas las
Nombre de la sustancia o producto marcado en el contenedor cuatro maneras de
Documentos de transporte o embarque reconocer. Haga que las
Hoja de Seguridad (MSDS) nombren y ahora
veremos las cuatro
maneras de identificar.
2.2.A. Nmero ONU

TR 3-28
Existe en la ONU el Comit de Expertos para el Transporte de
Materiales Peligrosos integrado por representantes de varios
pases. Este comit funciona en forma permanente y cada dos
aos publica el Listado de Materiales Peligrosos que se
Transportan con su numeracin. La asignacin de nmeros a
las sustancias y productos no responde a algn patrn, slo se
respeta que todos los nmeros inferiores al 1.000 corresponden a
los explosivos.

Curso PRIMAP
Instructor
TR 3-29
DOT (cuando se transporte un producto granel la
El producto es Butileno.
placa debe llevar el No. ONU)
Solo en EEUU se puede
colocar el nmero dentro
de la placa.
Ms de 454 Kg. o ms
de 450 litros se
considera a granel.
Norma A.D.R./U.E. (Unin Europea)/MERCOSUR

A.D.R. significa el Acuerdo Europeo sobre el Transporte
de Materiales Peligrosos por Carretera. MERCOSUR es el
Mercado Comn del Cono Sur, que incluye a Argentina,
Paraguay, Uruguay y Brasil.
Esta forma de identificacin corresponde a las

recomendaciones para el Transporte de Mercancas
Peligrosas de las Naciones Unidas. Los pases de
MERCOSUR deben poseer tambin la documentacin
exigida en el Acuerdo Sectorial MERCOSUR.
Estas recomendaciones corresponden a dos seales de

identificacin que deben ir juntas:
La placa de la clase de riesgo denominada Etiqueta
de Riesgo.
El panel se seguridad en forma de rectngulo en cuya
parte inferior indica el nmero de cuatro dgitos de
Naciones Unidas correspondiente al producto y otra
superior con la codificacin de riesgo.
TR 3-30
Cdigo de Riesgo Reforzar que el nmero
Reaccin
violenta con de Naciones Unidas en
X423
agua cada caso nos permite
identificar el producto.
Nmero
ONU
1428 El rectngulo del lado
izquierdo que siempre
tiene fondo naranja se
denomina Panel de
Figura 3. Ejemplo de marcaje A.D.R./U.E./MERCOSUR.
Seguridad, y la placa
del lado derecho se
denomina Etiqueta de
Riesgo

Curso PRIMAP
Instructor
Cdigos de Riesgo indicados en la parte superior del Explicar que esta tabla
Panel de Seguridad (pueden tener dos o tres dgitos) est basada en la GRE,
que vern en ms
o
N. Tipo de Riesgo detalle en la Leccin 4.
2 Emisin de gases debido a la presin o reaccin qumica Utilice esta tabla para
explicar como leer la
Flamabilidad de lquidos (vapores) y gases, o lquidos que parte superior del panel
3
experimentan un calentamiento espontneo de seguridad.
Flamabilidad de slidos o slidos que experimentan un El significado de X423
4
calentamiento espontneo es que es un slido (4)
5 Efecto oxidante (comburente) flamable (3) que
reacciona peligrosa-
6 Toxicidad o riesgo de infeccin mente con el agua (X) y
7 Radioactividad emite gases flamables.
8 Corrosividad
9 Riesgo de reaccin violenta espontnea
Mencionar que en la
El nmero duplicado indica intensificacin del riesgo GRE tienen la lista
(Ej.: 33, 66, 88, etc.) completa de cdigos con
la combinacin de
Cuando una sustancia posee un nico riesgo, ste es seguido nmeros. Se ver
por un cero (Ej.: 30, 40, 50, etc.) posteriormente en la
Leccin 4.
Si el cdigo de riesgo est precedido por la letra X, indica
que el material reaccionar violentamente con el agua
(Ej.: X88)
2.2.B. Nombre de la Sustancia o Producto

TR 3-31
Marcada en el Contenedor
Esta TR permite
observar: 1.Sealizacin
El nombre puede encontrarse en un contenedor fijo o de de un vagn de
transporte, por ejemplo, en vagones de ferrocarril. El DOT ferrocarril.
regula la sealizacin en los Estados Unidos. En los 2. Identificacin por
ferrocarriles, la informacin debe incluir los siguientes ONU en la placa
elementos: (material a granel).
3. Identificacin por
nombre del producto:
Seas para reporte y nmero del vagn Cloruro de Vinilo.
Capacidad en libras o kilos
Recuerde destacar el
Peso del vagn vaco
nombre del producto y el
Capacidad en litros de agua (para vagones presurizados) nmero ONU.
Portacarteles (4 en cada vagn)
Informacin de pruebas del tanque y vlvulas de seguridad
Especificaciones del vagn
Nombre del producto transportado
Muchos otros contenedores (envases o paquetes) llevan marcado
el nombre en el exterior.

Curso PRIMAP
Instructor
TR 3-32
Esta imagen muestra
cilindros con la palabra
Cloro.
Figura 4. Ejemplo de sealizacin de cilindros.
TR 3-33
El frasco en el centro
est identificado como
cido pcrico (picric
acid).
Figura 5. Frasco identificado como cido pcrico.

TR 3-34
2.2.C. Documentos de Transporte
Refirase al modelo
Los documentos de transporte o embarque generalmente son presentado en el MR.
hojas o formularios utilizados en la industria del transporte para Anexos 7 y 8.
facturar, contabilizar o responsabilizar de las actividades para el Modelo de Documento
transporte de materiales peligrosos. de Transporte
Modelo de Factura
No existe ningn formato universal requerido para el envo Comercial
de materiales peligrosos.

Curso PRIMAP
Instructor
De acuerdo a la Norma 49 CFR (Cdigo de Reglamentos Refuerce donde ubicar
Federales, USA), Partes 100185, que se est usando ya en el documento en caso
de poder acercarse al
varios pases latinoamericanos, como en el Per: vehculo o camin.
Todo envo de materiales peligrosos tiene que estar acompaado de
un documento de embarque:
fcilmente disponible,
inmediatamente visible, y
al alcance del conductor o un respondedor de emergencia
(puerta o asiento del conductor).
La Norma CFR 49 del DOT establece que el documento debe Solicite si localmente
incluir la siguiente informacin: tienen otros tipos de
documentos de
Datos Bsicos transporte.
Nombre correcto del producto para ser transportado

Clase de riesgo y la divisin
Nmero ONU Ej: cido Sulfrico
Nmero del Grupo de Embalaje: Cdigo para el Fumante; 8; UN1831; I
empaque de acuerdo a la peligrosidad de la sustancia (si Ver este ejemplo en el
se requiere). Anexo 7 del MR.
Grupo I: sustancias de alto riesgo La explicacin de lo que

significa Grupo de
Grupo II: sustancias de mediano riesgo
Embalaje est reseada
Grupo III: sustancias de bajo riesgo para el Instructor en el
Este orden de los datos bsicos NO se puede variar. MR-Instructor 4-2.
Descripcin del Embarque

Cantidad del material y tipo de envase
Nmero de telfono en caso de emergencia (24 horas)

para obtener informacin sobre:
Riesgos
Caractersticas de los riesgos
Informacin de respuesta a incidentes
Informacin de mitigacin de incidentes para los
materiales peligrosos que se listan en el papel de
embarque
Refirase al modelo
2.2.D. Hoja de Datos de Seguridad de Materiales presentado en el MR en
(MSDS/ Material Safety Data Sheets) el Anexo 10
Aunque no es un documento de transporte, es conveniente que lo

acompae en los vehculos de transporte. La hoja MSDS est
designada para proveer a los trabajadores y personal de
emergencia los procedimientos apropiados para el manejo de un
producto especfico.

Curso PRIMAP
Instructor
La MSDS incluye informacin sobre el producto como: Describa sus partes y
uso que como primer
Identificacin del producto respondedor pudiera
Propiedades fsicas utilizar.
Datos en caso de fuego o explosin Asegrese que
Composicin del producto completen su MP.
Limites de exposicin Muestre en el MR
Procedimientos de primeros auxilios Anexo 11 el modelo en
Informacin de proteccin especial blanco en ingls ya que
la mayora de los MSDS
Procedimientos en caso de escape o derrame estarn en ingls.
Precauciones para el manejo y almacenamiento
Otros peligros importantes
2.3 Resumen de Maneras de Reconocer e

Identificar
Reconocimiento Identificacin
Naturaleza del lugar Nmero ONU

del incidente
Tipo y forma del
Nombre marcado en el
contenedor
contenedor
Diamantes, placas, Documentos de
etiquetas, marcas transporte o embarque
corporativas
Hojas MSDS
Sentidos
(continua en la pgina
siguiente>)

Curso PRIMAP
Instructor
REPASO
Repase con la TR 3-33
D un ejemplo de cada
manera. Recurdeles
estudiar para la
Evaluacin Prctica a la
maana siguiente.
EVALUACIN
Distribuya la Evaluacin
Terica y d 10 minutos
para contestar. Luego
intercambie las evalua-
ciones, revise en voz
alta las respuestas y
haga colocar el puntaje
y recoja las evalua-
ciones. La Evaluacin
Prctica consistir en
observar 20 imgenes
indicando cul manera
se utiliz para detectar
la presencia de mate-
riales peligrosos. Las 20
imgenes sern prece-
didas por 8 imgenes de
prctica.
CIERRE
objetivos.
Solicite a los partici-
pantes que llenen y
entreguen la evaluacin
de la leccin antes de
salir.

22/05/2002
Maneras de reconocer
Naturaleza del lugar del incidente Naturaleza
del lugar del
Forma y otras caractersticas del incidente
contenedor
Diamante (NFPA), placas y
etiquetas, marcas corporativas
Sentidos
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos TR 3-1 Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos TR 3-2
Basura = material peligroso
1
22/05/2002
4
3 2
W
3 A
0
4 2 4 1
OX
4 B
4 2
C
2
22/05/2002
Colores
Clase 1 Clase 2
Explosivos Gases
Clase 3 Clase 4
Lquidos flamables Slidos flamables
3
22/05/2002
Clase 5 Clase 6
Materiales oxidantes Materiales venenosos
Clase 7
Materiales Radioactivos
Clase 8
Materiales Corrosivos
Clase 9
Otros materiales
regulados / miscelneos
4
22/05/2002
Cdigo de
Reaccin Riesgo
violenta
con agua
X423
Nmero
ONU
1428
5
22/05/2002
Curso PRIMAP
Maneras de reconocer
e identificar
Reconocimiento Identificacin
1. Naturaleza del lugar 1. Nmero ONU
2. Tipo y forma del 2. Nombre marcado
contenedor en el contenedor
3. Diamantes, placas,
3. Documentos de
etiquetas, marcas
transporte
corporativas
4. Sentidos 4. Hojas MSDS
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos TR 3-35
6
Curso PRIMAP
EVALUACIN TERICA INSTRUCTOR LECCIN 3

Nombre y apellidos: ___________________________________________
A continuacin se le presentar una situacin simulada. Para las preguntas No. 1 y 2, explique los
trminos reconocer e identificar segn se apliquen a la situacin planteada.
Un vehculo patrullero de la polica responde a una llamada de un olor no usual en una casa. Al
llegar a una cuadra del lugar se observa un camin cuyo contenedor de carga es blanco de forma
cilndrica de alta presin. Uno de sus operarios est conectando o desconectando una manguera
en la parte posterior del camin.
Hasta este momento el oficial de polica puede reconocer que se trata de un gas bajo presin. Al
observar con ms detalle el camin se puede ver una placa de color rojo con el nmero 2 en su
parte inferior. A este punto el polica confirma que su reconocimiento inicial se complementa
diciendo que se trata de un gas inflamable bajo presin.
La observacin detallada con binoculares desde una distancia prudente permite ver que en el
interior de la placa est el nmero 1075. El polica con este nmero busca en su Gua de
Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) y encuentra que el nmero de Naciones Unidas 1075
identifica al producto Propano.
1. Explique qu es reconocer en este caso (20 puntos).
Fue la accin que tom el oficial de la polica para lograr determinar la existencia de un gas
inflamable bajo presin observando la forma del contenedor y la placa color rojo con el
nmero 2. hasta este punto el oficial de polica no pudo obtener el nombre del producto.
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
2. Explique qu es identificar en este caso (20 puntos).
Fue cuando el oficial de polica logr determinar el nombre del producto utilizando el
nmero de Naciones Unidas que estaba sealado en la placa.
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos EV (T) Inst 31

Curso PRIMAP
3. Seleccione de la siguiente lista de maneras de identificar o reconocer las que corresponde a cada
una. Anote en los espacios las letras correspondientes (7,5 puntos c/u).
Son las cuatro maneras de identificar: a. Documentos de transporte o embarque
___G___ b. Sentidos
___I___ c. Forma y otras caractersticas de

contenedor
___A___
d. Hoja de Seguridad (MSDS)
___D___
e. Hora del da
Son las cuatro maneras de reconocer: f. Diamante (NFPA), placas, etiquetas, y
marcas corporativas
___H___
g. Nmero ONU
___C___
h. Naturaleza del lugar del incidente
___F___
i. Nombre de la sustancia o producto
___B___ marcado en el contenedor
_________________________________ _________________
Firma del Participante Puntaje Obtenido
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos EV (T) Inst 32

Curso PRIMAP
EVALUACIN PRCTICA INSTRUCTOR LECCIN 3

Nombre y apellidos: ________________________________________________
El instructor mostrar 28 imgenes durante 15 segundos cada una, para que usted reconozca o
identifique la presencia o posible presencia de algn material peligroso. Las primeras ocho
imgenes sern de prctica y sern revisadas y comentadas por el instructor antes de pasar a las
20 imgenes evaluadas. Encierre en un crculo la palabra S si hay un material peligroso, o la
palabra No de lo contrario. Por cada respuesta afirmativa, encierre en un crculo cada
nmero(s) que representan la(s) manera(s) que usted utiliz para llegar a su respuesta afirmativa.
Escriba el nombre o clase de producto cuando sea posible. (Valor: 5 puntos cada imagen.) Si
existe ms de una manera de reconocer o identificar, se evaluar la que brinda mayor
informacin sobre el producto.
Maneras de Reconocimiento Maneras de Identificacin

1. Ubicacin 5. Documentos de transporte
2. Forma del contenedor 6. Nombre marcado en el contenedor
3. Diamantes, placas, etiquetas, marcas 7. Nmero de ONU
corporativas 8. MSDS
4. Sentidos
Hay Manera(s) utilizada(s) de Nombre o tipo de Notas al

Mat-Pel? reconocimiento / identificacin producto Instructor
1 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Esso combustible
2 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
1268 Productos de
3 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
petrleo; Petrleo 6
4 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
5 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 1789 cido clorhdrico
6 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
7 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
Rev. 06-2002 Reconocimiento e Identificacin de Materiales Peligrosos EV (P) Inst 3-1

Curso PRIMAP

8 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
9 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Combustible
Clase 4 reacciona
10 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
con el agua
11 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Solvente, veneno, etc.
Txico - Gastoxin,
12 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
tabletas de fumigacin
13 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 UN1824 Corrosivo
Refrigerante NFPA
14 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
Salud 1
15 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Gas
Producto asfltico
16 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 aunque pudiera ser
corrosivo
17 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 UN 1805 Corrosivo
18 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 UN 1203 Inflamable
19 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Venenoso txico
20 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Oxidante

Curso PRIMAP

Suministrar
MD-3B en caso
ONU 1789 acido
21 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 de que sea
clorhdrico solicitado por los
participantes
Suministrar
MD-3C en caso
22 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Paration Mezcla seca de que sea
solicitado por los
participantes
23 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Veneno Clase 6
Suministrar
MD-3D en caso
Tambores de nitrato de
24 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 de que sea
amonio solicitado por los
participantes
25 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Corrosivo Clase 8
Flamable Reacciona
26 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
con el agua
27 S No 1 2 3 4 5 6 7 8 Instalacin industrial
Varios productos
28 S No 1 2 3 4 5 6 7 8
juntos

