INSTITUTO CONTARDO FERRINI

NIVEL SUPERIOR
PLANIFICACION ANUAL

PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN

METODOLOGIA DE TRABAJO -MODALIDAD COMBINADA 2024-

PRESENCIALIDAD FISICA Y SINCRONICA

Metodología de trabajo:
 Carga horaria presencial: 2 Horas MARTES DE 14:30 HS A 15:50
Empleo de mapas cognitivos individuales y grupales.
- Trabajo con post-organizadores de la información. (Identificación de contenidos.
Conceptualización de nuevos contenidos. Metodología empleada-recursos.
Identificación en las prácticas docentes. Articulación interdisciplinaria. Articulación con
temas trasversales. Autoevaluación. Co-evaluación. Temas /tópicos que surgen
relacionados. Actividades extra-escolares.)
Pilares:
Aprendizaje espiralado, lo que les permitirá a los estudiantes que vayan
complejizando los saberes durante todo el año. De lo simple a lo complejo, de lo
especifico a lo general, de la representación enactiva la icónica hasta la simbólica.
El currículum en espiral es el que enseña los contenidos gradualmente, pero luego
retoma los temas ya dados, para profundizarlos y relacionarlos con los nuevos aportes
cognitivos. Se debe plantear de acuerdo con el desarrollo evolutivo del niño.

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https://asocianistasvrscongnoscitivas.blogspot.com/2017/07/teoria-del-
aprendizaje-del-crecimiento.html

Aprendizaje híbrido; lo que le permitirá al

estudiante contar con variada gama de
posibilidades de interacciòn e involucramiento en el
proceso de enseñanza -apredizaje.Donde se
caractericen la flexibilidad en uso de
tiempos ,espacios y rítmos.

https://aprendizaje360.com/el-aprendizaje-hibrido-aprendizaje-mediado-
por-la-tecnologia/

Recorrido histórico de los conceptos lo que permitirá que cada estudiante conocer la
evoluciòn de las teorías.
De-costrucción de conocimientos previos, mitos o teorías anacrónicas.
Construcción de concepos de nuevos conceptos.
ANTES CONCEPTO AHORA

-Inteligencias múltiples en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de partir de

actividades que le resultan familiares o que dominan para ir ampliando el campo de
conocimiento e incorporar nuevos modos de acceso a la información.
-Elaboración de instrumentos de observación para ser empleados en las visitas a
escuelas de destino.
- El análisis de casos que remitan a problemáticas vinculadas con tòpicos trabajados
en el espcio curricular.

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Modalidad de evaluación:
Presentación de trabajos solicitados a través de AULA VIRTUAL, respetando las
consignas y criterios evaluativos que caracterizaran cada producción (oral-
escrita .individual-grupal.
Empleos de post-organizadores en cada clase

VIRTUALIDAD ASINCRONICA
Metodología de trabajo:
Carga Horaria Virtual: 1 Hora
Curricular diversificado que permita a los estudiantes la articulación constante con la
realidad social actual.
TEMA Investigar el ¿Qué aprendí ? Indicadores de
tema a través observacón
de otras contexto
fuentes de escolar
informaciòn
Relación con
contexto social

-Diversificacion de propuestas
Diseños universales de aprendizaje en donde los estudiantes tendrán que ampliar
información incorporando otros formatos y recursos distintos a los abordados durante
la clase. Tendrán múltiples formas para implicarse, representar y expresarla
información que reciben.

https://www.unicef.org/lac/dise%C3%B1o-universal-para-el-aprendizaje-y-libros-de-
texto-digitales-accesibles

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https://yenqui.wixsite.com/website-1/post/dise%C3%B1o-universal-para-el-
aprendizaje-dua