“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /…… / 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de

capacidades evaluación
RELIGION 1º grado •Explica como Jesús
Construye su identidad como  Identifica que Dios otorga la bendición a
persona humana, amada por manifiesta su amor en la los niños.
Dios, digna, libre y
Creación y lo relaciona con el •Identifica las
trascendente, comprendiendo acciones que le
amor que recibe de sus
la doctrina de su propia permitirán entrar al
padres, docentes y amigos.
religión, abierto al diálogo reino de Dios.
con las que le son cercanas  Se relaciona con su prójimo
 Conoce a Dios y asume su de manera fraterna y •Realiza un

identidad religiosa y respeta las expresiones de compromiso de fe

fe de los demás. para seguir las
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.  Reconoce lo bueno y lo malo enseñanzas de Jesús.
 Cultiva y valora las de sus acciones, y asume
manifestaciones religiosas actitudes de cambio para
de su entorno imitar a Jesús.
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Propósito Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir
sus enseñanzas y bendecirlos con el reino de los cielos
Evidencia FICHA DE APLICACION
Instrumento de evaluación Escala valorativa
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
orientación al bien del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
común materiales, etc.), recursos y materiales.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
aprendizaje de manera tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Se presenta a los estudiantes canción “MI AMIGO ES JESUS” anexo 1

https://www.youtube.com/watch?v=AwKEoHemM0k

Yo tengo un amigo,
Un amigo de verdad,
Que es todopoderoso,
Y me quiere salvar;
Con el yo siempre hablo
A través de la oración,
Y juntos caminamos
Llevando su amor.
Mi amigo es Jesús,
Y como el no hay,
Me ayuda en las pruebas,
Y conmigo siempre va;
Mi amigo es Jesús,
Y en Él puedo confiar,
Muy pronto en las nubes
Con Él me llevará.

Se realizan las siguientes preguntas como saberes previos:

 ¿de quién habla la canción?
 ¿Cómo es Jesús?
 ¿Jesús podrá ser tu amigo? ¿Por qué?

Conflicto cognitivo:
Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Jesús bendice a
los niños”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes
preguntas
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino
de los cielos.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Explica como Jesús otorga la bendición a los niños.

 Identifica las acciones que le permitirán entrar al reino de Dios.
 Realiza un compromiso de fe para seguir las enseñanzas de Jesús.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

VER -----------------------------------------------------------------
Invitamos a los estudiantes a acompañar la lectura con atención y participación. Narrar la historia
haciendo uso de imágenes (ANEXO 2)

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres

con sus hijos para que los tocara y orara por ellos.
Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les
dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó y les dijo:
“Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan,
porque ellos podrán entrar al Reino de los Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó
y poniéndoles las manos sobre la cabeza los bendijo.

JU¡ZGAR--------------------------------------------------------------
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
 ¿Quién es Jesús?
 ¿Por qué tantas personas lo siguen y quieren escucharlo?
 ¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús?
 ¿Qué pasó cuando Jesús notó que alejaban a los niños?
 ¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca?
ACTUAR ------------ -------------------------------------------------
Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús ponía sus
manos sobre la cabeza de las personas para dar su bendición.

Se entrega un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan que es el reino de los cielos y
quiénes pueden entrar o qué acciones deben seguir para poder entrar en él.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
¿Cómo es el reino de los cielos? ¿Quiénes entrarán al reino de los
cielos? ¿qué debemos hacer para
entrar?

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

EVALUAR Y CELEBRAR

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el
propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Anexo 1

MI AMIGO JESUS

Yo tengo un amigo,
Un amigo de verdad,
Que es todopoderoso,
Y me quiere salvar;
Con el yo siempre hablo
A través de la oración,
Y juntos caminamos
Llevando su amor.
Mi amigo es Jesús,
Y como el no hay,
Me ayuda en las pruebas,
Y conmigo siempre va;
Mi amigo es Jesús,
Y en Él puedo confiar,
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Muy pronto en las nubes

Con Él me llevará.

Anexo 2

Anexo II
RELATO

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba

enseñando y se acercaron
unos padres con sus hijos
para que los tocara y orara
por ellos.
Los discípulos no los dejaron
acercarse a Jesús y les
dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó
y les dijo:
“Dejen que los niños se
acerquen a mí. No se los
impidan, porque ellos podrán
entrar al Reino de los
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
ÁREA Religión COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas

CRITERIOS
Explica como Identifica las Realiza un
Jesús otorga la acciones que le compromiso de
bendición a los permitirán fe para seguir
ESTUDIANTES niños. entrar al reino las enseñanzas
de Dios. de Jesús.

Logrado

Logrado
proceso

proceso

proceso

logrado
inicio

inicio

inicio

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