Curso PRIMAP Evaluacin Leccin 3 Curso PRIMAP Evaluacin Leccin 3
Imagen Imagen
1 2
Rev. 06-2002 Rev. 06-2002
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3 4
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Curso PRIMAP
Uso de la Gua de Respuesta en Caso de Emergencia
Duracin 3 Horas Teora 2 horas Prctica 1 hora
Puntos a Propsito de la GRE

cubrir Organizacin bsica
Informacin ofrecida en las Pginas Blancas al inicio y al final de la GRE
Secciones de colores de la GRE
Seccin Amarilla
Seccin Azul
Seccin Naranja
Seccin Verde
Ventajas y limitaciones de la GRE
Preparacin Repase el documento Cmo Preparar y Presentar la Leccin

sugerida Estudie las pginas blancas de la GRE.
Asegrese de entender y saber explicar claramente todos los ejemplos de
la leccin. Resuelva Usted cada evaluacin antes para no tener ninguna
duda.
Revise y practique la leccin siguiendo el PL.
El MR de esta leccin es la GRE. Asegrese de dominar sus contenidos.
Estudie el MR-4 que contiene aclaraciones sobre casos especiales y
posibles dudas.
Esta leccin y la anterior son las ms importantes del curso.
Sistema de Evaluaciones prcticas sobre el uso de las secciones de colores de la

evaluacin GRE.
Evaluacin escrita al final de la leccin sobre el uso de las pginas
blancas y las ventajas y limitaciones de la GRE.
Materiales y GRE (una por participante)

recursos a Transparencias (3)
utilizar Hojas de papelgrafo (4)
Evaluaciones tericas (24)
Importancia Es una es la columna vertebral del Curso PRIMAP, ya que ensea el uso
de esta de la GRE, la cual ser la herramienta de trabajo de todo respondedor
que llegue primero a la escena de un incidente por materiales peligrosos.
leccin
Rev. 06-2002 Uso de la Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) Leccin 4 Descripcin
LECCIN
4 Uso de la Gua de Respuesta

en Caso de Emergencia (GRE)
Instrucciones
Objetivos Presentacin del Instructor y su

Asistente.
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Objetivos, importancia, duracin, y

forma de evaluacin de leccin.
1. Demostrar el uso de la informacin ofrecida en las
pginas blancas de la GRE, ubicando al menos nueve Los participantes no deben pasar a
contenidos solicitados. la siguiente pgina hasta despus
de haberles mostrado la GRE y
repartido ejemplares.
2. Demostrar como utilizar las cuatro secciones de
colores de la GRE en al menos doce situaciones
planteadas.
3. Listar al menos cinco ventajas y cinco limitaciones de

la GRE.
Rev. 06-2002 Uso de la Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) PL 41

Curso PRIMAP
Instructor
1. Propsito de la GRE
La Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) fue desarrollada Muestre la GRE y
conjuntamente por el Departamento de Transporte de Canad (TC), el describa su propsito.
Departamento de Transporte de los Estados Unidos (DOT) y la Secretara de
Comunicaciones y Transporte de Mxico (SCT).
Distribuya la GRE a
La Gua tiene el propsito de asistir a los primeros en respuesta en la rpida cada participante.
identificacin de peligros especficos o genricos de los materiales
involucrados en incidentes de transporte de materiales peligrosos y para la
proteccin del personal y el pblico en general durante la fase inicial del
incidente.
Muestre la ubicacin de
cada seccin de
2. Organizacin bsica de la GRE pginas.
Haga que los

participantes ubiquen
cada seccin en su
GRE.
3. Informacin ofrecida en las pginas

blancas de la GRE
3.1 Pginas Blancas al Inicio de la GRE
Explique cada tem en
Proveen informacin e instrucciones de cmo utilizar la GRE. detalle y asegrese que
los participantes ubican
a. Documentos de Embarque y ejemplo de placa y cartel con en la GRE cada uno de
nmero de identificacin (contracartula de la portada). ellos. Informar que
posiblemente en futuras
ediciones el nmero de
Descripcin general de lo que es, lo que contiene y pginas puede variar.
donde est ubicado un documento de embarque e
ilustracin de cmo luce una placa o placa y cartel

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Instructor
b. Cmo usar esta gua durante un incidente que involucra Enfatice que los
participantes deben leer
materiales peligrosos (Pgina 1).
completamente las
pginas blancas de la
Pasos para usar las secciones de colores de la Gua GRE durante el curso
durante el incidente para saber usarla.
c. Gua del Usuario (Pgina 2)
Objetivo, ventajas y limitaciones de la Gua
d. Contenido de la Gua (Pgina 3)
Descripcin detallada de las cuatro secciones de

colores de la Gua. Explicacin de que es un material
con Riesgo de inhalacin txica. Distancias de
Aislamiento y Evacuacin.
e. Precauciones de Seguridad (Pgina 6)
Normas de seguridad al responder a un incidente
Muchos de los
f. A Quin Llamar por Ayuda (Pgina 7) contenidos descritos en
las pginas blancas han
Establece la secuencia de notificacin y solicitud de sido vistos en la Leccin
informacin tcnica ms all de lo que se encuentra 3 y otros se cubrirn en
las prximas lecciones.
disponible en la Gua
g. Sistema de Clasificacin de Riesgo (Pgina 13)
Enumera las nueve clases de riesgo y sus divisiones,

y establece la ubicacin de esta informacin en
carteles, placas y documentos de embarque.
Informe que al final de la

h. Tabla de Carteles e instrucciones de cmo usarla leccin se efectuar una
(Pgina 15) evaluacin que incluye
el uso de carteles e
Establece cmo utilizar la GRE cuando solo se logra identificacin de
ferrocarriles.
ver los carteles DOT.

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i. Tablas de Identificacin para Carros de Ferrocarril
(Pgina 18)
Permite ubicar la Gua correspondiente de acuerdo a

la silueta de ferrocarril observada.
j. Tablas de Identificacin para Remolques (Pgina 19)
Permite ubicar la Gua correspondiente de acuerdo a

la silueta de remolque observada.
k. Cdigos de Identificacin de Riesgos Fijados en

Contenedores Intermodales (Pgina 20)
Para identificar riesgos en sistemas europeos y

sudamericanos (MERCOSUR)
3.2 Pginas blancas al final de la GRE Muestre en la GRE

dnde inician estas
pginas blancas para
a. Ropa de Proteccin Personal (Pgina 398) que todos los
participantes las
Descripcin de los cuatro niveles de ropa de ubiquen.
proteccin personal.
b. Control de Incendios y Derrames (Pgina 400)
Uso de diversos agentes extintores para el control de

incendios o derrames de materiales peligrosos.
c. Uso Terrorista o Criminal de Agentes Qumicos y Resalte este punto de
ataques terroristas, que
Biolgicos (Pgina 402)
es nuevo para esta
versin de la GRE y es
Provee informacin para evaluar una situacin de gran ayuda para las
donde se sospeche de un ataque terrorista y acciones amenazas actuales.
de seguridad a seguir.
d. Glosario (Pgina 405)
Incluye palabras claves utilizadas en la GRE.

Seale a los
e. Datos de la Publicacin (Pgina 412) participantes que en
este item se indica
Distribucin de este Libro Gua, reproduccin y dnde solicitar GRE
reventa. adicionales.

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f. Nmeros Telefnicos de Respuesta de Emergencia Antes de pasar al
siguiente punto
(Pgina 416)
asegrese de que no
hay dudas con el uso de
Muestra a donde llamar en caso de requerir apoyo las pginas blancas.
durante un incidente con materiales peligrosos.
4. Secciones de colores de la GRE Haga que todos vayan a

la primera pgina de la
seccin amarilla.
4.1 Seccin Amarilla
Haga que sigan el
Esta seccin seala en orden numrico los materiales peligrosos por ejemplo en la GRE.
nmero de identificacin ONU (4 dgitos).
Explique excepciones
Ej.: ONU 1993,
Nmero de
Nmero de Gua Nombre del combustibles, diesel
Identificacin de
de Emergencia material
Naciones Unidas
Ver el MR-4 Instructor
para estar en capacidad
Ejemplo: de explicar estas
excepciones.
Nmero ONU Nmero GRE

Ciclobutano
2601 115
Buscar el producto 3079

Indicaciones Especiales cuyo nmero de GRE
seala 131P y su
Letra P acompaando el nmero de Gua: Identifica nombre es
aquellos materiales que presentan riesgo de polimerizacin Metcrilonitrilo, inhibido
(otros: 2622, 2521,
(Ver el Glosario) bajo ciertas condiciones. 2403).
Lnea sombreada (resaltada): Si la lnea est resaltada, busque Buscar el 2232 que es el
el nmero de identificacin y el nombre del material en la Cloroacetaldehido
(otros: 2407,2474).
Seccin Verde, Tabla de Aislamiento Inicial y Distancias
de Accin Protectora.
Buscar el 2072 que es el
n.e.o.m.: significa no especificado de otra manera. fertilizante a base de
n.e.o.m. (otros: 2255,
2319)
Zona de peligro de inhalacin: son reas que se determinan en Buscar el 3303 que es el
funcin de la Concentracin Letal 50 (LC50) del contaminante gas comprimido con
Zonas A, B, C y D de
presente en el lugar, que se mide en ppm (partes por milln): peligro de inhalacin.
Zona A: LC50 menor o igual a 200 ppm

Zona B: LC50 de 2011.000 ppm
Zona C: LC50 de 1.0013.000 ppm
Zona D: LC50 de 3.0015.000 ppm
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

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EVALUACIN # 1
Esta evaluacin se
Complete lo siguiente usando la Seccin Amarilla de la GRE: efecta de manera
individual (3 minutos).
No. de
Nmero GRE Nombre del material
Identificacin Solicite a participantes al
azar para que digan en
1780 156 Cloruro de fumarilo voz alta sus respuestas.
Corrija los resultados.
2796 157 Lquido para acumuladores, cido
Enfatice la importancia
3051 125 Cloruro de trifluoroacetilo de deletrear bien los
nombres (se sugiere
9403 NO EXISTE utilizar el alfabeto
fontico de
1730 157 Pentacloruro de antimonio comunicaciones para
evitar confusiones).
1001 116 Acetileno
Ejemplo: A: Alfa, B:
3341 135 Dixido de tiourea Bravo, o nombres como
A: Ana, B: Beatriz, C:
Clara, 2: segundo, 4:
cuarto, etc.
4.2 Seccin Azul
La Seccin Azul seala en orden alfabtico los nombres de los Haga que todos ubiquen
la primera pgina de la
materiales peligrosos. Seccin Azul.
Nombre del Nmero GRE Nmero de

material 131 identificacin
Ejemplo de cmo usar la Seccin Azul:
Bromuro No. GRE No. de identificacin

de etilo 131 1891
EVALUACIN # 2
Complete lo siguiente usando la Seccin Azul de la GRE: Haga la evaluacin de
manera individual
(3 minutos). Solicite a
Nombre del material No. de Gua No. de Identificacin participantes al azar
para que digan en voz
Nitrobenceno 152 1662
alta sus respuestas.
Eter perfluorometilvinilico 115 3153 Corrija los resultados
comparando con la
Ditionito metil vinil NO EXISTE NO EXISTE GRE.
Monxido de carbono 119 1016
Soda custica, slida 154 1823
Metanol 131 1230
Material radiactivo,
161 2908
embalaje vaco

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4.3 Seccin Naranja
Abrir la GRE en la
La Seccin Naranja comprende un total de 62 Guas de Emergencia Seccin Naranja a la
Gua 111 a manera de
presentadas en un formato de dos pginas que proporcionan ejemplo.
recomendaciones de seguridad e informacin de respuesta a la
emergencia tanto para el primer respondedor cmo para el pblico.
Cada Gua de Emergencia est diseada para cubrir un grupo de

sustancias que poseen caractersticas qumicas y toxicolgicas
similares. La Seccin Naranja de la GRE cubre:
Peligros por incendio o explosin Ambos se

ordenan en base
potenciales a la salud
al peligro
instrucciones de seguridad
Seguridad
ropa protectora
pblica
evaluacin por derrame o incendio
por fuego (incendios pequeos/grandes)

Respuesta de
por derrame o fuga (pequeos/grandes)
emergencia
primeros auxilios
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Ejercicio de cmo usar las Seccin Naranja: Enuncie el caso y haga

que los participantes
vayan ubicando la
Incendio en un autotanque conteniendo el producto 1012.
informacin solicitada de
acuerdo al caso
1. Ubicar el nmero de identificacin 1012 en la seccin mencionado. Recuerde
amarilla. que no es todo lo que
dice la Gua, sino solo
2. El producto se llama butileno y remite a la Gua No. 115. los aspectos que se
aplican al incidente
3. Ubicar la Gua No. 115 en la seccin naranja y seguir las especfico.
indicaciones referentes a fuego en un autotanque.
No. de Identificacin Nombre del material

115
1012 Butileno

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Resultados: Interacte con los
participantes
Peligros Potenciales comentando si han
Incendio o explosin llenado correctamente
los espacios en blanco
Extremadamente flamable acorde a lo sealado en
Los contenedores pueden explotar al calentarse la Gua 115. NO DICTE;
haga que los
A la salud participantes ubiquen la
El fuego puede producir gases irritantes o informacin.
venenosos
Seguridad Pblica
Evacuacin
Incendio
Si un tanque o autotanque est involucrado en un
incendio, asle a la redonda a 1.600 mts. (una
milla); tambin considere la evacuacin inicial a la
misma distancia.
Respuesta de Emergencia
Fuego
No extinguir un incendio de fuga de gas a menos
que la fuga pueda ser detenida.
Incendios que involucren tanques
Combata el incendio desde una distancia mxima o
utilice soportes fijos para mangueras o chiflones
reguladores.
Enfre los contenedores con chorros de agua hasta
mucho despus de que el fuego se haya extinguido.
No ponga agua directamente a la fuente de la fuga o
mecanismos de seguridad; puede ocurrir
congelamiento.
Retrese inmediatamente si sale un sonido creciente
de los mecanismos de seguridad de las ventilas, o si
el tanque se empieza a decolorar.
SIEMPRE mantngase alejado de tanques envueltos
en fuego.
Para un incendio masivo, utilizar los soportes fijos
para mangueros o los chiflones reguladores; si esto
es imposible, retirarse del rea y dejar que arda.

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EVALUACIN # 3
1. Derrame del producto 2529 de un autotanque. Conductor Haga que los
lesionado y en contacto con el producto. participantes se
enumeren de 1 a 4 y
2. Fuego en un camin con tres barriles de solucin de bromuro asigne cada evaluacin
segn su nmero.
de aluminio. Dispondrn de cinco
minutos para ubicar la
3. Camin volcado que transportaba una tonelada de perfumes. informacin
correspondiente en la
4. Contenedor a bordo de un barco en el puerto con el producto Seccin Naranja en
1395 est en peligro de fuego. cada caso.
Revise lo encontrado
Espacio para la evaluacin: corroborando con la
GRE. Las respuestas
siguen a continuacin.
1. Buscar en la Seccin Amarilla el nmero 2529 que corresponde Luego de completarse

la evaluacin, tome
al producto cido isobutrico y lleva a la Gua 132. La Gua aqu el receso.
132 indica que es un Lquido Inflamable Corrosivo.
Peligros potenciales:
Incendio o explosin (leer todo el texto)
A la salud (leer todo el texto)
Salud pblica:
(leer todo el texto)
Respuesta de emergencia:
Derrame o fuga (leer todo el texto)
Primeros auxilios (leer todo el texto)
2. Buscar en la Seccin Azul el nombre del producto (bromuro de

aluminio, en solucin), que indica que su No. ONU es 2580 y
remite a la Gua 154, que a su vez indica que es una Sustancia
Txica y/o Corrosiva (no combustible).
Salud pblica:
Evacuacin (leer lo correspondiente a incendio)
Fuego (leer lo correspondiente a incendio que involucra
tanques, vagones o remolques y sus cargas)

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Instructor
(Continua espacio para la Evaluacin #3) Tomar en cuenta aqu
que los participantes
3. Buscar en la Seccin Azul el nombre del producto (Productos podran tener dificultad
en relacionar perfume
de Perfumera, que contengan disolventes inflamables), indica con Productos de
que su No. ONU es 1266 y remite a la Gua 127, la cual indica perfumera.
que son Lquidos Inflamables Polar/Mezclable con Agua.
Salud pblica:
Ropa protectora (leer todo el texto)
Evacuacin (leer lo correspondiente a Derrame Grande)
4. Buscar en la Seccin Amarilla el No. ONU 1395 que es el

producto Aluminio ferrosilicio, en polvo o el Ferrosilicn de
aluminio, en polvo. Ambos indican la Gua 139, la cual seala
que es una sustancia reactiva con el agua (Emiten Gases
Inflamables y Txicos)
Salud pblica:
Ropa protectora (leer todo el texto)
Evacuacin (leer lo correspondiente a Derrame Grande)

