SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
 AREA: Comunicación.
 GRADO: 2° Sección : A
 FECHA: Lunes, 3 de octubre del 2022.
 DOCENTE: Rosio Yakory Ramirez LLontop
Leemos y comprendemos un texto: Conocemos un hermoso lugar

PROPÓSITO: En esta sesión de aprendizaje los niños y niñas leerán y comprenderán un

texto para compartirlo con nuestros compañeros y familiares.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 Comenta de qué se tratará el texto antes de leerlo.

 Ubica la información explícita en el texto escrito.
 Explica con sus propias palabras sobre el texto.
 Leen de manera clara y con coherencia.

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Áre Competencia y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos
a evidencias de de
aprendizaje? evaluación.
Lee diversos tipos de -Leerán y Lista de
textos escritos en su -Identifica información explícita comprenderán cotejo.
lengua materna. que es claramente distinguible de un texto para
otra porque la relaciona con luego
 Obtiene información palabras conocidas o porque responder a
del texto escrito. conoce el contenido del texto. preguntas.
 Infiere e interpreta -Predice de qué tratará el texto y
Comunicación

información del texto. cuál es su propósito

comunicativo, a partir de algunos
indicios como título.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Ambiental  Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

Enfoque búsqueda de la Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el

excelencia propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
Momentos y tiempos de la sesión
INICIO:
 El docente saluda a los niños con una canción de saludo.
 Dialogamos sobre algunos hábitos de higiene.
 Dialogamos sobre el plan de estudio que tuvimos el día miércoles.
 Se inicia la actividad presentando la imagen:

Dialogamos acerca de lo que observan: ¿Qué observas en la imagen? ¿Cómo será ese lugar?
¿Dónde se encontrará ese lugar? ¿ Cómo será su clima? ¿Les gusta ese lugar? Entonces qué
haremos el día de hoy.

Comunicamos el propósito: En esta sesión de aprendizaje los niños y niñas leerán y

comprenderán un texto para compartirlo con nuestros compañeros y familiares.
 Recordamos con los niños algunas normas a tener en cuenta durante la actividad:
 Escuchar con atención a la maestra.
 Participar activamente en la actividad.
 Levantar la mano para opinar.

DESARROLLO
Antes de la lectura
1. Presentamos el texto en un papelote.
2. Observa el título y la imagen de la lectura.
3. Responde en forma oral las siguientes preguntas:
 ¿De qué creen que se tratará el texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿ Cómo es?
¿Observan alguna persona ? ¿Qué observan en la imagen del texto? ¿Qué animales
observan? ¿Qué tipo de texto será? ¿Para qué se habrá escrito este texto?.
(Anotamos en la pizarra)
 Durante la lectura
-Se les entregará su cuaderno de trabajo de comunicación y se ubican en la página
159 .

-Leen el texto en silencio , luego en voz alta para su compañera o compañero, leen
por párrafos.
-Vuelven a leer el texto para comprenderlo mejor.
-Subraya lo más importante del texto.
-Escuchan cómo lee el texto su profesora.

Después de la lectura:
-Dialogamos sobre la comprensión del texto.
¿De qué se trató el texto? ¿Qué lugar es? ¿E qué departamento está ubicada el pueblo
de Llapo? ¿Cómo son sus casitas? ¿Cómo es el techo de las casas? ¿Cómo es el clima?
¿Cómo son los caminos? ¿Qué se observa de lejos?

-Responden las preguntas sobre el texto

Se ubican en la página 160 del cuaderno de trabajo de comunicación
-Dialogamos sobre las palabras desconocidas y dicen cuál es su significado como
júbilo, naturaleza, amistad y juventud, etc.

CIERRE

METACOGNICIÓN

¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Te gustó lo que hicimos? ¿Qué pasos hemos
seguido para comprender un texto? ¿Qué es un texto desciptivo? ¿Para qué nos servirá lo
aprendido hoy?
IV.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Evalúo mi aprendizaje marcando con una X

Criterios de evaluación

Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
¿comenté de qué se trata el texto antes de
leerlo?
¿Ubiqué la información explícita en el texto
escrito?
¿Expliqué con mis propias palabras para qué
fue escrito este texto?
¿Leí de manera clara y coherente?

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Se realizará a través de una lista de cotejo