IEE “NICOLAS LA TORRE”
AV. SAENZ PEÑA 1815 – JOSE LEONARDO ORTIZ
I. DATOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. NOMBRE DE IE
1.4. DIRECTOR(A)
1.5. NIVEL
1.6. SUB DIRECTOR(A)
1.7. SUB DIRECTOR(A)
1.8. AREA
1.9. GRADO
1.10. SECCIONES
1.11. DOCENTE RESPONSABLE
II. CUADRO ESTANDAR/DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religió n, abierto al diá logo
con las que le son cercanas
Código Modular dePLANIFICACION
la IE N° 0452854 ANUAL 2022
INFORMATIVOS:
: LAMBAYEQUE
: CHICLAYO
: NICOLAS LA TORRE
: MAGDOIRY ARCE REYES
: SECUNDARIA
: MERCEDES VALLEJOS OLIVOS
: JOSÉ ARTURO VILLEGAS CHIROQUE
: EDUCACIÓ N RELIGIOSA
: QUINTO
: A – B- C - D
: JOSÉ Á NGEL ESPINOZA VALENCIA
ESTANDAR DESEMPEÑ OS
Fundamenta la presencia de Dios en la creació n, en el  Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la Iglesia y de
plan de salvació n y en la vida de la iglesia. Asume a la humanidad para actuar con responsabilidad frente a todo lo creado.
Jesucristo como redentor y modelo de hombre que le  Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
que enseñ a a vivir bajo la acció n del Espíritu Santo en la misió n
enseñ a a vivir bajo la acció n del Espíritu Santo,
evangelizadora.
participando en la misió n evangelizadora en
 Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñ anzas de la Iglesia con
coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe sus vivencias personales y comunitarias, actuando en coherencia con
en diá logo crítico con la cultura, la ciencia, otras su fe.
manifestaciones religiosas y espirituales. Propone  Propone alternativas de solució n a los problemas locales, nacionales y
alternativas de solució n a problemas y necesidades mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradició n de la
de su comunidad, del país y del mundo, que expresan Iglesia.
los valores propios de su tradició n cristiana y  Demuestra con convicció n su fe en diá logo crítico entre cultura y
ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y espirituales.
cató lica, el bien comú n, la promoció n de la dignidad
de la persona el respeto a la vida humana. Interioriza
el mensaje de Jesucristo y las enseñ anzas de la iglesia
 para actuar en coherencia con su fe.
Asume la experiencia del Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace
encuentro personal y en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje
comunitario con Dios en su bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
proyecto de vida en coherencia Vivencia su dimensió n religiosa, espiritual y
con su creencia religiosa
trascendente que le permita cooperar en la
transformació n de sí mismo y de su entorno a la luz
del Evangelio buscando soluciones a los desafíos
actuales. Promueve el encuentro personal y
comunitario con Dios en diversos contextos desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a
la construcció n de una comunidad de fe guiada por
las enseñ anzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su
rol protagó nico en la transformació n de la sociedad a
partir de las enseñ anzas de Jesucristo en un marco
ético y moral cristiano
SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
1. Personaliza entornos virtuales
2. Gestiona informació n del interactú a en diversos espacios (como portales
entorno virtual educativos, foros, redes sociales, entre otros) de
3. Interactú a en entornos manera consciente y sistemá tica administrando
virtuales informació n y creando materiales digitales en
4. Crea objetos virtuales en
interacció n con sus pares de distintos contextos
diversos formatos.