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4.4 Seccin Verde (Tabla de Aislamiento Inicial
y Distancia de Accin Protectora) Pida a los participantes
abrir a la tabla de la
La Seccin Verde contiene un listado por orden numrico (4 dgitos) Seccin Verde.
de las sustancias que son txicas por inhalacin (materiales con
riesgo de inhalacin txica) incluyendo ciertas armas de destruccin Muestre la tabla.
masiva (armas qumicas) y sustancias que al contacto con el agua
producen gases txicos.
La tabla proporciona las distancias tiles para aislar y proteger a la

poblacin en las reas de derrame que involucran materiales peligrosos Solicite abran la GRE en
la introduccin a la tabla
que son considerados venenosos o txicos al inhalarse. en la pg. 335 y
explique los dos
Esta seccin tiene un instructivo de cmo utilizarla ubicada al final de conceptos de ZAI y ZAP.
la Seccin Naranja que incluye las siguientes partes:
La aplicacin de estos
Introduccin a la Tabla de Aislamiento Inicial y Distancias de dos conceptos se ver
Accin Protectora: luego con un ejemplo.
Zona de Aislamiento Inicial (ZAI) (aislar a la redonda):

es el rea alrededor del incidente en el cual la poblacin
puede estar expuesta a concentraciones toxicas que ponen en
peligro la vida.
Zona de Accin Protectora (ZAP) (proteja): es el rea del

incidente a favor del viento en la cual la poblacin se puede
ver incapacitada o inhabilitada para tomar la accin de
proteccin y/o sufrir graves e irreversibles efectos en la
salud.
Factores a considerar en la decisin de acciones de proteccin: Detalle lo que implica
Los materiales peligrosos cada uno de estos
factores viendo la pg.
Amenaza a la poblacin 337 de la GRE.
Condiciones climticas y geogrficas
Acciones de Proteccin. Se describen lo siguiente: Describa cada tem

explicado en la pg. 338
Accin de proteccin de la GRE.
Asle el rea de peligro y no permita el ingreso a la misma
Evacuar
Proteccin en el lugar
Mencione que en la pg.
Informacin acerca de la Tabla de Distancias de Accin 339 se establece cmo
Protectora y Aislamiento Inicial se obtuvieron los datos
en las tablas de la
Seccin Verde.
Como usar la Tabla de Distancia de Accin Protectora y Describa el significado

Aislamiento Inicial de estos dos trminos
adoptados por
convencin en la GRE.
Pequeos derrames: menos de 200 litros
Grandes derrames: 200 litros o ms

Curso PRIMAP
Instructor
Como graficar la Zona de Aislamiento Inicial (ZAI) y la TR 4-1 y TR 4-2
Distancia de Aislamiento Inicial (DAI)
Utilice estos dos grficos
para demostrar la DAI y
Zona de Aislamiento las dos zonas, ZAI y
Inicial (ZAI) ZAP.
Distancia de
Aislamiento
Inicial
Derrame
Como graficar la Zona de Accin Protectora (ZAP)

Recuerde que a
Direccin del viento continuacin se
efectuar un ejercicio y
luego habr tiempo para
1/2 de la
la evaluacin.
distancia en
la direccin
Zona de Accin
del viento
Protectora (ZAP)
Distancia de proteccin
Zona de Accin 1/2 de la

Protectora (ZAP) distancia en
la direccin
Zona de
del viento
Aislamiento
Inicial (ZAI)
Haga que todos sigan el

Ejercicio de cmo usar la Seccin Verde: ejercicio.
Un derrame de 300 litros de trifluoruro de cloro, en una autopista muy Pregunte.

transitada a las 11:00 p.m., con vientos del este:
Asegrese de que
1. Ubicar el nombre del producto en la Seccin Azul por orden completen los espacios
en sus MP.
alfabtico. La Gua seala el producto con color resaltado, nmero
1749 y Gua No. 124. El resalte indica que si no hay fuego, pasar a
la Seccin Verde.
2. Ubicar en la Seccin Verde en Derrames Grandes y aislar 355 metros

a la redonda y proteger en la direccin del viento una distancia de 7,7
Km.
3. Seguir luego lo indicado en la Gua No. 124 de la Seccin Naranja.

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(Espacio para graficar el ejercicio)
TR 4-3
Direccin del viento El grfico a la izquierda
es la respuesta correcta
N para el ejercicio de
cmo usar la seccin
3.85 verde.
kms.
Zona de Accin
Protectora (ZAP)
355
mts.
7.7 kms
ZAI
3.85
kms.
EVALUACIN # 4
Distribuya a los
participantes en parejas
Le ser asignado uno de los cuatro incidentes abajo listados. Grafique y asgneles una
la Zona de Aislamiento Inicial, la Zona de Accin Protectora, y las evaluacin a cada
distancias correspondientes, utilizando el espacio a continuacin. pareja (10 minutos).
Tendr 10 minutos para completar el grfico.
Luego solicite al azar la
a. 50 litros de cloroacetaldehdo derramado en un lago a las 10:00 presentacin de los 4
ejercicios.
a.m. (vientos del noroeste)
Discuta los resultados
b. Camin con seis sacos de 10 Kg. de cianuro potsico cayeron en usando un papelgrafo.
un canal de agua a las 4:00 a.m. (vientos del suroeste)
Recordar que en el
c. Derrame en autotanque con media tonelada de bromo a las 8:00 Caso 2 se presentar
a.m. (vientos del noreste) una situacin que
requerir el uso de
grficas similares.
d. Derrame en cilindro de 50 litros de cloro a las 3:00 p.m. (vientos
del oeste)

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Espacio para graficar la Evaluacin 4-a Manera de llegar al
grfico:
Descripcin: 50 litros de cloroacetaldehdo derramado en un lago a las
10:00 a.m. (vientos del noroeste) Ubicar el nombre del
producto en la Seccin
Azul por orden
alfabtico. La Gua
Vi
en
seala el producto con
to
color resaltado, nmero
no
ONU 2232 y Gua 153.
m
ro
30
e
El resalte indica que si
st
e
no hay fuego, pasar a la
Seccin Verde.
N Ubicar en la Seccin
Verde en derrames
pequeos y aislar 30
mts. A la redonda y
proteger de acuerdo a la
hora del da 0,2 Km. en
la direccin del viento
que es del noroeste.
0.
2
Dividir 0,2 Km. en

km
dos partes y colocar las

distancias laterales para
km
1 luego completar el
0.
grfico y marcar el rea
de la ZAP.
km
1
0.
Notas:
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
Espacio para graficar la Evaluacin 4-b
Manera de llegar al
grfico:
Descripcin: Camin con seis sacos de 10 Kg. de cianuro potsico
cayeron en un canal de agua a las 4:00 a.m. (vientos del suroeste) Ubicar el nombre del
Azul por orden
alfabtico. La Gua
seala el producto con
o
color resaltado, N . ONU
0.
15
1680 y Gua 157. El
km
resaltado indica que si
s
N Seccin Verde.
Ubicar en la Seccin
Verde en derrames
0.
pequeos ya que son
15
60 Kg. y aislar 30 mts. a
km
s la redonda (ZAI).
s
km
3 De acuerdo a la hora
0.
del da (noche) se debe
proteger 0,3 Km. en la
direccin del viento que
es del suroeste.
Al dividir 0,3 Km. en

dos partes, nos da 0,15
Km. que seran las dos
distancias laterales para
luego completar el
grfico y proceder a
30
m
e marcar la ZAP.
st
ts
e
.
ro
su
to
ien
V
Notas:
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
Espacio para graficar la Evaluacin 4-c
Descripcin: Derrame en autotanque con media tonelada de bromo a
Manera de llegar al
las 8:00 a.m. (vientos del noreste) grfico:
Ubicar el nombre del

Azul por orden
alfabtico. La Gua
N seala el producto con
18
o
5
m
1744 y Gua 154. El
ts
.
resaltado indica que si
Seccin Verde.
Ubicar en la Seccin
Verde en derrames
grandes (500 Kg.) Aislar
185 mts. a la redonda
(ZAI).
De acuerdo a la hora
s
km
del da se debe proteger

6
1,6 Km. en la direccin

1.
0.
del viento que es del

8
km
noreste.
s te Al dividir 1,6 Km. en

re
no
dos partes, nos da

to
0,8 Km. que seran las

en
dos distancias laterales

Vi
para luego completar el

0.
grfico y proceder a
8
marcar la ZAP.
km
Notas:
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
Espacio para graficar la Evaluacin # 4-d
Descripcin: Derrame en cilindro de 50 litros de cloro a las 3:00 p.m.
Manera de llegar al
(vientos del oeste) grfico:
Viento oeste Ubicar el nombre del

Azul por orden
alfabtico. La Gua
N seala el producto con
0,15 o
Km. 1017 y Gua 124. El
resaltado indica que sin
Seccin Verde.
30 Ubicar en la Seccin
mts. Verde en derrames
pequeos ya que son
0,3 kms
solo 50 litros. Aislar
30 mts. a la redonda
(ZAI).
0,15
Km. De acuerdo a la hora
del da se debe proteger
0,3 Km. en la direccin
del viento que es del
oeste.
Al dividir 0,3 Km. en

dos partes, nos da
0,15 Km. que seran las
dos distancias laterales
para luego completar el
grfico y proceder a
marcar la ZAP.
Notas:
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
4.5 Advertencias importantes
Sea cuidadoso en la obtencin de sus fuentes de informacin y

por ningn motivo intente ubicar el nombre de un producto por
aproximacin.
Productos que suenan
Ejemplos: alilamina, amilanina, amina, anilina. Todos son igual pero son
productos diferentes. diferentes.
Sea cuidadoso al transmitir por radio o telfono los nombres y

frmulas de los productos. El error de una sola letra o nmero
puede resultar en una tragedia. ANOTE EL NOMBRE LETRA
POR LETRA Y NUMERO POR NMERO.
Por ejemplo, deletree el producto:

mezcla de cloropentafluoroetano y clorodifluorometano Mostrar escrito en un
papel el nombre de un
Se deletrea as: charlie, lima, oscar, romeo, oscar, papa, eco producto del ejemplo a
noviembre, tango, alfa, fox, lima, unin, oscar, romeo, un participante y luego
hacer que lo deletree en
oscar, eco, tango, alfa, noviembre, oscar y charlie, voz alta, utilizando el
lima, oscar, romeo, oscar, delta, indio, fox, lima, unin, alfabeto fontico. Los
oscar, romeo, oscar, mike, eco, tango, alfa, noviembre, participantes pueden
oscar escribirlo posteriormente
en su MP para practicar.

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Instructor
EVALUACIN # 5 Para contestar deben
Uso de la Tabla de Carteles (Placas) y Guas de utilizar las pginas 16 y
17 de la GRE.
Respuesta Inicial para Usarse en el Lugar
Vamos a simular que Usted est utilizando sus binoculares (largavistas) y
logra ver el siguiente cartel en un vehculo volcado en la carretera. Favor
responder a cada interrogante segn seala la GRE.
Evaluacin del Uso de Placas y Guas de Respuesta

Asigne dos evaluaciones
1. por cada participante.
Gua: 112 Clase: Explosivos, Divisin 1.6 Haga que los
participantes se
enumeren del 1 al 3 y
rea a despejar en caso asigne las evaluaciones
de fuego: 1.600 mts. a la redonda
de acuerdo a lo
siguiente:
rea a evacuar en caso
de derrame: 800 mts. a la redonda A los nmeros 1 les
toca las evaluaciones
No operar equipos de 2 y 5.
radio dentro de un rea 100 mts.
de:
2. Sustancias txicas y/o A los nmeros 2 les
Gua: 153 Clase:
toca las evaluaciones
corrosivas
1 y 6.
En caso de fuego, qu Gases irritantes, txicos y/o
peligros a la salud A los nmeros 3 les
existen? corrosivos toca las evaluaciones
2 y 4.
Se puede introducir agua
en los contenedores? No Tendrn 5 minutos para
responder en sus MP.
3. Revise y comente
Slidos inflamables txicos
Gua: 134 Clase: respuestas.
y/o corrosivos
Qu le sucede al Puede despedir hidrgeno
producto si hace contacto
con metales? gaseoso inflamable
Se puede dar respiracin
boca a boca? No
4.
Gua: 127 Clase: Gases inflamables
Qu riesgos presentan
los vapores a la salud? Fuertes irritantes
Qu rea hay que aislar
inmediatamente en caso 100-200 mts. a la redonda
de fuga?
Si un camin con esta
carga tiene fuego qu
rea a la redonda hay que 1.600 mts. a la redonda
evacuar?

Curso PRIMAP
Instructor
5. No hay clase es una
Gua: 111 Clase: carga mixta o sin
identificar
Qu accin inicial Enjuagar inmediatamente
tomara si una persona se
contamin los ojos con el con agua corriente por al
producto? menos 20 minutos
rea a aislar en caso

de incendio: 800 mts. a la redonda
6.
Gua: 163 Clase: Materiales radioactivos
Si encuentra un envase Que tiene niveles ms altos

con una etiqueta Amarillo
III, qu significa? de radiacin.
Si el material tiene un
embalaje tipo B y est
en llamas aumentar la No.
radioactividad con el
fuego?
A quin debe llamarse Dirigirse a los nmeros

en caso de no lograr telefonicos enlistados en la
ubicar el telfono de
emergencia en el contraportada de la GRE
documento de (o que la Central de
embarque? Comunicaciones lo haga).
Aplico o no respiracin Si. Los problemas mdicos

artificial a una vctima tienen prioridad sobre las
que ha sido irradiada y preocupaciones
que no respira?
radiolgicas.

Curso PRIMAP
Instructor
EVALUACIN # 6 Para contestar deben
Uso de la Tabla de Identificacin utilizar las pginas 18 y
19 de la GRE.
para Ferrocarriles y Remolques
Usted logra ver a lo lejos las siluetas de los siguientes transportes. Favor
responder a cada interrogante segn seala la GRE.
Evaluacin para Ferrocarriles y Remolques Asigne una evaluacin

por participante.
Haga que los

o
Gua N .: 117 participantes se
enumeren del 1 al 3 y
1. asgneles la
correspondiente
evaluacin.
Tipo de material:
Gases txicos inflamables (peligro
extremo) Tendrn dos minutos
para completar las
respuestas en sus
manuales.
rea a aislar inmediatamente
en caso de fuga: 100-200 mts. a la redonda
Revise y comente
respuestas solicitando a
participantes que digan
lo que respondieron.
Indicacin de que hacer con Debe ser manejado solamente por
el tanque daado: especialistas
o
Gua N .: 131
2.
Tipo de material: Lquidos inflamables txicos
Qu hacer en caso de
encontrar una vctima con
Mueva la vctima donde se respire aire
dificultad respiratoria? fresco y suministrar oxgeno

Curso PRIMAP
Instructor
Evaluacin para Ferrocarriles y Remolques
o
Gua N .: 137
3.
Tipo de material:
Sustancias reactivas con el agua
(corrosivas)
No, puede generar mucho calor y

Se puede rociar agua sobre
el remolque? aumentar la concentracin de humos en
el aira
Dnde pueden acumularse

los gases txicos
En areas confinadas (stano, cisterna,
inflamables? vagn, tolva/ autotanque, etc.)
Cierre los MP y solicite a

5. Ventajas de la GRE dos participantes que
escriban en un PG las
ventajas y limitaciones
1. Fcil y rpida utilizacin (centrales de comunicaciones y sugeridas por sus
vehculos de respuesta) compaeros. Compare y
complete al final.
2. Permite identificar el material peligroso en la mayora de los casos
Abrir el MP. Verifique
con la numeracin internacional de las Naciones Unidas. que se completen los
espacios en blanco
3. Puede ser utilizada por el primer respondedor que llegue a la correctamente.
escena del incidente.
4. Da indicaciones a los grupos de primera respuesta sobre los

peligros potenciales del material, las medidas para la seguridad
pblica y acciones de respuesta bsica a la emergencia.
5. Es de distribucin gratuita.
6. Establece una gua genrica de emergencia para casos donde no se

pueda establecer una identificacin: Gua No. 111.
7. Establece distancias de aislamiento inicial y accin protectora.
8. En caso de no lograr identificar el material peligroso, permite

ubicar las guas de emergencia a travs del reconocimiento de
colores, placas o siluetas de los carros de ferrocarril y
remolques.

Curso PRIMAP
Instructor
9. Se actualiza peridicamente.
10. Dispone de una versin electrnica (Internet) fcilmente accesible

por computadora.
Otras ventajas:
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
6. Limitaciones de la GRE
1. Solo cubre la fase inicial de respuesta al incidente.
2. No describe las propiedades fsicas y qumicas de los materiales.
3. No sustituye a los cursos de capacitacin, conocimiento,

experiencia, juicio y sentido comn.
4. No sustituye a la informacin detallada de los documentos de

embarque, transporte o MSDS, aunque puede complementarlas.
5. Su aplicacin a incidentes en instalaciones fijas puede ser limitada.
6. No permite operar cmo tcnico o especialista.
7. No puede ser usada para determinar el cumplimiento de los

reglamentos sobre materiales peligrosos.
8. No puede ser usada para elaborar documentos de seguridad para

qumicos especficos.
Otras limitaciones:
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Continua en la pgina
siguiente >>>

Curso PRIMAP
Instructor
REPASO
Repasar los objetivos,
aclarar dudas y
comprobar que se hayan
alcanzado.
EVALUACIN
Distribuya la evaluacin
y d 15 minutos para
contestar. Corrija
intercambiando las
pruebas.
CIERRE
objetivos.
Solicite a los
participantes que llenen
y entreguen la
Evaluacin de la leccin
antes de salir.


Curso PRIMAP
EVALUACIN LECCIN 4
Uso de la Gua de Respuesta en caso de Emergencia (GRE)
Nombre y apellidos: ________________________________________
1. Utilizando la GRE indique las pginas donde ubicar la siguiente informacin (5 pts. cada
respuesta):
Pgina Informacin
Clases de riesgo y divisiones.

13
Telfonos de CHEMTREC.
416 y 10
Descripcin de la Ropa Protectora para bomberos
398 Profesionales (SFPC).
Lugares donde se guardan los documentos de embarque.

Contracartula
Consideraciones para evaluar la situacin de un incidente.
6
Codificacin de nmeros de riesgo MERCOSUR.
20
Significado de la letra P.
408
Acercamiento y estrategia de respuesta ante agentes
402 qumicos/biolgicos por uso terrorista/criminal.
Como usar esta Gua.

1
Rev. 06-2002 Uso de la Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) EV-INST 41

Curso PRIMAP
2. Listar cinco ventajas y cinco limitaciones de la GRE (5 puntos cada uno):
Ventajas:
a. Fcil y rpida utilizacin (centrales de comunicaciones y vehculos de respuesta)
b. Permite identificar el material peligroso en la mayora de los casos con la

numeracin internacional de las Naciones Unidas.
c. Puede ser utilizada por el primer respondedor que llegue a la escena del incidente.
d. Da indicaciones a los grupos de primera respuesta sobre los peligros potenciales

del material, las medidas para la seguridad pblica y acciones de respuesta bsica a
la emergencia.
e. Es de distribucin gratuita.
f. Establece una gua genrica de emergencia para casos donde no se pueda

establecer una identificacin. Gua 111.
g. Establece distancias de aislamiento inicial y accin protectora.
h. En caso de no lograr identificar el material peligroso, permite ubicar las guas de

emergencia a travs del reconocimiento de colores, placas o siluetas de los carros
de ferrocarril y remolques.
i. Se actualiza peridicamente.
j. Dispone de una versin electrnica fcilmente accesible por computadora.
Limitaciones:
a. Solo cubre la fase de respuesta inicial al incidente.
b. No describe las propiedades fsicas y qumicas de los materiales.
c. No sustituye a los cursos de capacitacin, conocimiento, experiencia, juicio y

sentido comn.
d. No sustituye a la informacin detallada de los documentos de embarque, transporte

o MSDS, aunque puede complementarlas.
e. Su aplicacin a incidentes en instalaciones fijas puede ser limitada.
f. No permite operar cmo tcnico o especialista.
g. No puede ser usada para determinar el cumplimiento de los reglamentos sobre

materiales peligrosos.
h. No puede ser usada para elaborar documentos de seguridad para qumicos

especficos.
Rev. 06-2002 Uso de la Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE) EV-INST 42

Curso PRIMAP
Seguridad y Salud
Duracin 1 hora, 30 minutos
Puntos a Riesgos que pueden provocar los materiales peligrosos

cubrir Propiedades nocivas de los materiales peligrosos para los seres vivos
Exposicin y vas
Contaminacin y formas
Descontaminacin y fases
Limitaciones en la proteccin personal
Preparacin Repase el documento Como Preparar y Presentar Mi Leccin

sugerida Estudie el material de referencia con detenimiento
Revise y practique la leccin siguiendo el plan de leccin
Vea el video previamente para aprovechar su contenido en las
explicaciones y uso de ejemplos (opcional)
Vea con detenimiento las transparencias
Sistema de Evaluacin escrita al final de la leccin

evaluacin

recursos a Video PRIMAP (opcional)
utilizar Evaluaciones (24 copias)
Importancia Presenta la manera concreta los riesgos y las propiedades nocivas que
de esta tienen los materiales peligrosos, definiendo posteriormente los procesos
de contaminacin y descontaminacin. En esta leccin el participante
leccin
concientiza sus limitaciones al llegar a un incidente de este tipo.
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud Leccin 5 Descripcin

LECCIN
5 Seguridad y Salud
Instrucciones
Presentacin Instructor y
Proyectar el video antes de
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: iniciar la leccin (opcional)
1. Enumerar tres de los riesgos que pueden provocar los Objetivos, importancia,
duracin, y forma de
materiales peligrosos. evaluacin de leccin
2. Describir seis propiedades nocivas de los materiales Los participantes no deben

pasar a la siguiente pgina
peligrosos para los seres vivos.
hasta despus de haber
proyectado el video y haber
3. Definir exposicin y nombrar las cuatro vas de escuchado los aportes de los
exposicin directa del cuerpo humano a los materiales participantes sobre los
peligrosos. riesgos.
4. Definir contaminacin.
5. Explicar la contaminacin primaria y secundaria.
6. Definir descontaminacin y explicar las fases.
7. Describir las limitaciones que tienen los grupos de

primera respuesta en la proteccin personal.
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud PL 51

Curso PRIMAP
Instructor
1. Riesgos
Los materiales peligrosos pueden producir un gran impacto en las victimas, Solicite aportes a los
los respondedores de emergencia, la comunidad y en el ambiente participantes sobre los
riesgos.
circundante.
Si se utiliz el video,
Entre los riesgos estn: apyese en l para los
aportes.
Daos qumicos (Ej. Corrosin, deficiencia de oxgeno)
Daos fsicos (Ej. Fuego, explosin, radiacin ionizante)
Daos biolgicos (Ej. Infeccin)
TR 5-1
TR 5-2
2. Propiedades nocivas de los Describa y d ejemplos
Mat-Pel de cada una.
TR 5-3
2.1 Asfixiantes
Asegrese de que los
participantes estn
Gases no txicos que desplazan el oxgeno del aire que necesitan los completando sus
seres vivos. manuales.
Ejemplos: dixido de carbono, propano, butano
....................................................................................................................
....................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
2.2 Corrosivos
TR 5-4 y TR 5-5.
Lquidos, slidos y gases que destruyen qumicamente al tejido Ejemplos de
quemaduras qumicas
humano.
en la victima.
Ejemplos: cido sulfrico, hidrxido de sodio, cloro .........................
....................................................................................................................
2.3 Irritantes
Desde simple erupcin
Sustancias y productos que causan inflamacin temporal, y hasta edema
(hinchazn) que impide
posiblemente severa, de los ojos, piel y tractos respiratorio y digestivo. respirar.
Ejemplos: cloro, ozono.............................................................................
....................................................................................................................
2.4 Sensibilizantes
Sustancias y productos que causan reacciones alrgicas despus de

repetidas exposiciones. La reaccin puede aparecer inmediatamente o
varias horas despus de haberse expuesto al qumico sensibilizante.
Ejemplos: formaldehdo, nquel, disocianato de tolueno (TDI) .......
....................................................................................................................
Requiere exposicin a
2.5 Carcingenos medicina y largo plazo
(5 aos o ms)
Materiales que causan cncer. El cncer puede tardar aos en
desarrollarse y matar al individuo. Los niveles de exposicin a una
sustancia o producto en particular son difciles de documentar. Asegrese de que los
participantes estn
Ejemplos: amianto, cloruro de vinilo, benceno ................................... completando sus
manuales.
....................................................................................................................
TR 5-6 (Isocianato de
2.6 Neurotxicos metilo en Bhopal, India)
Causan dao permanente o reversible al sistema nervioso central o al

sistema nervioso perifrico . Es decir, pueden afectar el cerebro, Enfatice que son
mdula espinal y nervios responsables del movimiento, de la substancias que se
sensibilidad, de las glndulas sudorparas, del aparato circulatorio, las guardan en las casas.
pupilas, etc.
Ejemplos: Solventes (tolueno, benceno, xileno, alcoholes),

plaguicidas clorados (DDT, gamexane) y plaguicidas fosforados
(Parathion, Malathion) ........................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
2.7 Otros efectos txicos
La exposicin a sustancias qumicas peligrosas puede afectar tambin a Enfatice que cada
la sangre, al hgado, al sistema urinario, al sistema reproductor y otros. institucin de primera
respuesta debe llevar un
Sus efectos pueden pasar desapercibidos cuando los sntomas de registro de exposicin
exposicin no son observados. de los respondedores
expuestos.
Es muy importante llevar un registro de la exposicin aunque no se
hayan percibido sntomas despus de haber estado expuesto.
Ejemplos: vapores de mercurio, plomo, benceno ................................
....................................................................................................................
Ejemplos de Sustancias Qumicas que afectan Este cuadro es a
manera de ejemplo y no
selectivamente ciertos rganos y sistemas cubre todas las
posibilidades.
Sistema cidos halgenos, asbestos (amianto), cloro, polvo de
Respiratorio carbn, talio, acrolena, epiclorhidrina, estireno
Hgado Tetracloruro de carbono, benceno, tolueno, xileno, cido

pcrico
Riones Mercurio, calcio, compuestos de nitrgeno, cido pcrico
Sistema Pesticidas organofosfatados, mercurio, estireno,

Nervioso tetraetilo de plomo, rotenone
Sangre Anilina, plomo, cloruro de vinilo, benceno, tolueno,

nitroclorobenceno
Sistema Cloruro de vinilo, fluoruros, selenio

Esqueltico
Piel Arsnico, cromo, metales pesados, hexacloronaftaleno
TR 5-7
2.8 Materiales con riesgos especiales
Riesgos Radiolgicos
Los materiales radiactivos pueden emitir partculas alfa, beta o
radiacin gamma. Estos agentes pueden afectar a los seres vivos de
varias maneras, aunque todos son capaces de destruir las clulas.
Se puede minimizar la exposicin a cualquier tipo de radiacin,

incrementando la distancia desde la fuente; procurando una
proteccin o blindaje con material apropiado y permaneciendo el
menor tiempo posible.
Ejemplos: Cesio, utilizado en radiografa de metales; Cobalto,

Tecnecio, utilizados en medicina ........................................................

Curso PRIMAP
Instructor
Riesgos Infecciosos TR 5-8, 5-9 y 5-10
Ejemplos:
Tal como los qumicos, los agentes biolgicos pueden afectar a las
ntrax esporas
personas por inhalacin, contacto ocular, ingestin y contacto con la bacteriales
piel. Adems pueden entrar directamente al torrente sanguneo a travs Virus Ebola que caus
de heridas. muerte en el Congo,
frica
Bacteria Yersinia
Los agentes infecciosos incluyen los virus (como los que causan la Pestis que causa la
peste bubnica que se
hepatitis, el SIDA), y las bacterias (que causan enfermedades como la transmita a travs de
tuberculosis, infecciones en las heridas). las ratas.
Otros organismos infecciosos son los hongos y los parsitos.
Algunos qumicos considerados txicos pueden ser tambin

inflamables o explosivos. Ej. Disulfuro de carbono.
La GRE enumera slo el riesgo primario ms peligroso asociado a cada

qumico. No se deben descuidar los riesgos secundarios a los que se
est expuesto.
3. Exposicin
TR 5-11
Exposicin: Contacto del cuerpo con un material peligroso.
La descripcin de las
Vas de Exposicin vas de exposicin no
debe extenderse.
En los incidentes por materiales peligrosos existen cuatro vas principales de TR 5-12
exposicin directa. Pueden presentarse una o varias simultneamente.
Contacto ocular: las conjuntivas son extremadamente sensibles
a numerosas sustancias y productos
......................................................................................................................................................................
Inhalacin: por va inhalatoria pueden producirse lesiones directas

de la nariz, traquea, bronquios y pulmones
......................................................................................................................................................................
Contacto con la piel: la piel es sensible a los corrosivos y ofrece ms

de 1.5 m2 de superficie de absorcin sobre todo para agentes qumicos
solubles en grasas.
......................................................................................................................................................................
Ingestin: la ruta ms comn de ingreso al organismo. Agua, Completaron sus

alimentos, las manos, y objetos contaminados llevados a la boca manuales?
suelen ser una va frecuente de intoxicacin o contaminacin.
......................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
4. Contaminacin TR 5-13
Esta definicin se toma

Contaminacin: Proceso por el cual un material peligroso se transfiere de la Norma 471 de la
desde su origen hacia animales, medio ambiente y equipos, que pueden NFPA llamada
actuar como transportadores (NFPA-471). Prcticas Recomen-
dadas para Responder a
Incidentes por
Se distinguen dos formas de contaminacin: contaminacin primaria y Materiales Peligrosos.
contaminacin secundaria.
4.1 Contaminacin primaria TR 5-14

El la transparencia se
Definicin: Contacto directo con el material peligroso. aprecia como el tcnico
est contactando
......................................................................................................................................................................
directamente el lquido.
......................................................................................................................................................................
4.2 Contaminacin secundaria TR 5-15

El la transparencia se
Definicin: Contacto con un elemento contaminado. aprecia como el tcnico
est contactando con un
......................................................................................................................................................................
contenedor donde est o
estuvo el producto
almacenado y por ende
este elemento est
contaminado.

Curso PRIMAP
Instructor
5. Descontaminacin TR 5-16
La transparencia
Descontaminacin: proceso qumico o fsico utilizado para remover muestra como el primer
contaminantes. respondedor est
removiendo el
contaminante a travs
La descontaminacin se realiza en dos fases: descontaminacin inicial de ducha y cepillo.
(primaria) y descontaminacin secundaria.
Descontaminacin Inicial o Primaria TR 5-17

En la imagen se observa
Tambin llamada descontaminacin gruesa, es un proceso de remocin de como los primeros
la mayor porcin de los contaminantes encontrados sobre la superficie respondedores con
equipo bsico de
contaminada. proteccin proceden a
descontaminar los
....................................................................................................................................................................................
equipos.
....................................................................................................................................................................................
Descontaminacin Secundaria
Proceso de remocin total de los contaminantes residuales en una
superficie.
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
RECORDAR: La descontaminacin o limpieza ambiental NO es

trabajo del personal de primera respuesta a emergencias.
......................................................................................................................................................................
ADVERTENCIA: Toda persona que ingrese a la zona donde se

encuentre el contaminante sin la proteccin adecuada ser considerada
victima y NO ser atendida hasta ser descontaminada.
......................................................................................................................................................................
Lo mejor es evitar que se produzca la contaminacin.

Curso PRIMAP
Instructor
6. Limitaciones en la Proteccin
Personal
La ropa comn y el traje de bombero no proveen proteccin qumica. Por
eso se recomienda que el Primer Respondedor se mantenga a una distancia
inicial de 100 metros del incidente.
Para responder apropiadamente a una liberacin de material peligroso se

debe vestir un traje de proteccin qumica, esto incluye equipo de proteccin
respiratoria y capacitacin especializada para el uso de este tipo de trajes.
Dicha capacitacin no se incluye en este curso.
Consideraciones sobre la Ropa de Proteccin para Incendios

TR 5-18
Estructurales utilizada por los Bomberos
TR 5-19
El equipo de proteccin personal de los bomberos estructurales generalmente
incluye: Recordar que el traje no
hace al tcnico. Con
casco solo comprar trajes y
protector trmico de cabeza recursos no se puede
formar un grupo
chaquetn Mat-Pel. La capacitacin
pantalones de tcnicos y
botas especialistas requiere
guantes aos de estudio y
mucha experiencia.
equipo de respiracin autocontenido
Este equipo protege contra la exposicin a la inhalacin y brinda limitada
proteccin contra las salpicaduras, lo que permite utilizarlo con cuidado en
acciones de descontaminacin. NO protege contra la exposicin de la piel a
gases y agentes vaporizados.
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Continua en la pgina
siguiente >>>

Curso PRIMAP
Instructor
REPASO
aclarar dudas y
alcanzado.
EVALUACIN
Distribuya la evaluacin
y de 10 minutos para
contestar. Corrija
intercambiando las
pruebas.
CIERRE
objetivos.
Solicite a los
y entreguen la
antes de salir.