socioculturales expresando su identidad personal.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Gestiona su aprendizaje de manera autó noma al
MANERA AUTÓNOMA darse cuenta de lo que debe aprender, al establecer
1. Define metas de aprendizaje prioridades en la realizació n de una tarea tomando en
2. Organiza acciones estratégicas cuenta su viabilidad, y por ende definir metas
para alcanzar sus metas de
personales respaldá ndose en sus potencialidades y
aprendizaje
oportunidades de aprendizaje. Comprende que debe
3. Monitorea y ajusta su
desempeñ o durante el organizarse lo má s realista y específicamente posible
 Vive su dimensió n religiosa, espiritual y trascendente a partir de la
celebració n comunitaria de su fe, que le permita cooperar en la
transformació n de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio y
de las enseñ anzas de la Iglesia proponiendo soluciones a los desafíos
actuales.
 Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas
a la construcció n de una comunidad de fe guiada por las enseñ anzas
de Jesucristo y de la Iglesia.
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de
vida personal y comunitaria, respondiendo a los desafíos de la
realidad a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio
de la Iglesia.
 Asume su rol protagó nico comprometiéndose ética y moralmente en
la transformació n de una sociedad pacífica, justa, fraterna y solidaria,
a partir de las enseñ anzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o
plataformas de distintos propó sitos, y se integra a comunidades
colaborativas virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e intereses personales
en su perfil del portal Perú Educa.
 Establece bú squedas utilizando filtros en diferentes entornos
virtuales que respondan a necesidades de informació n.
 Clasifica y organiza la informació n obtenida de acuerdo con criterios
establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y
efectividad.
 Establece diá logos significativos y acordes con su edad en el
desarrollo de un proyecto o identificació n de un problema o una
actividad planteada con sus pares en entornos virtuales compartidos.
Ejemplo: Participa en un foro.
 Diseñ a objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos
mediante el modelado de diseñ o. Ejemplo: Diseñ a el logotipo de su
proyecto de emprendimiento estudiantil.
 Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulá ndose
preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
 Organiza un conjunto de acciones en funció n del tiempo y de los
recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo
cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera
secuenciada y articulada.
 proceso de aprendizaje. y que lo planteado sea alcanzable, medible y  Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las
considere las mejores estrategias, procedimientos, acciones propuestas, su experiencia previa y la priorizació n de sus
recursos, escenarios basados en sus experiencias y actividades para llegar a los resultados esperados. Evalú a los
previendo posibles cambios de cursos de acció n que resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las
metas de aprendizaje.
le permitan alcanzar la meta. Monitorea de manera
permanente sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente establecidas al evaluar el
nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la
meta respecto de sus acciones; si lo cree conveniente
realiza ajustes a los planes basado en el aná lisis de
sus avances y los aportes de los grupos de trabajo y el
suyo propio mostrando disposició n a los posibles
cambios.