21/05/2002
Riesgos a personas, bienes y el ambiente

Propiedades Nocivas
Asfixiantes Carcingenos
Corrosivos Neurotxicos
Irritantes Otros efectos
Sensibilizantes txicos
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud TR 5-1 Rev. 06-2002 Seguridad y Salud TR 5-2
Asfixiantes Destruyen qumicamente
Desplazan el
oxgeno
Quemaduras qumicas Isocianato de metilo Bhopal, India
1
21/05/2002
ntrax
Distancia
Proteccin
Tiempo
Virus Ebola Peste bubnica (plaga)
Bacteria Yersinia pestis

Exposicin Vas de exposicin
Contacto del cuerpo con un Contacto ocular

material peligroso. Inhalacin
Contacto con la piel
Ingestin
2
21/05/2002
Contaminacin
Contacto
Proceso por el cual un material directo
peligroso se transfiere desde su
origen hacia animales, el medio
ambiente y equipos, que pueden
actuar como transportadores.
(NFPA471)
Contacto con Remover

un elemento contaminantes
contaminado
Proteccin muy limitada
Remocin de la
mayor porcin de
contaminantes
3
21/05/2002
Curso PRIMAP
El traje
no hace al
tcnico.
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud TR 5-19
4
Curso PRIMAP
EVALUACIN LECCIN 5
Seguridad y Salud
1. Seleccionar de la siguiente lista los tres riesgos a los que estn expuestos las personas, los
bienes, y el ambiente con los materiales peligrosos (4 puntos c/u).
X Daos qumicos X Daos fsicos

_____ Daos estructurales _____ Daos psicolgicos
X Daos biolgicos _____ Daos materiales
2. Paree cada propiedad nociva de los Mat-Pel con su descripcin. Escriba la letra
correspondiente en el espacio a la izquierda (4 puntos c/u).
D Gases no txicos que desplazan el oxgeno del aire. (A) Carcingenos
F Causan reacciones alrgicas (B) Infecciosos
(C) Ponzoas
Causan dao permanente o reversible al sistema
G nervioso central o al sistema nervioso perifrico (D) Asfixiantes
(E) Irritantes
I Materiales que emiten radiacin
(F) Sensibilizantes
Causan enfermedades como la tuberculosis, hepatitis, (G) Qumicos neurotxicos
B SIDA
(H) Corrosivos
Causan inflamacin temporal y posiblemente severa (I) Radiolgicos
E de los ojos, piel y tractos respiratorio y digestivo
A Causan cncer
H Destruyen qumicamente el tejido humano
3. Son consideradas las cuatro vas principales de exposicin directa (marque solo cuatro;
5 puntos c/u):
_____ Metabolismo X Ingestin
X Contacto con la piel X Contacto ocular
X Inhalacin _____ Contaminacin
_____ Exposicin
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud EV-INST 5-1

Curso PRIMAP
4. Complete en cada caso a que se refiere cada definicin (4 puntos c/u):
El proceso qumico o fsico utilizado para remover la mayor parte de los

contaminantes encontrados sobre la superficie contaminada se llama a la fase de
descontaminacin primaria o inicial.
El proceso por el cual un material peligroso se transfiere por contacto con un

elemento contaminado desde su origen hacia animales, medio ambiente y equipos, se
llama contaminacin secundaria.
La condicin en la cual un qumico, material infeccioso, sustancia radiactiva u otro

agente pudiera entrar en contacto con el cuerpo se llama exposicin.
El proceso por el cual un material peligroso se transfiere desde su origen hacia los
animales, medio ambiente y equipos, que a su vez pueden actuar como
transportadores, se llama contaminacin.
El proceso de la remocin total de los contaminantes residuales en una superficie se

llama la fase de descontaminacin secundaria.
5. Describa las limitaciones que tiene la ropa de trabajo de un bombero estructural para
responder a un incidente por Mat-Pel (16 puntos).
No proveen proteccin qumica. El traje de bombero no protege contra la exposicin y

la inhalacin, y brinda proteccin limitada contra las salpicaduras. No protege contra
la exposicin de la piel a gases y agentes vaporizados.
Rev. 06-2002 Seguridad y Salud EV-INST 5-2

Curso PRIMAP
Manejo y Control Inicial de la Escena
Duracin 2 horas
Puntos a Datos bsicos a solicitar antes de llegar a la escena

cubrir Acciones iniciales al llegar a la escena
Componentes de un Sistema de Comando de Incidentes en la Escena
(SICIE)
Zonas de Aislamiento
Funciones de Apoyo de un Primer Respondedor en un Incidente
Preparacin Repase el documento Como Preparar y Presentar mi Leccin

sugerida Estudie el material de referencia con detenimiento
Revise y practique la leccin siguiendo el plan de leccin
Sistema de Evaluacin de objetivos utilizando un caso simulado al finalizar la

evaluacin leccin.
Para la administracin de la evaluacin a la maana siguiente, prepare
el saln de clase con las mesas bien separadas para evitar la
comunicacin entre participantes.
Lea con detenimiento las instrucciones para administrar el caso. Oriente
bien a sus asistentes.
Reproduzca los tres mensajes y el croquis en cantidad suficiente de
acuerdo al nmero de participantes.

recursos a Evaluaciones (24 copias)
utilizar Tres mensajes y un croquis para la evaluacin (24 copias de cada uno)
Importancia Resume lo aprendido en todas las lecciones anteriores, preparando al

de esta participante para la Evaluacin Final.
Enfatiza especialmente en el rea operacional demostrando la
leccin
importancia de las acciones iniciales tomadas por el primer respondedor
que le permiten proteger su vida y la de los dems.
Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena Leccin 6 Descripcin

LECCIN
Manejo y Control Inicial

6 de la Escena
Instrucciones
Objetivos su Asistente.
Objetivos, importancia,
Al finalizar la leccin y en base a un incidente simulado con duracin, y forma de
materiales peligrosos, el participante, ser capaz de: evaluacin de leccin.
Solicite a los participantes no
1. Listar al menos seis datos bsicos que su unidad debe pasar a la siguiente pgina.
solicitar a la Central de Comunicaciones al recibir el
despacho al incidente. Ejemplifique una llamada a
un incidente con materiales
peligrosos solicitando a los
2. Describir las acciones iniciales a tomar. participantes digan que
informacin requieren antes
3. Enumerar que componentes bsicos de la estructura de de llegar a la escena.
un Sistema de Comando de Incidentes establecer en la Escrbalo en un papelgrafo.
escena. Los participantes pueden
pasar ahora a la siguiente
4. Describir las Zonas de Aislamiento: Caliente, Tibia y pgina.
Fra, establecidas por los tcnicos o especialistas en
Mat-Pel.
5. Listar las cinco funciones de apoyo que su unidad de

primera respuesta pudiera desempear en el incidente.
Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena PL 61

Curso PRIMAP
Instructor
1. Datos bsicos a solicitar antes de
llegar a la escena Revise lo discutido y
complete los datos
El manejo de un incidente por materiales peligrosos se inicia desde el bsicos no cubiertos en
momento en que se recibe la llamada. El manejo correcto de la el ejercicio anterior.
informacin garantiza la seguridad de los primeros respondedores. Lo
primero es la seguridad del personal que responde.
Datos que debe recabar la unidad de respuesta:

Lugar y hora del incidente
Vctimas: nmero y condicin
Fuego o explosin
Liberacin visible
Condiciones meteorolgicas y direccin del viento
Repase cmo se
interpreta la direccin
del viento.
Haga que los

participantes coloquen
las direcciones en las
ocho puntas de la rosa
de los vientos. N, S, E,
O, NE, SE, SO, NO.
Figura 1. Rosa de los vientos.
Signos, marcas o nombres que permitan reconocer o identificar el

producto. (Deletree si lee el nombre de algn qumico)
Silbido, ronroneo u otro tipo de ruido
Olor raro
Personas en la escena que tengan ms informacin o conocimiento

sobre lo que est ocurriendo
Lugar donde pudiera encontrarse la persona que report el incidente

con la unidad de primera respuesta que se dirige a controlar el
incidente

Curso PRIMAP
Instructor
2. Acciones iniciales al llegar a la Haga que los

escena participantes usando la
GRE deduzcan las
acciones iniciales a
Al llegar a la escena y comprobar que se puede tratar de un incidente por seguir.
materiales peligrosos tome las siguientes acciones:
Use un ejemplo.
a. Solicite el envo de grupos especializados en Mat-Pel.
Refuerce usando la
b. Aproxmese y coloque su vehculo y su personal en rea segura.
TR 6-1
A favor del viento (con el viento soplndole en la espalda)

Desde un rea ms elevada, y
Aguas arriba
Una distancia inicial de precaucin de espalda al viento no debe ser

menor de 100 metros para derrames qumicos y 300 metros para
explosivos.
Estacione su vehculo apuntando hacia la va de escape.
Determine las rutas de salida del rea en caso de una emergencia

y comunquele estas rutas a su personal.
c. Establezca de inmediato la estructura de Comando de Incidentes

en la Escena. Evale la situacin y transmita el reporte a las dems
unidades que estn respondiendo y a la Central de Comunicaciones.
...........................................................................................................................................................................
d. Asle inmediatamente el rea, evite la entrada a la zona y establezca

un permetro inicial de seguridad.
...........................................................................................................................................................................
e. Intente reconocer o identificar el producto. Use binoculares,

busque carteles, use la GRE y Gua NFPA de acuerdo al caso (si el
producto es desconocido use la Gua No. 111).
...........................................................................................................................................................................
f. Contine evaluando la situacin y haga los cambios en las acciones

que el nivel PRIMAP permite.
...........................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP
Instructor
3. Componentes de un Sistema de Este sistema ya es de

Comando de Incidentes en la uso obligatorio en USA
para incidentes con
Escena (SCI) materiales peligrosos a
travs de leyes
federales.
Se debe iniciar rpidamente el establecimiento correcto de un Sistema de
Comando de Incidentes en la Escena (SCI) a fin de garantizar la ptima Adems est incluido en
utilizacin de recursos y personal, salvaguardando la seguridad del personal. la Norma 1600 de la
NFPA como prctica
Existe gran posibilidad de que un incidente por Mat-Pel requiera recomendada para el
manejo de desastres.
inmediatamente la participacin de varias agencias, instituciones,
autoridades o de mayor cantidad de grupos de primera respuesta. El SCI es la TR 6-2
organizacin que permitir coordinar las acciones de cada uno.
Asegrese que los
El Sistema de Comando de Incidentes (SCI) pone a una persona a cargo y da participantes estn
las guas para el despliegue de recursos fsicos, personal y funciones. Puede llenando los espacios en
blanco.
aplicarse tanto a los incidentes pequeos como a los grandes.
Figura 2. Ejemplo de un Sistema de Comando de Incidentes en la escena (SCI).
Mantener la TR 6-2
Cada seccin se subdivide en varias ramas, divisiones y grupos. Lo que debe
recordar como Primer Respondedor es que debe haber un Comandante del Dar solo una descripcin
Incidente desde el inicio de la repuesta y que pudiera ser Usted, hasta tanto general de las
no lo traspase a otra persona con ms experiencia en el comando del funciones. Esto es
materia de otro curso.
incidente por materiales peligrosos.

Curso PRIMAP
Instructor
Funciones del personal:

Describa muy
brevemente la funcin
Comandante del Incidente de cada integrante del
sistema.
Persona a cargo. Establece una estructura bsica y dirige los
recursos. Vela por la seguridad. Identifica las opciones de trabajo.
Implementa las acciones ms apropiadas.
Oficial de Seguridad
Vela por la seguridad y salud de todo el personal. Puede detener

toda la operacin en caso necesario.
Oficial de Informacin Pblica
Provee informacin a la prensa y otros medios de difusin.
Oficial de Enlace
Sirve de enlace con otras instituciones u organismos para que las

acciones sean coordinadas.
Jefe de la Seccin de Operaciones
Responsable de dirigir las acciones tcticas para alcanzar los

objetivos del incidente.
Jefe de la Seccin de Planes
Recopila, evala y presenta informacin sobre el incidente. Mantiene

el control de los recursos y prepara el Plan de Accin.
Jefe de la Seccin de Logstica
Responsable de proporcionar servicios adecuados y apoyo para

cumplir con las necesidades del incidente.
Jefe de la Seccin de Finanzas
Lleva el control de todos los gastos, facturas, tiempos de trabajo del

personal y asegurarse que hay suficientes recursos presupuestarios
para el trabajo que se est haciendo.

Curso PRIMAP
Instructor
4. Zonas de aislamiento
Enfatice que no es
La delimitacin de estas zonas NO es funcin del nivel PRIMAP. Deben funcin del nivel
hacerla los que tengan nivel de tcnicos en Mat-Pel o superior. El primer PRIMAP el delimitar
respondedor debe conocerlas para vigilar que se respeten mientras desarrolla estas zonas.
sus tareas de apoyo. Es importante sealar a
los participantes que no
El primer respondedor utilizando la GRE y su propia experiencia debe confundan la Zona de
establecer un permetro de seguridad alrededor del incidente. Aislamiento con la Zona
de Aislamiento Inicial
El permetro debe ser sealizado con cintas de colores, conos o algn otro (ZAI) y la Zona Accin
Protectora (ZAP) vistas
tipo de barreras. El acceso debe ser estrictamente controlado. anteriormente. La ZAI y
ZAP si pueden ser
Una vez que el permetro de seguridad haya sido establecido, la brigada de establecidas por el nivel
tcnicos o especialistas definirn las zonas de aislamiento. En este curso las PRIMAP; en cambio los
denominamos: lmites de las zonas
Zona Caliente caliente, tibia y fra solo
las pueden establecer
Zona Tibia los tcnicos en Mat-Pel.
Zona Fra
TR 6-3
Zonas de Aislamiento
(Areas de contaminacin)
Direccin del viento
Direccin de
aproximacin
al rea
Caliente
Tibia
Fria
Para el establecimiento de estas reas deben siempre considerarse previamente

los factores meteorolgicos, tipo de qumico o txico, ambiente y topografa.
Figura 3. Zonas de aislamiento.
Zona Caliente (tambin llamada Zona de Peligro, Zona Roja o Zona de

Exclusin):
rea de mximo peligro donde est ubicado el material peligroso.

Solo puede entrar el personal adecuadamente capacitado, entrenado
y protegido.

Curso PRIMAP
Instructor
Zona Tibia (tambin llamada Zona de Transicin, Zona Amarilla o Zona de
Contaminacin Reducida):
rea de transicin entre la Zona Caliente y la Zona Fra. Esta rea

alejada del peligro ayuda a prevenir que los contaminantes se
propaguen hacia reas no afectadas. Requiere proteccin.
Zona Fra (tambin llamada Zona Limpia o Zona Verde): Describa cada zona de
manera sencilla.
rea fuera del rango de contaminacin potencial. El pblico y los
curiosos deben estar fuera de esta zona. Aqu puede operar el nivel
PRIMAP.
TR 6- 4
Describa la ubicacin de
las diferentes tareas que
se desarrollan en cada
zona.
Enlace esto con las

funciones de apoyo que
viene a continuacin.
Figura 4. Diagrama genrico para el control de la escena.

Curso PRIMAP
Instructor
TR 6-5
5. Funciones de apoyo de un Primer Extienda la explicacin
Respondedor en un incidente por de cada funcin de
apoyo dependiendo del
materiales peligrosos tipo de participantes que
tenga en el curso
(bomberos, policas,
Una vez que el incidente ha sido categorizado como de Materiales Peligrosos paramdicos, etc.)
los miembros de los grupos de primera respuesta pueden desempear varios
trabajos en apoyo al incidente y bajo la supervisin del personal de tcnicos
o especialistas en Mat-Pel. Los grupos especializados se encargarn de los
aspectos tcnicos del incidente. Las otras tareas referentes a apoyar al trabajo
de los grupos especializados en materiales peligrosos recaern sobre los
primeros respondedores que estn capacitados y tengan el equipo y la
proteccin requerida.
1. Control de acceso al rea.
2. Servicios de atencin mdica de emergencia y de rehabilitacin del

personal.
Recordar que una vctima no es paciente hasta

que haya sido descontaminada!
Asegrese que los
3. Acciones de evacuacin o proteccin en el lugar. participantes estn
completando sus
4. Descontaminacin (si ha sido entrenado para ello y dispone de la manuales.
proteccin requerida). Ejemplo: solamente bomberos (ropa y equipo
autocontenido) en la zona tibia.
5. Operaciones defensivas (si ha sido entrenado para ello)
En algunas jurisdicciones, de acuerdo a la capacitacin, equipo

disponible y funcin que desempea cada grupo de primera
respuesta y bajo la supervisin del comandante del incidente, el primer
respondedor podra asistir en operaciones de control defensivo.
Estas operaciones pueden ser:

Extincin
Supresin de vapores Recordar que el nivel
PRIMAP puede colocar
Diques, presas, diversin o reas de retencin para prevenir que diques, presas o reas
el material derramado se propague por toda el rea de retencin nicamente
en la Zona Fra.
Utilizacin de absorbentes
Dilucin

Curso PRIMAP
Instructor
TR 6-6
Rollo
Acera Alcantarillado
absorbente
Dique
Material
derramado
Figura 5. Ejemplo de un dique.
TR 6-7
Figura 6. Ejemplo de una presa o represa.
Utilizacin de absorbentes
Dilucin
El Primer Respondedor puede efectuar estas operaciones defensivas

SOLAMENTE si ha sido entrenado para ello, si dispone de la proteccin
necesaria y si es autorizado por los tcnicos o especialistas. Su seguridad es
siempre lo primero. REPASO
aclarar dudas y
alcanzado.
EVALUACIN
Recordar estudiar ya
que debern resolver un
caso a la maana
siguiente.
CIERRE
objetivos.
Solicite a los
y entreguen la
antes de salir.


21/05/2002
Sistema de Comando de Incidentes

Acciones iniciales al en la Escena (SICIE)
llegar a la escena Mat-Pel Comandante
del Incidente
Aproximacin y ubicacin correcta Oficial de Seguridad
Oficial de Informacin
Establecer el comando Oficial de Enlace
Permetro de seguridad y control de

acceso Seccin Seccin Seccin Seccin
Operaciones Planes Logstica Finanzas
Reconocer e identificar Area
de Espera
Evaluacin continua
Rama Rama de Rama de
de Entrada Atencion Mdica Decontaminacin
Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena TR 6-1 Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena TR 6-2
Zonas de aislamiento
(reas de contaminacin)
Direccin del viento
Direccin de
aproximacin
al rea
Caliente
Tibia
Fria
Funciones de apoyo Dique

Control de acceso al rea
Atencin prehospitalaria y de Rollo
Acera Alcantarillado absorbente
rehabilitacin
Evacuacin o proteccin in situ
Descontaminacin (de acuerdo a
capacitacin y proteccin)
Operaciones defensivas: extincin, Dique
supresin de vapores, diques, Material
derramado
absorbentes, dilucin
1
21/05/2002
Curso PRIMAP
Presa o represa
Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena TR 6-7
2
Curso PRIMAP
EVALUACIN LECCIN 6
Manejo y Control Inicial de la Escena
Fuego en Pekn
Nombre y apellidos: __________________________________________________
Instrucciones:
Tiempo total para resolver la evaluacin individual: 30 minutos.
El caso deber ser resuelto de manera individual en un tiempo no mayor de 30 minutos. Para
ello el instructor le suministrar una serie de mensajes en tiempo real y le responder como si
fuera la Central de Comunicaciones de su institucin.
Cuando usted desee formularle preguntas al instructor, deber permanecer en su silla y levantar
la mano. El instructor se acercar y le contestar las preguntas. El caso se desarrollar en tiempo
real. Usted deber evaluar la situacin y responder a las preguntas que se formulen de la manera
ms objetiva, resumida y veraz.
El material para esta evaluacin consiste en:

Mensajes
Formulario con preguntas a responder
La Gua de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE)
Al finalizar el tiempo previsto el participante deber entregar la siguiente informacin escrita:

Datos iniciales a solicitar antes de llegar a la escena
Acciones iniciales al llegar a la escena
Diagrama inicial del Sistema de Comando de Incidentes que se establece en la escena y su
papel dentro de ese diagrama
Descripcin de las zonas de aislamiento y su ubicacin dentro de ellas
Acciones de apoyo que usted desarrollar en la escena
Rev. 06-2002 Manejo y Control Inicial de la Escena EV-INST 61

Curso PRIMAP
Mensaje 01 (tiempo acumulado: 0 minutos)
Basado en la siguiente escena responda las preguntas que a continuacin se le formulan. Usted
es despachado a una llamada de emergencia con la siguiente informacin radial:
Fuego en la lavandera automtica Pekn, reportan secadora de ropa encendida en la parte

inferior. Direccin: Calle Mndez No.28 al lado de la Ferretera El Tornillo. Acceso por la
Carretera 26.
1. Enumere al menos seis datos bsicos que Usted le solicitar a la Central de

Comunicaciones en ruta a la escena. (Valor 30 puntos).
1. Lugar y hora del incidente: Lugar ya respondido. Hora: 10:45 a.m.
2. Vctimas: nmero y condicin: 3 intoxicados con humo, 1 con quemaduras en

las manos.
3. Fuego o explosin: fuego presente.
4. Liberacin visible: se est botando un lquido que sirve para quitar manchas en
el rea de lavado a seco.
5. Signos, marcas o nombres que permitan reconocer o identificar el producto:

NO.
6. Silbido, ronroneo u otro tipo de ruido: NO.
7. Olor raro: olor como a bencina.
8. Personas en la escena que tengan ms informacin o conocimiento sobre lo que

est ocurriendo: Sra. Yi Whu, esposa del dueo.
9. Lugar donde pudiera encontrarse la persona que report el incidente con la

Unidad de Primera Respuesta que se dirige a controlar el incidente: La Sra.
Whu est esperando en la Ferretera de al lado.
10. Datos del tiempo: Viento SO, 15 km/h, Temperatura 25C, Humedad 80%.

Curso PRIMAP
HORA: 10:51 AM
(Entregar el croquis)
2. A unos 300 mts. de la escena Usted observa una gran cantidad de humo saliendo de la
lavandera. Varios curiosos con una manguera de jardn estn tratando de apagar el fuego
cuando ocurre una explosin y el fuego se para a la ferretera. Tres personas salen
envueltas en llamas gritando. La Central de Comunicaciones le informa que la ferretera
tiene un depsito de fertilizantes y pinturas en la parte posterior.
Ya estn presentes dos vehculos policiales. Describa qu acciones iniciales toma Usted
ante esta situacin. (Valor 35 puntos).
1. Solicitar Unidades de Apoyo y Unidad Mat-Pel.

2. Aproximar por el sur y detenerse a 300 mts.
3. Atencin de los quemados si es posible
4. Mantener despejada la Carrera 26 como ruta de escape.
5. Hablar con el oficial de la polica a cargo y establecer un puesto de comando.
6. Buscar fertilizante y pinturas en la GRE y aislar el rea preventivamente 1600 mts
a la redonda. Solicitar a la polica apoyo en el establecimiento del permetro de
seguridad. Mover el puesto de Comando a 1600 mts.
7. Si hay capacidad y recursos con otras unidades confinar el fuego. Evaluacin
contina.
3. Dibuje el organigrama bsico del Sistema de Comando de Incidentes que inicialmente se

establecer y seale cul sera su funcin y ubicacin en la estructura. (Valor: 10 puntos).
Actuara como Comandante del Incidente hasta que llegue el Jefe de la Unidad de
Mat-Pel.
Comandante del Incidente
Area
de Espera
Unidad de Extincin Unidad de Rescate Unidad Policiales

(Defensiva) (Evacuacin) (Permetro)

Curso PRIMAP
CROQUIS
CALLE JUNIN
CARRETERA 26
CARRETERA 27
Depsito de
fertilizantes y
pinturas
Lavandera Ferretera
Pekin El Tornillo
CALLE MENDEZ
CALLE CHAVEZ
0 50 100 150 200

Escala (metros)

Curso PRIMAP
HORA: 10:55 AM
(Recuerde a los participantes que les quedan 20 minutos para finalizar la evaluacin.)
4. Pasados 10 minutos el Jefe de la Unidad de Mat-Pel se comunica con usted por radio
informando que en 5 minutos estar llegando a la escena y que le informe de la situacin.
Escriba que informacin le suministrar para entregarle el Comando del Incidente. (Valor
15 puntos).
Tenemos un incendio en desarrollo y sin control iniciado en una lavandera que

luego pas a un depsito de fertilizantes y pinturas adyacente
El Comando est ubicado en la interseccin de la Calle Chvez con Carretera 26,

aunque estamos considerando recolocarlo a unos 1.300 mts. ms al sur.
Estamos atendiendo a tres vctimas quemadas. La Polica ha establecido un

permetro de seguridad de 1.600 mts. a la redonda.
5. Los tcnicos de Mat-Pel han establecido las Zonas de Aislamiento caliente, tibia y fra.
Describa cada una de ellas e indique en cul Usted se ubicara para dar apoyo a la
operacin y qu tipo de apoyo Usted pudiera ofrecer. (Valor: 10 puntos)
Zona Caliente: Es el rea de mximo peligro donde est ubicado el material peligroso.
Solo puede entrar el personal que est adecuadamente capacitado,
entrenado y protegido.
Zona Tibia: Es el rea de transicin ubicada entre la Zona Caliente y la Zona Fra.
Esta rea alejada del peligro evita que los contaminantes se propaguen
hacia reas no afectadas. Se requiere proteccin para estar en ella.
Zona Fra: Es el rea fuera del rango de contaminacin potencial. El pblico y los
curiosos deben estar fuera de esta zona. Aqu es donde el primer
respondedor se puede ubicar.
Apoyo que se pudiera ofrecer:
Atencin pre-hospitalaria a vctimas y primeros respondedores

Establecimiento de reas de rehabilitacin
Descontaminacin en zona fra y de acuerdo a instrucciones y control de los
tcnicos en materiales peligrosos.
Operaciones defensivas de extincin

Curso PRIMAP
Descripcin de la Evaluacin Final
Casos 1 y 2
Duracin 4 horas 30 minutos (Caso 1: dos horas) (Caso 2: dos horas 30 min.)
Puntos a Administracin del Caso 1

cubrir Administracin del Caso 2
Prepare el saln de clases con las mesas bien separadas para la

Preparacin administracin del Caso 1 y evitar comunicacin entre los participantes.
sugerida
Lea con detenimiento las instrucciones para administrar los casos.
Oriente bien a sus asistentes.
Disponga cuatro ambientes separados para la administracin del Caso 2.
Cada rea debe tener al menos 4 hojas de papelgrafos y 4 marcadores
de diferentes colores para resolver el caso. No debe existir comunicacin
entre los grupos de trabajo.
Reproduzca los mensajes en cantidad suficiente de acuerdo al nmero
de participantes en ambos casos.
Corrija las pruebas del Caso 1 en base al formato de evaluacin para
saber quines participarn del Caso 2.
El Manual del Participante solamente contiene los formularios de
evaluacin (documento MP-EVF.doc), sin las descripciones de los
ejercicios, para que estn informados de cmo sern evaluados. La
Evaluacin Final que se deber usar se reparte en el momento que se
necesiten (documento EVF Participante.doc).
La numeracin de pginas en este documento ha variado de la norma
para coordinar con las pginas de la Evaluacin Final que reciben los
participantes durante la evaluacin misma.
Sistema de Dos simulaciones, una individual y otra en grupo

evaluacin
Materiales y Evaluacin Final Caso 1 (24 copias)

recursos a Evaluacin Final Caso 2 (4 copias)
utilizar Formatos de evaluacin Caso 1 (24 copias)
Copias adicionales del Formato de evaluacin del Caso 2 (8 total para
4 presentaciones con 2 instructores cada una)
Hojas de papelgrafo (16)
Portapapelgrafo (4)
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL Descripcin

Curso PRIMAP
EVALUACIN FINAL
Instrucciones
Presentacin del instructor y

Objetivos asistente.
Al finalizar el curso, ante una simulacin o simulacro de Todos los instructores y

asistentes debern estar
incidente por materiales peligrosos. Siguiendo los mtodos presentes durante la
aprendidos y utilizando los materiales disponibles, los administracin de ambos casos.
participantes sern capaces de manera individual y en grupo de:
Para ambos casos debern
1. Ejecutar las acciones iniciales desde la recepcin de la distribuirse los mensajes en
llamada y al llegar a la escena. tiempo real. Asegrese de tener
las copias necesarias de los
mensajes para el total de
2. Informar clase, riesgo y nombre de los materiales participantes.
peligrosos involucrados.
El Caso 1 es individual y los
3. Establecer un permetro de seguridad inicial. participantes deben permanecer
sentados en sus lugares.
4. Iniciar el control de la escena y solicitar la ayuda Cuando requieran preguntar por
especializada. informacin debern alzar el
brazo y un instructor o asistente
se acercar y contestar la
5. Establecer acciones de proteccin. pregunta de manera personal y
en silencio.
6. Informar las acciones de apoyo que podran
desarrollar. Guese por las instrucciones
para cada caso.
7. Transferir el comando.
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL Objetivos

Curso PRIMAP
Copia del Instructor

Caso 1
Evaluacin Final Individual
Volcamiento en la Autopista Costa Verde
Instrucciones para administrar la evaluacin
El caso deber ser resuelto de manera individual en un tiempo no mayor de 50 minutos. Para ello el
instructor le suministrar una serie de mensajes en tiempo real y le responder como si fuera la
Central de Comunicaciones de su Institucin. Para formularle preguntas al instructor Usted deber
mantenerse en su mesa de trabajo y levantar la mano, el instructor se acercar y le contestar las
preguntas. El caso se desarrollar en tiempo real.
Usted deber evaluar la situacin y responder a las preguntas que se le formulen de la manera ms
objetiva, resumida y veraz.
El material para esta evaluacin consiste en:

Mensajes
Formulario con preguntas a responder.
La Gua de Respuesta en caso de Emergencia (GRE)
Al finalizar el tiempo previsto el participante deber entregar la siguiente informacin escrita:

Datos iniciales a solicitar antes de llegar a la escena.
Acciones iniciales al llegar a la escena.
Clase, nombre o tipo del material peligroso involucrado.
Diagrama del permetro inicial de seguridad y posible zona de accin protectora si se requiere.
Acciones para el control de la escena mientras llega la ayuda especializada.
Informacin necesaria para la transferencia del comando.
Indicar que otras acciones de soporte o apoyo pudieran desarrollar su unidad en la escena una
vez haya sido transferido el comando.
Tiempo total para resolver la Evaluacin Individual: 50 minutos
Distribuya cada mensaje de acuerdo al tiempo acumulado establecido.
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL INDIVIDUAL INSTRUCTOR CASO 1 Instrucciones

Curso PRIMAP

Caso 1
Mensaje No. 1
6:47 AM jueves, 9 de agosto
Tiempo acumulado: 0 minutos
Usted es despachado con su unidad a una llamada de emergencia por un camin volcado en la
Autopista Costa Verde (autopista de dos canales de circulacin en ambos sentidos) en direccin sur a
la altura del puente de la Calle 47 y a unos 2 Km. de la salida Las Clarisas. Usted requerir unos 15
minutos para llegar a la escena.
.................................................................................................................................................................
Indique que datos iniciales que solicitar a su Central de Comunicaciones:
El instructor dar estos datos solo si son pedidos por el participante.
Datos Disponibles a Solicitud
Vctimas: al momento solo avisaron que el conductor del camin tiene lesionado un brazo.
Fuego: est saliendo humo de paquetes abiertos en el piso.
Tipo de carga: Uno de los curiosos que llam dijo que hay gran cantidad de sacos rotos
con un polvo parecido a harina de un color crema amarilloso.
Direccin del viento: Norte
Velocidad del viento: 15 Km. por hora
Temperatura: 30 grados centgrados. Se espera que llegue a 39 grados al mediodia.
Humedad: 90%
Tipo de camin: Camin remolque con un contenedor naviero.
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL INDIVIDUAL INSTRUCTOR EVF CASO 1 1

Curso PRIMAP

Caso 1
MENSAJE No. 2
7:00 AM
(entregar el croquis del caso a los participantes)
Faltndole unos 400 metros para llegar a la escena Usted observa a simple vista un denso humo y
algunas llamas saliendo del contenedor del camin volcado.
Es una hora de gran trfico vehicular en direccin Sur y a consecuencia del accidente ya se ha
formado una lnea de vehculos de un kilmetro de largo. Varios conductores se han bajado de sus
vehculos en ambas direcciones para observar lo acontecido.
Un polica se acerca corriendo a su unidad y le informa que el accidente se produjo cuando un carro
pequeo colision con un camin de la Compaa QUIMILAB S.R.L. En el asiento trasero del carro
pequeo hay un nio atrapado. En el asiento delantero viajaban los padres que ahora, junto con dos
policas, intentan sacar a su hijo y piden su ayuda y la de su equipo para rescatarlo. El polica tose
mientras le habla y tiene los ojos enrojecidos.
La Central de Comunicaciones le informa que la Unidad de Mat-Pel tardar unos 30 minutos en

llegar por estar finalizando un entrenamiento en una ciudad cercana.
.................................................................................................................................................................
Describa las acciones iniciales que tomar Usted al llegar a la escena:
1. Aproximacin de norte a sur, determinar va de escape y avisarle a la Central.