III. ORGANIZACIÓN
PROBLEMÁ TICA EXPERIENCIA
ENFOQUES
INSTITUCIONAL DE DURACION COMPETENCIA/CAPACIDADES TITULO DE LA SESION PRODUCTO
TRANSVERSALES
PRIORIZADA APRENDIZAJE
Construye su identidad como • La Cuaresma y la Elaboramos
persona humana, amada por Dios, Semana Santa: un afiches
21 de digna, libre y trascendente, camino hacia Jesú s divulgando el
Enfoque orientació n al marzo al comprendiendo la doctrina de su • La intervenció n de amor de Cristo
Promovemos
15 de abril propia religió n, abierto al diá logo Dios en la historia por nosotros en
Inadecuados acciones para bien comú n.
segú n el Magisterio de la Cruz
cuidar nuestra (4 con las que le son cercanas
hábitos semanas) la Iglesia
salud física,
alimenticios y C.1. Conoce a Dios y asume su • El camino Sinodal en Valoramos el
emocional y
del cuidado de espiritual segú n identidad religiosa y espiritual nuestra Iglesia local llamado a la
la salud. como persona libre y trascendente. • Los principios de la Sinodalidad
las enseñ anzas de
C.2. Cultiva y valora las Doctrina Social de la respondiendo un
Jesucristo y de la 18 de abril
manifestaciones religiosas de su Iglesia Formulario de
Iglesia al 13 de
Enfoque de derecho entorno argumentando su fe de • El mensaje de Google
mayo (4 obediencia y humildad
manera comprensible y religiosa
semanas) de María, discípula y Elaboramos un
misionera de la Iglesia mural sobre
 Asume la experiencia del encuentro • Valores cristianos María, discípula
personal y comunitario con Dios en como fortaleza para su y misionera de la
su proyecto de vida en coherencia formació n espiritual Iglesia
con su creencia religiosa • Encuentro reflexivo
C.1. Transforma su entorno desde personal y Elaboramos
el encuentro personal y comunitario compromisos
comunitario con Dios y desde la fe para nuestra su
que profesa. formació n
C.2. Actú a coherentemente en espiritual
razó n de su fe segú n los principios
de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
Construye su identidad como • Gestos que todo Establece
persona humana, amada por Dios, cristiano debe tener compromisos
digna, libre y trascendente, bajo el impulso del para vivir bajo el
comprendiendo la doctrina de su Espíritu Santo impulso del
propia religió n, abierto al diá logo • La misió n del laico, Espíritu Santo
Enfoque de derecho con las que le son cercanas hoy
• El compromiso Explica a través
C.1. Conoce a Dios y asume su social de los cristianos de acciones la
23 de mayo al identidad religiosa y espiritual • La lucha del hombre misió n del laico
Proponemos contemporá neo entre hoy.
17 de junio (4 como persona libre y trascendente.
alternativas de C.2. Cultiva y valora las la “cultura de la vida”
semanas)
solució n manifestaciones religiosas de su y “la cultura de la Propone
Inadecuada para promover entorno argumentando su fe de muerte” acciones en el
convivencia una sana manera comprensible y religiosa contexto actual
para defender la
en la convivencia y • La presencia de los
“cultura de la
comunidad fortalecer la dones del espíritu
vida”
identidad y Asume la experiencia del encuentro Santo en su vida
educativa. cotidiana
responsabilidad personal y comunitario con Dios en Difunde los
20 de junio al su proyecto de vida en coherencia
ciudadana desde dones del
22 de julio (5 con su creencia religiosa • Valores cristianos
el Magisterio de la Enfoque Orientació n al Espíritu Santo a
semanas) C.1. Transforma su entorno desde como fortaleza para su
Iglesia. través de afiches
bien comú n. el encuentro personal y formació n espiritual
comunitario con Dios y desde la fe • Encuentro reflexivo
Vivencia en su
que profesa. personal y
aula y con su
C.2. Actú a coherentemente en comunitario
familia
razó n de su fe segú n los principios • Momentos de
momentos de
de su conciencia moral en oració n considerando
oració n segú n el
situaciones concretas de la vida. los tiempos litú rgicos
tiempo litú rgico