2. Usar como escala de distancia el dato de 1 Km. de largo de la lnea de vehculos.
3. Detener la unidad a 100 metros.
4. Evaluar la escena, or el reporte del oficial de polica.
5. Solicitar apoyo de unidades bomberiles y de Mat-Pel.
6. Solicitar al polica que evacue el lugar 100 metros a la redonda.
7. No prestar ayuda al nio atrapado.
8. Ir a la Gua 111 y bajo Evacuacin en Incendio leer que hay que retroceder hasta 800
metros.
9. Solicitar a la Central se comunique con la compaa QUIMILAB para investigar que
producto estn transportando en ese camin.
10. Tratar de reconocer e identificar el producto usando binoculares.
11. En caso de tener un parlante solicitar a curiosos salir del lugar 800 metros hacia afuera.
12. Si se dispone de agua, enjuagar piel y ojos del polica por lo menos durante 20 minutos.
13. Establecer el Puesto de Comando a 800 metros de distancia y en la zona norte.

Curso PRIMAP

Curso PRIMAP

Caso 1
MENSAJE No. 3
7:03 AM
Desde una distancia de seguridad Usted logra observar a un lado del camin la siguiente placa:
A unos 300 metros de la escena en direccin Este se encuentra el Centro Empresarial Rosala un
edificio de oficinas de 14 pisos con aire acondicionado central. Al oeste est el Parador Maanero un
restaurante donde sirven caf y desayuno que atiende a unos 20 clientes.
.................................................................................................................................................................
Enumere las acciones que tomar a continuacin:
1. Buscar en la GRE la placa y me enva hacia la Gua 134.
2. Se trata de un slido inflamable, Clase 4.
3. Bajo Evacuacin leo que la distancia de aislamiento es 800 metros la cul mantengo.
4. Solicito a la Central de Comunicaciones que enven una Unidad Policial al Centro

Empresarial Rosala para que apaguen el aire acondicionado central y se mantengan todos
los usuarios del edificio sin salir, y otra Unidad Policial a evacuar a todos los clientes y
empleados del restaurant el Parador Maanero hacia el estadio situado al norte.
5. Solicitar a la Central de Comunicaciones enven unidades policiales a evacuar los

vehculos cercanos a la escena hacia el estadio y bloquear la autopista Costa Verde en
direccin sur en la salida de Las Clarisas y en direccin norte antes del Colegio Alma
Mater al igual que el acceso al puente de la Calle 47

Curso PRIMAP

Caso 1
MENSAJE NO. 4
7:07 AM
Varias personas se acercan a su unidad solicitando asistencia ya que varios conductores se quejan de
dolor de cabeza y dificultad respiratoria.
La Central de Comunicaciones logr contactar a la compaa QUIMILAB S.R.L. quienes le

informaron que el camin transporta 80 sacos de 15 Kg. de 1, Diazeneticarboxamida para ser
entregados en la Fbrica de Colchones La Horizontal a unos 80 Km. de la ciudad.
.................................................................................................................................................................
Enumere las acciones a seguir:
1. Con el objeto de tener una idea de la cantidad de producto presente calculo con los datos
que se trata de 1200 Kgs.
2. Busco el producto en la Gua y no est, la razn es que me estn dando el nombre qumico
y no el nombre utilizado para el transporte, por lo tanto sigo trabajando con la Guia 134.
3. Centralizar a la vctimas en un rea aislada que pudiera ser el Estadio donde pueden
respirar aire fresco y ser tratadas. Descontaminar usando agua por 20 minutos.
Suministrar oxgeno si se dispone.
4. Todo el personal que est tratando con las vctimas debe portar equipo completo de
proteccin bomberil estructural.
5. Verificar que todos abandonen el rea cercana a la escena.

Curso PRIMAP

Caso 1
Mensaje No. 5
7:12 AM
La Central de Comunicaciones le informa que del Colegio Alma Mater situado al sur unos 900
metros han recibido varias llamadas de que hay un olor como a amonaco y que tres nios estn
presentando signos de asma.
Un integrante de su personal logr ver con binoculares que en uno de los sacos sin quemar estaba
escrito ONU 3242.
.................................................................................................................................................................
Indique las acciones a seguir para controlar la escena:
1. Busco en la Seccin Amarilla de la GRE y el nombre del producto es Azodicarbonamida,

me enva a la Gua 149.
2. La Gua 149 seala que se trata de una sustancia auto reactiva.
3. La distancia de aislamiento en caso de incendio es de 800 metros por lo tanto sigo

manteniendo la misma distancia.
4. Solicito a la Central enven una Unidad a evaluar la situacin en el Colegio Alma Mater ya
que a pesar de estar fuera del permetro de aislamiento inicial, el factor de velocidad del
viento pudiera incidir en que est siendo afectado por el producto. Esperar informe para
decidir evacuar el Colegio.

Curso PRIMAP

Caso 1
MENSAJE NO. 6
7:17 AM
El Jefe de la Unidad de Mat-Pel se comunica con Usted por radio para que le informe de la situacin
y le traspase el mando al llegar.
.................................................................................................................................................................
Escriba la informacin que Usted le suministrar al Jefe de la Unidad de Mat-Pel y enumere

las acciones de apoyo que Usted continuar prestando en la escena:
Una vez entregado este ultimo mensaje digale a los participantes que tienen 20 minutos para
finalizar y entregar la evaluacin. Recurdeles revisar bien antes de entregar. Esta evaluacin
debe ser corregida inmediatamente con el objeto de informar si aprobaron o no para tener el
derecho de ir al caso 2 de evaluacin final grupal. Use el formato indicado para corregir.
1. Como resultante de la colisin entre un vehculo de pasajeros y un camin con un

contenedor naviero, el camin volc derramando e incendiando una carga de 80 sacos de
15 Kg cada uno, un total de 1200 Kg de carga del producto AZODICARBONAMIDA.
2. Un nio sigue atrapado en el asiento posterior del vehculo de pasajeros al cul no hemos
podido acercarnos por el riesgo del producto.
3. Hemos establecido un permetro inicial de seguridad alrededor de la escena de 800 metros

de acuerdo a lo recomendado por la Guia 149.
4. Varios conductores y curiosos afectados han sido trasladados a la zona del Estadio de
football donde se les presta atencin prehospitalaria.
5. Los usuarios del Centro Empresarial Rosala estn protegidos en el edificio ya que
mandamos a apagar el aire acondicionado central y a cerrar las puertas. Hay que decidir
su posible evacuacin si la situacin se prolonga en razn del calor pronosticado para mas
tarde.
6. Evacuamos el restaurante el Parador Maanero y estamos evaluando posible afectacin en

el Colegio Alma Mater.
7. La autopista ha sido bloqueada en ambas direcciones al igual que el puente de la calle 47 y

hemos dirigido los vehculos no afectados hacia el norte.
8. El fuego contina en la carga sin control
9. Estamos a sus rdenes para prestar el apoyo que requiera. (Aqu cada institucin apoya
con los recursos y capacitacin que dispone)

Curso PRIMAP

Curso PRIMAP
Evaluacin Final Individual Caso 1

Fecha Nombre y Apellido
Actividad Calificacin fP* Puntos
1. Datos iniciales antes de llegar a la escena. 3 2 1 0 2
2. Acciones iniciales al llegar a la escena. 3 2 1 0 3
3. Reconocimiento e Identificacin del material peligroso. 3 2 1 0 3
4. Establecimiento del Permetro Inicial y Zona de Accin 3 2 1 0 3

Protectora si se requiere.
5. Acciones de Control. 3 2 1 0 2
6. Transferencia del Comando 3 2 1 0 1
7. Acciones de soporte. 3 2 1 0 1
*fP = Factor de ponderacin. Se le asigna mayor importancia a algunas tareas. Puntaje Total:
Observaciones:
Puntaje Mximo: 45
______________________________________________ 40-45 pts. = Excelente
31-39 pts. = Aprob
30 pts. o menos = No aprueba el curso
______________________________________________
______________________________________________
Leyenda de Calificacin
______________________________________________ 3: Super lo solicitado
2: Complet lo indispensable
______________________________________________ 1: Mencion pero no fue suficiente
0: Errneo o no mencionado
Firma del Instructor

Curso PRIMAP
Evaluacin Final Grupal

Caso 2
Incidente Sobre el Puente San Pedrito
Instrucciones para administrar la evaluacin
Los participantes sern divididos en grupos de 5 o 6 integrantes. Cada grupo resolver el caso en no
ms de 60 minutos.
Para ello deben analizar la informacin y documentacin recibida. El caso se desarrollar en tiempo
real. Debern evaluar la situacin y solicitar la ayuda necesaria, entregando informacin objetiva y
veraz, la cual se resumir en las hojas de papelgrafo que se proporcionarn. Debern ser
presentadas de manera oral delante de los dems participantes.
El material para esta evaluacin final consiste en:
1. Mensajes
2. Hojas de papelgrafo para hacer los diagramas y resumir la informacin obtenida
3. La Gua de Respuesta en caso de Emergencia.
Cada grupo deber escribir y presentar oralmente (10 minutos) a sus dems compaeros cada uno de
los siguientes puntos:
Describir las acciones iniciales a seguir desde la recepcin de la llamada

Reconocer e identificar los materiales peligrosos involucrados
Establecer un permetro de seguridad y zona de accin protectora si se requiere.
Enumerar las acciones para iniciar el control de la escena y la solicitud de ayuda
especializada.
Informacin para la transferencia del comando.
Indicar que otras acciones de soporte pudieran desarrollar en la escena.
Distribuya cada mensaje a los grupos de trabajo de acuerdo al tiempo acumulado establecido.
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL GRUPAL INSTRUCTOR CASO 2 Instrucciones

Curso PRIMAP

Caso 2
MENSAJE No. 1
18:34 horas - Mircoles 3 de abril
Usted es despachado con su unidad a una llamada de emergencia por una colisin mltiple de
vehculos sobre la Carretera Interestatal 58 en direccin sur a la altura del Puente San Pedrito. Su
vehculo posee un equipo de radio transmisin, un par de binoculares y un ejemplar de la GRE.
La localidad poblada ms cercana est a 1,5 kilmetros del accidente y se llama San Pedrito, tiene
una poblacin de 8.600 habitantes y posee los servicios bsicos de emergencia para la atencin de su
poblacin, incluyendo un puesto rural de primeros auxilios. La polica local ya est en el lugar. Su
unidad est a 15 minutos de la escena.
.................................................................................................................................................................
Liste los datos iniciales que Usted solicitar a su central de comunicaciones en ruta a la escena:
El instructor slo debe suministrar estos datos si le son solicitados por los lideres de cada grupo.
Informarles a todos los grupos aunque no lo pregunten que la Unidad de Mat-Pel ms cercana
esta a 45 minutos de la escena.
DATOS DISPONIBLES A SOLICITUD
Lugar y hora del incidente: ya informados
Vctimas, nmero y condicin: La Central Policial informa que dos policas en la escena sufren de
irritaciones a los ojos y naseas aparentemente por un lquido que se est derramando de uno de
los camiones volcados en la escena.
Condiciones meteorolgicas: Viento SE, 10 Km por hora, Temperatura 26 grados Centigrados,

Humedad 75%, Nublado.
Fuego o explosin: No hay reporte.
Liberacin visible: La Central Policial informa que se est derramando un lquido color ocre de
fuerte olor y desprende un humo color amarillo-rojizo.
Signos, marcas o nombres que permitan reconocer o identificar productos: Hay un camin
cisterna de la compaa METAACME que fu el que colision con el camin volcado. Al
momento no tenemos mas informacin.
Silbido, ronroneo u otro tipo de ruido: No hay reporte.
Olor raro: olor fuerte. No hay ms informacin
Personas en la escena que tengan ms informacin o conocimiento sobre lo que est ocurriendo:
El oficial Martinez de la polica est a cargo en la escena.
Lugar donde pudiera encontrarse la persona que report el incidente con la Unidad de Primera
Respuesta: El oficial Martinez espera al lado de la Unidad Policial.
Rev. 06-2002 EVALUACIN FINAL GRUPAL INSTRUCTOR EVF CASO 2 1

Curso PRIMAP

Caso 2
MENSAJE No. 2
18:49 horas
(entregar el croquis con este mensaje)
Al aproximarse a la escena Usted observa una colisin mltiple que involucra a los siguientes
vehculos:
1. Un camin cisterna cilndrico y con anillos de seguridad yace volcado cerrando tres canales
de circulacin. Se ve derramando un lquido a un lado de la cisterna. No se ve al conductor.
El derrame ya ocupa un rea de 30 metros cuadrados (8 en el diagrama).
2. Un camin cisterna de una empresa llamada METAACME se encuentra inmovilizado

producto del choque. Se logran ver estas dos placas en su parte posterior
3. Un camin tolva con acoplado (gandola, remolque) cargado con virutas de madera con la
mitad de la carga esparcida en la va.
4. Una camioneta pick-up cargada con botellas de gas (bombonas, pipas, cilindros). Dos botellas
cayeron en la va. Tiene la placa:
5. Hay dos vehculos particulares daados.
6. Un vehculo de la polica con sus dos integrantes dando rdenes al lado del camin (1)
7. Todos los involucrados y algunos curiosos se encuentran reunidos en esta rea.
El trnsito est bloqueado en una sola direccin. Por la otra va los vehculos transitan muy
lentamente y algunos se detienen para ver la escena.
.................................................................................................................................................................

Curso PRIMAP

Describa las acciones iniciales que Usted y su unidad realizarn al llegar a la escena:
1. Aproximacin de la unidad por el sureste.
2. Se efecta reconocimiento de la presencia de materiales peligrosos.
a) Camin 1: Con anillos de seguridad, segn GRE 2000, corresponde a un camin de

transporte de corrosivos (Gua de respuesta No. 173).
b) Camin 2: Placas con nmero de Clase 6 (venenoso) e inflamable (guas de

respuesta 153 y 127 respectivamente)
c) Camin 3: Con viruta de madera (sin NU)
d) Camin 4: Placa de gas inflamable (Gua de respuesta No. 118).
3. Segn distancias de aislamiento inicial indicadas en las guas de respuestas, se

determina la de mayor dimetro y ste es de 200 metros.
4. Evacuacin de personas en un dimetro de 200 metros a la redonda y ubicacin de los

afectados en un rea al sureste del incidente.
5. Notificacin y solicitudes de apoyo:
a) a las autoridades administrativas locales (o quien corresponda)
b) a organismos de salud y ambiente
c) a la polica para control de trnsito e interrupcin de ste en el rea afectada
d) a la asociacin de canalistas
e) a los organismos tcnicos de apoyo (RITA-MINSAL, CITUC, CIQUIME, etc.)
6. Descontaminacin de las personas afectadas (dos policas).

Curso PRIMAP

Curso PRIMAP

Caso 2
MENSAJE No. 3
18:52 horas
Mediante el uso de sus binoculares Usted logra observar que el Camin 1 tiene una placa blanca,
adems el conductor le informa que transportaba cido ntrico.
.................................................................................................................................................................
Enumere a continuacin las acciones que tomar:
Se identifica el producto cido ntrico UN 2031, Gua de respuesta No. 157 (distancia de
evacuacin 50-100 metros). Por lo anterior se mantiene la zona de aislamiento y evacuacin.
(Opcionalmente se pueden revisar las distancias de evacuacin y aislamiento en caso de un riesgo

mayor [presencia de fuego], para lo cual se indican 800 metros).
Continuar presentando apoyo con los elementos que se cuente.

Curso PRIMAP

Caso 2
MENSAJE No. 4
18:57 horas
El conductor del Camin 2 le entrega una documentacin de transporte donde menciona que la
carga que transporta es Metanol. En ese instante el conductor del Camin 1 recuerda tener un papel
en el bolsillo con otros datos de su carga entre los cules Usted logra leer que el cido ntrico tiene el
nmero ONU 2031.
Al observar al detalle el derrame con sus binoculares, Usted ve que el chorro del lquido es continuo
y a presin, y tiene un calibre de una manguera de jardn.
.................................................................................................................................................................
Describa las acciones a seguir con esta informacin, dibuje el permetro inicial de seguridad y
si se requiere la zona de accin protectora. Enumere las acciones a seguir para controlar la
escena hasta que llegue la unidad especializada de Mat-Pel.
Identificacin de producto:
Camin 2: metanol, UN 1230, Gua No. 131, distancia de aislamiento 100-200 metros. Se
contina con las acciones ya iniciadas.
Camin 1: cido ntrico UN 2031. Se mantiene lo anterior.

Curso PRIMAP

Caso 2
MENSAJE No. 5
19:17 horas
Recordarles a los grupos que les quedan 17 minutos para finalizar y hacer su presentacin final.
La Central de Comunicaciones le informa que la Unidad de Mat-Pel est a 15 minutos de la escena.

El Capitn Alberto Ramrez est al mando de la Unidad y requiere de todos los detalles para tomar el
mando de la situacin.
.................................................................................................................................................................
Escriba la informacin que Usted como comandante en la escena le suministrar al

Cap. Ramrez para entregarle el comando. Liste tambin las posibles actividades de apoyo que
su unidad pudiera seguir brindando en la escena:

Curso PRIMAP

Curso PRIMAP
Evaluacin Final Grupal Caso 2
Integrantes:
o
Grupo N . _________
Fecha: ___________
Actividad Calificacin fP* Puntos
1. Trabajo en equipo. 3 2 1 0 1
2. Acciones iniciales desde la recepcin de la llamada. 3 2 1 0 3
3. Reconocimiento e identificacin de los materiales 3 2 1 0 4

peligrosos involucrados.
4. Establecimiento del permetro inicial de seguridad. 3 2 1 0 3
5. Solicitud de ayuda especializada. 3 2 1 0 3
6. Demarcacin de Zona de Accin Protectora 3 2 1 0 3
7. Control de la escena. 3 2 1 0 3
8. Acciones de soporte. 3 2 1 0 2
9. Traspaso del comando. 3 2 1 0 2
10. Manejo global del incidente 3 2 1 0 1
*fP = Factor de ponderacin. Se le asigna mayor importancia a algunas tareas. Puntaje Total:
Observaciones: Puntaje Mximo: 63

57-63 pts. = Excelente
______________________________________________ 44-56 pts. = Aprob
43 pts. o menos = No aprueba el curso
______________________________________________
______________________________________________
Leyenda de Calificaciones
______________________________________________ 3: Super lo solicitado
2: Complet lo indispensable
______________________________________________ 1: Mencion pero no fue suficiente
0: Errneo o no mencionado
Firma del Instructor

Glosario y Abreviaturas
Curso PRIMAP
Este Glosario no incluye algunas definiciones y abreviaturas ya dadas en el Manual del
Participante del Curso PRIMAP.
absorcin Incorporacin de sustancias al organismo a travs del contacto con los ojos o
con la piel, por inhalacin, por ingestin o por puncin.
accidente Evento sbito y no deseado que por lo general ocasiona lesiones, muerte, prdida
de propiedad o interrupcin de servicios.
agente biolgico Organismos vivientes que causan enfermedad, lesiones o la muerte por
accin directa o a travs de toxinas. Ej. Virus HIV (SIDA), Ebola, Bacilo de la
tuberculosis, veneno de vbora.
agente etiolgico Sustancias, productos, seres vivientes o sus toxinas, formas de energa y
cuerpos fsicos que pueden causar infecciones, enfermedades, lesiones o muerte. Ej.
rayos gama, estreptococo, electricidad, virus de hepatitis, martillo.
agente sofocante Sustancias y productos que, por inhalacin, daan fsicamente los
pulmones impidiendo la llegada de oxgeno a la circulacin. Ej.: Cloro.
agente vesicante Sustancias y productos que al contacto con la piel produce ampollas. Ej.:
mostaza, mostaza nitrogenada, Lewisita.
asfixiante Gas o vapor que ocupa el lugar del oxgeno en el aire y puede causar sofocacin,
inconsciencia o la muerte por falta de oxgeno.
autoridad de radiacion Habitualmente son de dependencia estatal o federal. Evalan las

condiciones de riesgo radiolgico durante operaciones normales y en las
emergencias. Al final de la Gua de Respuesta ante Emergencias por Materiales
Peligrosos, se informa sobre nmeros telefnicos para consultar.
BLEVE Explosin de los vapores en expansin de un lquido en ebullicin
boil-over Expulsin violenta de petrleo y agua espuma de un tanque debido a la rpida

expansin del agua transformada en vapor, cuando la onda de calor en el petrleo
alcanza la capa superior del agua o de napas suspendidas en su interior.
calor Forma de energa que se expresa por el incremento del movimiento de las molculas
de la materia. Se mide en funcin de la cantidad de trabajo que realiza.
calora Es la cantidad de calor necesaria para aumentar en un grado centgrado la

temperatura de un gramo de agua .
custico Oxidante o corrosivo
cilindro Contenedor para lquidos, gases o slidos bajo presin. Puede ser desde el envase
de un aerosol domstico hasta un estanque criognico para nitrgeno de 24 pulgadas
(61 cm) de dimetro a 5 pies ( 152,4 cm) de altura.
Rev. 06-2002 Glosario y Abreviaturas 1

contenedor de gran volumen Contenedor de carga, acoplado a un camin o vagn
cisterna, utilizado para materiales a granel.
contenedor individual Contenedor de carga, una caja, tambor, cilindros, botellas, utilizado
para transportar materiales en pequeas cantidades.
corrosivo Sustancias y productos que al contacto con metales o con tejidos vivos los
destruye qumicamente. Puede ser un cido o un custico.
criognico (lquido criognico) Gas licuado refrigerado que tiene un punto de ebullicin
menor que 90 C a presin atmosfrica.
densidad de gas Relacin entre el peso de un gas y el peso de un volumen igual de aire
seco a la misma temperatura y presin.
densidad de vapor Peso y volumen de gas o vapor puro comparado con el peso de un
volumen igual de aire seco a la misma temperatura y presin. Una cifra menor a 1
indica un vapor ms liviano que el aire, una cifra mayor a 1 indica que el vapor es
ms pesado que el aire.
densidad de vapor Razn entre el peso de un volumen de vapor o gas puro (sin aire
presente) y el peso del mismo volumen de aire, a temperaturas y presiones iguales.
Una densidad de vapor mayor a uno indica que ese gas es ms pesado que el aire y
tender a ocupar espacios bajos.
derrame Ver liberacin, trmino que se adopta en este Curso para aplicarlo a derrame,
fuga y escape.
desastre Alteraciones intensas en las personas, bienes y el ambiente provocadas por

sucesos naturales o por la actividad humana que superan la capacidad de respuesta de
la comunidad afectada.
emergencia Evento adverso que ocasiona daos pero puede resolverse con los recursos de
la comunidad afectada.
evacuacin Procedimiento de proteccin masiva que implica mover personas en forma

ordenada para alejarlas de las amenazas actuales o potenciales y ubicarlas en zonas
seguras.
irritante Material no corrosivo que causa un efecto inflamatorio reversible sobre tejido
vivo, por accin qumica en el sitio de contacto, en funcin de las concentraciones y
tiempo de exposicin.
DL50 (Dosis Letal 50; o LD 50, Lethal Dosis 50) Es la cantidad de sustancia o producto
que provoca la muerte del 50% de los animales de experimentacin expuestos.
liberacin Salida de gas, lquido o slido que escapa de un contenedor hacia el ambiente.
medio ambiente Agua, aire, tierra y las interrelaciones que existen en medio de y entre
ellos, adems de las relaciones con todas las seres vivientes.
ppm (partes por milln) Unidades de una sustancia que se encuentran en un milln de
unidades de otra sustancia o producto. Expresada en unidades de volumen es
mililitros por metro cbico.

presin atmosfrica Es la presin que ejerce la atmsfera sobre la superficie de la tierra y
sobre cualquier cuerpo que se halle bajo su efecto. Se ejerce en todas direcciones con
la misma intensidad y su valor es influido por la altura.
propiedades fsicas Slo describen la condicin de un material, como tamao, peso,

densidad, color y conductividad elctrica y no el modo de reaccionar con otras
sustancias.
propiedades qumicas Describen como reacciona una determinada sustancia al entrar en

contacto con otra.
punto de ignicin Es la temperatura mas baja en la cual un lquido empieza a desprender

vapores suficientes como para formar una mezcla inflamable con el aire, cerca de la
superficie del lquido y dentro de un recipiente. Al entrar en contacto con una fuente
de ignicin, estos vapores se inflaman y permanecern encendidos sin necesidad de
una fuente de ignicin.
radioactividad (o radiactividad) Proceso mediante el cual el ncleo inestable de un

elemento (cobalto, cesio, uranio) incrementa su estabilidad, desprendiendo partculas
(Alfa o Beta) o rayos gamma.
soluciones Son mezclas homogneas, formadas por dos o mas sustancias que se han
logrado dispersar al nivel de molculas. Solvente + soluto = solucin
toxicidad Es la propiedad, de una sustancia o producto, de causar daos, severa

enfermedad o muerte cuando es ingerido, inhalado o absorbido a travs de los ojos o
de la piel.
ABREVIATURAS
Las siguientes abreviaturas corresponden a organismos, equipos y trminos para mediciones

utilizadas en este Curso. Corresponden en su mayora a las siglas en idioma ingls. El significado
est escrito en el equivalente espaol de los trminos.
APR Respirador purificador de aire
BOD Demanda biolgica de aire
CERCLA Acta de Respuesta Comprensiva Ambiental, Compensacin y Responsabilidad

(EE.UU.)
CGI Indicador de gas combustible
CHEMTREC Centro de Emergencia de Transporte Qumico. Su telfono de emergencias en los

Estados Unidos es (202) 483-7616 (llamada por cobrar).
CIQUIME Centro de Informacin Qumica para Emergencias. Su telfono de emergencias en

Argentina es (54-11) 4613-1100.
CHRIS Datos sobre productos qumicos de los Guardacostas (EE.UU.)
CLPE Comits locales de planificacin de emergencia.

CPM Conteo por minuto
MERCK ndice de productos qumicos en la industria alemana
DECON Descontaminacin
DOT Departamento de Transporte (USA)
EPA Agencia de Proteccin Ambiental (USA)
EPP Equipo de proteccin personal
EAG Guas de Accin de Emergencias.
ERA Equipo de respiracin autnomo
ERT Equipo de respuesta ambiental
FID Detector de llama de ionizacin
GC Cromatgrafo de gases
ICS Sistema de Comando de Incidentes
IDLH Inmediatamente peligroso para la vida o salud
IP Potencial de ionizacin
IR Radiacin infrarroja
LC50 Concentracin letal, 50%
LD50 Dosis letal 50%
LEL Lmite explosivo inferior
MUC Concentracin mxima en uso
MUL Lmite mximo de uso
NFPA Asociacin Nacional de Proteccin contra el Fuego (EE.UU.)
NIOSH Instituto Nacional para la Seguridad y Salud Ocupacional (EE.UU.)
ORM Otro material regulado
OSC Coordinador en el lugar del incidente
OSHA Administracin de Seguridad y Salud Ocupacional (EE.UU.)
OVA Analizador de vapores orgnicos
PASS Sistema de seguridad y alerta personal para bomberos
PCB Difenil policlorinado

PEL Lmite de exposicin permitida
PID Detector de fotoionizacin
PPM Partes por milln
PVC Cloruro de polivinilo
SCBA Aparato de respiracin autnomo
SOP Procedimientos estndares de operaciones
STEL Exposicin de corto tiempo
TLVS Valores lmites de umbral

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Hazardous Materials Training for First Responders (Second Edition), International

Association of Fire Fighters, Washington, DC, 1993
Hazardous Materials for First Responders, IFSTA, Oklahoma, 1995.
NFPA 472, Standard of Professional Competence of Responders to Hazardous Materials

Incidents, National Fire Protection Association, 1997.
NBC Domestic Preparedness Training, Responders Operations Course, Department of

Defense, Washington, D.C., 1997.
First Responder Awareness Training for Hazardous Materials, Michigan Hazardous Materials
Training Center, USA.
Lo Esencial en el Combate de Incendios, IFSTA, USA
Manual de Prevencin y Combate de Incendios, IST, Chile
Proteccin Contra Incendios, ACHS, Chile
Prevencin de Incendios, CODELCO, Chile
Fuego, Anatoma, Prevencin y Control, Marcos Campos, Chile
Proteccin Contra Incendios, MAPFRE, Espaa
Fuego I, ANB, Chile
Reconocimiento e Identificacin HAZ-MAT, ANB, Chile
Manejo de HAZ-MAT en Accidentes de Transporte, ANB, Chile

PREGUNTE ANTES DE LLEGAR
REPLIGUESE A DISTANCIA Y LUGAR SEGURO
INVESTIGUE , RECONOZCA E IDENTIFIQUE
MANTENGA UN PERMETRO DE SEGURIDAD
ACTE DEFENSIVAMENTE Y APOYE
PIDA AYUDA Y PASE EL COMANDO

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Curso de

Manual del Instructor

OFFICE OF U.S. FOREIGN MIAMI - DADE FIRE

Introduccin al Curso ....................................................... 1

El Incidente por Materiales Peligrosos ............................ 2

Uso de la Guia de Respuesta

Seguridad y Salud ............................................................. 5

Manejo y Control Inicial del Incidente ............................. 6

Juan Garrandes Adner Hurtado

Marcos Rivero Luis Paredes

Leonardo Sandoval L. Diego Gotelli

Luis Salas Sanchez Jorge Grande

Rev. Junio 2002 Prlogo 1

Jacinto Nouel Roberto Guerra

Carlos Alberto Gonzaga Irving Jovellar

Cristobal Aguirre Ren Carrillo

Gerente de la Oficina de Programas Internacionales

Fuente: Curso de Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos

Miami, Florida, U.S.A.

Rev. Junio 2002 Prlogo 2

GUIA PARA PREPARAR LECCIONES DEL CURSO PRIMAP

PL: Plan de Leccin

2. Lea la Descripcin de su leccin en un documento identificado como DL al inicio del PL.

PASOS COMUNES PARA PRESENTAR UNA LECCION UTILIZANDO EL METODO DE

Presntese y presente a su asistente

2. DESARROLLO DEL CONTENIDO DE LA LECCION

Cubra todos los puntos de la leccin pausadamente (Use Interaccin)

3. EJERCICIOS PRACTICOS (DONDE SE APLIQUE)

Tenga todo el material necesario y su(s) asistente(s) bien orientados.

Refuerce los puntos claves de la leccin.

Duracin 1 hora, 30 minutos

Puntos a Presentaciones personales

Preparacin Esta es una leccin informativa que generalmente dicta el Coordinador

Sistema de Esta leccin no tiene evaluacin.

Materiales y Ejercicio (24 copias)

Importancia Informa al participante de lo que se quiere lograr con el Curso PRIMAP,

Rev. 06-2002 Introduccin al Curso Leccin 1 Descripcin

Presentacin del Instructor y

Al finalizar esta presentacin el participante habr recibido la Presente los objetivos de la

2. Los siguientes aspectos del curso: Presentaciones de los

Recolectar las hojas, informar

Rev. 06-2002 Introduccin al Curso PL 11

1. Propsito del Curso

Informar clase, riesgo y nombre de los materiales peligrosos

Listar las diferencias entre un incidente por Materiales Peligrosos y

Explicar cmo reconocer e identificar materiales peligrosos.

Describir las secciones de la Gua de Respuesta en caso de

Enumerar las vas de exposicin a materiales peligrosos, los riesgos y

Rev. 06-2002 Introduccin al Curso PL 12

Describir las responsabilidades del personal de primera respuesta para

4. Evaluacin del Curso

Caso 2: Evaluacin Prctica Final Grupal .........................44/63 puntos

Aquellos participantes que no cumplan estas condiciones y por lo tanto no

Recuperacin de pruebas no aprobadas

Rev. 06-2002 Introduccin al Curso PL 13

Este mtodo contiene los siguientes elementos: Objetivos, Contenido,

Esta es la razn de que el estudiante en este mtodo se denomina

Los materiales que utilizar el participante durante el Curso son:

Evaluacin del Da (Positivo y Por Mejorar)

Rev. 06-2002 Introduccin al Curso PL 14

6. Reglas para participar

Asegrese que todos

La carga horaria es de 24 horas incluyendo los tiempos de las evaluaciones.

Lugar: ______________ Fecha:

Demasiado avanzado Apropiado Demasiado elemental

Demasiado corta Apropiada Demasiado larga