Cuidamos y Construye su identidad como • Posturas crítico- Expone su

Escasos logros Enfoque Ambiental
persona humana, amada por Dios, reflexivas frente a postura crítico-
conservamos
 digna, libre y trascendente, situaciones nacionales reflexivas frente
comprendiendo la doctrina de su que afectan la a situaciones
propia religió n, abierto al diá logo convivencia social nacionales que
con las que le son cercanas • El humanismo afectan la
cristiano y su vigencia convivencia
C.1. Conoce a Dios y asume su frente a la moral social
identidad religiosa y espiritual actual
como persona libre y trascendente. • Compromisos Establece
C.2. Cultiva y valora las personales de mejora acciones de
manifestaciones religiosas de su ante los dilemas mejora ante los
entorno argumentando su fe de morales de la sociedad dilemas morales
1 de agosto al manera comprensible y religiosa actual de la sociedad
2 de • Los grandes desafíos actual
setiembre (5 en el mundo actual
semanas) • Formació n ética de
nuestro medio los hijos (Exhortació n
de ambiente como Apostó lica Postsinodal
Amoris Laeticia)
aprendizaje parte de la
Asume la experiencia del encuentro • La autonomía como Redacta en un
creació n de Dios personal y comunitario con Dios en clave de su progreso texto la
su proyecto de vida en coherencia personal y importancia de la
con su creencia religiosa comunitario autonomía como
C.1. Transforma su entorno desde manifestado en su clave de su
el encuentro personal y proyecto de vida progreso
comunitario con Dios y desde la fe • Toma de decisiones personal y
Enfoque orientació n al que profesa. que favorece a su comunitario
C.2. Actú a coherentemente en formació n vocacional manifestado en
bien comú n. 5 de razó n de su fe segú n los principios • El testimonio su proyecto de
setiembre al de su conciencia moral en cristiano de los santos vida
7 de octubre situaciones concretas de la vida. peruanos como Difunde la
(5 semanas) paradigma suyo importancia y
valor de los
santos peruanos
como paradigma
suyo
 Construye su identidad como • Diá logo y amistad Elabora y aplica
persona humana, amada por Dios, social (Fratelli Tutti) una encuesta a
digna, libre y trascendente, • Promovemos una los miembros de
comprendiendo la doctrina de su cultura de consumo tu familia,
propia religió n, abierto al diá logo responsable y teniendo en
con las que le son cercanas autosustentable cuenta la cultura
• La piedad popular de consumo
C.1. Conoce a Dios y asume su como espacio de responsable y
Enfoque Orientació n al bien
identidad religiosa y espiritual encuentro con autosustentable
comú n: 17 de octubre como persona libre y trascendente. Jesucristo
al 11 de C.2. Cultiva y valora las • Dimensiones Demuestro mi
noviembre (4 manifestaciones religiosas de su culturales religiosas compromiso
semanas) entorno argumentando su fe de • Expresiones de como laico, en mi
manera comprensible y religiosa religiosidad en su entorno local
Elaboramos nuestro comunidad valorando las
Inadecuada Proyecto de Vida Expresiones de
conservación Cristiana como clave religiosidad en
de superació n en el Asume la experiencia del encuentro • Acciones éticas que su comunidad en
del medio un vídeo
estudio y progreso personal y comunitario con Dios en le ayuden al logro del
ambiente personal su proyecto de vida en coherencia bien comú n
con su creencia religiosa • En camino hacia una Valora el aporte
C.1. Transforma su entorno desde conversió n personal, del Documento
el encuentro personal y comunitaria y social para el camino
14 de hacia la
comunitario con Dios y desde la fe (Documento para el
noviembre al Asamblea
que profesa. camino hacia la
Enfoque Bú squeda de la 16 de C.2. Actú a coherentemente en Asamblea Eclesial de Eclesial de
Excelencia diciembre. (5 razó n de su fe segú n los principios América Latina y el América Latina y
semanas) de su conciencia moral en Caribe (Pá g. 37 – 38) el Caribe y
situaciones concretas de la vida. redacta un texto
argumentativo
hacia una
conversió n
personal,
comunitaria y
social

IV. CALENDARIZACION

SEMANAS LECTIVAS SEMANAS DE GESTIÓN

Periodo Fechas de inicio y fin Duración Bloque Fecha de inicio y fin Duración
 I Bimestre Del 21 de marzo al 13 de mayo 8 semanas Primer bloque 01 de marzo al 18 de marzo Tres semanas
II Bimestre Del 23 de mayo al 22 de julio 9 semanas Segundo bloque 16 al 20 de mayo Una semana
III Bimestre Del 01 de agosto al 07 de octubre 10 semanas Tercer bloque 25 al 29 de julio Una semana
IV Bimestre Del 17 de octubre al 16 de diciembre 9 semanas Cuarto bloque 10 al 14 de octubre Una semana
Quinto bloque 19 al 30 de diciembre Dos semanas
TOTAL 36 semanas TOTAL 08 semanas

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

 Texto escolar del á rea.
 Artículos de informació n, revistas, perió dicos, entre
otros.  Canales de acceso a la estrategia Aprendo en casa
 Aula de grado.
 Currículo Diversificado ODEC-Chiclayo 2022. (TV, radio, plataforma y tabletas)
 Aula de Innovació n
 Biblia latinoamericana (física y/o virtual)  Plataforma: Aprendoencasa.pe, Perudeduca.pe
 Patio escolar
 Noticias de la web nacional, regional, local.  Gestor de aprendizajes (Google Classroom)
 Á reas verdes colindantes.
 Casuísticas contextualizadas.  Mediació n sincró nica (Google meet)
 Oratorio
 Canciones  Mediació n asincró nica (Whatsapp, llamadas
 Parroquia
 Videos motivadores telefó nicas, entre otros).
 Lá minas
 Devocionario

José Leonardo Ortiz, 22 de abril de 2022.

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V°B° JOSÉ VILLEGAS CHIROQUE V°B° MERCEDES VALLEJOS OLIVOS JOSÉ ESPINOZA VALENCIA V°B° Á LVARINO BARBOZA ACUÑ A
Subdirector(a) Subdirector(a) Docente Coordinador Pedagógico